線上教學(xué)即一生一策方案（33篇）線上教學(xué)即一生一策方案（精選33篇）線上教學(xué)即一生一策方案篇1一、成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確工作職責(zé)，實(shí)行網(wǎng)格化管理，確保各項(xiàng)任務(wù)有布置、有落實(shí)、有檢查、有成效。組長(zhǎng)：王孝勤副組長(zhǎng)：方大軍方祖文王艷玲成員：全體班主任及任課教師二、教學(xué)形式多樣化1、學(xué)校組織。按照教導(dǎo)處制定的線上教學(xué)課程表，從9月5日開(kāi)始，教師采用直播形式上課或企業(yè)微信中的會(huì)議模式、騰訊會(huì)議、“釘釘”等APP開(kāi)展線上教學(xué)，以班級(jí)為單位有序展開(kāi)線上教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。線上教學(xué)要做到目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、難易適中、方法科學(xué)。教師要廣泛深入開(kāi)展線上答疑和輔導(dǎo)，要根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露的共性問(wèn)題，做好線上集中答疑輔導(dǎo)，也要針對(duì)少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題做好個(gè)性化輔導(dǎo)。一年級(jí)延遲報(bào)到，具體時(shí)間等待學(xué)校通知。2、自主學(xué)習(xí)。各科教師選擇優(yōu)秀教學(xué)資源提供給學(xué)生學(xué)習(xí)，教師須提前觀看教學(xué)視頻，選擇適合教學(xué)資源共享，并認(rèn)真落實(shí)“雙師課堂”。教師還可指導(dǎo)學(xué)生登錄以下平臺(tái)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)：（1）國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)。由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學(xué)科、學(xué)段資料完整，電腦、手機(jī)等可直接觀看。具體方法：進(jìn)入“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”，單擊頁(yè)面上方“課程教學(xué)”免登錄學(xué)習(xí)。（2）皖教云平臺(tái)。由省教育廳主辦，資源覆蓋小學(xué)所有學(xué)科學(xué)段，教材版本齊全，課程均由省內(nèi)名師執(zhí)教，電腦、手機(jī)等可直接觀看。具體方法：進(jìn)入“皖教云”，單擊頁(yè)面上方“資源中心”，選擇“云課堂”免登錄學(xué)習(xí)。三、嚴(yán)控時(shí)間優(yōu)化作業(yè)1、一、二年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)60分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)20分鐘；三年級(jí)至六年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)80分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)20分鐘。2、要增加課間休息次數(shù)、延長(zhǎng)課間休息時(shí)間，注意用眼健康。嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進(jìn)度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。3、學(xué)校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過(guò)多、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。一、二年級(jí)不得安排書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)60分鐘。不得強(qiáng)行要求學(xué)生家長(zhǎng)每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長(zhǎng)布置作業(yè)。四、家校協(xié)同注重實(shí)效各班班主任及教師要加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)、支持家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，要督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)視力健康。要指導(dǎo)孩子加強(qiáng)體育鍛煉、積極參與家庭勞動(dòng)，合理安排一日作息。要以視頻家長(zhǎng)會(huì)等適當(dāng)方式開(kāi)展疫情防控政策和知識(shí)宣傳，強(qiáng)化安全教育，及時(shí)通報(bào)學(xué)校有關(guān)疫情防控和教育教學(xué)安排，化解家長(zhǎng)和學(xué)生焦慮心理。五、全面摸底不落一人教師提前做好線上學(xué)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，對(duì)線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要及時(shí)掌握并幫助學(xué)生解決困難，加大對(duì)線上學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的幫扶力度，確保每一名停課學(xué)生都能接受有效學(xué)習(xí)，保證線上教育教學(xué)全覆蓋。六、健康心理科學(xué)護(hù)航各位教師及學(xué)生要理性認(rèn)識(shí)疫情、科學(xué)做好防護(hù)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，配合和支持各項(xiàng)防疫措施。七、強(qiáng)化督促檢查落實(shí)線上教學(xué)工作小組將對(duì)各教研組線上教育教學(xué)工作開(kāi)展情況進(jìn)行督促指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與糾正問(wèn)題，切實(shí)保障線上教學(xué)有序有效開(kāi)展。線上教學(xué)即一生一策方案篇2一、任務(wù)目標(biāo)（一）面向全校學(xué)生，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化手段，通過(guò)希沃5、班級(jí)優(yōu)化大師、微信群、QQ群等指導(dǎo)學(xué)生在家中學(xué)習(xí)，確保教師離校不離教、學(xué)生停課不停學(xué)。（二）創(chuàng)新線上教學(xué)方式，采取多種形式滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求；統(tǒng)籌做好線上教學(xué)服務(wù)工作，保證教學(xué)進(jìn)度，保障教學(xué)質(zhì)量。（三）指導(dǎo)家庭利用假期時(shí)間，鼓勵(lì)孩子多閱讀，多鍛煉，勤勞動(dòng)，講衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。二、時(shí)間安排上午：8:30—11:30，下午：14:00—15:00，以班級(jí)為單位，進(jìn)行在線教學(xué)、指導(dǎo)、答疑；15:00—16:30教師進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。先制定出兩周的教學(xué)計(jì)劃和要求，根據(jù)疫情實(shí)際及時(shí)調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃和要求。