《拔根蘆柴花》大班標(biāo)準(zhǔn)教案PPT大綱匯報人：時間：202X.XCONTENTS目錄課程導(dǎo)入與背景介紹01.歌曲欣賞與感知02.歌曲學(xué)習(xí)與演唱03.音樂活動與游戲04.樂器演奏與合作05.課程總結(jié)與延伸06.PART01課程導(dǎo)入與背景介紹民歌是民間口頭創(chuàng)作的歌曲，具有鮮明的地域特色和民族風(fēng)格。它反映了人們的生活、情感和文化，是民族文化的重要載體。例如《茉莉花》，以其優(yōu)美的旋律和簡潔的歌詞，展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的溫婉與柔美，成為中國民歌的經(jīng)典之作。民歌的定義與特點《拔根蘆柴花》是一首江蘇民歌，原是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在插秧時唱的“秧田歌”。它起源于蘇北地區(qū)，是農(nóng)民們在勞動中即興創(chuàng)作的歌曲，用以緩解疲勞、鼓舞士氣。這首歌的歌詞多為即興創(chuàng)作，曲調(diào)和襯詞相對穩(wěn)定，充滿了生活氣息和勞動的節(jié)奏感。《拔根蘆柴花》的起源民歌能夠幫助幼兒了解和傳承中華民族的音樂文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化自信心。通過學(xué)習(xí)民歌，幼兒可以感受音樂的韻律美，提高音樂感受力和表現(xiàn)力，同時還能增強語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。民歌在幼兒教育中的意義民歌的魅力與價值PART02歌曲欣賞與感知01《拔根蘆柴花》的旋律優(yōu)美、流暢，具有濃郁的江南水鄉(xiāng)風(fēng)格。它的音調(diào)婉轉(zhuǎn)起伏，如同江南的小橋流水，給人以清新、自然的感覺。例如歌曲中的“拔根的蘆柴花花，清香那個玫瑰玉蘭花兒開”，旋律優(yōu)美動聽，充滿了詩意和畫面感。感受旋律的優(yōu)美02這首歌的節(jié)奏明快、活潑，以2/4拍為主，節(jié)奏型簡單易學(xué)，適合幼兒跟唱和律動。它的節(jié)奏變化豐富，既有平穩(wěn)的節(jié)奏，又有跳躍的節(jié)奏，使歌曲充滿了動感。例如在“叫啊我這么里來，我啊就來了”這一句中，節(jié)奏輕快，富有彈性，能夠激發(fā)幼兒的活力和興趣。掌握節(jié)奏的明快03《拔根蘆柴花》的情緒歡快、熱烈，充滿了勞動的喜悅和對生活的熱愛。它能夠感染幼兒，使他們感受到勞動的快樂和豐收的喜悅。例如在歌曲的高潮部分，“小小的郎兒吶，月下芙蓉牡丹花兒開了”，旋律激昂，節(jié)奏加快，充分表達(dá)了人們對美好生活的向往和追求。感受樂曲的情緒歌曲旋律與節(jié)奏PART03歌曲學(xué)習(xí)與演唱可以采用多種方法幫助幼兒記憶歌詞，如“歌詞接龍”“歌詞填空”等游戲。還可以通過反復(fù)聽唱、跟唱的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中記住歌詞。例如教師可以先唱一句，幼兒跟唱一句，逐漸熟悉歌詞。還可以將幼兒分成小組，進(jìn)行歌詞接龍比賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性?！栋胃J柴花》的歌詞生動形象，富有生活氣息。它描繪了農(nóng)民在插秧、采桑、洗衣等勞動場景中的歡樂情景，以及對大自然的熱愛和對美好生活的向往。例如歌詞中“金黃麥那個割下，秧啊來栽了”，生動地展現(xiàn)了農(nóng)民在田間勞作的場景，使幼兒能夠感受到勞動的辛苦與快樂。教師要示范演唱，讓幼兒感受歌曲的演唱風(fēng)格和情感表達(dá)。幼兒在跟唱過程中要注意模仿教師的發(fā)音、語調(diào)和情感，逐漸掌握歌曲的演唱技巧。例如教師在演唱時要注意咬字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確，同時要表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。幼兒在跟唱時，教師可以及時糾正他們的發(fā)音錯誤，幫助他們更好地掌握歌曲。理解歌詞內(nèi)容記憶歌詞的方法模仿演唱與跟唱歌詞解析與記憶PART04音樂活動與游戲律動游戲的設(shè)計根據(jù)《拔根蘆柴花》的旋律和節(jié)奏，設(shè)計一些簡單的律動動作，如拍手、跺腳、轉(zhuǎn)圈等。