Unit6EnjoyCyclingTopic3BicycleridingisgoodexerciseSectionA教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit6EnjoyCyclingTopic3BicycleridingisgoodexerciseSectionA為基礎(chǔ)，通過(guò)課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解自行車騎行的益處，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。課程以學(xué)生為主體，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和情景教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)自行車騎行的益處，學(xué)生能夠提升英語(yǔ)閱讀理解能力，拓展文化視野，理解健康生活方式的重要性。同時(shí)，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握自行車騎行的健康益處，能夠用英語(yǔ)描述這些益處。

②正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行交流。

③學(xué)習(xí)并使用相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，如“bicycleriding”、“exercise”、“healthbenefits”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在理解英語(yǔ)長(zhǎng)句和復(fù)雜句型時(shí)的困難，需要通過(guò)分解句子結(jié)構(gòu)和重復(fù)練習(xí)來(lái)克服。

②學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和討論自行車騎行益處時(shí)的語(yǔ)言組織能力，需要通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)來(lái)提升。

③學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，可能存在的語(yǔ)用錯(cuò)誤和跨文化交際障礙，需要通過(guò)情境模擬和教師指導(dǎo)來(lái)改善。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解自行車騎行的基本益處，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論自行車騎行的利弊，提高學(xué)生的參與度和批判性思維。

3.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)使用英語(yǔ)描述自行車騎行的場(chǎng)景。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示自行車騎行的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教學(xué)：如果條件允許，引入自行車實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受騎行體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張關(guān)于自行車騎行的圖片，提出問(wèn)題：“Doyoulikecycling?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，例如：“Remember,welearnedaboutdifferenttypesofsports.Now,let'sseehowcyclingfitsintothatpicture.”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解自行車騎行的健康益處，包括增強(qiáng)心肺功能、提高身體耐力、促進(jìn)骨骼健康等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的例子，如：“Forexample,cyclingcanhelpyouburncaloriesandloseweight.”來(lái)幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，詢問(wèn)：“Whatdoyouthinkarethebenefitsofcyclingforyourhealth?”學(xué)生分享觀點(diǎn)后，教師總結(jié)并強(qiáng)化重點(diǎn)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，如醫(yī)生、學(xué)生、家長(zhǎng)等，模擬討論自行車騎行的益處。

-情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，如：“Imagineyouareaschoolcounselor,andyouneedtopersuadestudentstocycletoschoolinsteadofusingcars.”學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生完成關(guān)于自行車騎行益處的填空題和簡(jiǎn)答題。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中巡視，針對(duì)學(xué)生的困難給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，展示自行車騎行的益處，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

-展示與評(píng)價(jià)：每組輪流展示海報(bào)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自行車騎行的健康益處。

-作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述他們自己或家人騎自行車的經(jīng)歷，并討論其對(duì)健康的積極影響。

7.課后反思（教師自評(píng)）

-教師在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，記錄學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果以及改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式相關(guān)書(shū)籍：《健康生活指南》、《自行車運(yùn)動(dòng)與健康》等，可以為學(xué)生提供更深入的健康知識(shí)。

-健康與體育類雜志：《健康與健身》、《體育科學(xué)》等，提供關(guān)于自行車騎行和體育運(yùn)動(dòng)的最新研究和發(fā)展。

-環(huán)保組織報(bào)告：世界自然基金會(huì)（WWF）或綠色和平組織關(guān)于自行車出行對(duì)環(huán)境保護(hù)影響的報(bào)告，拓展學(xué)生對(duì)可持續(xù)交通方式的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍和雜志，了解自行車騎行的歷史和文化背景。

-組織學(xué)生參加社區(qū)組織的自行車騎行活動(dòng)，如自行車俱樂(lè)部或環(huán)保騎行活動(dòng)，親身體驗(yàn)自行車騎行的樂(lè)趣和益處。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討自行車出行對(duì)城市交通和環(huán)境保護(hù)的影響，并制作研究報(bào)告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube視頻，觀看自行車騎行的技巧和訓(xùn)練方法，增加學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自行車騎行路線圖，考慮路線的可行性、安全性以及沿途的風(fēng)景和文化特色。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校講座，如體育教練或自行車騎行愛(ài)好者，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行自行車騎行記錄活動(dòng)，記錄騎行過(guò)程中的感受和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記或博客分享。