三、組織實(shí)施（一）線上教學(xué)內(nèi)容執(zhí)行國(guó)家課程方案，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表，以既定的新學(xué)期教材為主，學(xué)校根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，針對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方式，組織優(yōu)秀教師、骨干教師進(jìn)行直播或錄播授課。任課教師適當(dāng)布置一些開(kāi)放性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生多做家務(wù)勞動(dòng)。（二）要結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)希沃5、班級(jí)優(yōu)化大師、微信群、QQ群、等第三方服務(wù)平臺(tái)等技術(shù)手段完成上傳課程資源、授課、作業(yè)、批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在家利用手機(jī)或其他學(xué)習(xí)終端收看及提交作業(yè)。（三）要充分利用相關(guān)資源和平臺(tái)搞好線上教學(xué)。各學(xué)校可利用希沃白板5“云課堂”功能開(kāi)展在線教學(xué)和輔導(dǎo)。依托學(xué)?，F(xiàn)有資源和平臺(tái)，自主組織線上授課或教學(xué)輔導(dǎo)。四、工作要求（一）根據(jù)統(tǒng)一部署，制定假期期間學(xué)生教育服務(wù)的具體工作方案，組織教師做好服務(wù)工作，確保教育服務(wù)面向全體學(xué)生，覆蓋到每一名學(xué)生。對(duì)不具備條件的學(xué)生，學(xué)校要按照“一生一策”的原則，提供靈活多樣的服務(wù)。（二）做好輔導(dǎo)答疑。各校要開(kāi)通并安排學(xué)科教師進(jìn)行相應(yīng)的網(wǎng)上輔導(dǎo)或電話輔導(dǎo)，要充分利用QQ群、微信群等，開(kāi)展作業(yè)批改、輔導(dǎo)和答疑。對(duì)因特殊情況沒(méi)有參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生，待安全返校后進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)。（三）提供各類保障。各學(xué)校及時(shí)將課程信息、教學(xué)內(nèi)容和操作指南推送到學(xué)生家庭，讓學(xué)生和家長(zhǎng)充分了解延期開(kāi)學(xué)期間課程的開(kāi)課情況和學(xué)習(xí)任務(wù)。要提供語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的電子課本，沒(méi)有電子版課本的，形成圖片資料，及時(shí)上傳，供學(xué)生選用。（四）規(guī)范教學(xué)資源選用。開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)工作，一定要選擇經(jīng)教育部備案的教育應(yīng)用程序或者有資質(zhì)、規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)軟件，使用自創(chuàng)和教育行政部門推薦的學(xué)習(xí)資源，不推廣、不使用收費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，更不能借機(jī)進(jìn)行有償教學(xué)服務(wù)。（五）做好情況反饋。各學(xué)校在實(shí)施延期開(kāi)學(xué)期間教育教學(xué)工作時(shí)，要及時(shí)匯報(bào)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新動(dòng)向,建立和豐富遠(yuǎn)程教學(xué)資源庫(kù)，為進(jìn)一步開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)積累好做法、好經(jīng)驗(yàn)。線上教學(xué)即一生一策方案篇3一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作指導(dǎo)檢查組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：二、制定銜接計(jì)劃，加強(qiáng)各項(xiàng)工作落地落實(shí)落實(shí)開(kāi)發(fā)區(qū)教育分局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定具體可行的線上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃，對(duì)原來(lái)制定的學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃進(jìn)行修改、完善。并要求各備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)本組教師根據(jù)線上教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生實(shí)際掌握情況，制定備課組教學(xué)工作計(jì)劃、主題教研活動(dòng)安排和個(gè)人教學(xué)銜接計(jì)劃，學(xué)校組織相關(guān)部門對(duì)所有計(jì)劃進(jìn)行檢查反饋。三、具體措施1.課程教學(xué)部和教師發(fā)展部做好返校教學(xué)的組織工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。（1）開(kāi)學(xué)會(huì)召開(kāi)備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、級(jí)部主任網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及要求，保證每一名教職工明確要求，積極行動(dòng)。（2）組織開(kāi)學(xué)檢測(cè)的相關(guān)工作，診斷評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，摸清學(xué)情，有針對(duì)性的做好線上教學(xué)與學(xué)生返校后的課堂教學(xué)銜接和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。（3）指導(dǎo)督促備課組對(duì)原來(lái)制定的備課組教學(xué)工作計(jì)劃和教研活動(dòng)安排進(jìn)行修改、完善，對(duì)各類教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行檢查反饋。（4）對(duì)開(kāi)學(xué)檢測(cè)成績(jī)整理匯總，做好質(zhì)量分析報(bào)告，指導(dǎo)各年級(jí)召開(kāi)教師質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生主題班會(huì)和線上家長(zhǎng)會(huì)。（5）積極推動(dòng)任課教師承包制度的落實(shí)，本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，復(fù)學(xué)期間因病隔離缺勤上課的學(xué)生，各年級(jí)和班級(jí)要積極采取線上授課與輔導(dǎo)，保障每一個(gè)學(xué)生都能夠及時(shí)得到老師的關(guān)心和幫助。2.強(qiáng)化集體教研，共同探究有效銜接策略。