《UnitSevenMeetMyFamily》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自《UnitSevenMeetMyFamily》，主要內(nèi)容為介紹家庭成員及關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文表達(dá)，學(xué)會(huì)使用常見的描述家庭關(guān)系的句型，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。具體內(nèi)容包括：介紹家庭成員的單詞和短語(yǔ)，如father,mother,brother,sister,husband,wife等；家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式，如brotherandsister,husbandandwife等；以及簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境運(yùn)用家庭成員詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)角色扮演和小組討論，提高邏輯思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)圖片和故事，感受家庭溫馨的氛圍。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音和書寫家庭成員的英文單詞，如father,mother,brother,sister等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述家庭關(guān)系的句型，如"Myfatherisadoctor."，"Mymotherisateacher."。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在發(fā)音上可能難以區(qū)分某些相似發(fā)音的單詞，例如"brother"和"sister"。

-學(xué)生可能對(duì)家庭成員關(guān)系的復(fù)雜性和多樣性理解不夠，難以準(zhǔn)確描述不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。

-在角色扮演中，學(xué)生可能難以流暢地運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話，缺乏自然交流的自信和技巧。

-學(xué)生在理解和表達(dá)家庭成員關(guān)系時(shí)，可能混淆親屬關(guān)系的不同稱謂和用法。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)家庭圖片和故事引入新詞匯，幫助學(xué)生理解家庭成員關(guān)系。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的聽覺和視覺體驗(yàn)。

4.設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“家庭成員連連看”和“家庭關(guān)系猜猜看”，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加趣味化。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一張溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述家庭成員。

-提問：“Canyoutellmewhoarethey?”

-學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述照片中的家庭成員。

-教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutfamilymembersandtheirrelationships.”

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-教師展示家庭成員的圖片，并逐一介紹單詞：father,mother,brother,sister,husband,wife。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，如：“Myfatherisadoctor.”，并檢查學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法。

-教師展示家庭成員關(guān)系的句子，如：“MybrotherandIaretwins.”，并解釋不同家庭成員之間的關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭角色，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-游戲環(huán)節(jié)：“家庭成員連連看”：教師準(zhǔn)備一張包含家庭成員圖片的卡片，學(xué)生需要根據(jù)圖片找到對(duì)應(yīng)的英文單詞。

-家庭關(guān)系猜猜看：教師展示一張家庭成員的圖片，學(xué)生需要猜測(cè)并描述家庭成員之間的關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生討論以下問題：

-XXX：舉例說(shuō)明如何用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系。

-XXX：討論不同文化中家庭成員關(guān)系的差異。

-XXX：分享自己家庭的故事，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的單詞和關(guān)系描述。

-教師提問：“Whatdidwelearnaboutfamilymemberstoday?”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-教師布置課后作業(yè)，如：用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系圖片集：收集不同文化背景下的家庭照片，包括不同家庭成員的排列組合，以及家庭成員間的互動(dòng)場(chǎng)景。

-家庭故事書籍：選擇一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)家庭故事書籍，這些故事可以包含不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如單親家庭、多代同堂等。

-家庭關(guān)系視頻：尋找一些簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)動(dòng)畫片或教育視頻，其中包含家庭成員之間的對(duì)話和互動(dòng)，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校的小組中扮演不同的家庭成員，通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)家庭關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭照片分享：讓學(xué)生帶來(lái)自己家庭的照片，在課堂上進(jìn)行展示和討論，通過(guò)照片來(lái)了解家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)短的家庭故事，用英語(yǔ)描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-家庭英語(yǔ)角：組織定期的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)使用英語(yǔ)談?wù)摷彝ピ掝}。

-家庭文化研究：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的背景和文化，了解不同文化中家庭關(guān)系的差異，增強(qiáng)跨文化理解能力。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“家庭成員猜猜看”、“家庭關(guān)系接龍”等，通過(guò)游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫家庭英語(yǔ)日記，記錄家庭生活中的小事，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。

