小學(xué)教育教學(xué)知識與能力簡答題?一、小學(xué)教育的基本特點1.全民性：小學(xué)教育的全民性，從廣義上說，是指小學(xué)教育必須面向全體人民。這樣，才能從根本上徹底掃除文盲，從整體上提高全民族的文化素質(zhì)；從狹義上講，是指小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童。2.義務(wù)性：小學(xué)教育面向全體適齡兒童，任何未成年的公民，不論其種族、民族、性別、膚色、語言、社會經(jīng)濟地位的差異（智能及身體狀況不允許的例外），只要達(dá)到一定的年齡（6或7歲），都必須接受小學(xué)教育。3.全面性：小學(xué)教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育。小學(xué)教育既不是就業(yè)定向的職業(yè)技術(shù)教育，也不是培養(yǎng)高層次專門人才的專業(yè)教育。它是面對全體兒童實施普通的基礎(chǔ)知識和基本技能的教育。在此基礎(chǔ)上發(fā)展他們的能力，培養(yǎng)他們高尚的思想道德品質(zhì)和提高他們的身體心理素質(zhì)，使他們具備國民應(yīng)有的一些基本素質(zhì)，為他們進一步深造創(chuàng)造條件。二、小學(xué)教育的啟蒙作用1.在身體素質(zhì)方面的啟蒙作用：小學(xué)教育為小學(xué)生提供了全面的身體鍛煉機會，幫助他們建立健康的生活習(xí)慣和良好的身體素質(zhì)。2.在心理素質(zhì)方面的啟蒙作用：小學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，包括自信心、自尊心、合作精神、責(zé)任感等。這些心理素質(zhì)的培養(yǎng)對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響。3.在社會適應(yīng)能力方面的啟蒙作用：小學(xué)教育為學(xué)生提供了與他人交往和合作的機會，幫助他們學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人、理解他人。這些社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)對于學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的影響。4.在文化知識方面的啟蒙作用：小學(xué)教育為學(xué)生提供了系統(tǒng)的文化知識教育，包括語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會等方面的知識。這些文化知識的學(xué)習(xí)為學(xué)生的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。三、簡述小學(xué)教育的基礎(chǔ)性小學(xué)教育是整個教育事業(yè)的基礎(chǔ)，要提高整個教育事業(yè)的質(zhì)量，必須從小學(xué)教育做起。小學(xué)教育的基礎(chǔ)性表現(xiàn)在以下幾個方面：1.小學(xué)教育在整個教育體系中處于基礎(chǔ)地位，它對國民素質(zhì)的提高和國家的發(fā)展具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。小學(xué)教育是兒童接受學(xué)校教育的開端，是兒童身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，是兒童接受全面發(fā)展教育的重要階段。2.小學(xué)教育為兒童的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。小學(xué)教育不僅要傳授學(xué)生基本知識和基本技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力、創(chuàng)新精神等，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.小學(xué)教育為社會發(fā)展提供基礎(chǔ)。小學(xué)教育培養(yǎng)的學(xué)生是未來社會的公民，他們的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等直接影響著未來社會的發(fā)展。四、簡述學(xué)校管理的基本方法1.行政管理方法：行政管理方法是指依靠行政組織和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力，通過強制性的行政指令等手段直接對管理對象施加影響，按行政系統(tǒng)進行管理的方法。2.法律方法：這是指運用法律這種由國家機關(guān)制定或認(rèn)可并受國家強制力保證實施的行為規(guī)范來進行管理的方法。3.教育方法：這是指通過對正確的精神觀念的宣傳教育，從真理性方面啟發(fā)人們的理想，使之成為人們行動的動機，從而為實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而自覺努力的方法。4.經(jīng)濟方法：即物質(zhì)效益的方法，是指把物質(zhì)作為激勵動力，按照經(jīng)濟規(guī)律的要求，運用經(jīng)濟手段來實施管理。5.學(xué)術(shù)方法：這是對學(xué)校中的教學(xué)研究等學(xué)術(shù)工作進行管理時運用的方法。對這類工作的管理不應(yīng)使用簡單的行政命令手段，而應(yīng)貫徹"百花齊放，百家爭鳴"的方針。五、簡述小學(xué)教師撰寫操行評語的注意事項1.針對性原則：操行評語要針對學(xué)生的年齡、性別、個性特點、家庭背景等方面的差異，做到因人而異，因事而異，因時而異。2.客觀性原則：操行評語要以事實為依據(jù)，實事求是地反映學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、勞動態(tài)度、紀(jì)律觀念等方面的情況，做到公正、公平、公開。3.激勵性原則：操行評語要以鼓勵為主，以激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性為目的，做到肯定成績，指出不足，提出希望。4.教育性原則：操行評語要具有教育意義，要通過評語對學(xué)生進行思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等，做到言傳身教，教書育人