全國(guó)閩教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)一《圖像的獲取》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路圍繞閩教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)一《圖像的獲取》展開，以學(xué)生實(shí)際操作為核心，通過講解圖像獲取方法、演示圖像獲取過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)D像獲取技巧，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息獲取能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖像處理工具進(jìn)行圖像獲取與編輯。增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)在信息技術(shù)應(yīng)用中解決問題。提升信息道德素養(yǎng)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解圖像獲取的原理和方法，掌握不同圖像獲取途徑的操作步驟。

②學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像的基本編輯，如裁剪、調(diào)整大小和亮度等。

③能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的圖像獲取工具和方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解圖像格式對(duì)圖像質(zhì)量和文件大小的影響，能夠根據(jù)需求選擇合適的圖像格式。

②掌握?qǐng)D像獲取過程中的版權(quán)問題和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。

③在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用圖像獲取技巧，解決圖像獲取過程中遇到的問題，如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、圖像質(zhì)量不高等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的閩教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片庫(kù)、圖像格式轉(zhuǎn)換工具介紹視頻、圖像獲取工具操作指南等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提供圖像獲取設(shè)備，如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等，并確保其功能正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，配備多媒體投影設(shè)備，確保學(xué)生能夠清晰觀看演示內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示生活中常見的圖像，如照片、海報(bào)等，引導(dǎo)學(xué)生思考圖像在日常生活中的作用。隨后，提出問題：“同學(xué)們，你們知道圖像是如何被獲取的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題《圖像的獲取》。

2.新課講授

①講解圖像獲取的基本原理，介紹圖像獲取的途徑和方法，如數(shù)碼相機(jī)拍攝、掃描儀掃描、網(wǎng)絡(luò)下載等。

②演示圖像獲取工具的使用方法，如數(shù)碼相機(jī)拍攝技巧、掃描儀操作步驟等。

③介紹圖像格式及其特點(diǎn)，如JPEG、PNG、GIF等，讓學(xué)生了解不同圖像格式的適用場(chǎng)景。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生分組，每組選擇一種圖像獲取方法進(jìn)行實(shí)踐操作，如使用數(shù)碼相機(jī)拍攝照片、使用掃描儀掃描圖片等。

②學(xué)生在實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作中遇到的問題。

③學(xué)生完成圖像獲取后，將獲取的圖像導(dǎo)入計(jì)算機(jī)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯處理。

4.學(xué)生小組討論

①討論不同圖像獲取方法的優(yōu)缺點(diǎn)，舉例說明。

②分析圖像格式對(duì)圖像質(zhì)量和文件大小的影響，舉例說明。

③探討在圖像獲取過程中如何保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，舉例說明。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以下重點(diǎn)：

①圖像獲取的途徑和方法；

②圖像獲取工具的使用技巧；

③圖像格式及其特點(diǎn)。

隨后，教師針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

①理解圖像格式對(duì)圖像質(zhì)量和文件大小的影響；

②在圖像獲取過程中如何保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

①嘗試使用不同的圖像獲取方法，獲取一幅圖像；

②對(duì)獲取的圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯處理；

③撰寫一篇關(guān)于圖像獲取的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

①講解圖像獲取的基本原理（5分鐘）

②演示圖像獲取工具的使用方法（5分鐘）

③介紹圖像格式及其特點(diǎn)（5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

①學(xué)生分組實(shí)踐（5分鐘）

②教師巡回指導(dǎo)（5分鐘）

③學(xué)生完成圖像獲取后進(jìn)行編輯處理（5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖像處理軟件的介紹：如AdobePhotoshop、GIMP等，介紹其基本功能和操作方法。

-圖像格式的深入研究：介紹不同圖像格式的特點(diǎn)、適用場(chǎng)景以及轉(zhuǎn)換方法。

-圖像獲取技術(shù)的應(yīng)用：探討圖像獲取技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如攝影、設(shè)計(jì)、科學(xué)研究等。

-圖像版權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)：介紹版權(quán)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，以及如何合法使用圖像資源。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像處理軟件進(jìn)行圖像編輯，如裁剪、調(diào)整顏色、添加濾鏡等，以提升圖像處理能力。

-建議學(xué)生收集生活中的圖像，如風(fēng)景、人物、物品等，通過掃描、拍攝等方式獲取圖像，并嘗試使用圖像處理軟件進(jìn)行編輯。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與攝影比賽或設(shè)計(jì)比賽，通過實(shí)踐提升圖像獲取和處理的技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像版權(quán)問題，學(xué)會(huì)尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，如《圖像處理技術(shù)》、《版權(quán)法概論》等，以拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)圖像處理項(xiàng)目，如制作班級(jí)相冊(cè)、設(shè)計(jì)海報(bào)等，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻課程等，自學(xué)圖像處理技術(shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像在數(shù)字藝術(shù)、動(dòng)畫制作、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生參加圖像處理相關(guān)的線上或線下培訓(xùn)課程，提高專業(yè)技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注圖像獲取技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，了解最新的圖像獲取技術(shù)和設(shè)備。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論講解相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將圖像獲取的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.多媒體資源應(yīng)用：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作技能不足：部分學(xué)生在圖像獲取和編輯過程中，操作不夠熟練，需要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練。

2.知識(shí)點(diǎn)講解深度不夠：在講解圖像格式和圖像處理軟件時(shí)，可能未能深入淺出地講解，導(dǎo)致學(xué)生理解不透徹。

3.課堂互動(dòng)性不足：在課堂上，學(xué)生的參與度不夠高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生操作技能不足的問題，可以增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的技能水平。