-家庭英語(yǔ)歌曲：播放一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在音樂中感受家庭的溫暖和親情。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與回答：通過(guò)提問學(xué)生關(guān)于家庭成員和關(guān)系的知識(shí)，檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以問：“Whoisyourfather?”或“Canyoutellmeaboutyourfamily?”，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確，是否能夠使用正確的語(yǔ)法和詞匯。

-觀察參與度：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與程度，包括他們是否積極參與、是否能夠流利地使用英語(yǔ)表達(dá)自己。

-實(shí)時(shí)反饋：在學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，包括發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)的正確性。這種即時(shí)反饋有助于學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言技能。

-小組評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭故事寫作：學(xué)生被要求寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀并批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的詞匯使用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)。

-家庭關(guān)系描述：學(xué)生需要用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生的描述是否準(zhǔn)確，是否能夠清晰地表達(dá)家庭結(jié)構(gòu)。

-角色扮演反饋：對(duì)于學(xué)生的角色扮演作業(yè)，教師應(yīng)提供詳細(xì)的反饋，包括學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、角色理解和互動(dòng)能力。

3.評(píng)價(jià)工具與方法：

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭詞匯和句型的掌握情況。

-口語(yǔ)報(bào)告：讓學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)進(jìn)行家庭介紹，教師可以記錄學(xué)生的表現(xiàn)，包括發(fā)音、語(yǔ)法和流利度。

-家庭作業(yè)反饋：通過(guò)書面或口頭形式，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并從同伴那里學(xué)習(xí)。

4.評(píng)價(jià)反饋的及時(shí)性與個(gè)性化：

-及時(shí)性：教師應(yīng)在課后盡快批改作業(yè)和提供反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-個(gè)性化：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生針對(duì)性地提高。

-鼓勵(lì)性：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，避免只關(guān)注錯(cuò)誤和不足，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-husband

-wife

②家庭關(guān)系句型

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-MybrotherandIaretwins.

-Mysisterisastudent.

③家庭關(guān)系表達(dá)

-familymembers

-familyrelationships

-familystructure

④文化差異提示

-Differentcultureshavedifferentwaystoexpressfamilyrelationships.

⑤課堂活動(dòng)指南

-Role-playing:Practicefamilyconversations.

-Game:Familymember連連看.

-Discussion:Sharefamilystories.典型例題講解1.例題：

-問題：用英語(yǔ)描述你的家庭成員。

-學(xué)生：Myfatherisateacher.HeteachesEnglishinaschool.

-解答：這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)于家庭成員的詞匯和職業(yè)的運(yùn)用能力。學(xué)生能夠正確地使用"Myfatherisateacher."來(lái)表達(dá)父親是老師的信息。

2.例題：

-問題：你有一個(gè)弟弟或妹妹嗎？請(qǐng)描述他/她。

-學(xué)生：Yes,Ihaveasister.Sheisastudent.Shelikesreadingbooks.

-解答：這個(gè)例題要求學(xué)生描述自己的弟弟或妹妹，同時(shí)使用過(guò)去式來(lái)描述妹妹喜歡做的事情。學(xué)生能夠使用"Ihaveasister."和"Shelikesreadingbooks."來(lái)正確表達(dá)。

3.例題：

-問題：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員。

-學(xué)生：Myfamilyhasfourpeople.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.Sheteachesataprimaryschool.Ihaveabrother.Heisastudent,too.

-解答：這個(gè)例題是一個(gè)綜合性的題目，要求學(xué)生介紹自己的家庭成員，包括他們的職業(yè)和所在的工作地點(diǎn)。學(xué)生能夠使用"Myfamilyhasfourpeople."來(lái)引出家庭成員的數(shù)量，并分別介紹父親、母親和兄弟的職業(yè)和工作地點(diǎn)。

4.例題：

-問題：你的家人有什么愛好嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-學(xué)生：Myfamilylovestraveling.Wegotodifferentplaceseverysummer.

-解答：這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)于家人愛好的描述能力。學(xué)生能夠使用"Myfamilylovestraveling."來(lái)表達(dá)家人喜歡旅行，并進(jìn)一步說(shuō)明每年夏天都會(huì)去不同的地方。

5.例題：

-問題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你理想中的家庭。

-學(xué)生：Inmyidealfamily,everyoneiskindandhelpful.Wespendal