這些動作要簡單易學(xué)，適合幼兒的年齡特點和身體能力。例如在歌曲的前奏部分，可以讓幼兒拍手兩次，然后在歌詞部分，根據(jù)節(jié)奏做相應(yīng)的動作，如“拔根的蘆柴花花”時，可以讓幼兒雙手做拔蘆柴花的動作。律動游戲的實施教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行律動。在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的動作是否準(zhǔn)確，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。例如可以先讓幼兒跟著教師一起做律動，熟悉動作后，再讓幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)自己的理解和感受做動作。教師可以在旁邊用語言提示幼兒注意節(jié)奏和動作的協(xié)調(diào)性。律動游戲的效果律動游戲能夠幫助幼兒更好地感受音樂的韻律美，培養(yǎng)他們的樂感和協(xié)調(diào)能力。同時，游戲還能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們在快樂中學(xué)習(xí)音樂。例如通過律動游戲，幼兒能夠更加深入地理解歌曲的節(jié)奏和旋律，提高他們的音樂感知能力。同時，游戲中的互動和合作還能培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神。律動游戲01角色扮演游戲的設(shè)計根據(jù)《拔根蘆柴花》的歌詞內(nèi)容，設(shè)計一些角色扮演游戲。例如可以讓幼兒分別扮演農(nóng)民、蝴蝶、鴛鴦等角色，通過角色扮演來感受歌曲中的情節(jié)和情感。例如在“蝴蝶那個戀花啊牽姐那個看呀”這一句中，可以讓幼兒扮演蝴蝶和姐姐，通過表演來展現(xiàn)蝴蝶戀花的場景和姐姐的喜悅之情。02角色扮演游戲的實施教師向幼兒介紹角色扮演游戲的規(guī)則和要求，然后讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行扮演。在游戲過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，充分表達(dá)自己的情感和想法。例如教師可以先示范一下角色的表演，讓幼兒了解角色的特點和情感。然后讓幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行表演。教師可以在旁邊用語言提示幼兒注意角色的表情和動作，幫助他們更好地表現(xiàn)角色。03角色扮演游戲的效果角色扮演游戲能夠幫助幼兒更深入地理解和感受《拔根蘆柴花》中的情節(jié)和角色，培養(yǎng)他們的表演能力和想象力。同時，游戲還能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們在快樂中學(xué)習(xí)音樂。例如通過角色扮演游戲，幼兒能夠更加深入地理解歌曲中的情感和意境，提高他們的音樂表現(xiàn)力。同時，游戲中的互動和合作還能培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神。角色扮演游戲創(chuàng)意表現(xiàn)活動的設(shè)計提供豐富的音樂創(chuàng)意表現(xiàn)材料，如樂器、彩筆、手工材料等。鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣和想法，選擇不同的材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。例如可以讓幼兒用樂器演奏《拔根蘆柴花》的旋律，或者用彩筆繪制蘆柴花的圖畫，還可以用手工材料制作蘆柴花的手工藝品等。創(chuàng)意表現(xiàn)活動的實施教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的內(nèi)容和感受，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。在活動過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助。例如可以讓幼兒先說一說自己的創(chuàng)意和想法，然后讓他們自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。