小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)《2和5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握2和5的倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是否是2或5的倍數(shù)。2.讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和歸納概括能力。3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握2和5的倍數(shù)的特征，能正確判斷一個(gè)數(shù)是否是2或5的倍數(shù)。2.難點(diǎn)：理解2和5的倍數(shù)的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力。三、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生掌握2和5的倍數(shù)的特征。2.觀察法：讓學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)2和5的倍數(shù)的特征。3.練習(xí)法：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高解題能力。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.教師在黑板上寫出一些數(shù)，讓學(xué)生判斷哪些數(shù)是2的倍數(shù)，哪些數(shù)是5的倍數(shù)。2.讓學(xué)生觀察這些數(shù)的特征，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）探索新知1.探索2的倍數(shù)的特征。-讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出2的倍數(shù)，如2，4，6，8，10......觀察這些數(shù)的特征，你發(fā)現(xiàn)了什么？-組織學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0，2，4，6，8的數(shù)是2的倍數(shù)。2.探索5的倍數(shù)的特征。-讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出5的倍數(shù)，如5，10，15，20，25......觀察這些數(shù)的特征，你發(fā)現(xiàn)了什么？-組織學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。3.驗(yàn)證2和5的倍數(shù)的特征。-讓學(xué)生用2，3，4，5，6等數(shù)分別乘2和5，驗(yàn)證2和5的倍數(shù)的特征。-組織學(xué)生交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的驗(yàn)證結(jié)果。（三）鞏固練習(xí)1.完成教材第11頁(yè)"做一做"。2.完成練習(xí)三第2，3，4，5題。（四）課堂小結(jié)1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，有什么收獲。2.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生觀察、比較、歸納等活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索2和5的倍數(shù)的特征，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生在探索中體驗(yàn)成功的喜悅。