《論語》十二章同步練習（含答案）【鞏固訓練1】1.給加點的字注音。人不知而不慍（______）學而不思則罔（______）思而不學則殆（______）不亦說乎（______）三省吾身（______）傳不習乎（______）不逾矩（______）一簞食（______）好之者（______）曲肱而枕之（______）博學而篤志（______）逝者如斯夫（______）【答案】(1).yùn(2).wǎng(3).dài(4).yuè(5).xǐng(6).chuán(7).yú(8).dān(9).hào(10).gōng(11).dǔ(12).fú【解析】平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據形聲字的聲旁來推斷它的讀音?！笆　笔嵌嘁糇?，shěng，xǐng，“三省”讀“xǐng”，“說”是通假字，通“悅”，要讀通字的拼音“yuè”?！皯C”不要讀成“wēn”?！昂V”不要讀成“m?！薄！胺颉辈灰x成“fū”?！昂谩笔嵌嘁糇謍ǎo，hào，“好之者”拼音是“hào”。2.解釋下列加點的詞。(1)學而時習之，不亦說乎(2)有朋自遠方來(3)人不知而不慍(4)思而不學則殆(5)吾日三省吾身(6)學而不思則罔(7)七十而從心所欲，不逾矩(8)好之者不如樂之者(9)博學而篤志【答案】(1)按時。同“悅”，愉快。(2)從。(3)生氣，惱怒。(4)疑惑。(5)自我檢查、反省。(6)迷惑，感到迷茫而無所適從。(7)越過。(8)喜愛，愛好。(9)堅定。【解析】理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據語境做出判斷?！罢f”在這里指：同“悅”，愉快；“慍”，生氣，惱怒；“罔”，迷惑，感到迷茫而無所適從。3.下面句子中含有通假字的一項是（）A.人不知而不慍，不亦君子乎？B.博學而篤志。C.學而時習之，不亦說乎？D.逝者如斯夫，不舍晝夜?！敬鸢浮緾【解析】通假字，是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。由于種種原因，書寫者沒有使用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代。C項中“說”通“悅”，喜悅，高興。其他選項沒有通假字。4.下列句中“而”的用法不同于其他三項的一項是()A.人不知而不慍B.溫故而知新C.學而時習之D.擇其善者而從之【答案】A【解析】A項的“而”：表轉折關系；B項的“而”：表承接關系；C項的“而”：表b承接關系；D項的“而”：表承接關系。故選A。5.下面各項中加點詞語用法相同的一項是（）A.人不知而不慍；溫故而知新B.學而時習之；知之者不如好之者C.溫故而知新；博學而篤志D.學而時習之；傳不習乎【答案】D【解析】A.了解/得到；B.指學過的知識/指學問和事業(yè)；C.表承接/表并列；D項“習”均譯為“復習”。6.下面語句朗讀節(jié)奏劃分不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.學/而時習之，不亦/說乎？B.與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？C.人不堪/其憂，回也/不改其樂。D.三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！敬鸢浮緾【解析】C項有誤，該項應為“人/不堪其憂，回也/不改其樂”。7.文學常識填空。(1)《論語》是記錄____________言行的一部書，是______家的經典著作之一?？鬃用鸰_______，字________，春秋時期魯國人，是我國古代偉大的思想家、________家。(2)人們常說的“四書”是指《________》《大學》《中庸》《________》這四部書。【答案】(1)孔子及其弟子儒丘仲尼教育(2)論語孟子【解析】牢記有關孔子和“四書五經”的文學常識。孔子，名丘，字仲尼。是中國古代著名思想家、教育家，他開創(chuàng)了私人講學的風氣，倡導仁、義、禮、智、信，是儒家學派創(chuàng)始人。“四書五經”是四書、五經的合稱，泛指儒家經典著作?！八臅敝傅氖恰洞髮W》、《中庸》、《論語》、《孟子》?！拔褰洝敝浮对娊洝?、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》五部。8.按要求用課文中的原句填空。(1)《論語》中表達要善于學習周圍人的長處的名句是：________________，__________________。(2)交往的朋友中，許多人都是優(yōu)點和缺點并存的，怎樣對待他們的優(yōu)缺點呢？《論語》中的“________________，________________”給出了答案。(3)《論語》中闡述“學習”與“思考”的辯證關系的句子是：__________________，__________________。(4)孔子極力提倡“安貧樂道”，認為有理想、有志向的君子，不會總是為自己的吃穿住而奔波，“______________，________，______________”，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中。(5)孔子強調要珍惜時間，因為“______________________，______________________”。【答案】(1)三人行必有我?guī)熝?2)擇其善者而從之其不善者而改之(3)學而不思則罔思而不學則殆(4)飯疏食飲水曲肱而枕之(5)逝者如斯夫不舍晝夜【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！