第20課第一次工業(yè)革命（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史（部編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第20課第一次工業(yè)革命（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史（部編版）設(shè)計(jì)思路本課以“第20課第一次工業(yè)革命”為主題，緊密結(jié)合部編版九年級上冊歷史教材，通過講述工業(yè)革命的歷史背景、主要發(fā)明、影響等方面，旨在幫助學(xué)生了解工業(yè)革命的歷史地位和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和綜合素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重以學(xué)生為主體，通過案例分析和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史認(rèn)知能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解工業(yè)革命對生產(chǎn)力發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的變革作用。提升歷史解釋能力，通過分析工業(yè)革命的關(guān)鍵事件和影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技進(jìn)步與人類社會發(fā)展之間的關(guān)系。增強(qiáng)時空觀念，了解工業(yè)革命在不同地區(qū)的時間序列和發(fā)展特點(diǎn)。培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對工業(yè)革命的歷史評價進(jìn)行多元思考。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識，了解近代以來中國和世界的歷史發(fā)展脈絡(luò)，對工業(yè)革命前的一些背景知識有所了解，如英國的政治制度、資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對工業(yè)革命這一歷史事件表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對科技發(fā)明和創(chuàng)新過程感興趣。學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但歷史思維和批判性思維能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過直觀材料如圖片、視頻等輔助學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字和圖表來理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)、社會、政治等方面的影響時可能會感到困難，因?yàn)檫@一過程涉及多個領(lǐng)域的知識。此外，學(xué)生可能對工業(yè)革命中的技術(shù)變革和社會變遷之間的關(guān)系理解不夠深入。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對工業(yè)革命的評價存在不同的觀點(diǎn)，需要在引導(dǎo)下進(jìn)行多元思考，這可能會帶來一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級上冊歷史（部編版）教材，以供課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與工業(yè)革命相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如蒸汽機(jī)、紡織工廠等歷史圖片，以及相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在黑板或電子白板上展示教學(xué)內(nèi)容和討論問題。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包含工業(yè)革命的歷史背景和關(guān)鍵發(fā)明。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“工業(yè)革命是如何改變?nèi)祟惿畹?？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)完成。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解工業(yè)革命的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，形成初步的觀點(diǎn)和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)了解工業(yè)革命的基礎(chǔ)知識。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)和交流。

作用與目的：

幫助學(xué)生建立對工業(yè)革命的整體認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于工業(yè)革命的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等關(guān)鍵發(fā)明對工業(yè)革命的影響。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考工業(yè)革命的技術(shù)進(jìn)步如何推動社會變革。

參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分析工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟(jì)的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：老師講解工業(yè)革命的重要知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

使學(xué)生深入理解工業(yè)革命的技術(shù)和社會影響，提升分析問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命影響的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行深入研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)革命時期的英國社會結(jié)構(gòu)變化：研究工業(yè)革命如何影響英國的社會階級、城鄉(xiāng)關(guān)系以及家庭結(jié)構(gòu)。

-工業(yè)革命中的發(fā)明與創(chuàng)新：深入了解蒸汽機(jī)、紡織機(jī)、電力等發(fā)明對工業(yè)發(fā)展的影響。

-工業(yè)革命對全球的影響：探討工業(yè)革命如何改變了世界的貿(mào)易模式、殖民政策和國際關(guān)系。

-工業(yè)革命時期的科技發(fā)展：研究科學(xué)革命與工業(yè)革命的互動關(guān)系，以及科技進(jìn)步如何推動工業(yè)發(fā)展。

-工業(yè)革命與環(huán)境保護(hù)：分析工業(yè)革命對環(huán)境帶來的影響，以及環(huán)境保護(hù)意識的早期體現(xiàn)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《工業(yè)革命：改變世界的100年》、《工業(yè)革命與英國社會變遷》等，以獲取更深入的歷史背景和細(xì)節(jié)。

