9煤石油天然氣教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：9煤石油天然氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、記錄和分析煤炭、石油、天然氣的性質(zhì)和用途。

2.提升學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解能源利用對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的理念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到能源開發(fā)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-煤炭、石油、天然氣的性質(zhì)：重點(diǎn)講解這三種化石燃料的物理性質(zhì)（如密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)）和化學(xué)性質(zhì)（如可燃性、燃燒產(chǎn)物）。

-能源利用過(guò)程：詳細(xì)闡述這三種能源的提取、加工和利用過(guò)程，以及它們?cè)诠I(yè)、交通和生活中的應(yīng)用。

-能源與環(huán)境：強(qiáng)調(diào)能源利用對(duì)環(huán)境的影響，如溫室氣體排放、空氣污染等，以及如何實(shí)現(xiàn)綠色能源的轉(zhuǎn)換和利用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-煤炭、石油、天然氣的形成過(guò)程：學(xué)生難以理解這三種能源的形成需要數(shù)百萬(wàn)年的地質(zhì)變化，需要通過(guò)生動(dòng)的比喻和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-能源轉(zhuǎn)換效率：解釋能源轉(zhuǎn)換過(guò)程中能量損失的原因和如何提高轉(zhuǎn)換效率，這一部分內(nèi)容較為抽象，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例來(lái)輔助教學(xué)。

-可再生能源與化石能源的比較：學(xué)生可能難以區(qū)分可再生能源和化石能源的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，需要通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)青島版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與煤炭、石油、天然氣相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于直觀展示能源的形成、利用和環(huán)境影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備煤、石油、天然氣樣品，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如燃燒裝置、顯微鏡等，用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示和觀察。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于能源利用的紀(jì)錄片片段，展示煤炭、石油、天然氣在工業(yè)、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些能源是如何形成的，它們對(duì)環(huán)境有什么影響，以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)能源利用的認(rèn)識(shí)和看法。

講授新課（15分鐘）

-煤炭的性質(zhì)與利用：講解煤炭的物理和化學(xué)性質(zhì)，展示煤炭的燃燒過(guò)程，并討論煤炭在工業(yè)和生活中的應(yīng)用。

-石油與天然氣的性質(zhì)與利用：介紹石油和天然氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，展示它們的提取和加工過(guò)程，以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-能源與環(huán)境：討論能源利用對(duì)環(huán)境的影響，如溫室氣體排放、空氣污染等，以及綠色能源的發(fā)展趨勢(shì)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行簡(jiǎn)單的燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察煤炭、石油、天然氣的燃燒現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-課堂討論：分組討論，討論如何提高能源利用效率，減少對(duì)環(huán)境的影響。

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)煤炭、石油、天然氣的認(rèn)識(shí)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，如“煤炭、石油、天然氣的形成過(guò)程是怎樣的？”、“如何區(qū)分可再生能源和化石能源？”等。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬能源開發(fā)、利用和保護(hù)的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境等。

-提出問(wèn)題：如何平衡能源需求與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系？

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考能源利用的道德和倫理問(wèn)題。

-學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)能源利用的道德和倫理觀點(diǎn)。

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)能源利用的重要性。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解可再生能源的發(fā)展現(xiàn)狀。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-煤炭的歷史：介紹煤炭的發(fā)現(xiàn)、開采和使用的歷史，以及它在工業(yè)革命中的作用。

-石油工業(yè)的發(fā)展：講述石油工業(yè)的興起，包括石油的發(fā)現(xiàn)、提煉和全球分布。

-天然氣的應(yīng)用：探討天然氣的用途，包括家用、工業(yè)和發(fā)電等方面。

-能源轉(zhuǎn)換技術(shù)：介紹不同能源之間的轉(zhuǎn)換技術(shù)，如煤炭轉(zhuǎn)化為電力、石油化工產(chǎn)品等。

-能源與環(huán)境的關(guān)系：分析能源消耗對(duì)環(huán)境的影響，包括氣候變化、空氣污染和水資源消耗。

-可再生能源的介紹：介紹太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等可再生能源的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，了解能源的歷史和發(fā)展。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐哪茉丛O(shè)施，如發(fā)電廠、加油站等，以直觀了解能源的利用過(guò)程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的視頻講座，讓學(xué)生觀看關(guān)于能源利用的紀(jì)錄片。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型研究項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的能源使用情況，包括能源類型、消耗量和環(huán)境影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如植樹造林、節(jié)約能源宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬能源公司經(jīng)理，討論如何實(shí)現(xiàn)能源的可持續(xù)利用。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同能源政策對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

-利用模擬軟件，讓學(xué)生模擬能源市場(chǎng)，了解能源價(jià)格波動(dòng)和供需關(guān)系。

-組織辯論賽，讓學(xué)生就“化石能源的替代品”這一主題展開辯論，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

-邀請(qǐng)能源領(lǐng)域的專家來(lái)校講座，分享最新的能源科技發(fā)展和政策動(dòng)態(tài)。板書設(shè)計(jì)①煤炭

-煤炭種類：煤種分類（無(wú)煙煤、煙煤、褐煤）

-物理性質(zhì)：顏色、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)