柏琛薄按薄扒拧薄八狗颉笔谴祟}中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【鞏固訓練2】閱讀下文，完成下題。長沮、桀溺①耦而耕②?？鬃舆^之，使子路問津焉。長沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也?！痹唬骸笆侵蛞印！眴栍阼钅纭ｈ钅缭唬骸白訛檎l？”曰：“為仲由?！痹唬骸笆囚斂浊鹬脚c？”對曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？”耰③而不輟。子路行以告。夫子憮然④曰：“鳥獸不可與同群、吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也。”（選自《論語》）（注釋）①長沮（jù）、桀溺（jiénì）：都是當時的隱士。長沮、桀溺可能不是這兩個人的真實姓名。②耦（ǒu）而耕：古代的一種耕田方法，兩人并排用耜（類似鏟子）翻土。③耰（yōu）：用土覆蓋播下的種子，并把土耙平。④憮然：悵然，失意。1．對下列句中加點字的解釋，不正確的一項是（）A．使子路問津焉津：渡口B．是魯孔丘之徒與徒：學生C．而誰以易之易：交換D．耰而不輟輟：停止2．下列句子中，“而”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：而翁歸，自與汝復算耳。A．且而與其從辟人之土也B．人不知而不慍C．溫故而知新D．博學而篤志3．下列句子，與“子路行以告”句式相同的一項是（）A．滔滔者，天下皆是也B．天下有道，丘不與易也C．吾非斯人之徒與而誰與D．賢哉，回也4．對選文內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）A．長沮、桀溺最后都沒有告知子路渡口，是因為想勸子路離開孔子，跟他們一起做一名獨善其身的隱者。B．文中的“辟世之士”具體指孔子，“辟人之士”具體指長沮、桀溺。C．桀溺認為天下如同滔滔洪水般動蕩不安，孔子雖然自以為能改變混亂的世局，實則無力改變。D．孔子認為，正因為社會動亂、天下無道，他才與自己的弟子們不知辛苦地四處呼吁，為社會改革而努力，這是一種可貴的“知其不可為而為之”的精神。5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孔子過之，使子路問津焉。（2）滔滔者，天下皆是也，而誰以易之？【答案】5．C6．A7．B8．B9．（1）孔子路過，讓子路去詢問渡口在哪里。（2）（天下已亂，）壞人壞事像滔滔的洪水一樣泛濫，到處都是這樣，你們同誰去改變它呢？【解析】5．“而誰以易之”：你們同誰去改變它呢？易：改變。故選C。6．例句“而翁歸，自與汝復算耳”：你的父親回來,自然會跟你算帳。“而”通“爾”：你。A.人稱代詞“你”。B.表轉折。C.表承接。D.表并列。故選A。7．“子路行以告”：子路回來（把這些）告訴了孔子。省略句。A.判斷句。B.“天下有道，丘不與（你們）易也”省略句。C.“誰與”賓語前置句。D.判斷句。故選B。8．應改為：文中的“辟人之士”具體指孔子，“辟世之士”具體指長沮、桀溺。故選B。9．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“津”：渡口?！笆恰保哼@樣?！耙住保焊淖儭！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：長沮、桀溺兩個人一起耕田，孔子從旁邊路過，讓子路去詢問渡口在哪里。長沮問子路：“駕車的那個人是誰？”子路回答道：“是孔丘?！遍L沮又問：“是魯國的孔丘嗎？”子路答道：“是?！遍L沮這時說：“他早知道渡口在哪里了?！弊勇酚秩栬钅?，桀溺說：“你是誰？”子路說：“我是仲由?！辫钅缬謫枺骸笆囚攪浊鸬膶W生嗎？”子路回答說：“是的?！辫钅缯f：“（天下已亂）壞人壞事像滔滔的洪水一樣泛濫，到處都是這樣，你們同誰去改變它呢？你與其跟隨（孔丘那種）逃避壞人的人，怎么能比得上跟隨（我們這些）避世隱居的人呢？”他邊說邊不停地碎土，子路回來（把這些）告訴了孔子，孔子失望地嘆息道：“我們既然無法和鳥獸待在一起，若不跟天下人待在一起又跟誰在一起呢？如果天下太平，我就用不著同你們一道來從事改革了?！薄眷柟逃柧?】文言文閱讀子路見孔子子路見孔子，孔子問曰：“何好(hào)？”曰：“好長劍。”子曰：“以子之能，加之以學，豈可及乎？”子路曰：“學豈有益哉？”子曰：“狂馬不釋策，操弓不反檠①，木受繩則正，人受諫則圣，受學重問，孰不順成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達于犀革，何學之為？”子曰：“括②而羽之，鏃③而礪之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。”（選自《太平御覽》）注釋：①檠（qíng）：矯正弓弩的器具。②括：扎，束。③鏃（zú）：箭頭。揉：同“煣”用熨木通過人力加工，把曲的變直，直的變曲。礪：磨礪敬：感謝1．解釋下面加點的詞語。（1）好長劍（）（2）學豈有益哉（）2．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）受學重問，孰不順成？（2）括而羽之，鏃而礪之，其入不益深乎？3．孔子認為學習的好處的是什么？孔子運用什么方法勸服了子路？【答案】1、（1）愛好（2）好處2、（1）從師學習，重視發(fā)問，哪有不順利成功的！（2）把箭的末端裝上羽毛，把箭頭磨得更加鋒利，箭刺得不更深嗎？3、提升人的知識與能力，讓人變得更強大?？鬃舆\用比喻說理勸服了子路?！窘馕觥?．文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。這里“好”是愛好的意思。