（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元體悟生命價(jià)值第11課自尊自信第2框成事需自信教學(xué)實(shí)錄2蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元體悟生命價(jià)值第11課自尊自信第2框成事需自信教學(xué)實(shí)錄2蘇教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過結(jié)合七年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)和實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自尊自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，通過具體案例和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自我價(jià)值感。教學(xué)過程中，將道德與法治知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，注重實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹立自尊自信的意識(shí)。

2.提升學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的心理調(diào)適能力，增強(qiáng)抗挫折能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)自尊和自信有一定的認(rèn)識(shí)，但可能停留在表面理解，缺乏深入思考和實(shí)際應(yīng)用的能力。他們可能了解自尊是個(gè)人尊嚴(yán)的體現(xiàn)，自信是成功的關(guān)鍵，但對(duì)如何培養(yǎng)自尊自信、如何在生活中運(yùn)用這些品質(zhì)還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自我成長(zhǎng)和未來發(fā)展有較高的關(guān)注度。他們的學(xué)習(xí)興趣可能因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生可能對(duì)道德與法治課程較為感興趣，有的則可能對(duì)此類課程持有保留態(tài)度。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的個(gè)體，也有依賴集體討論的合作學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解自尊自信的內(nèi)涵時(shí)，可能會(huì)遇到如何將抽象概念與具體行為相結(jié)合的困難。此外，面對(duì)生活中的挫折和失敗，學(xué)生可能難以保持自信，容易產(chǎn)生自我懷疑。因此，教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)自信品質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年秋季版》七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自尊自信相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自尊自信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為自尊自信對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有什么作用？”

展示一些關(guān)于自信的人物圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自信的力量和影響。

簡(jiǎn)短介紹自尊自信的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、自尊自信基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自尊自信的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自尊自信的定義，包括其主要元素如自尊心、自信心等。

詳細(xì)介紹自尊自信的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、自尊自信案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自尊自信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自尊自信案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自尊自信的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何培養(yǎng)和維護(hù)自尊自信。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何培養(yǎng)自尊自信，并提出具體的方法和建議。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自尊自信的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括培養(yǎng)自尊自信的方法、建議以及實(shí)際案例分享。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自尊自信的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自尊自信的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自尊自信在個(gè)人成長(zhǎng)和成功中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐自尊自信。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己在生活中如何體現(xiàn)自尊自信，并記錄一周內(nèi)的自尊自信事件。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

教師提出一個(gè)與自尊自信相關(guān)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生分組討論如何應(yīng)對(duì)。

每組分享自己的解決方案，并討論其可行性和有效性。

八、課后反思

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，反思自身在自尊自信方面的成長(zhǎng)。

過程：

學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自尊自信的反思日記，記錄自己在課堂學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

教師收集學(xué)生的反思日記，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解自尊自信的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自尊自信意識(shí)的增強(qiáng)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自尊自信是個(gè)人成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵。他們?cè)谌粘Ｉ钪虚_始更加關(guān)注自己的自尊和自信，學(xué)會(huì)尊重自己，珍惜自己的價(jià)值。

2.自我認(rèn)識(shí)能力的提升：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。他們學(xué)會(huì)了如何從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中積累經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提升自我。

3.心理調(diào)適能力的提高：

學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的自尊自信知識(shí)進(jìn)行心理調(diào)適。他們學(xué)會(huì)了保持積極的心態(tài)，以更加樂觀的態(tài)度面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

4.合作與溝通能力的增強(qiáng)：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中不斷優(yōu)化自己的思考。

5.創(chuàng)新思維的發(fā)展：

學(xué)生在討論如何培養(yǎng)自尊自信時(shí)，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這表明他們的思維得到了拓展，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。

6.道德素養(yǎng)的提升：

通過學(xué)習(xí)自尊自信，學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人、關(guān)愛他人是自尊自信的重要體現(xiàn)。他們?cè)谂c他人的交往中，更加注重道德修養(yǎng)，懂得如何與他人和諧相處。

7.學(xué)習(xí)積極性的提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到自尊自信對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。他們開始更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.生活習(xí)慣的改善：

學(xué)生在日常生活中，開始關(guān)注自己的儀表、言行舉止，努力做到舉止得體、言談文明。他們逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

