2024年黑龍江大慶中考滿分作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。【材料一】黃令儀（1936-2023），被譽為“中國龍芯之母”，少年便立志報效祖國，年逾八十仍奮戰(zhàn)在科研一線，見證并參與了中國微電子行業(yè)從無到有的發(fā)展歷程，用一顆純粹的“中國心”打造出最硬核的“中國芯”。她說：“我這輩子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖國身上的恥辱。”她用一生詮釋了一個中國人的家國情懷。【材料二】1935年，在南開大學開學典禮上，著名教育家張伯苓當眾發(fā)出了“愛國三問”：“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”其言諄諄，其意切切，振奮了南開師生的愛國情懷，時至今日，仍需我們一代一代問下去、答下去。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請結合你的體驗和感悟，寫一篇文章。要求：自擬標題，文體不限，詩歌除外；表達真情實感，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。詩中誦出赤子心凝望著眼前那一抹赤色，心中回蕩著句句激昂的古韻。歷史卷軸輔展佳話，道不盡的是錚錚殷望，誦不完的是那赤子之心。幼時的我對詩詞十分感興趣。偶然乘興，拿起一本詩詞，只見"滿江紅”三字。唇微啟，喃出：‘怒發(fā)沖冠，憑欄處……”這是一種以何而發(fā)的盛怒，我不解，只覺句子朗朗上口，饒有余韻，讓人回味無窮。年少不識赤子韻，不解赤子心。稍長時，多了幾分深沉，也多了幾分對詩人背景的了解。結識文天祥的那句“人生自古誰無死?留取丹心照汗青?！辈殚嗁Y料方知，這是他在絕路時對生命的淡然，對國家的惦念。寥寥幾句，盈著熱血，回蕩著家國壯韻。我似乎懂了些什么。再識赤子韻，別有一番再心頭。假期，父母攜我迢迢至大西北領略沙漠之景?；疖嚿希页錾竦赝巴獾纳?。陽光拂過，給大地披上一層黃金甲。是不是人到了此地都有種蒼涼之感呢?不由想起了王維所見孤煙直的大漠，落日圓的長河。夜晚，伴窗外月光，我捧起詩詞靜靜閱讀。夜晚格外幽悄，心頭添了幾絲懼意?？?，古時邊關將士是怎么克服的呢?望著一地白霜凌亂，耳邊羌笛悠悠，他們亦無法入睡。在這樣的境況下，仍想著燕然勤功，仍牽掛著祖國何嘗不是赤子韻的最高境界，赤子之心？還有那“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，所視皆是赤子為了國家而英勇奮戰(zhàn)留下的痕跡。不，那是赤子心飛揚曳過的尾翼。滿腔的熱忱與激昂在刀光劍影中一下又一下劃過歷史的長空，銘刻在神州大地。為何有“家祭無忘告乃翁”的叮嚀？為何有“紅軍不怕遠征難”的勇氣？為何有“仰天長嘯，壯懷激烈”的笑傲？這一刻，我懂了。是赤子心，斬斷生死拔剜骨肉仍顯鮮紅的赤子心，一句一頁的詩詞載著它穿越古今山海，為人所誦，為人所揚，為人所銘。力透紙背，刻骨銘心?！久麕燑c評】人生無處不青山，史書萬卷皆家國。在中國傳統(tǒng)文化中，家國情懷與其說是一種情感要求和心靈皈依，不如說是一種生命自覺和文化承續(xù)。作者將家國情懷與情真意切的詩意表達緊密相連，用一句句或豪邁、或婉轉的詩句，傾訴著無盡的愛國情懷，再結合自己的真實經(jīng)歷，將這種情懷融入到領略大漠之景的感悟中，讀起來既有文化韻味，又有生活氣息。家國情懷、赤子之心，伴著作者的詩詞，豐盈著生命，成為每一個中國人的精神印記?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。本題目的核心在于探討“家國情懷”這一主題，通過黃令儀的“中國龍芯之母”事跡和張伯苓的“愛國三問”，引導我們思考個人與國家之間的關系，以及作為新時代青少年應如何傳承和踐行家國情懷。審題時，需把握以下幾點：1、理解家國情懷：家國情懷是一種深厚的情感，既包括對家的依戀和責任，也包含對國家的熱愛、忠誠與奉獻。它體現(xiàn)在個人對國家發(fā)展的關注、對民族命運的擔當上。2、分析材料內涵：黃令儀的事跡展現(xiàn)了個人理想與國家命運緊密相連，即使年事已高仍不懈奮斗，為國家科技進步貢獻力量；張伯苓的“愛國三問”則直接觸及了個人身份認同、愛國情感的表達和為國家繁榮富強努力的意愿。3、確立文章主旨：結合兩則材料，文章可以圍繞“新時代青少年的家國情懷”展開，探討如何在新時代背景下，將個人的夢想融入國家的發(fā)展大局中，以實際行動踐行愛國之情，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。第二，構思選材。本題適合寫議論文，如以“以青春之名，鑄就家國情懷”為題：開頭部分可以從黃令儀的感人故事或張伯苓的“愛國三問”出發(fā)，簡述其背景和意義，引出家國情懷的話題。提出論點，明確文章的主旨，即作為新時代青少年，我們應當如何理解和踐行家國情懷。個人與國家的關系：舉例說明歷史上或現(xiàn)代社會中，個人如何通過自身努力推動國家發(fā)展，如科學家、教育家、醫(yī)護人員等的事跡。分析個人成長與國家繁榮的相互促進關系，強調個人夢想與國家夢想的一致性。新時代青少年的責任與擔當：結合當前社會熱點，科技創(chuàng)新、文化傳承、環(huán)境保護等，探討青少年在這些領域可以發(fā)揮的作用。強調學習的重要性，指出知識是改變命運、報效國家的關鍵。鼓勵青少年培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實踐能力，為國家的未來貢獻智慧和力量。具體行動方案：提出具體的行動建議，如參與志愿服務、科技創(chuàng)新競賽、文化傳承活動等，將愛國之情轉化為實際行動。強調持之以恒、不畏艱難的精神，鼓勵青少年在遇到困難時保持初心，勇往直前。結尾部分總結全文，回顧文章主旨，重申新時代青少年應承擔的家國情懷。表達對未來國家發(fā)展的美好愿景，以及對青少年成長的殷切期望。以富有感染力的語言，號召所有青少年積極行動起來，用實際行動踐行家國情懷，共同書寫中華民族偉大復興的壯麗篇章。審題指導近年來，語文學科堅持得法于課內、得益于課外、提升于綜合、內化于貫通，注重情境實踐，加強閱讀理解，今年中考作文涌現(xiàn)出多篇有實踐、有思考、有情感，結構嚴謹、語言流暢、書寫工整的優(yōu)秀文章，充分展示了我市初中畢業(yè)生良好的核心素養(yǎng)。但同時也發(fā)現(xiàn)一些學校在教學中，還存在關注書本多、關注生活少，培養(yǎng)技巧多、注重實踐