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意重點詞語：受學：從師學習。重：重視，注重。鏃：箭頭。礪：磨刀石，作動詞用，即磨礪。3．考查對文章內容的理解。從上文看，子路原是個粗魯?shù)娜?，他不想學習，認為學習沒什么用，而孔子循著他的比喻，也用比喻教育他努力學習，認真學習，來提升人的知識與能力，才能讓人變得更強大。結果子路心悅誠服?！军c睛】參考譯文：子路拜見孔子，孔子問道：“你愛好什么？”子路回答說：“喜好長劍?！笨鬃诱f：“以你的天賦，再加上學習，誰能比得上呢？”子路說：“學習難道有好處嗎？”孔子說：“驅趕狂馬的人不能放下鞭子，操拿弓弩的人，不能丟下正弓的器具；木材經過繩墨加工就能取直，人們接受直言規(guī)勸就會通達；從師學習，重視發(fā)問，哪有不順利成功的！”子路說：“南山出產竹子，不經加工，自然就很直，砍下來用它（做箭），能穿透犀牛皮（做的鎧甲），為什么要學習呢？”孔子說：“把箭的末端裝上羽毛，把箭頭磨得更加鋒利，箭刺得不更深嗎？”子路施禮道：“感謝您的指教。”【鞏固訓練4】一、閱讀下面的文言文，完成下列小題。論語（節(jié)選）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！雹茏釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”1．解釋下列句中加點的詞。（1）不亦說乎（______）（2）人不知而不慍（______）（3）吾日三省吾身（______）（4）不逾矩（______）2．將下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。3．“吾日三省吾身”句從哪三個方面反省自己，從中可以看出古代治學的人非常重視個人的修養(yǎng)？經過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，結合實際談談對你的啟發(fā)。【答案】1．（1）說：通“悅”，愉快（2）而：可是、卻（3）省：自我檢查、反省（4）逾：越過，超過2．（1）有志同道合的人從遠方（到這里）來，不也是很快樂嗎？（2）溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。3．從“做事情是否盡心力”、“與朋友交往是否真誠”、“是否常復習學過的知識”三個方面反思。4．示例：“三人行，必有我?guī)熝伞！闭f明人各有所長，大家都應該學習其長處，所以每個人都要保持謙虛的態(tài)度?！窘馕觥?．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題關鍵詞：逾：越過，超過。而：表轉折，可是、卻。通假字詞，說：通“悅”，愉快。2．本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，注意句子中省略內容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。（1）句關鍵詞：不亦……乎，常用于表示委婉的反問。朋：志同道合的人。（2）句關鍵詞：故：舊知識，形容詞作名詞。新：新的知識，形容詞作名詞。以：憑借。3．考查對文段內容的分析理解。由“吾日三省吾身”可知是針對第二則的?！盀槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”意思是替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？分別從“做事情是否盡心力（忠）”、“與朋友交往是否真誠（信）”、“是否常復習學過的知識（習）”三個方面反思。4．考查對文章內容的閱讀理解與感悟。任選一則，結合實際談談對你的啟發(fā)即可。如，“學而時習之，不亦悅乎”這句話告訴了我們學習的方法，學習就要常常去復習，這是一件很愉快的事情。我們要做一個愛學習的人?！军c睛】譯文孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。”孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”孔子說：“顏回的品質是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚?。　倍?、按要求用課文中的原句填空。（1）《論語》中表達要善于學習周圍人的長處的名句是：，。（2）交往的朋友中，許多人都是優(yōu)點和缺點并存的，怎樣對待他們的優(yōu)缺點呢？《論語》中的“，”給出了答案。（3）《論語》中闡述了“學習”與“思考”的辯證關系的句子是：，。（4）孔子極力提倡“安貧樂道”，認為有理想、有志向的君子，不會總是為自己的吃穿住而奔波，“__________，__________，”，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中。（5）孔子強調要珍惜時間，因為“，__________”?！敬鸢浮?1)三人行必有我?guī)熝?2)擇其善者而從之其不善者而改之(3)學而不思則罔思而不學則殆(4)飯疏食飲水曲肱而枕之(5)逝者如斯夫不舍晝夜三、綜合性學習在學完課文《〈論語〉十二章》后，老師為了使同學們端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，專門組織了一次以“交流學習體會”為主題的座談會。請你參與進來。(1)作為主持人，你應該有一段精彩的開場白。現(xiàn)在就請你展示出來吧！_________________________________。(2)王翔同學想在座談會上用對聯(lián)的形式活躍氣氛，他給大家出了個對聯(lián)，請你對出他的下聯(lián)。上聯(lián)：