《動物的憂傷》的閱讀答案《動物的憂傷》的閱讀答案「篇一」動物的憂傷[前蘇聯(lián)]謝爾蓋耶夫（1）動物是不是也會感到憂郁、苦悶和沮喪呢？（2）人們長期以來就知道，不光只是人才有感情，動物也有。例如：雌天鵝死了，雄天鵝就會表現(xiàn)出極大的悲痛；如果把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會惱怒；受到寵愛的狗對主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就顯得悶悶不樂，盼望主人早點兒歸來。在米蘭，曾經(jīng)有過這樣的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火車站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火車站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火車進站，等到乘務員全部離開火車站，它才拖著沉重的腳步，垂著頭，怏怏不樂地往回走。（3）對人來說，孤獨和寂寞是一種可怕的折磨。有許多人都知道魯濱遜的故事，魯濱遜在一個孤島上經(jīng)受了長時間的折磨。這對于任何一個普通人而言，都是難以忍受的。甚至有些人曾由于過度寂寞而患精神病。這并不奇怪，因為人有社會性。（4）至于動物，因為它們處于原始的群居狀態(tài)，寂寞對于它們來說無疑是一種殘酷的折磨。當原始生物離開“集體”以后，它們會感到非常難過。有許多動物被關(guān)進籠子以后，它們就會感到很憂郁、很孤獨，因而它們很快就會死去。但是，如果你把很多只相同的鳥放進同一個籠子里喂養(yǎng)，它們就會生活得很快活。（5）有很多魚覺得跟人在一起的時候是一種安慰。猴子也喜歡把我們?nèi)水敵伤鼈兊男值?。這種動物有些古怪，它跟我們?nèi)撕芎系脕?，即使不跟它們的同類在一起，卻也能生活得很好。（6）寂寞對于低級動物來說就更難忍受了，因為我們?nèi)耸菬o法和它們在一起的。有些小鳥，如戴菊鳥和長尾巴山雀就喜歡群居。把一條鯡魚單獨放在水族箱里，只幾天的時間它就會因為孤獨而死。這并不是因為它想回到大海里去而又回不去氣死的（過去人們就是這樣想的），而是由于沒有其他鯡魚的陪伴而死的。（7）有些昆蟲沒有同類的陪伴也會死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲（它是林業(yè)的一大災害）就是群居生長的。它們一個個緊挨著，排成長長的縱隊，從這根樹枝爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵樹。它們所到之處，一切綠色的樹葉都會被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲如果跟不上隊伍而迷了路，就一定會死亡。當它知道自己掉隊以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代謝速率下降到最低限度，再也不能長為成蟲。但是，如果讓它隔著玻璃看見它的毛蟲朋友（哪怕只是一個毛蟲的模型），它的情緒馬上就會好起來，代謝也就會恢復。（8）這種社會性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨的環(huán)境里，它們根本就不能活。只要它們單獨在一起，或者有時只是朋友少了一些，它們就會不吃不喝，很快死亡。只有等到它們的伙伴多到一定的程度，才能使它們的某些機能開始恢復。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個，如果少于25個，這些習慣于正常群居的動物就會感到非常憂傷。（摘自《科學家談新知識》萬正忠羅遜譯）7．本文說明的中心是什么？（2分）參考答案：動物有憂傷的情緒情感。分析：注意一種問句和陳述句的轉(zhuǎn)化。說明文中，如果開頭是問句，我們首先應該想到，這個問句變成陳述句之后是不是就是文章的說明中心。出現(xiàn)“什么”“為什么”“怎樣”時，把這些詞去掉，變成陳述句就可以。這是說明文找中心的方法之一。8．你覺得第三自然段能否刪去？為什么？（3分）參考答案：不能。因為它不僅是對上段中“人有感情”的具體詮釋，也對比突出其他動物的群居性。或能。因為文章主要談論動物的憂傷，人的情感有所提及就行了。表明態(tài)度得1分，合情合理的理由占2分。