（1）各備課組依據(jù)開(kāi)學(xué)檢測(cè)學(xué)情，認(rèn)真梳理假期完成的教學(xué)任務(wù)，對(duì)照開(kāi)發(fā)區(qū)教育分局的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)線上教學(xué)完成的情況進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的補(bǔ)充教學(xué)和補(bǔ)充練習(xí)；制定統(tǒng)一的練習(xí)題進(jìn)行檢測(cè)，在鞏固線上教學(xué)成果的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)的有效查缺補(bǔ)漏。特別是非畢業(yè)年級(jí)的相關(guān)學(xué)科，一定要夯實(shí)基礎(chǔ)。（2）各備課組通過(guò)延學(xué)期間線上教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性基礎(chǔ)性的測(cè)驗(yàn)反饋，對(duì)學(xué)生掌握不好的地方進(jìn)行統(tǒng)一的回爐再教，對(duì)第一次測(cè)驗(yàn)不理想的學(xué)生要進(jìn)行二次考試過(guò)關(guān)，力爭(zhēng)絕大多數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)都能過(guò)關(guān)。（3）針對(duì)畢業(yè)年級(jí)和非畢業(yè)年級(jí)的畢業(yè)學(xué)科，年級(jí)部、備課組要統(tǒng)一思想，結(jié)合假期線上教學(xué)的內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)行集中測(cè)驗(yàn)，研究學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生盡快入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生假期線上學(xué)習(xí)作業(yè)批改中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要進(jìn)行重點(diǎn)的反饋鞏固和練習(xí)，既要保證基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)率，更要提升優(yōu)秀率，力爭(zhēng)落實(shí)抓兩頭促進(jìn)中間的策略。（4）分學(xué)科、分班級(jí)精準(zhǔn)分析每一名學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。（5）制定對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取一對(duì)一幫扶的詳實(shí)計(jì)劃，確保每一名學(xué)生不掉隊(duì)。（6）備課組要對(duì)照本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)進(jìn)行精準(zhǔn)的分配，要把開(kāi)學(xué)后的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一天、每一周；通過(guò)統(tǒng)一的備課組活動(dòng)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保年級(jí)教學(xué)能夠步調(diào)一致，特別是要跟開(kāi)發(fā)區(qū)教育分局教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。3.任課教師要愛(ài)崗敬業(yè)，精準(zhǔn)施教，做好各項(xiàng)教學(xué)備課工作。（1）加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律，組織討論、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)。（2）精心備課，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙，重視教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成等，提升課堂質(zhì)量。（3）根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，以檢測(cè)形式診斷評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上對(duì)線上教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)反饋，有重點(diǎn)地對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，以便與前期線上教學(xué)內(nèi)容充分對(duì)接，確保課堂教學(xué)與線下教學(xué)不間斷，實(shí)現(xiàn)特殊時(shí)期線上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線下課堂教學(xué)有效銜接。（4）各班班主任要認(rèn)真落實(shí)假期因疫情隔離沒(méi)能正常開(kāi)展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生名單，制定個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃；各備課組要根據(jù)此類學(xué)生實(shí)際，制定相應(yīng)的學(xué)生個(gè)人輔導(dǎo)的計(jì)劃和措施。任課教師要充分利用下午兩節(jié)課后的大課間時(shí)間有計(jì)劃的開(kāi)展輔導(dǎo)教學(xué)，并且由輔導(dǎo)老師填寫(xiě)好輔導(dǎo)的記錄。做到一生一案，年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度。(5)任課教師要按照新的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)。課后認(rèn)真批閱每一位學(xué)生的作業(yè)，并利用微信群或QQ群及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，以及學(xué)生線上學(xué)習(xí)遺留的問(wèn)題，保證學(xué)生對(duì)課程的內(nèi)容真正做到學(xué)懂弄通，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識(shí)內(nèi)容。4.以級(jí)部為單位，確定學(xué)困生名單，重新建立學(xué)困生檔案。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)科教師定期記錄日常檢測(cè)成績(jī)和課堂、作業(yè)表現(xiàn)，加強(qiáng)幫扶力度，力爭(zhēng)逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。5.根據(jù)上級(jí)通知以及教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果等，采取周末補(bǔ)課、延長(zhǎng)暑假等方式，保證教學(xué)質(zhì)量不降低。線上教學(xué)即一生一策方案篇4教材分析《四時(shí)田園雜興》是“南宋四大家”之一的范成大的代表作品。范成大六十一歲時(shí)，在石湖養(yǎng)病期間寫(xiě)下了六十篇田園詩(shī)，分“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五組，各十二首，總題“四時(shí)田園雜興”。詩(shī)篇把農(nóng)民的勤勞，淳樸的美德通過(guò)兒童天真活潑的舉動(dòng)不經(jīng)意地展現(xiàn)，更顯童趣盎然。