課外古詩(shī)詞誦讀《逢入京使》《晚春》岑參（cénshēn）新課導(dǎo)入

盛唐是邊塞詩(shī)創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期，涌現(xiàn)出了著名的邊塞詩(shī)派，代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡等，他們的創(chuàng)作為百花齊放的盛唐詩(shī)壇增添了一朵奇葩。今天我們要學(xué)習(xí)的是岑參。讓我們一起走進(jìn)他的詩(shī)歌《逢入京使》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者岑參及本詩(shī)的創(chuàng)作背景，背誦并默寫(xiě)。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)賞析詩(shī)歌的方法。（難點(diǎn)）3.體會(huì)詩(shī)歌意境，把握作者情感。（難點(diǎn)）一、知人論世——知詩(shī)人二、因聲求氣——讀詩(shī)韻三、疏通文意——悟詩(shī)意四、品味探究——品詩(shī)情學(xué)習(xí)詩(shī)歌四步法

唐代詩(shī)人。江陵（今湖北荊州）人。曾任安西節(jié)度使判官，晚年出任嘉州刺史，世稱岑嘉州。在西北邊區(qū)從軍多年，對(duì)邊塞生活有較深的體驗(yàn)，擅長(zhǎng)寫(xiě)邊塞詩(shī)。與高適并稱“高岑”。其詩(shī)歌頌邊塞將士的英勇戰(zhàn)斗精神，對(duì)邊塞風(fēng)光的描繪氣勢(shì)豪邁，色彩濃烈。有《岑嘉州詩(shī)集》。一、知人論世——知詩(shī)人

此詩(shī)寫(xiě)于唐天寶八載（749年），岑參第一次從軍西征，辭別了居住在長(zhǎng)安的妻子，躍馬踏上漫漫征途，充任安西節(jié)度使高仙芝幕府書(shū)記，西出陽(yáng)關(guān)，奔赴安西。一、知人論世——知詩(shī)人二、因聲求氣——讀詩(shī)韻逢入京使【唐】岑參故園/東望/路漫漫，雙袖/龍鐘/淚不干。馬上/相逢/無(wú)紙筆，憑君/傳語(yǔ)/報(bào)平安。因聲求氣：就是感受詩(shī)的節(jié)奏，根據(jù)聲韻的特點(diǎn)，把握詩(shī)的精神。逢入京使

唐（岑參）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

三、疏通文意——悟詩(shī)意只托你給我的家人，報(bào)個(gè)平安。向東遙望長(zhǎng)安家園，路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)的淚沾濕雙袖，淚流不斷。你我騎馬匆匆相逢，沒(méi)有紙筆，三、疏通文意——悟詩(shī)意1.展開(kāi)聯(lián)想與想象，描繪一下“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”所展現(xiàn)的畫(huà)面。

2.請(qǐng)你展開(kāi)想象，用第一人稱把“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”兩句詩(shī)的細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)。

學(xué)法指導(dǎo)：落筆書(shū)寫(xiě)三、疏通文意——悟詩(shī)意1.展開(kāi)聯(lián)想與想象，描繪一下“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”所展現(xiàn)的畫(huà)面。離開(kāi)長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天，詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不僅掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。學(xué)習(xí)小貼士：時(shí)代背景長(zhǎng)安家園西征安西節(jié)度使幕府書(shū)記三、疏通文意——悟詩(shī)意2.請(qǐng)你展開(kāi)想象，用第一人稱把“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”后兩句的細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)?！盎鼐┏茄?，”我掩飾不住驚喜，“請(qǐng)給我?guī)Х庑呕厝?。”沒(méi)有紙和筆，可怎么跟家人說(shuō)，又給家人說(shuō)什么呢？算了吧，還是帶個(gè)口信吧，“請(qǐng)告訴我的家人，我一路平安好了！”聲音有些低沉?！昂茫乙欢◣У??！蔽夜肮笆?，轉(zhuǎn)身策馬，“駕！”學(xué)習(xí)小貼士：細(xì)節(jié)描寫(xiě)

人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)和對(duì)話四、品味探究——賞詩(shī)情

1.“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

作者用了夸張的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)長(zhǎng)安親人的無(wú)限眷戀之情。四、品味探究——賞詩(shī)情2.請(qǐng)從情感的角度，賞析“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”。學(xué)習(xí)小貼士：家、國(guó)岑參真正英雄一丈夫功名只應(yīng)馬上取

岑參的出塞有兩根精神支柱：

岑參一身無(wú)所求萬(wàn)里奉王事也知塞垣苦豈為妻子謀四、品味探究——賞詩(shī)情

一方面有對(duì)帝京、故園思念的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深。

2.請(qǐng)從情感的角度，賞析“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”。四、品味探究——賞詩(shī)情抒發(fā)了作者報(bào)國(guó)與親情難兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。這首詩(shī)抓住一閃而過(guò)的生活片段，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

