第七單元第三節(jié)溶液的酸堿性教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)魯教版下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過實驗探究，讓學(xué)生了解溶液酸堿性的概念，掌握酸堿指示劑的使用方法，并能根據(jù)溶液酸堿性判斷其性質(zhì)。通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、實驗等能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實驗操作和數(shù)據(jù)分析，提升學(xué)生的實證意識和批判性思維。同時，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，認識到化學(xué)知識在環(huán)境保護和健康生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和健康素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解溶液酸堿性的概念，并能通過酸堿指示劑的顏色變化來判斷溶液的酸堿性。

②掌握常見酸堿指示劑的性質(zhì)和用途，如石蕊試液、酚酞試液等。

③學(xué)會使用pH試紙測定溶液的pH值，并能夠根據(jù)pH值判斷溶液的酸堿性。

2.教學(xué)難點，

①理解酸堿指示劑變色原理，并能解釋不同指示劑在不同pH值下的顏色變化。

②正確使用pH試紙進行測量，包括正確浸濕試紙、讀取顏色變化等操作。

③理解溶液酸堿性對化學(xué)反應(yīng)的影響，以及酸堿中和反應(yīng)的基本原理。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：pH試紙、石蕊試液、酚酞試液、滴定管、試管、燒杯、量筒、電子天平、計算機、投影儀。

-課程平臺：學(xué)?；瘜W(xué)實驗室管理系統(tǒng)、教學(xué)資源庫。

-信息化資源：酸堿指示劑變色的動畫演示、pH值測量的視頻教程。

-教學(xué)手段：實驗演示、小組合作探究、課堂討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放生活場景中酸堿物質(zhì)應(yīng)用的視頻，如食醋去污、蘇打水清洗等。

2.提出問題：為什么食醋能去污？蘇打水能清洗油污？引導(dǎo)學(xué)生思考溶液酸堿性的重要性。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享生活中遇到的酸堿性現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.概念引入：介紹溶液酸堿性的概念，解釋酸堿度（pH值）的定義。

2.實驗演示：演示酸堿指示劑石蕊試液和酚酞試液在不同溶液中的變色情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

3.知識講解：講解酸堿指示劑的變色原理，分析pH值的計算方法。

4.課堂提問：提問學(xué)生如何根據(jù)溶液的pH值判斷其酸堿性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)pH值測定實驗報告，學(xué)生分組進行實驗，測量不同溶液的pH值。

2.討論分享：各小組展示實驗結(jié)果，討論如何根據(jù)pH值判斷溶液酸堿性。

3.教師點評：點評學(xué)生實驗操作和結(jié)果，糾正錯誤，鞏固知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：如何利用酸堿指示劑判斷未知溶液的酸堿性？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中，如何利用pH值進行質(zhì)量控制？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組合作：分組進行酸堿中和反應(yīng)實驗，觀察實驗現(xiàn)象，分析反應(yīng)原理。

2.教師提問：如何解釋酸堿中和反應(yīng)的現(xiàn)象？

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識解釋實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：為什么了解溶液酸堿性對環(huán)境保護和人類健康如此重要？

2.學(xué)生討論：分享自己對溶液酸堿性的認識，探討其在實際生活中的應(yīng)用。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)溶液酸堿性的重要性。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《酸堿平衡與健康》簡介：介紹人體內(nèi)酸堿平衡的重要性，以及如何通過飲食和生活習(xí)慣來維持酸堿平衡。

-《化學(xué)與環(huán)境》節(jié)選：探討工業(yè)排放對環(huán)境酸堿性的影響，以及環(huán)保措施在減少酸雨和土壤酸化方面的作用。

-《生活中的化學(xué)》相關(guān)章節(jié)：分析日常生活中的酸堿性現(xiàn)象，如廚房清潔劑、化妝品、食品等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的酸堿指示劑，如使用紅藍墨水混合制作。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找有關(guān)酸堿中和反應(yīng)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例。

-設(shè)計實驗方案，探究不同濃度酸堿溶液混合后的pH值變化。

-結(jié)合所學(xué)知識，分析家庭或?qū)W校環(huán)境中的酸堿性問題，提出改善建議。

-通過小組合作，研究酸堿對生物體的影響，撰寫研究報告。

-觀察并記錄自然界中的酸堿現(xiàn)象，如雨水pH值的變化，分析原因。典型例題講解1.例題：

已知某溶液的pH值為7，判斷該溶液的酸堿性。

解答：

根據(jù)溶液pH值的定義，pH值為7的溶液表示中性，因此該溶液為中性溶液。

2.例題：

下列哪種溶液的pH值大于7？

A.氫氧化鈉溶液

B.稀硫酸溶液

C.氯化鈉溶液

D.硫酸銅溶液

解答：

A.氫氧化鈉溶液為堿性溶液，pH值大于7。

B.稀硫酸溶液為酸性溶液，pH值小于7。

C.氯化鈉溶液為中性溶液，pH值等于7。

D.硫酸銅溶液為酸性溶液，pH值小于7。

因此，正確答案為A。

3.例題：

將pH值為3的硫酸溶液稀釋100倍，稀釋后溶液的pH值約為多少？

解答：

稀釋100倍后，硫酸溶液的氫離子濃度變?yōu)樵瓉淼?/100。pH值與氫離子濃度的對數(shù)成反比，所以pH值增加2（因為10的-2次方等于1/100）。因此，稀釋后的pH值約為3+2=5。

4.例題：

在pH值為10的氫氧化鈉溶液中加入少量固體氯化鈉，溶液的pH值會發(fā)生什么變化？

解答：

加入固體氯化鈉后，溶液的總體積增大，但由于氯化鈉是中性的，它不會改變?nèi)芤旱乃釅A性。因此，溶液的pH值基本保持不變，仍然約為10。

5.例題：

一個含有酚酞指示劑的溶液，當(dāng)溶液的pH值低于8.2時，酚酞指示劑會顯示什么顏色？

解答：

酚酞指示劑在pH值低于8.2時呈無色，這是因為酚酞在酸性或中性環(huán)境中不顯色，僅在堿性環(huán)境中才會變成紅色。因此，當(dāng)溶液的pH值低于8.2時，酚酞指示劑顯示無色。板書設(shè)計1.溶液的酸堿性

①溶液酸堿性的概念

②pH值的定義與范圍

③酸堿指示劑的作用

2.酸堿指示劑

①石蕊試液：遇酸變紅，遇堿變藍

②酚酞試液：遇酸無色，遇堿變紅

3.