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字；背誦兩首古詩(shī)；能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句所描寫(xiě)的景象，通過(guò)領(lǐng)會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，感悟古詩(shī)選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣；感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛(ài)美的情趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：背誦兩首古詩(shī)；能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛(ài)美的情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)構(gòu)想引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)的內(nèi)容及表達(dá)的情感作淺易的欣賞，在欣賞的過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，共同交流，各抒己見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。采用各種形式的朗讀：自由讀，分組讀，再讀中理解，讀中體會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集范成大的資料；課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興（一）》這首詩(shī)的含義和思想感情。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們都學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)呢？誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)？今天，咱們?cè)賮?lái)共同學(xué)習(xí)一首，題目叫《四時(shí)田園雜興》。2、播放課文朗讀錄音。介紹作者。（范成大（1126—1193）字致能，號(hào)石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進(jìn)士。其詩(shī)題材廣泛，對(duì)農(nóng)民的痛苦，官吏的殘暴等都有反映，詩(shī)風(fēng)清逸淡遠(yuǎn)。著有《石湖居士詩(shī)集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。）二、釋題并初步感知課文1.釋題：“興”是什么意思？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)題目的意思？并猜想一下詩(shī)文會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容？（雜興就是隨興寫(xiě)來(lái)，沒(méi)有固定題材的詩(shī)篇。相當(dāng)于平常我們讀到的詩(shī)歌中的：無(wú)題。只是詩(shī)人們有感而發(fā)，即興記下。）2.教師范讀全詩(shī)，學(xué)生小聲自讀并思考：詩(shī)中都寫(xiě)了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來(lái)的？3.指名試讀全詩(shī)，引導(dǎo)回答上面問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)詩(shī)文內(nèi)容1.自由讀文，利用工具書(shū)查閱自己要理解的詞語(yǔ)，并記錄自己的疑難問(wèn)題。2.小組討論。3.全班交流。晝：白天。耘：除草。耘田：在田里除草?？?jī)麻：把麻搓成線。各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。未解：不懂。供：參加。耕織：耕田織布。傍：靠近。桑陰：桑樹(shù)下。4.引導(dǎo)學(xué)生試著解釋全詩(shī)：白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家。幼童不懂耕田織布，也在桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜呢！線上教學(xué)即一生一策方案篇5各班級(jí)、各班主任、各任課教師:為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，舉行“學(xué)有榜樣，向美而行”線上學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下:一、展評(píng)范圍:3月15日線上教學(xué)以來(lái)，部分優(yōu)秀線上學(xué)生作業(yè)。二、展評(píng)對(duì)象全部學(xué)生(班級(jí)初選、擇優(yōu)報(bào)送)三、展評(píng)形式本次活動(dòng)以學(xué)科為單位，每位任課老師選取所教班級(jí)的一位同學(xué)的作業(yè)拍照上交盧老師(壓縮件+教師名字)，學(xué)校安排專人制作美篇進(jìn)行班級(jí)巡展。四、展評(píng)標(biāo)準(zhǔn)1、書(shū)寫(xiě)工整，步驟完整，格式規(guī)范。2、作業(yè)形式的多樣化展現(xiàn)。3、教師批改完整，學(xué)生改正及時(shí)。4、板面整潔，干凈利落。_學(xué)校_Ⅹ_教導(dǎo)處20__年_月__日線上教學(xué)即一生一策方案篇6一、成立期間“線上教學(xué)”工作小組成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，實(shí)行網(wǎng)格化管理，確保各項(xiàng)任務(wù)有布置、有落實(shí)、有檢查、有收效。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：二、教育教學(xué)形式1.線上教學(xué)釘釘軟件與微信相結(jié)合的形式進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中班級(jí)任課教師要及時(shí)答疑，做好作業(yè)布置批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作。2.對(duì)確因特殊原因無(wú)法參與在線學(xué)習(xí)的.學(xué)生，教師要制定“一人一案”，精準(zhǔn)施策，確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作。三、上教學(xué)方式和內(nèi)容語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、心理健康等四、教育教學(xué)要求1、學(xué)校將及時(shí)關(guān)注線上教學(xué)的效果，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實(shí)效。2、嚴(yán)格控制線上教學(xué)時(shí)間。每節(jié)課最長(zhǎng)時(shí)間為20分鐘。3.嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過(guò)多、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。五、考核與評(píng)價(jià)學(xué)校將結(jié)合根據(jù)教師上課的節(jié)次、上課的效果進(jìn)行績(jī)效考核。線上教學(xué)即一生一策方案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，理解“破涕為笑、愀然不樂(lè)”等詞的意思。2、感受奶媽對(duì)作者那深沉的無(wú)私的愛(ài)，體會(huì)作者與奶媽之間那不是母子勝似母子的深情。3、學(xué)會(huì)抓住文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物感情。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入課文1、同學(xué)們，平時(shí)在生活中最疼你最愛(ài)你的人是誰(shuí)？2、追問(wèn)理由：為什么這么說(shuō)？你能舉一個(gè)例子說(shuō)明一下嗎？