Unit4Ihaveaball（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4Ihaveaball

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，特別是描述個人物品的能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家兒童的游戲和玩具，了解不同文化背景。

3.提高學(xué)生的語言表達能力，通過模仿和創(chuàng)編小對話，鍛煉口語技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動共同完成任務(wù)，提升團隊協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握本單元核心句型"Ihaveaball"及其變體，能夠用于描述個人擁有的物品。

2.靈活運用本單元動詞have的現(xiàn)在時態(tài)，正確表達擁有關(guān)系。

難點：

1.難點在于學(xué)生如何將新學(xué)的句型與實際生活情境相結(jié)合，進行自然流暢的口語表達。

2.難點在于學(xué)生對于動詞have的時態(tài)變化理解不夠深入，容易混淆。

解決辦法與突破策略：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中運用句型，增強語感。

2.設(shè)計一系列練習(xí)，如填空、選擇、匹配等，幫助學(xué)生鞏固動詞have的現(xiàn)在時態(tài)用法。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵學(xué)生通過小組合作，互相糾正和幫助，共同解決難點問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、英語教材、教學(xué)卡片、錄音機。

-課程平臺：人教精通版英語三年級上冊配套電子教學(xué)平臺。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源、動畫視頻相關(guān)教材內(nèi)容。

-教學(xué)手段：圖片、教具（如球類玩具）、歌曲、故事、游戲。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于球類游戲的視頻，并思考如何用英語描述自己最喜歡的球類。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"Ihaveaball"這一主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的球類是什么？它有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解球類游戲的基本知識和英語描述。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的球類圖片或視頻，引出"Ihaveaball"這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解"Ihaveaball"的用法，結(jié)合實例如"Ihaveasoccerball"幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用"Ihavea..."句型描述自己的玩具或物品。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如如何使用have的否定形式，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的物品。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解"Ihaveaball"的用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述物品的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用"Ihavea..."句型寫一段小作文，描述自己的房間或書包。

-提供拓展資源：提供與球類相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于球類和物品的英語表達。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和電子資源，提供課后學(xué)習(xí)的便利。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進一步鞏固學(xué)生對"Ihaveaball"這一主題的理解，以下是一些與教材內(nèi)容相符的拓展閱讀材料：

《MyToys》

這篇文章介紹了一個小男孩和他的玩具，包括球類、玩具車和娃娃等。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何用英語描述不同的玩具，并練習(xí)使用"Ihavea..."句型。

《SportsandGames》

這篇文章介紹了各種體育項目和游戲，如足球、籃球、乒乓球等。學(xué)生可以了解不同運動的特點和規(guī)則，同時學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯和表達。

《MyFamily》

這篇文章描述了一個家庭的不同成員和他們擁有的物品。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員，并練習(xí)使用have的否定形式。

《AttheZoo》

這篇文章帶領(lǐng)學(xué)生參觀動物園，介紹了不同動物的特點和習(xí)性。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語描述動物，并練習(xí)使用have的疑問形式。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-角色扮演：學(xué)生可以選擇自己喜歡的玩具或物品，進行角色扮演，用英語描述它們。

-小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論各自最喜歡的玩具或物品，并用英語表達自己的觀點。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中尋找不同的物品，并用英語描述它們，如"Ihaveabook"、"Ihaveapen"等。

-創(chuàng)作小故事：學(xué)生可以創(chuàng)作一個小故事，描述自己與玩具之間的有趣經(jīng)歷，并用英語記錄下來。

-觀看英語視頻：鼓勵學(xué)生觀看與球類游戲相關(guān)的英語視頻，如動畫片、體育賽事等，學(xué)習(xí)地道的英語表達。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了"Ihaveaball"這個主題，我覺得整體上還是收獲挺大的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力，比如通過圖片、視頻和游戲來引入新課。我發(fā)現(xiàn)，這些多媒體資源確實能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于多媒體資源的依賴性較強，如果缺少了這些輔助手段，他們的學(xué)習(xí)效果可能會受到影響。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，減少對多媒體的過度依賴。

在策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。這種互動式的教學(xué)方法，不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的口語表達能力。不過，我也注意到，在小組討論過程中，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是擔(dān)心說錯或者害怕被同學(xué)嘲笑。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，營造一個更加包容和鼓勵的氛圍。

在教學(xué)管理方面，我努力保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。但是，有時候我也會發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生因為注意力不集中或者分心，導(dǎo)致課堂效果不佳。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采取個性化的教學(xué)策略。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了一定的焦慮情緒，可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)有一定的恐懼感。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)英語的障礙。

為了改進教學(xué)，我提出以下建議：

-加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們建立自信，克服學(xué)習(xí)英語的恐懼。

-優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計更加豐富多彩的教學(xué)活動。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施個性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-提高自身的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。八、重點題型整理1.完成句子

題目：根據(jù)圖片或情境，用正確的形式完成句子。

示例圖片：一個孩子手里拿著一個足球。

答案：Thechildhasafootball.

2.選擇正確的詞填空

題目：從給出的選項中選擇正確的詞填空，完成句子。

示例句子：Ihavea___________.

選項：a,an,the

答案：a

3.描述物品

題目：根據(jù)圖片或情境，用英語描述圖片中的物品。

示例圖片：一個孩子坐在桌子旁，桌子上有一本書、一支筆和一個筆記本。

答案：Thechildissittingatthetable.Thereisabook,apen,andanotebookonthetable.

4.角色扮演

題目：根據(jù)以下情境，進行角色扮演，用"Ihavea..."句型進行對話。

情境：A：Whatdoyouhaveinyourbag?B：Ihavea________.

答案：pencilbox,apple,book,etc.

5.小作文

題目：