分析：段落之間的關(guān)系和句與句的關(guān)系類似，應該多出總說跟分說的關(guān)系句子之間的關(guān)系就是復句之間的關(guān)系：并列：兩段并列的考題少遞進：考題中會問兩段能不能調(diào)換。答：不能，兩段之間是遞進關(guān)系，后一段是在前一段的基礎(chǔ)上如何如何。（建議用概括語言簡要復述兩段內(nèi)容）選擇：去掉一段行不行答：不能，兩段之間是選擇關(guān)系，后一段和前一段表示在某一情況下出現(xiàn)的兩種可能。如果去掉，就變成只有一種，不全面了。（建議用概括語言簡要復述兩段內(nèi)容）動物的憂傷閱讀答案轉(zhuǎn)折：能不能調(diào)換答：不能，兩段之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，后一段的某某內(nèi)容不是順著前一段某某內(nèi)容下來的，而是做了一個轉(zhuǎn)折，并且文章更強調(diào)后面的某一內(nèi)容。如果去掉，就變成-----。（某某和某一都是文章具體的概括內(nèi)容）因果:不能調(diào)換的兩段(分析同上)假設(shè):不能調(diào)換的兩段(分析同上)條件:不能調(diào)換的兩段(分析同上)補充段與段之間還有總分關(guān)系:不能調(diào)換的兩段(分析同上)二是這段在文中的作用，作用也有二：在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上9．第七自然段主要運用了什么說明方法？它的用意何在？（4分）參考答案：舉例子。說明有些昆蟲沒有同類的陪伴也會死亡。兩個方面各占2分。分析：答“舉例子”的作用的題型，一寫關(guān)鍵詞“具體”，二寫說明中心。10．讀了這篇文章，你獲得了哪些知識和啟示？請分別說明。（4分）參考答案：知識：動物處于原始的群居狀態(tài)；動物有自己的憂傷；戴菊長尾巴山雀鯡魚喜歡群居；螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個。等等。啟示：善待小動物；我們?nèi)艘訌妳f(xié)作和諧相處。等等。各說一條即可。知識和啟示各占2分。分析：兩方面之一：知識和啟示；兩方面之二：動物和人《動物的憂傷》的閱讀答案「篇二」動物的憂傷(1)動物是不是也會感到憂郁、苦悶和沮喪呢?(2)人們長期以來就知道，不光只是人才有感情，動物也有。例如：雌天鵝死了，雄天鵝就會表現(xiàn)出極大的悲痛;如果把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會惱怒;受到寵愛的狗對主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就顯得悶悶不樂，盼望主人早點兒歸來。在米蘭，曾經(jīng)有過這樣的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火車站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火車站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火車進站，等到乘務員全部離開火車站，它才拖著沉重的腳步，垂著頭，怏怏不樂地往回走。(3)對高等動物來說當然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢?它們是否也有某種類似的感覺呢?直接去問蝴蝶看來是得不到答案的，惟一的辦法是，在相同的環(huán)境下對不同動物的習性進行研究。譬如，把它們與同類分開，不讓它們接觸，看它們的表現(xiàn)如何，觀察它們是怎樣忍受孤獨和寂寞的。(4)對人來說，孤獨和寂寞是一種可怕的折磨。有許多人都知道魯濱遜的故事，魯濱遜在一個孤島上經(jīng)受了長時間的折磨。有些人曾由于過度寂寞而患精神病。這并不奇怪，因為人有社會性。(5)至于動物，因為它們處于原始的群居狀態(tài)，寂寞對于它們來說無疑是一種殘酷的折磨。當原始生物離開“集體”以后，它們會感到非常難過。高級動物還比較容易適應寂寞的環(huán)境，有許多動物覺得跟人在一起的時候是一種安慰。譬如猴子也喜歡把我們?nèi)水敵伤鼈兊男值?。這種動物有些古怪，它跟我們?nèi)撕芎系脕?，即使不跟它們的同類在一起，卻也能生活得很好。