3、導(dǎo)入：有一位作家叫馮亦代，在他剛足月時(shí)，母親就去世了。對(duì)于自己的親生母親，一點(diǎn)兒也沒(méi)有印象。可他后來(lái)卻寫(xiě)了一篇很感人的文章——《我的母親》（板題），這是怎么回事？文章真的是寫(xiě)他的母親嗎？二、初讀課文1、請(qǐng)大家拿起課文，大聲朗讀。注意讀的時(shí)候，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。2、學(xué)生自由讀課文。3、交流字詞：出示：破涕為笑孑然一身愀然不樂(lè)笑容可掬杳無(wú)消息兩鬢蒼蒼（1）指名讀，正音。（2）聯(lián)系上下文，理解‘‘愀然不樂(lè)”是指奶媽的臉色變了，變得不高興了。（3）什么事兒會(huì)讓愀然不樂(lè)？（4）齊讀詞語(yǔ)。4、交流課文內(nèi)容：文章寫(xiě)的是我的母親嗎？是寫(xiě)誰(shuí)的？三、細(xì)讀課文1、奶媽這樣一個(gè)下人，作者為什么要尊稱奶媽為我的母親？2、課文的.字里行間，哪些地方可以讓你感受到奶媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)？請(qǐng)?jiān)俅文x課文，劃出有關(guān)詞句。3、學(xué)生默讀思考。4、全班交流。四、品讀課文1、交流學(xué)生找的詞句。2、品讀重點(diǎn)句子：（1）出示句子：四季寒暖，衣被飲食，無(wú)一不是她親自料理的。（2）自由讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。（3）你是特別從哪個(gè)詞語(yǔ)感受到的？把你的感受有聲有色地讀出來(lái)。（4）品讀“無(wú)一不是”：①“無(wú)一不是”是什么意思？②我所有的事情都她料理的，聯(lián)系你平時(shí)的生活，想象一下什么時(shí)候，她親自為我干什么？出示句式：時(shí)候，她親自。學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。④讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，可以寫(xiě)多幾句。指導(dǎo)學(xué)生從“四季寒暖，衣被飲食”發(fā)散出去，體會(huì)奶媽在各方面把我照顧得無(wú)微不至。⑤指導(dǎo)讀句子、（5）品讀“親自”：①生活的方方面面，這么多的事情，為什么奶媽非得親自去料理呢？②不放心哪！那是因?yàn)槲沂悄虌尩淖類?ài)，在奶媽心中沒(méi)有什么比我更重要了?、壑笇?dǎo)讀好句子、④剛才每個(gè)同學(xué)說(shuō)的都只是一兩個(gè)細(xì)節(jié)，如果把它們連起來(lái)，就是一首愛(ài)的詩(shī)篇⑤指名學(xué)生連讀剛才寫(xiě)的句子，組成一首詩(shī)、師生齊讀“四季寒暖，衣被飲食，無(wú)一不是她親自料理的”作為總結(jié)句、（6）總結(jié)提升①還從課文的哪些地方可以感受到奶媽對(duì)我的愛(ài)？②交流、③提升：你覺(jué)得奶媽對(duì)我的愛(ài)是怎樣的愛(ài)？④總結(jié)：生活的每一個(gè)方面，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，奶媽都無(wú)微不至地關(guān)心著我。如此無(wú)私，如此博大的愛(ài)不是母愛(ài)是什么呢？這樣的人不是母親還能是誰(shuí)呢？作者由衷地在心里呼喊：奶媽，我的母親?、迣W(xué)到這里，我心里不禁想起了孟郊的一首詩(shī)——《游子吟》。讓我們飽含神情地來(lái)背一背這首詩(shī)，把這首詩(shī)獻(xiàn)給作者的母親，獻(xiàn)給我們的母親，獻(xiàn)給全天下所有的母親！五、小結(jié)課文這節(jié)課，我們體會(huì)了奶媽對(duì)我的深情，那我對(duì)奶媽的感情又如何呢？線上教學(xué)即一生一策方案篇8一、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：_年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任、任課教師。學(xué)校線上教學(xué)工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，各年級(jí)線上教學(xué)工作由年級(jí)組長(zhǎng)及各班老師負(fù)責(zé)。二、線上教學(xué)時(shí)間從20__年__月__日開(kāi)始三、線上教學(xué)資源1、智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，網(wǎng)址：2、”_教云”__省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，網(wǎng)址：3、『教學(xué)視頻』全國(guó)各省市-小學(xué)初中高中，網(wǎng)址：4、語(yǔ)文、英語(yǔ)電子課本網(wǎng)址：5、數(shù)學(xué)電子課本網(wǎng)址：1、智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，網(wǎng)址：2、”_教云”__省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，網(wǎng)址：3、『教學(xué)視頻』全國(guó)各省市-小學(xué)初中高中，網(wǎng)址：4、語(yǔ)文、英語(yǔ)電子課本網(wǎng)址：5、數(shù)學(xué)電子課本網(wǎng)址：四、線上教學(xué)要求(一)教師要求1、班主任落實(shí)到人，聯(lián)系家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生居家學(xué)習(xí)，確保每一個(gè)孩子都能按時(shí)參加線上課程。2、由備課組長(zhǎng)及科任教師統(tǒng)籌安排，教師每天將當(dāng)日上課的教學(xué)內(nèi)容以及上課所需的.電子課本發(fā)送至班級(jí)群。要求教師和學(xué)生同步收看“線上課程”。3、教師課后要及時(shí)開(kāi)展線上解答、作業(yè)指導(dǎo)、作業(yè)批改等工作，督促學(xué)生整理筆記，課后總結(jié)反思。4、教師要嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”的具體要求，控制作業(yè)總量，分層布置作業(yè)。(二)學(xué)生要求1、候課：提前五分鐘進(jìn)入課堂，擺放好學(xué)習(xí)用品，簽到，等候上課。2、上課：專心聽(tīng)講，做好筆記，不吃東西；課間及時(shí)休息、遠(yuǎn)眺、保護(hù)眼睛；課后按時(shí)完成作業(yè)并提交。3、學(xué)習(xí)：遇到難題及時(shí)與老師溝通，積極反饋問(wèn)題。4、地點(diǎn)：固定上課地點(diǎn)，給學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。5、手機(jī)：線上教學(xué)工具要合理使用，除上課和提交作業(yè)用到電子產(chǎn)品，其他時(shí)間不建議使用。(三)家長(zhǎng)要求1、家長(zhǎng)配合學(xué)校督促孩子居家學(xué)習(xí)，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子能根據(jù)課程表按時(shí)參加線上課程。2、家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間做好“五項(xiàng)管理”，嚴(yán)控電子產(chǎn)品使用時(shí)間；保證充足睡眠；培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。3、班主任和家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子安全教育及心理健康輔導(dǎo)，及時(shí)掌握孩子心理動(dòng)態(tài)，確保孩子身心健康。社會(huì)心理服務(wù)熱線：；青少年服務(wù)熱線：。