行軍九日思長(zhǎng)安故園唐·岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，更寄托著詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。領(lǐng)悟情感晚春【唐】韓愈學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上背誦全詩(shī),背誦并默寫(xiě)。（重點(diǎn)）2、了解詩(shī)人和寫(xiě)作背景,揣摩詩(shī)的主旨。（難點(diǎn)）3、揣摩詩(shī)的寫(xiě)作手法,體會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理,懂得珍惜光陰,樹(shù)立樂(lè)觀、自信的生活態(tài)度。（難點(diǎn)）韓愈，字退之，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，河陽(yáng)（今河南省焦作孟州市）人，祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號(hào)“文”，又稱韓文公。他與柳宗元同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《昌黎先生集》里。韓愈在思想上是中國(guó)“道統(tǒng)”觀念的確立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。一、知人論世——知詩(shī)人唐宋八大家？唐有韓柳，宋有歐陽(yáng)、三蘇和曾王。韓愈柳宗元?dú)W陽(yáng)修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石背景鏈接此詩(shī)是《游城南十六首》組詩(shī)的第三首,作于元和十一年,此時(shí)作者已年近半百。此詩(shī)是作者在晚春時(shí)候游城南時(shí)所見(jiàn)后感悟而作,同時(shí)又是作者年齡已進(jìn)入“晚春”時(shí)期,正好又是在官場(chǎng)上不得志的時(shí)候。晚春

韓愈草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。莢(jiá)菲(fēi)解(jiě)二、因聲求氣——讀詩(shī)韻大聲朗讀，讀出節(jié)奏晚春韓愈草樹(shù)/知春/不久歸，百般/紅紫/斗芳菲。楊花/榆莢/無(wú)才思，惟解/漫天/作雪飛。重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋【1】晚春：一作《游城南晚春》?！?】草樹(shù)：指草本和木本的各類花木,即花草樹(shù)木?！?】不久歸：意為春天很快將要過(guò)去了?！?】斗：競(jìng)爭(zhēng)，比賽。【5】芳菲：本指花草樹(shù)木，此指花草的芳香?！?】楊花：即楊花柳絮，實(shí)際就是楊樹(shù)、柳樹(shù)種子成熟之后隨風(fēng)飄飛的棉絮一樣的東西，如蒲公英的小傘。三、疏通文意——悟詩(shī)意【7】榆莢：榆樹(shù)籽兒，又名榆錢(qián)，形狀圓而小，象小銅錢(qián)。【8】無(wú)才思：原指人沒(méi)有才華，寫(xiě)不出美好的詩(shī)文。此指楊花榆莢不象百花那樣鮮艷美麗。才思，才氣，文思，此指花草姿色?！?】惟解：只知道?！?0】漫天：遍布空中【11】作雪：裝作雪，化作雪的模樣。重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋三、疏通文意——悟詩(shī)意詩(shī)歌大意花草樹(shù)木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，紛紛爭(zhēng)奇斗艷。就連那沒(méi)有美麗顏色的楊花和榆錢(qián)也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，好像漫天飛雪。草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。詩(shī)中一個(gè)“知”字，一個(gè)“斗”字，將花草樹(shù)木賦予了人的思維，人的情感和人的動(dòng)作行為。這一擬人手法的運(yùn)用，極有效地表達(dá)了詩(shī)人珍惜春天和時(shí)光的美好情懷。詩(shī)的前兩句運(yùn)用了怎樣的手法,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?哪些字用得好?請(qǐng)賞析。四、品味探究——賞詩(shī)情楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。3、作者寫(xiě)沒(méi)有姿色的楊花榆莢運(yùn)用了怎樣的修辭手法?詩(shī)人借“楊花榆莢”表達(dá)了什么樣的愿望?后兩句寫(xiě)楊花榆莢“無(wú)才思”和“惟解”又一次運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了“楊花榆莢”以鮮活的生命力，積極向上的思想激情，進(jìn)而更好的表達(dá)了詩(shī)人珍惜春天、珍惜時(shí)光的美好愿望。這兩句詩(shī)從另一角度思考，似乎是在啟示讀者，“楊花榆莢無(wú)才思”尚且能“惟解漫天作雪飛”，我們又有什么理由不能拋棄那點(diǎn)小小的自卑心理，放棄那點(diǎn)微不足道的自尊，抓住時(shí)機(jī)，利用大好時(shí)光投身到為自己、為他人創(chuàng)造美好未來(lái)的大環(huán)境中呢？歸納總結(jié)本篇是一首寫(xiě)晚春景物的詩(shī)。作品運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)對(duì)沒(méi)有任何姿色的楊花、榆莢也化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列，表達(dá)了詩(shī)人惜春的思想感情,同時(shí)也提示人們應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好的未來(lái)。課堂檢測(cè)

1.故園東望路漫漫,

。雙袖龍鐘淚不干2.岑參《逢入京使》一詩(shī)中，寫(xiě)詩(shī)人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達(dá)懷親之情的詩(shī)句：

，

。馬上相逢無(wú)紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安3.韓愈的《晚春》一詩(shī)中寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命的本色的句