(6)寂寞對于低級動物來說就更難忍受了。我們?nèi)耸菬o法和它們在一起的。有些小鳥，如戴菊鳥和長尾巴山雀被關(guān)進籠子以后，它們就會感到很憂郁、很孤獨，因而它們很快就會死去。但是，如果你把很多只相同的鳥放進同一個籠子里喂養(yǎng)，談很就會生活得很快活。(7)有許多魚也喜歡群居。把一條鯡魚單獨放在水族箱里，只幾天的時間它就會因為孤獨而死。這并不是因為它想回到大海里去而又回不去氣死的(過去人們就是這樣想的)，而是由于沒有其他鯡魚的陪伴而死的。(8)有些昆蟲沒有同類的陪伴也會死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲(它是林業(yè)的一大災害)就是群居生長的。它們一個個緊挨著，排成長長的縱隊，從這根樹枝爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵樹。它們所到之處，一切綠色的樹葉都會被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲如果跟不上隊伍而迷了路，就一定會死亡。當它知道自己掉隊以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代謝速率下降到最低限度，再也不能長為成蟲。但是，如果讓它隔著玻璃看見它的毛蟲朋友(哪怕只是一個毛蟲的模型)，它的情緒馬上就會好起來，代謝也就會恢復。(9)這種社會性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨的環(huán)境里，它們根本就不能活。只要它們單獨在一起，或者有時只是朋友少了一些，它們就會不吃不喝，很快死亡。只有等到它們的伙伴多到一定的程度，才能使它們的某些機能開始恢復。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個，如果少于25個，這些習慣于正常群居的動物就會感到非常憂傷。1.這篇說明文的說明中心是什么?(2分)2.如果把文章開頭一段“動物是不是也會感到憂郁、苦悶和沮喪呢?”改為：“動物也會感到憂郁、苦悶和沮喪。”表達效果有什么不同?(2分)3.第(2)段畫線部分是為了說明什么?(2分)4.(5)—(8)段都依次說了那些動物的寂寞情形?為什么要按這樣的順序來說明?(4分)5.第(6)段使用了什么說明方法?有什么作用?(3分)6.由文中的信息得知螞蟻和猴子哪種動物更難以承受孤寂?為什么?(2分)答案：1.動物也會感到憂郁、苦悶和沮喪。(2分)2.原文用問句開頭，提起人們注意，引發(fā)讀者思考，又引起下文，改為陳述句就沒有這樣的效果了。(2分)3.動物也有感情。(2分)4.猴子、小鳥、魚、昆蟲。(2分)是按照從高級動物到低級動物對寂寞環(huán)境的適應能力逐漸下降，憂傷程度逐漸加重的邏輯順序來說明的。(2分)5.舉例子。(1分)舉戴菊鳥和長尾山雀被關(guān)進籠子以后，就會很憂郁，很孤獨，因而很快就死去。(1分)以此說明對低級動物來說寂寞就更難以忍受了。(1分)6.螞蟻更難以承受孤寂。(1分)相對螞蟻，猴子是更高級的動物，它們可以嘗試把其他種類的動物<比如人)作為自己的伙伴。(1分)《動物的憂傷》的閱讀答案「篇三」（1）動物是不是也會感到憂郁、苦悶和沮喪呢？（2）人們長期以來就知道，不光只是人才有感情，動物也有。例如：雌天鵝死了，雄天鵝就會表現(xiàn)出極大的悲痛；如果把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會惱怒；受到寵愛的狗對主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就顯得悶悶不樂，盼望主人早點兒歸來。在米蘭，曾經(jīng)有過這樣的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火車站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火車站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火車進站，等到乘務員全部離開火車站，它才拖著沉重的腳步，垂著頭，怏怏不樂地往回走。（3）對高等動物來說當然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它們是否也有某種類似的感覺呢？