五、線上課程安排略線上教學(xué)即一生一策方案篇9和身體健康，根據(jù)省市區(qū)相關(guān)文件精神，現(xiàn)決定20__年_學(xué)期學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)至__月__日之后，具體開(kāi)學(xué)時(shí)間以上級(jí)教育主管部門通知為準(zhǔn)。為此，我們決心把“疫情的危機(jī)”轉(zhuǎn)化為“彎道超越的契機(jī)”。學(xué)校將利用“空中課堂”為平臺(tái)，進(jìn)行免費(fèi)直播授課，組織開(kāi)展在線教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)檢查、質(zhì)量檢測(cè)等線上教學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)“離校不離教，停課不停學(xué)”的目標(biāo)。一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：二、實(shí)施原則1、結(jié)合我校實(shí)際，以生為本，科學(xué)謀劃，力求實(shí)效。2、統(tǒng)籌安排，資源共享。由備課組長(zhǎng)牽頭，討論制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，整合學(xué)習(xí)資源。3、建立家校聯(lián)合機(jī)制。充分利用各種資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)監(jiān)督與孩子學(xué)習(xí)的積極性。三、實(shí)施辦法1、線上教學(xué)平臺(tái)主要依托“空中課堂”為載體，各年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行網(wǎng)上授課和線上答疑。2、各年級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰上課，具體上課時(shí)間安排為：七年級(jí)：__月-__日（晚上6：30-9：30）；八年級(jí)：__月__日-__日（下午2：00-5：25）；九年級(jí)：__月__日-__日（上午8：00-11：25，其中__日-__日為全天，__日休息，__日開(kāi)始為上午上課，下午自主學(xué)習(xí)）。（如果有學(xué)生未能及時(shí)收看在線教學(xué)內(nèi)容，可以利用其它時(shí)間進(jìn)行回看，具體要求可以參看各年級(jí)組“致家長(zhǎng)一封信”相關(guān)內(nèi)容。）3、各年級(jí)備課組長(zhǎng)牽頭制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，由教務(wù)處統(tǒng)一布置實(shí)施。班主任通過(guò)教育平臺(tái)、微信群等渠道，提前通知到每一位學(xué)生。4、授課教師必須精心備課，主動(dòng)了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行線上答疑輔導(dǎo)并推送相關(guān)資源，幫助學(xué)生消化和鞏固知識(shí)。5、班級(jí)教師由班主任負(fù)責(zé)，必須進(jìn)入所在班級(jí)群，對(duì)在線教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)和解疑，并通過(guò)各種資源平臺(tái)下載各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行整合梳理后，推送至班級(jí)群。6、對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、電腦和智能手機(jī)的`極少數(shù)學(xué)生，班主任應(yīng)盡早收集相關(guān)信息，積極安排本班授課老師探索通過(guò)電話、短信等方式進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性專門輔導(dǎo)。7、九年級(jí)學(xué)生將依據(jù)在線教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行第一次模擬考試，試卷由教研室統(tǒng)一安排。四、實(shí)施步驟線上教學(xué)暫定為_(kāi)_月__日之前，后期學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和上傳時(shí)間將根據(jù)疫情情況另行通知。（一）準(zhǔn)備階段（__月__日至__日）由備課組長(zhǎng)牽頭，依托學(xué)科組微信群進(jìn)行集體備課，討論制定相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、任務(wù)、作業(yè)和完成時(shí)間，下載整合相關(guān)資源，形成學(xué)科組資源包，并將資源包發(fā)至教研組群。（二）匯總階段（__月__日至__日）教研室將各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源匯總打包（七年級(jí)由余芳負(fù)責(zé)，八年級(jí)由負(fù)責(zé)，九年級(jí)由負(fù)責(zé)），九年級(jí)于__月__日前，七八年級(jí)于__月__日前，將學(xué)習(xí)資源包發(fā)至各年級(jí)班主任微信群或QQ群，班主任將其轉(zhuǎn)發(fā)至班級(jí)群，并對(duì)線上學(xué)習(xí)提出具體要求。（三）實(shí)施階段（__月__日至__日）1、線上學(xué)習(xí)期間，班主任要根據(jù)班級(jí)情況合理安排，督促學(xué)生每天按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，授課老師要參與線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)、答疑和作業(yè)檢查。2、班主任要及時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難和因客觀原因不能參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，要做好解釋和安撫工作，并積極創(chuàng)造條件，確保每一個(gè)學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)。老師們，同學(xué)們，平衡心態(tài)，抗擊疫情，齊心協(xié)力，眾志成城，寒冷的冬天過(guò)后，必將是一個(gè)更加明媚的_天！線上教學(xué)即一生一策方案篇10為貫徹落實(shí)《__省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)線上教學(xué)管理工作的通知》（_教防控辦〔20__〕10號(hào)）和《__市教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)線上教學(xué)管理工作的通知》（_教防控辦〔20__〕_號(hào)〕的通知要求，結(jié)合我校疫情防控工作實(shí)際，特制定實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：一、工作目標(biāo)針對(duì)推遲開(kāi)學(xué)期間我校學(xué)生因疫情無(wú)法正常到校集中上課的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為解決好學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)推遲開(kāi)學(xué)后學(xué)生學(xué)習(xí)生活的擔(dān)憂，我校充分利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”形式，依托國(guó)家、省級(jí)公共教育教學(xué)資源平臺(tái)，結(jié)合自身實(shí)際，為我校學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”，最大限度減少疫情對(duì)學(xué)生教育教學(xué)的影響，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供有力支持。