-化學(xué)性質(zhì)：可燃性、燃燒產(chǎn)物（CO2、SO2等）

-利用：火力發(fā)電、工業(yè)燃料、煉焦等

②石油

-提取：石油勘探、鉆井、開采

-精煉：原油分餾、化工產(chǎn)品

-物理性質(zhì)：顏色、密度、粘度、沸點(diǎn)

-化學(xué)性質(zhì)：可燃性、化學(xué)穩(wěn)定性

-利用：燃料、化工原料、潤(rùn)滑油等

③天然氣

-提?。禾烊粴馓锟碧健㈤_采

-物理性質(zhì)：顏色、密度、沸點(diǎn)

-化學(xué)性質(zhì)：可燃性、無(wú)毒

-利用：家用燃料、工業(yè)燃料、發(fā)電等

④能源與環(huán)境

-溫室氣體排放：CO2、CH4等

-空氣污染：SO2、NOx等

-水資源消耗：煤炭開采、石油提煉等

-可持續(xù)發(fā)展：綠色能源、節(jié)能減排

⑤可再生能源

-太陽(yáng)能：光伏電池、太陽(yáng)能熱水器

-風(fēng)能：風(fēng)力發(fā)電

-水能：水力發(fā)電

-生物能源：生物質(zhì)燃料、生物柴油教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的參與積極性和主動(dòng)性。

-注意力集中度：通過(guò)學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和課堂活動(dòng)參與情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注程度。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的坐姿、表情和課堂行為，評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作、溝通協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力。

-創(chuàng)新思維：通過(guò)小組展示的內(nèi)容，評(píng)估學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)和解決方案。

-信息整合能力：評(píng)估學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，展示對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)煤炭、石油、天然氣等能源知識(shí)的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試中包含實(shí)際應(yīng)用題，評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

-分析與評(píng)價(jià)能力：測(cè)試中可能包含對(duì)能源利用環(huán)境影響的評(píng)價(jià)題，評(píng)估學(xué)生的分析能力和評(píng)價(jià)能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-互評(píng)反饋：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互提供建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-教學(xué)方法有效性：評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。

-教學(xué)資源利用：評(píng)價(jià)教學(xué)資源的準(zhǔn)備和利用情況，確保教學(xué)資源的合理配置和高效使用。

-教學(xué)反饋：收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解1.例題：

-煤炭的熱值是多少？如果燃燒1噸煤炭，可以產(chǎn)生多少千焦的熱量？

-解答：煤炭的熱值通常在20-30兆焦/千克之間。假設(shè)煤炭的熱值為25兆焦/千克，那么燃燒1噸（1000千克）煤炭可以產(chǎn)生的熱量為：

\(1000\text{千克}\times25\text{兆焦/千克}=25,000\text{兆焦}=25,000,000\text{千焦}\)

因此，燃燒1噸煤炭可以產(chǎn)生25,000,000千焦的熱量。

2.例題：

-石油經(jīng)過(guò)分餾可以得到哪些產(chǎn)品？這些產(chǎn)品的沸點(diǎn)范圍是多少？

-解答：石油分餾可以得到汽油、煤油、柴油等產(chǎn)品。它們的沸點(diǎn)范圍大致如下：

-汽油：沸點(diǎn)范圍約在30-200℃

-煤油：沸點(diǎn)范圍約在150-300℃

-柴油：沸點(diǎn)范圍約在200-350℃

3.例題：

-天然氣的燃燒反應(yīng)方程式是什么？燃燒1立方米天然氣可以產(chǎn)生多少千焦的熱量？

-解答：天然氣的燃燒反應(yīng)方程式為：

\(\text{CH}_4+2\text{O}_2\rightarrow\text{CO}_2+2\text{H}_2\text{O}\)

假設(shè)天然氣的熱值為35.5兆焦/立方米，那么燃燒1立方米天然氣可以產(chǎn)生的熱量為：

\(1\text{立方米}\times35.5\text{兆焦/立方米}=35.5\text{兆焦}=35,500\text{千焦}\)

因此，燃燒1立方米天然氣可以產(chǎn)生35,500千焦的熱量。

4.例題：

-在一次實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生測(cè)量了1克煤炭完全燃燒后產(chǎn)生的熱量為5000千焦。計(jì)算該煤炭的熱值。

-解答：煤炭的熱值可以通過(guò)以下公式計(jì)算：

\(\text{熱值}=\frac{\text{熱量}}{\text{質(zhì)量}}\)

將已知數(shù)據(jù)代入公式：

\(\text{熱值}=\frac{5000\text{千焦}}{1\text{克}}=5000\text{千焦/克}\)

轉(zhuǎn)換為兆焦/千克：

\(\text{熱值}=5000\text{千焦/克}\times1000\text{克/千克}=5\text{兆焦/千克}\)

因此，該煤炭的熱值為5兆焦/千克。

5.例題：

-一輛汽車使用柴油作為燃料，柴油的熱值為42兆焦/千克。如果汽車在行駛過(guò)程中消耗了10千克柴油，計(jì)算汽車在這段行駛過(guò)程中可以產(chǎn)生的總熱量。

-解答：汽車消耗柴油產(chǎn)生的總熱量可以通過(guò)以下公式計(jì)算：

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