2不一樣的你我他第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《不一樣的你我他》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解“自我認(rèn)知”的概念，能夠識別自己的優(yōu)點和不足。

2.學(xué)會尊重他人，理解不同個體之間的差異。

難點：

1.學(xué)生對自我認(rèn)知的深度理解有限，難以準(zhǔn)確評估自己。

2.學(xué)會尊重他人，需要克服自身的偏見和成見。

解決辦法：

1.通過小組討論和自我反思活動，幫助學(xué)生深入理解自我認(rèn)知的概念。

2.利用角色扮演和案例分析，讓學(xué)生體驗不同個體之間的差異，培養(yǎng)尊重他人的意識。

3.鼓勵學(xué)生通過日常生活中的小實踐，如換位思考，來提高自我認(rèn)知和尊重他人的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動的講解，介紹自我認(rèn)知和尊重他人的基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對自我認(rèn)知和他人差異的理解，促進(jìn)深度交流。

3.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用圖片、視頻等多媒體素材，增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。

2.互動軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演等實踐活動，將理論知識與實際生活相結(jié)合。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一系列不同個體的照片，如不同膚色、不同發(fā)型、不同穿著的人，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些人的特點。

-提問：“你們能從這些照片中看到什么？你們覺得自己和照片中的人有什么不同？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考個體差異的存在，為學(xué)習(xí)“不一樣的你我他”這一主題做鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解自我認(rèn)知的概念，通過舉例說明如何識別自己的優(yōu)點和不足。

-分享尊重他人的重要性，討論在日常生活中如何體現(xiàn)對他人的尊重。

-介紹換位思考的方法，通過角色扮演活動讓學(xué)生體驗不同角度的思考。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行“我的優(yōu)點和缺點”卡片制作，每人寫下自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-小組內(nèi)分享卡片，互相鼓勵和支持，共同成長。

-組織“尊重他人的一天”活動，讓學(xué)生記錄一天中尊重他人的具體行為。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：

1.如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點？

-例如：通過觀察同學(xué)在課堂上的積極發(fā)言，發(fā)現(xiàn)他們善于表達(dá)和思考。

2.當(dāng)遇到與自己不同的觀點時，如何尊重他人？

-例如：通過傾聽和詢問，了解對方的觀點，然后以平和的方式表達(dá)自己的看法。

3.如何在小組合作中尊重他人，共同完成任務(wù)？

-例如：分工合作，尊重每個人的意見，共同解決問題。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和尊重他人的重要性。

-提問：“今天你學(xué)到了什么？你打算如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中？”

-鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)，不斷成長和進(jìn)步。

-通過回顧和提問，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的重點知識，即自我認(rèn)知和尊重他人。

-通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)環(huán)節(jié)的用時控制在5分鐘內(nèi)，確保課堂的流暢性和教學(xué)效率。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自我認(rèn)知能力提升

-學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自我認(rèn)知的重要性，學(xué)會從多個角度分析自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生在實踐活動和小組討論中，能夠更深入地了解自己的性格特點、興趣愛好和價值觀，從而在日常生活中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改進(jìn)不足。

2.尊重他人意識增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解到每個人都有獨特的個性和價值，學(xué)會尊重他人的差異。

-學(xué)生在小組合作和日常交流中，能夠更加包容和理解他人，減少偏見和歧視，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。

3.換位思考能力提高

-學(xué)生通過角色扮演和案例分析，學(xué)會從他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心。

-學(xué)生在面對沖突和分歧時，能夠更加冷靜地分析問題，尋求雙方都能接受的解決方案。

4.溝通交流能力增強(qiáng)

-學(xué)生在課堂討論和實踐活動中學(xué)到的溝通技巧，有助于他們在日常生活中更好地表達(dá)自己的想法和感受。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人發(fā)言，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.適應(yīng)社會能力提升

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解社會對不同角色的期望，學(xué)會在集體中找到自己的位置。

-學(xué)生在實踐活動中，鍛煉自己的獨立思考和解決問題的能力，為將來步入社會打下基礎(chǔ)。

6.價值觀的形成與完善

-學(xué)生在課堂上接觸到的人生觀、價值觀，有助于他們形成正確的世界觀和人生觀。

-學(xué)生在實踐活動中，體會到誠信、友善、責(zé)任等價值觀的重要性，將這些價值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

7.創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)

-學(xué)生在課堂上通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高實踐能力。

-學(xué)生在實踐活動和日常生活中，勇于嘗試新方法，解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。七、板書設(shè)計①自我認(rèn)知

-知識點：自我認(rèn)知的概念、重要性、方法

-詞句：認(rèn)識自我、了解自己、自我評估

②尊重他人

-知識點：尊重他人的重要性、表現(xiàn)方式、原則

-詞句：尊重差異、換位思考、包容接納

③換位思考

-知識點：換位思考的方法、意義、實踐

-詞句：同理心、角色扮演、案例分析

④交往技巧

-知識點：有效溝通、傾聽、表達(dá)、團(tuán)隊協(xié)作

-詞句：溝通技巧、傾聽他人、表達(dá)觀點、團(tuán)隊精神

⑤價值觀培養(yǎng)

