滬科版（2023）信息技術(shù)九下第二單元活動(dòng)一《設(shè)計(jì)地面》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以滬科版（2023）信息技術(shù)九下第二單元《設(shè)計(jì)地面》為內(nèi)容，通過(guò)結(jié)合課本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Photoshop軟件進(jìn)行地面設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形圖像處理的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識(shí)：通過(guò)設(shè)計(jì)地面活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識(shí)。

2.增強(qiáng)計(jì)算思維：通過(guò)Photoshop軟件的操作，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.強(qiáng)化信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息倫理觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了Photoshop軟件的基本操作，包括圖層、選區(qū)、工具箱等基本概念。此外，他們還具備一定的圖形圖像處理基礎(chǔ)，了解基本的色彩理論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍具有濃厚的興趣，尤其是與設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)。他們?cè)诓僮髂芰ι媳憩F(xiàn)出一定的差異，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Photoshop進(jìn)行設(shè)計(jì)，而部分學(xué)生可能對(duì)軟件操作較為生疏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏于視覺(jué)學(xué)習(xí)的，也有偏于動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在設(shè)計(jì)地面活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)Photoshop軟件的高級(jí)功能理解不夠深入，難以實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的設(shè)計(jì)效果；二是色彩搭配和設(shè)計(jì)創(chuàng)意的不足，導(dǎo)致設(shè)計(jì)效果不夠理想；三是時(shí)間管理問(wèn)題，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)難以完成高質(zhì)量的設(shè)計(jì)作品。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，講解Photoshop設(shè)計(jì)地面的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，如分組進(jìn)行地面圖案設(shè)計(jì)比賽。

3.使用多媒體課件展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生靈感，同時(shí)利用軟件演示功能直觀展示設(shè)計(jì)過(guò)程。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，通過(guò)討論和評(píng)價(jià)活動(dòng)提升設(shè)計(jì)水平。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段城市街道、公園等地面設(shè)計(jì)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察地面的圖案設(shè)計(jì)及其美觀性。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道地面設(shè)計(jì)在生活中的作用嗎？它是如何影響我們的視覺(jué)感受的呢？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：地面設(shè)計(jì)不僅美觀，還能引導(dǎo)行人、美化環(huán)境。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用Photoshop設(shè)計(jì)地面圖案。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解Photoshop軟件界面及基本操作，如圖層、選區(qū)、工具箱等。

2.展示地面設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)思路和技巧。

3.講解設(shè)計(jì)地面的基本步驟：

a.設(shè)計(jì)底圖：選擇合適的底圖，如紋理、顏色等。

b.添加圖案：運(yùn)用Photoshop工具添加圖案，如形狀、圖案等。

c.調(diào)整色彩：根據(jù)設(shè)計(jì)需求調(diào)整圖案色彩，使整體效果和諧。

d.優(yōu)化細(xì)節(jié)：對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，如添加陰影、高光等。

4.強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組進(jìn)行地面設(shè)計(jì)比賽，每組選擇一個(gè)主題，如“環(huán)?！?、“節(jié)日”等。

2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用Photoshop設(shè)計(jì)地面圖案。

3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：在設(shè)計(jì)過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？

2.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

2.學(xué)生分組討論，總結(jié)設(shè)計(jì)地面的關(guān)鍵要素。

3.各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地面設(shè)計(jì)的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

3.學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)想法，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新課：講解Photoshop設(shè)計(jì)地面的基本步驟和技巧。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)實(shí)踐操作，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂互動(dòng)性。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：分享優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，拓展學(xué)生視野。

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際應(yīng)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握Photoshop軟件中與地面設(shè)計(jì)相關(guān)的操作，包括圖層管理、選區(qū)創(chuàng)建、圖案添加、色彩調(diào)整等基本技能。他們對(duì)地面設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，如色彩搭配、圖案布局、審美原則等也有了更深入的理解。

2.技能提升：

學(xué)生在實(shí)踐操作中，不僅提高了使用Photoshop進(jìn)行圖形圖像處理的能力，還學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的設(shè)計(jì)作品。他們能夠獨(dú)立完成地面圖案的設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)過(guò)程中展現(xiàn)出良好的審美觀和創(chuàng)新意識(shí)。

3.思維發(fā)展：

通過(guò)設(shè)計(jì)地面圖案的過(guò)程，學(xué)生的空間想象力、邏輯思維和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

4.合作能力：

在小組合作項(xiàng)目中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：

學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中，不斷嘗試新的設(shè)計(jì)思路和方法，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠跳出傳統(tǒng)思維模式，從不同的角度思考問(wèn)題，提出具有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。

6.審美能力：

通過(guò)對(duì)地面設(shè)計(jì)的實(shí)踐，學(xué)生的審美能力得到了提升。他們能夠更好地理解美的概念，學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美，并在自己的作品中體現(xiàn)出來(lái)。

7.信息倫理意識(shí)：

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用素材，培養(yǎng)了良好的信息倫理觀念。

8.時(shí)間管理能力：

學(xué)生在完成設(shè)計(jì)任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高工作效率。他們能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)作品，并對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行有效管理。