二、工作要求提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)線上教學(xué)工作管理。嚴(yán)禁學(xué)校擅自提前開(kāi)學(xué)，嚴(yán)禁教師線下違規(guī)補(bǔ)課，師生未經(jīng)允許不得提前返校。在疫情防控期間開(kāi)展在線教育教學(xué)工作，是針對(duì)當(dāng)前疫情防控特殊時(shí)期采取的特殊措施，務(wù)必要高度重視，精密籌劃，認(rèn)真落實(shí)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子專題研究討論“教育+互聯(lián)網(wǎng)”遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，制定工作實(shí)施方案，做好網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。線上教學(xué)資源推送應(yīng)堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)適量原則。組織開(kāi)展的線上教學(xué)和資源推送等均不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用，但要堅(jiān)持以學(xué)校為主體實(shí)施。不能有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)現(xiàn)象；網(wǎng)上教育教學(xué)內(nèi)容和資源必須符合政治性、思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則；不得有借線上教學(xué)搭售其他商品和服務(wù)；不得有商業(yè)廣告進(jìn)校園等情況。做好家校溝通，發(fā)揮家庭教育在疫情防控期間的`重要作用。要落實(shí)“五育并舉”的要求，把孩子身心健康放在第一位。疫情防控期間，學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生教育和健康生活指導(dǎo)，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉。建議并引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作，督促學(xué)生按時(shí)參加“教育+互聯(lián)網(wǎng)”教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校要指定班主任和專任教師承擔(dān)學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間的聯(lián)系和遠(yuǎn)程指導(dǎo)任務(wù)，定期向家長(zhǎng)和學(xué)生了解相關(guān)情況，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，維護(hù)學(xué)生的身心健康。加強(qiáng)督查考評(píng)。確保線上教學(xué)工作取得實(shí)效，組織人員對(duì)班主任和科任教師的指導(dǎo)工作進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果記入本學(xué)期的績(jī)效考評(píng)。要基于特殊時(shí)期的實(shí)際，創(chuàng)新工作方法，針對(duì)不同地域、不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展“教育+互聯(lián)網(wǎng)”教育教學(xué)工作。三、實(shí)施方式1、學(xué)習(xí)途徑（1）初中1-2年級(jí)學(xué)生依托阿里釘釘平臺(tái)以及廣電、電信、聯(lián)通、移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商的電視端提供的“在線學(xué)習(xí)和課后服務(wù)平臺(tái)”參與全省統(tǒng)一安排的線上教學(xué)。（2）初三年級(jí)根據(jù)本校實(shí)際情況，指導(dǎo)幫助畢業(yè)班學(xué)生做好線上學(xué)習(xí)工作。切實(shí)增強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)對(duì)初三年級(jí)做出如下要求：一是做好寒假作業(yè)的檢查驗(yàn)收；二是按照《中考新評(píng)價(jià)》等復(fù)習(xí)資料為藍(lán)本，要求學(xué)生完成，老師答疑。三是如新課內(nèi)容還有較多沒(méi)有完成的學(xué)?？山M織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。四是可安排學(xué)生利用時(shí)間閱讀教師推薦的書(shū)目。五是安排好學(xué)生的作息時(shí)間，要求學(xué)生每天7：00前要起床，開(kāi)始早讀；晚上還要用1—2小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，做到老師督促家長(zhǎng)監(jiān)督。線上教學(xué)時(shí)間、線上課程安排線上教育教學(xué)要求（1）以班級(jí)為單位依托騰訊企業(yè)微信、QQ、阿里釘釘?shù)冉ⅰ鞍嗉?jí)群”，用于各班級(jí)線上學(xué)習(xí)有關(guān)信息溝通、各任課教師布置作業(yè)、課后答疑等。（2）班主任于__月__日前負(fù)責(zé)把“線上學(xué)習(xí)”有關(guān)的通知、課程安排、要求、學(xué)習(xí)方法告知每一位學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生，做到一個(gè)不漏。并組織學(xué)生和家長(zhǎng)于2月9日體驗(yàn)收看，學(xué)會(huì)操作，確保所有學(xué)生能夠在家及時(shí)收看線上課程。（3）班主任每天利用班級(jí)微信群掌握本班學(xué)生是否全程參與“線上學(xué)習(xí)”，每天下午5點(diǎn)前上報(bào)各校教務(wù)處登記。并要求家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生嚴(yán)格按照課程安排在家進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能放任不管，任由孩子使用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等電子產(chǎn)品。（4）全體教師從__月__日起居家辦公，按課程安排與學(xué)生同時(shí)觀看學(xué)習(xí)，同時(shí)用手機(jī)拍攝小視頻、微課的方式，利用班級(jí)群平臺(tái)學(xué)習(xí)空間等為學(xué)生解答疑難問(wèn)題、布置批改作業(yè)，但不可加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校教務(wù)處每天對(duì)本校教師參與學(xué)習(xí)、解答疑難問(wèn)題、布置批改作業(yè)等相關(guān)情況進(jìn)行了解，考勤登記備查。疫情期間，為我校全體學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”，最大限度減少疫情對(duì)我校教育教學(xué)的影響，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供有力支持。線上教學(xué)即一生一策方案篇11根據(jù)區(qū)內(nèi)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，學(xué)院及早謀劃，啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急預(yù)案，部署疫情防控重點(diǎn)工作，嚴(yán)格校園封閉管理，全面啟動(dòng)線上教學(xué)。