教師可以在旁邊用語言鼓勵幼兒大膽嘗試，幫助他們解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。創(chuàng)意表現(xiàn)活動的效果創(chuàng)意表現(xiàn)活動能夠激發(fā)幼兒對《拔根蘆柴花》的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，活動還能提高幼兒的動手能力和實踐能力，使他們在快樂中學(xué)習(xí)音樂。例如通過創(chuàng)意表現(xiàn)活動，幼兒能夠更加深入地理解歌曲的內(nèi)涵和情感，提高他們的音樂創(chuàng)造力。同時，活動中的動手操作和實踐還能培養(yǎng)幼兒的動手能力和實踐能力。創(chuàng)意表現(xiàn)活動PART05樂器演奏與合作適合的樂器根據(jù)《拔根蘆柴花》的演奏需要，向幼兒介紹一些適合的樂器，如手鼓、響板、碰鈴、圓舞板等。這些樂器簡單易學(xué)，適合幼兒操作和演奏。例如手鼓可以用來演奏歌曲的節(jié)奏部分，響板可以用來演奏歌曲的強拍部分，碰鈴和圓舞板可以用來演奏歌曲的弱拍部分。01.樂器的特點向幼兒介紹各種樂器的特點和演奏方法，如手鼓的握法、敲擊方式，響板的使用方法等。讓幼兒了解樂器的音色和演奏技巧，為后面的演奏做好準(zhǔn)備。例如手鼓的音色渾厚，適合演奏節(jié)奏強烈的部分；響板的音色清脆，適合演奏節(jié)奏明快的部分。教師可以通過示范演奏，讓幼兒感受不同樂器的音色和演奏效果。02.幼兒自主選擇樂器讓幼兒根據(jù)自己的興趣和喜好，自主選擇喜歡的樂器進(jìn)行演奏。在選擇過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器的特點和演奏需要進(jìn)行合理選擇。例如可以讓幼兒先試奏一下各種樂器，感受它們的音色和演奏效果。然后讓幼兒根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇適合自己的樂器進(jìn)行演奏。教師可以在旁邊給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。03.樂器介紹與選擇針對幼兒選定的樂器，給予相應(yīng)的演奏技巧指導(dǎo)。例如手鼓的握法要正確，敲擊時要用力均勻；響板的使用方法要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性等。例如在演奏手鼓時，可以讓幼兒先練習(xí)基本的敲擊動作，如單擊、雙擊等。然后讓幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏，進(jìn)行簡單的節(jié)奏練習(xí)。教師可以在旁邊用語言提示幼兒注意敲擊的力度和節(jié)奏的準(zhǔn)確性?；狙葑嗉记芍笇?dǎo)幼兒如何通過不同的演奏技巧，表現(xiàn)出歌曲的歡快、熱情等情感。例如在演奏強拍時，可以讓幼兒用力敲擊樂器，表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒；在演奏弱拍時，可以讓幼兒輕輕敲擊樂器，表現(xiàn)出歌曲的優(yōu)美旋律。例如在歌曲的高潮部分，可以讓幼兒用力敲擊手鼓和響板，表現(xiàn)出歌曲的熱烈氣氛；在歌曲的結(jié)尾部分，可以讓幼兒輕輕敲擊碰鈴和圓舞板，表現(xiàn)出歌曲的優(yōu)美旋律。教師可以通過示范演奏，讓幼兒感受不同演奏技巧的表現(xiàn)效果。演奏效果的提升提醒幼兒在演奏過程中要注意樂器的保養(yǎng)和使用，避免損壞樂器。同時，要注意演奏的姿勢和動作，避免對身體造成傷害。例如在演奏手鼓時，要注意手部的姿勢和動作，避免用力過猛導(dǎo)致手部受傷。在演奏響板時，要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性，避免敲擊過快或過慢。教師可以在旁邊用語言提醒幼兒注意演奏的姿勢和動作，幫助他們養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。演奏的注意事項演奏技巧指導(dǎo)分組合作演奏組織幼兒進(jìn)行合作演奏練習(xí)，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團隊意識。可以將幼兒分成若干小組，每組選擇不同的樂器進(jìn)行演奏。例如可以讓一組幼兒演奏手鼓，一組幼兒演奏響板，一組幼兒演奏碰鈴和圓舞板。