直接去問蝴蝶看來是得不到的，惟一的辦法是，在相同的環(huán)境下對不同動物的習性進行研究。譬如，把它們與同類分開，不讓它們接觸，看它們的表現(xiàn)如何，觀察它們是怎樣忍受孤獨和寂寞的。（4）對人來說，孤獨和寂寞是一種可怕的折磨。有許多人都知道魯濱遜的故事，魯濱遜在一個孤島上經(jīng)受了長時間的折磨。有些人曾由于過度寂寞而患精神病。這并不奇怪，因為人有社會性。（5）至于動物，因為它們處于原始的群居狀態(tài)，寂寞對于它們來說無疑是一種殘酷的折磨。當原始生物離開“集體”以后，它們會感到非常難過。高級動物還比較容易適應寂寞的環(huán)境，有許多動物覺得跟人在一起的時候是一種安慰。譬如猴子也喜歡把我們?nèi)水敵伤鼈兊男值?。這種動物有些古怪，它跟我們?nèi)撕芎系脕?，即使不跟它們的同類在一起，卻也能生活得很好。（6）寂寞對于低級動物來說就更難忍受了。我們?nèi)耸菬o法和它們在一起的。有些小鳥，如戴菊鳥和長尾巴山雀被關(guān)進籠子以后，它們就會感到很憂郁、很孤獨，因而它們很快就會死去。但是，如果你把很多只相同的鳥放進同一個籠子里喂養(yǎng)，它們就會生活得很快活。（7）有許多魚也喜歡群居。把一條鯡魚單獨放在水族箱里，只幾天的時間它就會因為孤獨而死。這并不是因為它想回到大海里去而又回不去氣死的（過去人們就是這樣想的），而是由于沒有其他鯡魚的陪伴而死的。（8）有些昆蟲沒有同類的陪伴也會死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲（它是林業(yè)的一大災害）就是群居生長的。它們一個個緊挨著，排成長長的縱隊，從這根樹枝爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵樹。它們所到之處，一切綠色的樹葉都會被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲如果跟不上隊伍而迷了路，就一定會死亡。當它知道自己掉隊以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代謝速率下降到最低限度，再也不能長為成蟲。但是，如果讓它隔著玻璃看見它的毛蟲朋友（哪怕只是一個毛蟲的模型），它的情緒馬上就會好起來，代謝也就會恢復。（9）這種社會性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨的環(huán)境里，它們根本就不能活。只要它們單獨在一起，或者有時只是朋友少了一些，它們就會不吃不喝，很快死亡。只有等到它們的伙伴多到一定的程度，才能使它們的某些機能開始恢復。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個，如果少于25個，這些習慣于正常群居的動物就會感到非常憂傷。（選自《科學家談新知識》）小題1:這篇說明文的說明中心是什么？（1分）小題2:如果把文章開頭一段“動物是不是也會感到憂郁、苦悶和沮喪呢？”改為：“動物也會感到憂郁、苦悶和沮喪?！北磉_效果有什么不同？（2分）小題3:第（2）段畫線部分是為了說明什么？（2分）小題4:（5）—（8）段都依次說了那些動物的寂寞情形？為什么要按這樣的順序來說明？（2分）小題5:第（6）段使用了什么說明方法？有什么作用？（3分）小題6:由文中的信息得知螞蟻和猴子哪種動物更難以承受孤寂？為什么？（2分）參考答案：小題1:動物也會感到憂郁、苦悶和沮喪。小題2:原文用問句開頭，提起人們注意，引發(fā)讀者思考，又引起下文，改為陳述句就沒有這樣的效果了。小題3:動物也有感情。小題4:猴子、小鳥、魚、昆蟲。是按照從高級動物到低級動物對寂寞環(huán)境的適應能力逐漸下降，憂傷程度逐漸加重的邏輯順序來說明的。小題5:舉例子。舉戴菊鳥和長尾山雀被關(guān)進籠子以后，就會很憂郁，很孤獨，因而很快就死去。以此說明對低級動物來說寂寞就更難以忍受了。小題6:螞蟻更難以承受孤寂。相對螞蟻，猴子是更高級的動物，它們可以嘗試把其他種類的動物比如人作為自己的伙伴。小題1:試題分析：文章的第一自然提出“動物是不是也會感到憂郁、苦悶和沮喪呢”的問題，根據(jù)文章的內(nèi)容及題目可知，本文所說明的主要內(nèi)容是“動物也會感到憂郁、苦悶和沮喪。小題2:試題分析：把兩個句子加以比較，可以體會出不同，即原句用設(shè)問句，可以引發(fā)讀者的注意和思考，又可以引起下文?的介紹。而變成陳述