學(xué)校：班級：姓名：座號：學(xué)校：班級：姓名：座號：…………密…………………封…………………線……………四年級語文題號書寫展示（5分）積累運用（23分）整本書閱讀（8分）短文閱讀（34分）習(xí)作展示（30分）總分（100分）得分【書寫展示5分】一、卷面書寫展示。（2分）同學(xué)們，把字寫工整、美觀，保持卷面整潔，你就能得2分！書寫潦草，涂涂改改會丟分哦！專項書寫展示。把下列句子抄寫在橫格上，注意字的大小、間距和留白。（3分）磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)?！痉e累運用23分】讀文段，根據(jù)拼音寫詞語。（5分）小英雄雨來被鬼子綁住了ɡēbo（）,拉到了河邊，他趁鬼子不fángbèi()，跳進(jìn)河里逃走了，鬼子拉響qiānɡshuān（），huānɡm(xù)ánɡ（）向水里射擊，可是雨來已經(jīng)游走了，他躲過了一場jiénàn（）。四、背誦積累，根據(jù)語境填完整。（8分）1.眾鳥高飛盡，。相看兩不厭，。2.家貧不常得油，，以夜繼日焉。3.《鐵杵成針》是一則關(guān)于李白求學(xué)的傳說，他從開始的（原文回答）到后來還卒業(yè)是受到的影響，俗語“”用來概括這個故事是最合適不過了。4.《小英雄雨來》一文篇幅較長，我們可以用小標(biāo)題的方式把握文章主要內(nèi)容，文章可以分成游泳本領(lǐng)高、、、、、機智逃生六個部分。五、梳理辨析，根據(jù)要求作選擇。（10分）1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.囊螢（yín）夜讀車胤(yìng)博學(xué)（bó）黝黑（yǒu）B.鐵杵（chǔ）成針老媼（ǎo）塞進(jìn)（sāi）還(huán)卒業(yè)C.恭勤（gōng）不倦祈（qǐ）求葵花（kuí）雪屑（xiāo）D.一聲不吭（kēng）倔強（qiáng）吧嗒（b?。┓恋K（fáng）2.下面朗讀節(jié)奏有誤的一項是（）A.胤／恭勤／不倦，博學(xué)／多通。B.夏月／則練囊盛／數(shù)十螢火／以照書，以夜繼日焉。C.世傳／李太白／讀書山中，未成，棄去。D.太白／感其意，還／卒業(yè)。3.下列句子中，加點字的解釋正確的一項是（)A.還卒業(yè)。（終于）B.博學(xué)多通。（通曉，明白）C.逢老媼方磨鐵杵。（方向）D.囊螢夜讀。（口袋）4.下列人物與成語故事搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.楊時——程門立雪B.李白——鐵杵成針C.匡衡——鑿壁偷光D.呂蒙——懸梁刺股5.下列表述中，有誤的一項是(）。A.《我們家的男子漢》寫了作者家里的小男孩的成長故事。B.《蘆花鞋》選自曹文軒的《青銅葵花》，贊美了青銅勤勞、純樸、善良的美好品質(zhì)。C.讀長文章時，如果忘記了前面的內(nèi)容，可以返回去再看看，幫助自己理解。D.《小英雄雨來（節(jié)選）》的開頭描寫還鄉(xiāng)河的景色，是為了渲染悲傷的氣氛?！菊緯喿x8分】整本書閱讀。1.判斷下列說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。(4分)（1）中國的《十萬個為什么》涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域。()（2）人類利用雞蛋不容易捏碎的道理，建造了堅固的圓屋頂和“薄殼”屋頂。()2.選擇題。(4分)（3）“潮汐”的名字是怎么來的?()A.人們看到河水流動就稱之為潮汐。B.海水在水平方向的流動被人們稱為潮汐。C.我們的祖先為了表示生潮的時刻，把早晨的潮叫潮，把晚上的潮叫汐，這就是潮汐。（4）地震波可以分為哪三種?()A.縱波、橫波和面波B.疏密波、縱波和橫波C.縱波、橫波和扭動波 【短文閱讀34分】十、短文閱讀（一）（13分）小英雄雨來(節(jié)選)十二歲的雨來使盡氣力，才把缸挪回到原地。雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站住!”雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來。可是后院沒有門，把雨來急出一身冷汗。靠墻有一棵桃樹，雨來抱著樹就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。仿寫擬聲詞。（2分）咔啦嗖嗖2.選文第一自然段中的“”說明缸對雨來來說很重。“挪”與前文李大叔的“搬”形成，更加突出雨來挪缸的不易。(2分)3.敵人追雨來到樹底下時，從、、、等動詞可以看出敵人的。(5分)4.對“雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去”理解最準(zhǔn)確的一項是（)。(2分)A.雨來害怕鬼子，不顧一切朝后院跑。B.后院有一棵桃樹，雨來爬上樹就可以躲過鬼子，逃出院子。C.雨來是為了把敵人引開，保護(hù)交通員，這句話形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。5.用簡潔的語言概括文段的主要內(nèi)容。(2分)十一、短文閱讀（二）（21分）姐姐說，弟弟有股韌性。刻苦學(xué)習(xí)，生活（儉檢）樸，這是楊利偉留給姐姐楊利君的整體印象。說起弟弟，楊利君侃侃而談：“利偉上學(xué)時肯學(xué)習(xí)，很有韌性，小時候深得爸媽的喜歡，鄰居們也常常夸他。”她記得最清楚的是楊利偉上初三那年發(fā)生的一件事。一天放學(xué)回家，楊利偉手里拿著幾張卷子，一聲不吭地徑直進(jìn)了自己的小屋。楊利君見了，覺得弟弟不對勁，便追進(jìn)屋里問其原因。原來，楊利偉在數(shù)學(xué)考試中有一道幾何難題沒做出來，丟了12分，心里很不好受。于是，楊利君勸道：不就一道題嘛，下次認(rèn)真就行了，先吃飯吧。”楊利偉卻說：“這次難題沒做出來，下次再有難題咋辦呢？”說完，飯也不吃，就伏在桌上演算起來。楊利君知道，弟弟決定的事情一定要做，再勸也沒用，只好笑著退出了屋。一個多小時后，楊利偉終于把這道幾何題解出來了，仿佛打了一場勝仗，臉上一掃剛才的愁容，露出了笑意。姐姐看到楊利偉在紙上寫下一句話：（攻功）克難題是我最大的快樂?！钡艿苷f，哥哥是生活中的老師。楊俊偉看起來比哥哥楊利偉瘦弱。說起哥哥，楊俊偉很激動。他說哥哥是他生活中的老師，總是以行動教育他，他很敬佩哥哥。其中，兒時的一件小事，楊俊偉至今記憶猶新。那時楊俊偉上小學(xué)一年級，剛剛加入少年先（峰鋒）隊不久，嶄新的紅領(lǐng)巾系（xìjì）在脖子上。一天，正在操場玩耍的楊俊偉不慎摔倒，膝蓋處流了很多血，他不知怎么辦才好，就隨手扯下紅領(lǐng)巾，包住傷口。晚上放學(xué)回家紅領(lǐng)巾仍然綁在他的腿上。楊利偉看見了，忙幫弟弟把紅領(lǐng)巾解開，拿出藥品敷在弟弟的傷口上。他一邊敷一邊對弟弟說：“你能系上紅領(lǐng)巾，多光榮啊！紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，我們應(yīng)該愛護(hù)它才對！”隨后，他又和楊俊偉一起把紅領(lǐng)巾洗得干干凈凈。楊俊偉說，哥哥教給了自己很多做人的道理，這讓他受益匪淺。1.給短文取個標(biāo)題，填在文中橫線上。（2分）2.在文中的括號里選擇正確的讀音或字詞，畫“√”。（4分）3.聯(lián)系上下文，解釋文中加點詞語的意思。（4分）侃侃而談：受益匪淺：4請用“//”把短文分成兩部分，并給這兩部分分別起個小標(biāo)題。（6分）（=1\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"1）（=2\#"#,##0.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"2）5.請用一句話描述小時候的楊利偉是一個怎樣的人。（2分）