在演奏過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒互相配合，共同創(chuàng)造出和諧的音樂效果。合作演奏的效果合作演奏能夠培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團隊意識，使他們學(xué)會互相配合、共同完成任務(wù)。同時，合作演奏還能提高幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，使他們在快樂中學(xué)習(xí)音樂。例如通過合作演奏，幼兒能夠更加深入地理解歌曲的節(jié)奏和旋律，提高他們的音樂表現(xiàn)力。同時，合作演奏中的互動和合作還能培養(yǎng)幼兒的團隊意識和協(xié)作精神。看指揮演奏在合作演奏過程中，教師要擔(dān)任指揮的角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)指揮的提示進(jìn)行演奏。通過看指揮演奏，培養(yǎng)幼兒的注意力和反應(yīng)能力。例如教師可以用手勢提示幼兒演奏的節(jié)奏和強弱變化，讓幼兒根據(jù)手勢進(jìn)行演奏。在演奏過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。合作演奏練習(xí)PART06課程總結(jié)與延伸回顧《拔根蘆柴花》的學(xué)習(xí)過程，包括歌曲的欣賞、學(xué)習(xí)、演唱，以及音樂活動與游戲、樂器演奏與合作等內(nèi)容。讓幼兒對整個課程有一個清晰的認(rèn)識和總結(jié)。例如可以讓幼兒說一說在學(xué)習(xí)《拔根蘆柴花》過程中，最喜歡的部分是什么，為什么喜歡。通過回顧和總結(jié)，讓幼兒對課程內(nèi)容有更深刻的理解和記憶?；仡櫿n程內(nèi)容引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己在學(xué)習(xí)《拔根蘆柴花》過程中的收獲，如對民歌的了解、音樂感受力的提高、表演能力的提升等。讓幼兒感受到自己的進(jìn)步和成長。例如可以讓幼兒說一說通過學(xué)習(xí)《拔根蘆柴花》，自己在音樂方面有哪些提高，如學(xué)會了哪些樂器的演奏方法，提高了哪些音樂技能等。通過總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，讓幼兒對自己的學(xué)習(xí)成果有更清晰的認(rèn)識?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲對幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行表揚和鼓勵，肯定他們的努力和進(jìn)步。讓幼兒感受到自己的價值和成就感，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)積極性。例如可以對幼兒在歌曲演唱、樂器演奏、音樂游戲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行表揚和鼓勵，讓幼兒感受到自己的努力得到了認(rèn)可。同時，教師還可以給幼兒頒發(fā)小獎狀或小獎品，作為對他們努力的肯定和鼓勵。表揚與鼓勵課程總結(jié)鼓勵家長在家中與幼兒一起欣賞和演唱《拔根蘆柴花》，讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)感受民歌的魅力。家長可以在家中播放歌曲，與幼兒一起跟唱，或者一起進(jìn)行簡單的律動游戲。例如家長可以在周末帶幼兒去戶外欣賞自然風(fēng)景，同時播放《拔根蘆柴花》，讓幼兒在欣賞自然美景的同時，感受歌曲中的意境和情感。通過家園共育，讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和感受音樂。家園共育推薦與《拔根蘆柴花》主題相關(guān)的繪本或故事書，豐富幼兒的閱讀體驗，加深幼兒對歌曲背景和文化的了解。例如可以推薦《江南水鄉(xiāng)》《農(nóng)民的豐收》等繪本，讓幼兒通過閱讀了解江南水鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和農(nóng)民的勞動生活。通過拓展閱讀，讓幼兒從不同角度了解歌曲的背景和文化內(nèi)涵，提高他們的文化素養(yǎng)和閱讀能力。同