9.自主學(xué)習(xí)能力：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料、解決問(wèn)題，并在實(shí)踐中不斷提升自己的技能。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在參與設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了成就感、挫折感和成長(zhǎng)感。他們學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持努力，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)Photoshop基本操作和地面設(shè)計(jì)理論知識(shí)的掌握程度。問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)和設(shè)計(jì)技巧，例如：“請(qǐng)說(shuō)出Photoshop中圖層的功能有哪些？”和“如何根據(jù)設(shè)計(jì)需求調(diào)整圖案的色彩？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們的理解能力和應(yīng)用能力。

b.觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生進(jìn)行地面設(shè)計(jì)實(shí)踐時(shí)，教師應(yīng)巡回觀察，關(guān)注學(xué)生的操作步驟是否正確，設(shè)計(jì)思路是否清晰，以及學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)是否能獨(dú)立解決。觀察的重點(diǎn)包括學(xué)生的軟件操作技能、設(shè)計(jì)創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況。

c.測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)Photoshop操作和地面設(shè)計(jì)原理的掌握情況。測(cè)試形式可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以及一個(gè)實(shí)際操作題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的地面設(shè)計(jì)。

d.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從不同的角度評(píng)價(jià)彼此的設(shè)計(jì)作品，這不僅能夠提高學(xué)生的觀察力和鑒賞能力，還能促進(jìn)他們之間的交流與合作。

e.教師點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生完成設(shè)計(jì)作品后，教師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。點(diǎn)評(píng)應(yīng)具體、有針對(duì)性，既要肯定學(xué)生的努力和成果，也要指出需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)布置：課后，教師可以布置一個(gè)與地面設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)特定的地面圖案。

b.作業(yè)收集與批改：教師應(yīng)認(rèn)真收集學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每一份作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改。批改內(nèi)容包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意、操作技能、色彩搭配和完成度等方面。

c.反饋與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)將反饋意見(jiàn)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

d.作業(yè)展示與討論：將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，組織學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)比較和分析，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到更多的設(shè)計(jì)技巧和創(chuàng)意。

e.定期回顧：在后續(xù)的課程中，教師可以定期回顧學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①Photoshop基本操作

-圖層：圖層概念、圖層類(lèi)型、圖層管理

-選區(qū)：選區(qū)概念、選區(qū)創(chuàng)建、選區(qū)調(diào)整

-工具箱：畫(huà)筆工具、橡皮擦工具、移動(dòng)工具等

②地面設(shè)計(jì)理論

-設(shè)計(jì)原則：簡(jiǎn)潔性、一致性、對(duì)比性、協(xié)調(diào)性

-色彩搭配：色彩理論、色彩搭配技巧、色彩心理

-圖案布局：圖案選擇、圖案組合、圖案與背景的關(guān)系

③設(shè)計(jì)步驟

-設(shè)計(jì)底圖：底圖選擇、底圖處理

-添加圖案：圖案添加、圖案調(diào)整

-調(diào)整色彩：色彩調(diào)整、色彩應(yīng)用

-優(yōu)化細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)處理、整體效果調(diào)整課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》一書(shū)，通過(guò)閱讀此書(shū)，學(xué)生可以深入了解圖形設(shè)計(jì)的基本原理和實(shí)際應(yīng)用，擴(kuò)展他們對(duì)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的知識(shí)視野。

b.視頻資源：推薦觀看在線(xiàn)視頻教程，如“PhotoshopCC從入門(mén)到精通”系列視頻，這些視頻詳細(xì)介紹了Photoshop的高級(jí)功能和設(shè)計(jì)技巧，有助于學(xué)生提升設(shè)計(jì)能力。

2.拓展要求：

a.學(xué)生在課后可以選擇閱讀《現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》一書(shū)，重點(diǎn)關(guān)注圖形設(shè)計(jì)的基本原則和設(shè)計(jì)流程。

b.觀看“PhotoshopCC從入門(mén)到精通”系列視頻，嘗試跟隨視頻教程學(xué)習(xí)Photoshop的高級(jí)功能，如3D設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作等。

c.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，如設(shè)計(jì)個(gè)人博客界面、制作社交媒體頭像等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

d.學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以記錄下來(lái)，并在下一次課程中向教師提問(wèn)，或者通過(guò)學(xué)校的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)尋求幫助。

e.教師可以組織一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案。

f.鼓勵(lì)學(xué)生參與線(xiàn)上設(shè)計(jì)社區(qū)，如站酷、花瓣網(wǎng)等，瀏覽其他設(shè)計(jì)師的作品，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)思路和技巧。

g.學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一系列的地面圖案，并思考如何將這些圖案應(yīng)用到實(shí)際的生活場(chǎng)景中，如公園、商場(chǎng)、學(xué)校等。

h.教師可以提供一些設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生分析這些案例的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，并討論如何將這些亮點(diǎn)應(yīng)用到自己的設(shè)計(jì)中。

i.學(xué)生可以嘗試使用不同的設(shè)計(jì)軟件，如Illustrator、CorelDRAW等，進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)練習(xí)，以拓寬自己的設(shè)計(jì)技能。

j.教師可以組織一個(gè)設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，評(píng)選出優(yōu)秀作品，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這種實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方式能夠有效提升學(xué)生的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)思維。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將地面設(shè)計(jì)課程與其他學(xué)科如美術(shù)、建筑學(xué)等相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解設(shè)計(jì)，拓寬他們的知識(shí)面和視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟蹤不夠細(xì)致，有時(shí)候?qū)W生對(duì)于軟件操作的掌握程度參差不齊，需要更有效的管理手段來(lái)確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)組織：課堂上的討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，但有時(shí)組織不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致討論偏離主題，需要更精準(zhǔn)地引導(dǎo)討論方向。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠學(xué)生的作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程和創(chuàng)意思維的評(píng)估，需要建立更加全面的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)管理：為了更好地跟蹤學(xué)生