-知識點：誠信、友善、責(zé)任、公平、正義

-詞句：誠信為本、友善待人、承擔(dān)責(zé)任、追求公平

⑥社會適應(yīng)能力

-知識點：社會角色、集體意識、團(tuán)隊精神、合作能力

-詞句：社會角色、集體意識、團(tuán)隊協(xié)作、共同進(jìn)步

⑦創(chuàng)新與實踐

-知識點：創(chuàng)新思維、實踐能力、解決問題的方法

-詞句：創(chuàng)新思維、實踐能力、勇于嘗試、解決實際問題八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們聊了聊“不一樣的你我他”，這個話題挺有意思的，因為它貼近生活，也符合學(xué)生的心理發(fā)展需求。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試的。我用了小組討論、角色扮演和案例分析等方法，希望能讓學(xué)生更直觀地理解知識點。比如說，我在講“自我認(rèn)知”這部分時，讓學(xué)生寫自己的優(yōu)點和缺點，這樣他們就能更具體地認(rèn)識到自己。我覺得這個方法挺有效的，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛也比較活躍。

在策略上，我注意到了幾個小細(xì)節(jié)。比如，在小組討論時，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，這樣可以培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。另外，我還在課堂上穿插了一些互動環(huán)節(jié)，比如提問、搶答等，這樣可以提高學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

不過，在教學(xué)管理上，我覺得還有一些不足。比如，有些學(xué)生可能在小組討論時過于依賴其他同學(xué)，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動性。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生獨立思考。

至于教學(xué)效果，我覺得還算不錯。學(xué)生們在知識上掌握得比較扎實，能夠說出自己的優(yōu)點和缺點，也能夠理解尊重他人的重要性。在技能方面，他們的表達(dá)能力有所提高，能夠在小組討論中提出自己的觀點。情感態(tài)度上，他們也更加懂得換位思考，能夠理解和接納他人的不同。

當(dāng)然，也有一些問題需要改進(jìn)。比如，有些學(xué)生對于“自我認(rèn)知”這個概念的理解還不夠深入，他們可能還需要更多的實踐機(jī)會來加深理解。在今后的教學(xué)中，我打算通過布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在實際生活中去觀察和思考，從而更好地理解這個概念。

另外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在尊重他人方面還存在一些問題，比如在交流中可能會無意中傷害到別人。針對這個問題，我會在課堂上增加一些案例分析，讓學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)如何尊重他人。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“不一樣的你我他”這一主題的理解，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計，旨在幫助學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際生活中：

1.**自我反思日記**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生寫下自己一天中的三個發(fā)現(xiàn)，可以是關(guān)于自己的，也可以是關(guān)于他人的。鼓勵學(xué)生思考這些發(fā)現(xiàn)如何幫助他們更好地了解自己和他人。

-例子：今天我發(fā)現(xiàn)媽媽每天都很早起床準(zhǔn)備早餐，這讓我意識到她為了家庭付出了很多努力。

2.**優(yōu)點與缺點清單**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生列出自己的五個優(yōu)點和五個缺點，并思考如何改進(jìn)缺點。

-例子：

-優(yōu)點：1.責(zé)任心強(qiáng)2.善于溝通3.有耐心4.有創(chuàng)意5.熱愛學(xué)習(xí)

-缺點：1.容易分心2.不善于表達(dá)自己的感受3.有時過于完美主義4.害羞5.不善于拒絕他人

3.**角色扮演劇本**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生分組創(chuàng)作一個角色扮演劇本，其中一個角色需要表現(xiàn)出對他人的不尊重，其他角色則要嘗試用尊重的方式解決問題。

-例子：劇本中，小明在圖書館大聲說話，影響了其他人的閱讀。小華嘗試用禮貌的方式提醒小明，最終小明意識到自己的行為不當(dāng)并道歉。

4.**社區(qū)觀察報告**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生觀察自己所在的社區(qū)，記錄下不同個體之間的互動，并分析這些互動體現(xiàn)了尊重還是不尊重。

-例子：在社區(qū)公園，我觀察到一位老人在喂鴿子時，其他游客都很有耐心地等待，沒有打擾老人和鴿子。

5.**家庭互動活動**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生和家人一起進(jìn)行一個家庭互動活動，比如一起做家務(wù)、一起玩游戲或者一起討論家庭規(guī)則。

-例子：晚飯后，我和家人一起玩“真心話大冒險”，這個活動增進(jìn)了我們之間的溝通和理解。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生：

-增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我反思的能力。

-學(xué)會尊重他人，并在實際生活中實踐尊重他人的行為。

-通過觀察和互動，培養(yǎng)同理心和社交技能。

-在家庭和社區(qū)中建立和諧的人際關(guān)系。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于自我認(rèn)知和尊重他人的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，分享自己在生活中的觀察和體會，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠尊重不同的意見，共同解決問題。

-各小組的討論成果展示中，有關(guān)于如何認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點，如何尊重他人的案例分享，展示了學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對自我認(rèn)知和尊重他人的概念有了基本的理解，能夠正確回答相關(guān)問題。

-測試中，部分學(xué)生能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，提出有針對性的觀點。

4.學(xué)生反思日記：

-學(xué)生提交的反思日記中，有許多學(xué)生能夠認(rèn)真思考自己在日常生活中的行為，認(rèn)識到尊重他人和自我認(rèn)知的重要性。

-日記中，有學(xué)生分享了自己如何通過換位思考來解決與同學(xué)之間的矛盾，體現(xiàn)了對所學(xué)知識的實際應(yīng)用。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生積極參與課堂討論的行為給予肯定，同時也指出部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時可以更加自信。

-針對小組討論成果展示：教師表