9.社會(huì)責(zé)任感感的增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)自尊自信的過程中，意識(shí)到自己肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任。他們開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

10.家庭關(guān)系的和諧：

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于家庭生活，學(xué)會(huì)尊重父母、關(guān)愛家人。他們努力改善家庭關(guān)系，為家庭和諧創(chuàng)造良好的氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得收獲還是蠻大的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過提問和展示圖片、視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)自尊自信有了初步的認(rèn)識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于自尊自信的理解還比較淺顯，可能需要我在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例來解釋自尊自信的概念和重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于自尊自信的組成部分和原理有了更深入的理解，這讓我很高興。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握還不夠牢固，這可能需要我在課后進(jìn)行一些針對(duì)性的輔導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，希望他們能夠從中得到啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摪咐龝r(shí)非常積極，能夠提出很多有見地的觀點(diǎn)。這讓我覺得，通過案例教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了分析問題和解決問題的能力。不過，也有個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例不夠熟悉或者缺乏自信。我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的能力。他們能夠互相傾聽、互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是我們教學(xué)目標(biāo)之一。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中出現(xiàn)了意見分歧，導(dǎo)致討論效率不高。我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)，幫助他們更好地協(xié)調(diào)意見，提高討論效果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常出色。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠?qū)ζ渌〗M的展示進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。這讓我看到了學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)能力和批判性思維方面的進(jìn)步。不過，也有部分學(xué)生在展示時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕拧Ｎ倚枰诮窈蟮慕虒W(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們建立自信。

課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了自尊自信的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于自尊自信的理解更加深刻了，這讓我感到滿意。

1.在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的參與度和積極性。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地協(xié)調(diào)意見，提高討論效率。

4.多組織一些模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自信，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和幫助。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們?cè)谧宰鹱孕诺牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)記錄下你一天中感到自尊自信的時(shí)刻，并簡(jiǎn)要描述當(dāng)時(shí)的情況和你的感受。例如：“今天在課堂上，我勇敢地回答了老師的問題，得到了同學(xué)們的掌聲，我感到非常自信?！?/p>

2.思考題：閱讀課文中的案例，思考以下問題：

-案例中的人物是如何通過行動(dòng)展現(xiàn)自尊自信的？

-你認(rèn)為這些行為對(duì)于他們的成長(zhǎng)有什么積極影響？

-你可以從這些案例中學(xué)習(xí)到哪些培養(yǎng)自尊自信的方法？

3.情景模擬：假設(shè)你是一名班級(jí)干部，需要組織一次班級(jí)活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，并說明你如何通過這次活動(dòng)來提升自己的自尊自信。

4.日記寫作：以“自尊自信的力量”為題，寫一篇日記，描述你在過去的一周中如何通過自己的努力，克服了一個(gè)困難，并從中獲得了自尊自信。

5.小組討論報(bào)告：與你的小組成員一起，討論以下問題，并撰寫一份報(bào)告：

-在我們的日常生活中，有哪些因素可能會(huì)影響我們的自尊自信？

-我們可以采取哪些措施來維護(hù)和提升自尊自信？

-如何在團(tuán)隊(duì)合作中體現(xiàn)自尊自信？

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-時(shí)間：2024年X月X日

-場(chǎng)景：放學(xué)后，我在圖書館里獨(dú)立完成了一篇閱讀報(bào)告，得到了圖書館工作人員的表?yè)P(yáng)。

-感受：我感到非常自豪和自信，因?yàn)檫@是我第一次在沒有家長(zhǎng)幫助的情況下完成這樣一項(xiàng)任務(wù)。

2.思考題：

-案例中的人物通過堅(jiān)持自己的信念、勇敢面對(duì)困難、不斷努力等方式展現(xiàn)自尊自信。

-這些行為幫助他們建立了積極的自我形象，增強(qiáng)了面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和決心。

-可以學(xué)習(xí)到的方法有：設(shè)定合理的目標(biāo)、積極面對(duì)失敗、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)等。

3.情景模擬：

-活動(dòng)方案：組織一次班級(jí)戶外拓展活動(dòng)，包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲、自然觀察等。

-如何提升自尊自信：通過團(tuán)隊(duì)合作的成功，讓學(xué)生