2025年幼兒園《顛倒歌》教案PPT大綱主講人：時間：202X.XX202XPowerPointDesign------------------CONTENT目錄PART顛倒歌的趣味引入顛倒歌的拓展延伸04PART顛倒歌的深入學習02PART顛倒歌的總結回顧0501PARTPART顛倒歌的創(chuàng)編實踐0301顛倒歌的趣味引入展示顛倒圖片展示顛倒的動物圖片，如魚長腳、狗吃草，引導幼兒觀察與生活中的不同，激發(fā)興趣。通過提問“這些圖片哪里不對勁呀”，鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現，初步理解“顛倒”的含義。顛倒現象的發(fā)現播放顛倒歌音頻播放《顛倒歌》音頻，讓幼兒感受兒歌的韻律和詼諧，提問“聽了這首歌，你們覺得有趣嗎”，引導幼兒分享感受。介紹顛倒歌的特點，即把生活中常見事物故意說反，制造幽默效果，讓幼兒了解這種獨特的文學形式。顛倒歌的魅力初探引導幼兒對比生活中的常識，如“我們平時看到的魚是長腳的嗎”，進一步理解顛倒歌的“故錯”手法。通過討論，讓幼兒明白顛倒歌雖然內容顛倒，但都是基于生活常識的，這種反差讓兒歌更有趣。對比生活常識顛倒歌與生活聯系02顛倒歌的深入學習AIPPTAIPPT逐句理解歌詞逐句播放《顛倒歌》音頻，結合圖片，幫助幼兒理解每句歌詞的含義，如“石榴樹上結紅桃”是顛倒了果實與樹木的關系。鼓勵幼兒用自己的話說出歌詞中的顛倒之處，加深對兒歌內容的理解。顛倒歌內容的解析多種方式朗讀教師注意糾正幼兒的發(fā)音和語調，引導幼兒用夸張的表情和動作表現歌曲的離譜有趣。采用集體朗讀、分組朗讀、個別朗讀等多種方式，讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏和韻律，提高朗讀興趣。顛倒歌的朗讀練習引導幼兒發(fā)現《顛倒歌》的押韻規(guī)律，如“貓、跑、包、倒”，讓幼兒感受兒歌的韻律美。通過反復朗讀，讓幼兒體會押韻帶來的朗朗上口的效果，進一步感受兒歌的魅力。發(fā)現押韻規(guī)律顛倒歌的句式特點03顛倒歌的創(chuàng)編實踐提供創(chuàng)編線索提供一些常見的事物和現象，如“鳥游泳，魚上樹；冬天熱，夏天冷”，引導幼兒思考如何顛倒這些事物的特征或現象。鼓勵幼兒大膽想象，從動物的特征、習性、空間、自然現象等角度去創(chuàng)編顛倒歌。創(chuàng)編思路的啟發(fā)將幼兒分成若干小組，每組合作創(chuàng)編一首顛倒歌，教師巡回指導，鼓勵幼兒相互交流、合作。提醒幼兒創(chuàng)編的兒歌要符合顛倒歌的特點，即故意說反，制造幽默效果，同時注意句子的通順和押韻。分組創(chuàng)編兒歌小組合作創(chuàng)編展示創(chuàng)編作品每組推選一名代表上臺展示創(chuàng)編的顛倒歌，教師引導其他幼兒認真傾聽并給予評價。對創(chuàng)編優(yōu)秀的小組給予表揚，鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力，創(chuàng)編更多有趣的顛倒歌。創(chuàng)編成果的分享04顛倒歌的拓展延伸讓幼兒選擇自己喜歡的顛倒歌，配上音樂，進行表演，可以加上動作和表情，增強表演的趣味性。配樂表演兒歌通過表演，讓幼兒進一步感受顛倒歌的幽默和節(jié)奏韻律，提高幼兒的音樂表現能力和舞臺表現力。顛倒歌的表演拓展繪制顛倒畫面01鼓勵幼兒將創(chuàng)編的顛倒歌內容用繪畫的形式表現出來，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。02組織幼兒進行繪畫作品的展示和分享，讓幼兒在欣賞和交流中感受繪畫的樂趣和成就感。顛倒歌的繪畫拓展思考顛倒的意義引導幼兒思考顛倒歌中事物顛倒后的不合理性，如“魚長腳”在現實中是不可能的，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。通過討論，讓幼兒明白顛倒歌雖然有趣，但也要基于生活常識和科學道理，不能隨意亂編。顛倒歌的思維拓展05顛倒歌的總結回顧與幼兒一起回顧本次《顛倒歌》的學習內容，包括對顛倒歌的認識、學習和創(chuàng)編過程，讓幼兒對整個活動有一個清晰的了解。01總結幼兒在活動中的表現，表揚積極參與、大膽創(chuàng)編的幼兒，鼓勵幼兒在以后的學習中繼續(xù)保持這種積極主動的學習態(tài)度。02回顧學習內容活動總結區(qū)域活動設置家庭互動作業(yè)布置家庭互動作業(yè)，讓幼兒回家后與父母一起分享今天學到的《顛倒歌》，并嘗試共同創(chuàng)編新的顛倒歌，增進親子關系。在幼兒園的語言區(qū)投放更多關于顛倒歌的材料，如圖片、音頻等，鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)學習和創(chuàng)編顛倒歌，進一步鞏固所學