數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)-Access 2007電子教案5.3 學(xué)習(xí)資料_第1頁
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單元五設(shè)計(jì)窗體任務(wù)三創(chuàng)建主/子窗體授課日期第13周（1-2節(jié)）計(jì)劃學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)子窗體的概念技能會(huì)確定主表和子表會(huì)創(chuàng)建子窗體，以實(shí)現(xiàn)主窗體和子窗體中數(shù)據(jù)的同步情感培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的敬業(yè)精神培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)建子窗體教學(xué)難點(diǎn)選擇主窗體鏈接到子窗體中的字段教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間復(fù)習(xí)和導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)內(nèi)容在前面創(chuàng)建表之間關(guān)系的時(shí)候，1對(duì)多的關(guān)系最為普遍。哪個(gè)是主表？哪個(gè)是子表？前面是如何在主表瀏覽的同時(shí)也顯示子表信息？導(dǎo)入新課比如在商品的窗體中瀏覽記錄，同時(shí)需要查看該商品的銷售和進(jìn)貨情況，可以用主/子窗體的形式來表達(dá)。提問，根據(jù)學(xué)生回答情況加以引導(dǎo)，進(jìn)入新課。展示一個(gè)較為復(fù)雜的主子窗體，從功能完善的角度提出要求，給學(xué)生樹立一個(gè)較高的但經(jīng)過努力可達(dá)的目標(biāo)。5min技能學(xué)習(xí)主表和子表在表對(duì)象的瀏覽中同步創(chuàng)建主/子窗體教師操作演示，學(xué)生觀看、模仿并做適當(dāng)筆記。必要時(shí)要求一個(gè)具有典型特質(zhì)的學(xué)生與老師互動(dòng)，共同完成操作任務(wù)，借此查看教學(xué)效果。30min知識(shí)歸納如何確定主表和子表？教師講授，學(xué)生歸納總結(jié)，并作適當(dāng)筆記。5min技能訓(xùn)練創(chuàng)建的主/子窗體，實(shí)現(xiàn)當(dāng)瀏覽商品信息時(shí)，同步顯示銷售和進(jìn)貨信息學(xué)生上機(jī)完成任務(wù)并提交，進(jìn)行分組互

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