2.深化知識(shí)點(diǎn)講解：在講解圖像格式和圖像處理軟件時(shí)，要注重深入淺出，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

3.激發(fā)學(xué)生參與度：通過提問、小組討論、競(jìng)賽等形式，增加課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂上更加積極地參與學(xué)習(xí)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，要不斷反思自己的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，及時(shí)解答他們的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

6.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的綜合能力，鼓勵(lì)他們?cè)趫D像獲取和編輯方面取得更好的成績(jī)。

7.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)：引入實(shí)際案例，讓學(xué)生了解圖像獲取和編輯在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。

8.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索：在教學(xué)中，給予學(xué)生更多的自主探索空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要方面。我將觀察學(xué)生的出勤率、參與度、提問和回答問題的積極性。例如，我會(huì)記錄學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確回答關(guān)于圖像獲取的問題，以及他們是否能夠按照要求完成課堂任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我將評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通技巧和解決問題的能力。例如，我會(huì)觀察小組是否能夠有效地分工合作，是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及最終展示的成果是否體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的效果。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)圖像獲取知識(shí)的掌握程度，我將進(jìn)行隨堂測(cè)試。測(cè)試將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和實(shí)際操作題。例如，我會(huì)出一些關(guān)于圖像格式識(shí)別的問題，或者要求學(xué)生展示他們使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像編輯的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)是促進(jìn)學(xué)生自我反思和同伴學(xué)習(xí)的重要手段。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)自己在圖像獲取過程中的表現(xiàn)，同時(shí)也會(huì)安排同學(xué)之間的互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將基于學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、隨堂測(cè)試結(jié)果以及小組討論成果。針對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-知識(shí)掌握：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)圖像獲取基本原理和方法的掌握程度。

-技能應(yīng)用：評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用圖像處理軟件進(jìn)行圖像編輯的能力。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神和貢獻(xiàn)。

-創(chuàng)新思維：評(píng)價(jià)學(xué)生在圖像獲取和編輯過程中展現(xiàn)的創(chuàng)新思維。

-反饋內(nèi)容舉例：

-“你在課堂上的表現(xiàn)非常積極，提出了很多有見地的問題，這很好。但是在使用圖像處理軟件時(shí)，你可以更加細(xì)致，注意細(xì)節(jié)的處理?！?/p>

-“你的小組討論成果展示非常出色，大家能夠很好地分工合作，提出的解決方案也很實(shí)用。繼續(xù)保持這種團(tuán)隊(duì)精神?！?/p>

-“你的隨堂測(cè)試成績(jī)很棒，你對(duì)圖像格式的理解很到位。但是在實(shí)際操作中，你可以嘗試一些更高級(jí)的功能，以提升你的技能水平?！?/p>

通過這些評(píng)價(jià)與反饋，我將幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，同時(shí)也為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)的方向。典型例題講解1.例題：

使用掃描儀掃描一張A4大小的照片，掃描儀的分辨率為300dpi，輸出圖像的尺寸是多少？

解答：

首先，我們需要知道A4紙的尺寸。A4紙的寬度為210毫米，高度為297毫米。由于掃描儀的分辨率為300dpi，這意味著每英寸可以掃描300個(gè)點(diǎn)。因此，我們可以計(jì)算出輸出圖像的尺寸：

寬度=210毫米/25.4毫米/英寸≈8.27英寸

高度=297毫米/25.4毫米/英寸≈11.69英寸

輸出圖像的尺寸≈8.27英寸x11.69英寸

2.例題：

有一張?jiān)挤直媛蕿?920x1080像素的圖片，需要將其尺寸調(diào)整為800x600像素，保持圖片的比例不變，應(yīng)該如何調(diào)整？

解答：

為了保持圖片的比例不變，我們需要計(jì)算新的寬度和高度。原始圖片的寬高比為1920:1080，我們可以用這個(gè)比例來計(jì)算新的尺寸：

寬度=800像素*(1080像素/1920像素)≈426.67像素

高度=600像素*(1920像素/1080像素)≈1200像素

因此，新的圖片尺寸應(yīng)該是426.67像素x1200像素。在實(shí)際操作中，可能需要四舍五入到最接近的像素值。

3.例題：

一張圖片的原始尺寸為1500x1000像素，需要將其壓縮到100KB以下，同時(shí)保持較好的圖像質(zhì)量，應(yīng)該如何操作？

解答：

為了壓縮圖片到100KB以下，同時(shí)保持較好的圖像質(zhì)量，我們可以調(diào)整圖片的分辨率和壓縮比例。例如，我們可以將圖片的分辨率降低到原來的1/4：

新分辨率=1500像素/4=375像素

新高度=1000像素/4=250像素

然后，使用圖像處理軟件將圖片保存為JPEG格式，并調(diào)整壓縮比例為70%左右。這樣可以在保證圖像質(zhì)量的同時(shí)，將文件大小壓縮到100KB以下。

4.例題：

如何使用圖像處理軟件裁剪圖片，只保留圖片中的人物部分？

解答：

使用圖像處理軟件裁剪圖片，可以按照以下步驟操作：

1.打開圖片，使用選區(qū)工具（如矩形選框工具）選擇人物部分。

2.點(diǎn)擊“裁剪”或“編輯”菜單中的“裁剪”選項(xiàng)，確認(rèn)選區(qū)。

3.