202X.X匯報(bào)人匯報(bào)時間202X小雞找媽媽CATALOGUE目錄01.故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)語言能力與情感培養(yǎng)02.角色扮演與表演03.繪畫創(chuàng)作與展示04.活動延伸與總結(jié)05.Part01PowerPointDesign------------------故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)展示小雞、雞媽媽、山羊等動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特征，如小雞的圓圓身體、尖尖嘴巴等。對比小雞和母雞的大小、顏色和羽毛形狀，讓幼兒了解它們的不同之處。圖片展示與觀察提問幼兒“故事里有誰”，引導(dǎo)幼兒回答小雞、雞媽媽、山羊等角色。問“小雞問山羊哥哥說了什么”，幫助幼兒理解故事中人物的對話。提問互動講述小雞和小鴨在河邊玩，小雞出門沒告訴媽媽，鴨媽媽接走了小鴨，小雞媽媽沒來接，小雞急得哭了。山羊哥哥看見了，幫助小雞找媽媽，最后小雞找到了媽媽，對山羊哥哥說了謝謝。故事內(nèi)容概述故事講述與圖片展示Part02PowerPointDesign------------------語言能力與情感培養(yǎng)010203學(xué)說對話教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)故事中人物的對話，如小雞問山羊哥哥“你看到我的媽媽了嗎”，山羊哥哥回答“沒有，我?guī)湍阏摇?。通過反復(fù)練習(xí)，讓幼兒能夠清晰、準(zhǔn)確地說出對話內(nèi)容。學(xué)說禮貌用語情感教育引導(dǎo)幼兒思考小雞在找媽媽過程中的心情變化，培養(yǎng)幼兒的同理心。讓幼兒體會小雞找到媽媽后的喜悅，以及山羊哥哥幫助小雞的善良，引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)心他人。強(qiáng)調(diào)“謝謝”這一禮貌用語的重要性，引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會使用。通過故事中的情節(jié)，讓幼兒明白在得到幫助后要說“謝謝”，培養(yǎng)幼兒的禮貌意識。對話練習(xí)與禮貌用語Part03PowerPointDesign------------------角色扮演與表演根據(jù)幼兒的興趣和能力，分配小雞、雞媽媽、山羊等角色。鼓勵幼兒積極參與角色扮演，體驗(yàn)不同角色的特點(diǎn)和情感。分配角色準(zhǔn)備小雞、雞媽媽、山羊等動物的頭飾，以及背景圖等道具。通過道具的使用，增強(qiáng)角色扮演的真實(shí)感和趣味性。準(zhǔn)備道具教師指導(dǎo)幼兒如何根據(jù)角色的特點(diǎn)進(jìn)行表演，如小雞的動作、表情等。引導(dǎo)幼兒在表演中注意語言表達(dá)和情感的投入，讓表演更加生動有趣。表演指導(dǎo)角色分配與道具準(zhǔn)備Part04PowerPointDesign------------------繪畫創(chuàng)作與展示010203繪制小雞外形教師示范如何用簡單的線條畫出小雞的圓圓身體和尖尖嘴巴，強(qiáng)調(diào)線條的流暢性。引導(dǎo)幼兒觀察小雞的爪子形狀，教他們?nèi)绾萎嫵鲂‰u的爪子。繪制母雞外形添加細(xì)節(jié)與背景展示母雞的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察母雞的外形特征，如大大的身體和彎曲的尾巴。教師示范如何畫出母雞的身體和翅膀，強(qiáng)調(diào)母雞身體的豐滿感。講解如何給小雞添加眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)，讓小雞看起來更生動。引導(dǎo)幼兒為母雞添加羽毛紋理，讓母雞看起來更逼真。鼓勵幼兒為畫面添加背景，如畫出雞窩或草地，營造出溫馨的氛圍。繪畫技巧講解為幼兒提供畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫材料，讓他們自由發(fā)揮。鼓勵幼兒大膽使用色彩，畫出自己心中的小雞和母雞。幼兒自主繪畫教師在幼兒繪畫過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤，給予鼓勵。針對繪畫技巧不熟練的幼兒，教師可手把手地指導(dǎo)，幫助他們掌握正確的繪畫方法。教師巡回指導(dǎo)將幼兒的作品張貼在教室的展示區(qū)，讓所有幼兒都能欣賞到彼此的作品。組織幼兒進(jìn)行作品展示，讓每個幼兒都有機(jī)會介紹自己的作品。教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出可以改進(jìn)的地方。鼓勵幼兒相互評價，學(xué)會欣賞他人的作品，培養(yǎng)他們的審美能力。作品展示與評價幼兒繪畫實(shí)踐與作品展示Part05PowerPointDesign------------------活動延伸與總結(jié)鼓勵幼兒根據(jù)自己的繪畫作品創(chuàng)作一個關(guān)于小雞和母雞的故事。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，讓故事更加生動有趣。鼓勵創(chuàng)作組織幼兒分享自己創(chuàng)作的故事，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和自信心。教師對幼兒的故事進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和表揚(yáng)。分享故事故事創(chuàng)作與分享分享作業(yè)繪制家庭作業(yè)0102布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一幅“小雞找媽媽”的畫。強(qiáng)調(diào)親子合作的重要性，讓幼兒在家庭中也能感受到繪畫的樂趣。在下次上課時，讓幼兒分享自己和爸爸媽媽一起完成的繪畫作品。組織幼兒評選出最漂亮的繪畫作品，培養(yǎng)他們的審美能力和競爭意識。家庭作業(yè)與親子互動總結(jié)本次活動中所學(xué)到的繪畫技巧，如小雞和母雞的外形特征、線條的運(yùn)用等。強(qiáng)調(diào)繪畫過程中需要注意的細(xì)節(jié)，如畫面布局和色彩搭配。強(qiáng)調(diào)通過本次繪畫活動，幼兒不僅學(xué)會了繪畫技巧，還體會到了小雞和母雞之間的情感。引導(dǎo)幼兒在生活中多關(guān)注身邊的小動物，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感?；仡櫥顒觾?nèi)容強(qiáng)調(diào)情感教育強(qiáng)調(diào)美術(shù)活動對幼兒成長的重要性，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)