-觀看紀(jì)錄片：《工業(yè)革命》、《世紀(jì)工程：大工業(yè)的崛起》等，通過視覺影像了解工業(yè)革命的過程和影響。

-參觀博物館或歷史遺址：如英國的科學(xué)博物館、倫敦的博物館等，實(shí)地感受工業(yè)革命的歷史痕跡。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式研究工業(yè)革命中的某一發(fā)明或事件，如蒸汽機(jī)的發(fā)展歷程。

-專題報告：要求學(xué)生就工業(yè)革命中的某一主題撰寫報告，如工業(yè)革命對婦女地位的影響。

-案例分析：通過分析工業(yè)革命中的成功或失敗案例，探討其背后的原因和啟示。

-討論會：組織學(xué)生就工業(yè)革命的影響進(jìn)行討論，鼓勵不同觀點(diǎn)的碰撞和交流。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命對環(huán)境的影響，并探討如何在現(xiàn)代社會中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-國際關(guān)系研究：研究工業(yè)革命如何影響國際政治和經(jīng)濟(jì)格局，特別是對殖民主義和帝國主義的推動作用。

-科學(xué)與技術(shù)的互動：探討科學(xué)革命如何為工業(yè)革命提供理論基礎(chǔ)和動力，以及技術(shù)進(jìn)步對社會變革的推動作用。課后作業(yè)1.題型：簡答題

題目：簡述蒸汽機(jī)的發(fā)明對工業(yè)革命的影響。

答案：蒸汽機(jī)的發(fā)明極大地提高了生產(chǎn)效率，推動了工業(yè)生產(chǎn)的大規(guī)模機(jī)械化，是工業(yè)革命的重要標(biāo)志之一。蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了煤炭資源的開采，推動了交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，如蒸汽火車的出現(xiàn)，縮短了運(yùn)輸時間，擴(kuò)大了人類的活動范圍。

2.題型：論述題

題目：論述工業(yè)革命對英國社會結(jié)構(gòu)的影響。

答案：工業(yè)革命導(dǎo)致英國社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。首先，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級的崛起，形成了新的社會階層。其次，城市化進(jìn)程加速，大量農(nóng)民流入城市，成為工人階級的一部分。此外，工業(yè)革命還加劇了貧富分化，社會兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重。

3.題型：分析題

題目：分析工業(yè)革命對全球貿(mào)易模式的影響。

答案：工業(yè)革命極大地推動了全球貿(mào)易的發(fā)展。一方面，工業(yè)革命提高了生產(chǎn)力，降低了商品生產(chǎn)成本，促進(jìn)了全球范圍內(nèi)的商品交換。另一方面，工業(yè)革命推動了交通運(yùn)輸技術(shù)的革新，如蒸汽船、鐵路等，縮短了運(yùn)輸時間，降低了運(yùn)輸成本，進(jìn)一步促進(jìn)了全球貿(mào)易的繁榮。

4.題型：對比題

題目：對比蒸汽機(jī)時代和電力時代的工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。

答案：蒸汽機(jī)時代和電力時代的工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)存在以下差異：首先，動力來源不同，蒸汽機(jī)時代以煤炭為主要能源，電力時代以電力為主要能源。其次，生產(chǎn)效率不同，電力時代比蒸汽機(jī)時代具有更高的生產(chǎn)效率。最后，對環(huán)境的影響不同，電力時代相比蒸汽機(jī)時代對環(huán)境的破壞較小。

5.題型：應(yīng)用題

題目：結(jié)合所學(xué)知識，分析我國在工業(yè)化進(jìn)程中應(yīng)如何借鑒工業(yè)革命的經(jīng)驗(yàn)。

答案：我國在工業(yè)化進(jìn)程中應(yīng)借鑒工業(yè)革命的經(jīng)驗(yàn)，具體包括：加強(qiáng)科技創(chuàng)新，提高生產(chǎn)力；重視人才培養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；積極參與國際競爭，提高我國在全球經(jīng)濟(jì)中的地位。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-工業(yè)革命的定義和背景

-蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用

-工業(yè)革命對英國社會的影響

-工業(yè)革命對全球的影響

②重點(diǎn)詞匯：

-工業(yè)革命

-蒸汽機(jī)

-機(jī)械化

-工業(yè)資產(chǎn)階級

-工業(yè)無產(chǎn)階級

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