-利用社交媒體，如Facebook或Instagram，創(chuàng)建班級(jí)自行車騎行小組，分享騎行經(jīng)歷和健康生活小貼士。

-在學(xué)校圖書(shū)館或?qū)W校網(wǎng)站設(shè)立自行車騎行角，提供相關(guān)的書(shū)籍、雜志和視頻資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①自行車騎行的健康益處

②自行車騎行的環(huán)保優(yōu)勢(shì)

③自行車騎行的文化意義

2.重點(diǎn)詞匯：

①exercise（鍛煉）

②healthbenefits（健康益處）

③sustainable（可持續(xù)的）

④environmentalprotection（環(huán)境保護(hù)）

⑤culturalsignificance（文化意義）

3.重點(diǎn)句子：

①"Bicycleridingisagreatexercisethatcanimproveyourcardiovascularhealth."

②"It'salsoanenvironmentallyfriendlywaytotravel,reducingcarbonemissions."

③"Cyclinghasalonghistoryandisdeeplyrootedinmanyculturesaroundtheworld."課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

-主題：描述一次你騎自行車的經(jīng)歷，包括時(shí)間、地點(diǎn)、與誰(shuí)一起騎行，以及你從中學(xué)到的東西。

-要求：至少100字，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

答案示例：

Lastweekend,Iwentcyclingwithmyfriends.Wemetattheparkat8a.m.androdeourbicyclesforabouttwohours.Weexploredthescenicareasaroundthelakeandenjoyedthefreshair.Itwasagreatexperience,andIlearnedthatcyclingisnotonlyfunbutalsogoodformyhealth.

2.詞匯應(yīng)用：

-任務(wù)：使用以下詞匯完成句子，每個(gè)詞匯使用一次。

-improve

-environmentallyfriendly

-reduce

-enjoy

-experience

-句子：

1.Regularexercisecan_______ourphysicalandmentalhealth.

2.Ridingabikeis_______totheenvironmentbecauseitdoesn'tproduceanypollution.

3.Tosaveenergy,weshould_______theuseofcarsandusebicyclesinstead.

4.Thechildrenwere_______thedeliciousicecreamatthefair.

5.Ihada_______timeatthebeachlastsummer.

-答案：

1.improve

2.environmentallyfriendly

3.reduce

4.enjoying

5.wonderful

3.信息匹配：

-閱讀以下關(guān)于自行車騎行益處的陳述，并將其與相應(yīng)的益處匹配。

A.Helpsinweightloss.

B.Enhancescognitivefunction.

C.Improveslungcapacity.

D.Strengthensbones.

E.Reducesstress.

-陳述：

1.Regularcyclingcan_______.

2.Itkeepsyourmindactiveandalert.

3.Itprovidesagreatwaytobreatheinfreshair.

4.Itisalow-impactexercisethatiseasyonyourjoints.

5.Itcanloweryourheartrateandbloodpressure.

-答案：

1.C

2.B

3.A

4.D

5.E

4.角色扮演：

-任務(wù)：學(xué)生分為兩組，一組扮演醫(yī)生，另一組扮演患者?；颊呦蜥t(yī)生咨詢自行車騎行的健康益處。

-要求：學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，至少進(jìn)行3分鐘的角色扮演。

答案示例（對(duì)話片段）：

Patient:"Doctor,I'veheardthatcyclingisgoodforhealth.Canyoutellmemoreaboutit?"

Doctor:"Certainly!Cyclingcanimproveyourcardiovascularhealth,enhanceyourlungcapacity,andit'sagreatwaytoloseweight."

5.情景作文：

-主題：假設(shè)你是學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的成員，寫(xiě)一篇倡議書(shū)，鼓勵(lì)同學(xué)們騎自行車上學(xué)，減少污染。

-要求：至少150字，注意語(yǔ)言的流暢性和說(shuō)服力。

答案示例：

Toallmyfellowstudents,

AsmembersoftheEco-Club,wewanttoencourageeveryonetoridebicyclestoschoolinsteadofdrivingcars.N