戰(zhàn)“疫”進(jìn)行時(shí)，師生牽手“云端”，在做好疫情防控工作的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化教學(xué)方式方法，加強(qiáng)線上教學(xué)監(jiān)督反饋，確保線上教學(xué)質(zhì)量。01快速啟動(dòng)，全面做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作面對(duì)突發(fā)疫情，學(xué)院及時(shí)制定《寧夏大學(xué)新華學(xué)院第8周至第10周教學(xué)工作預(yù)案》，明確職責(zé)分工，健全工作機(jī)制。各教學(xué)單位履行在線教學(xué)主體責(zé)任，教務(wù)處在線教學(xué)協(xié)調(diào)協(xié)助教師開(kāi)系統(tǒng)調(diào)試。迅速建立“師生聯(lián)系群”“教學(xué)監(jiān)督群”，成立教學(xué)運(yùn)行組、質(zhì)量監(jiān)督組、技術(shù)保障組，從運(yùn)行，監(jiān)督，技術(shù)三個(gè)層面全面做好線上教學(xué)工作準(zhǔn)備。02平穩(wěn)轉(zhuǎn)接，扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)工作在做好前期充分準(zhǔn)備的'基礎(chǔ)上，確立了“分批分類有序推進(jìn)、線上線下無(wú)縫銜接”的原則，從10月25日開(kāi)始，學(xué)院各教學(xué)單位全面暫停學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)踐和線下教學(xué)活動(dòng)，第一時(shí)間轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，開(kāi)展線上教學(xué)。截止10月31日，共開(kāi)線上教學(xué)課程379門，占應(yīng)開(kāi)課程門數(shù)的92.82%，6434名學(xué)生參與線上教學(xué)活動(dòng)，出勤率占100%，整體教學(xué)秩序平穩(wěn)有序運(yùn)行。03嚴(yán)教嚴(yán)管，線上授課與監(jiān)督同步推進(jìn)切實(shí)保障疫情防控期間線上教學(xué)工作的有序開(kāi)展，學(xué)院制定《疫情防控期間寧夏大學(xué)新華學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作組工作方案》，成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作組，搭建院、系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行全面監(jiān)控，確保教學(xué)活動(dòng)線上線下同質(zhì)同效。建立線上教學(xué)督導(dǎo)日?qǐng)?bào)告機(jī)制，教學(xué)單位對(duì)本部門課程進(jìn)行全覆蓋巡課。各級(jí)督導(dǎo)深入線上課堂，通過(guò)巡課、聽(tīng)課兩種形式，隨機(jī)開(kāi)展線上教學(xué)精準(zhǔn)監(jiān)控與督導(dǎo)，做到一天一反饋，一課一督導(dǎo)。04教評(píng)融合，推進(jìn)線上教學(xué)走深走實(shí)每周發(fā)布《線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況通報(bào)》，各教學(xué)單位和教學(xué)督導(dǎo)及時(shí)分析線上教學(xué)存在的不足，總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣線上教學(xué)亮點(diǎn)和特色，提出線上教學(xué)改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)“教師不停教、學(xué)生不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”，為進(jìn)一步提高學(xué)院線上教學(xué)質(zhì)量和水平、深入開(kāi)展線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“云端課堂”既是抗擊疫情的應(yīng)急之舉，也是推進(jìn)教育信息化的重要實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程中新華學(xué)院廣大教師積極參與、主動(dòng)思考、多方式進(jìn)行，確保線上線下同效。線上教學(xué)即一生一策方案篇12教學(xué)目的：1、能在明確字詞的基礎(chǔ)上理解課文意思。2、朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得在考慮問(wèn)題和處理事情時(shí)，不要只顧眼前利益，要瞻前顧后，通盤謀劃。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得文章所蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)難點(diǎn)：理解螳螂捕蟬和吳王伐荊二者之間的必然聯(lián)系。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入：我們?cè)谶@學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了四篇古文，那么有誰(shuí)能總結(jié)一下學(xué)習(xí)古文的方法、步驟?(明確：①多讀。②看注釋，理解重點(diǎn)詞的意思。③在理解每句話的基礎(chǔ)上，明白課文講了一件什么事。④查閱有關(guān)資料)二、按預(yù)習(xí)要求逐項(xiàng)檢查預(yù)習(xí)情況。1、由學(xué)生把預(yù)習(xí)時(shí)通過(guò)找到的不認(rèn)識(shí)的或讀不準(zhǔn)的字、詞寫(xiě)在黑板上諫(jiàn)孺子(rú)曲附(qū)頸(jǐng)2、通過(guò)課外查閱資料，關(guān)于這篇文章的出處和作者你有哪些了解?(1)學(xué)生介紹有關(guān)資料。(2)老師在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充。劉向是漢高祖劉邦的弟弟的后代，屬于漢室宗親，所以他特別關(guān)心漢王朝的興衰，他著名的兩本書(shū)《新序》和《說(shuō)苑》都是專供帝王閱讀的書(shū)籍。主要目的用于勸諫。如果同學(xué)們想了解的更多，可以到圖書(shū)館去借閱《新序?說(shuō)苑選譯》?！墩f(shuō)苑》一書(shū)共20卷，《螳螂捕蟬》是其中第九卷正諫中的一個(gè)小故事。作者劉向?qū)戇@個(gè)小故事能給人以怎樣的啟迪呢?我們一起來(lái)看課文。3、指讀課文，要求其他學(xué)生注意聽(tīng)，然后評(píng)讀。4、教師范讀課文，再要求全體同學(xué)齊讀課文。5、檢查字詞的理解。(1)分別指定學(xué)生逐句朗讀，指出句中自己預(yù)習(xí)的重點(diǎn)詞的意思，再逐句翻譯。(2)以下是注釋中沒(méi)有的、必須通過(guò)才能理解的重點(diǎn)字詞的意思。子(你)是(這，此)務(wù)(追求)悲(動(dòng)聽(tīng))(注：悲在漢語(yǔ)詞典和新華字典中均沒(méi)有悲鳴的解釋，學(xué)生大多選悲哀，這里老師須引導(dǎo)學(xué)生理解蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也。此時(shí)它不但不悲，反而是在唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，這動(dòng)聽(tīng)的意思是從古代漢語(yǔ)詞典中查到的。有許多字古今的意思差異很大，所以同學(xué)們要想深入學(xué)習(xí)古文還要預(yù)備一本工具書(shū)《古代漢語(yǔ)詞典》。)三、提出不懂的問(wèn)題：1、老師把學(xué)生所提的問(wèn)題進(jìn)行歸納、整理。(1)少孺子為什么講螳螂捕蟬這個(gè)故事?(2)吳王為什么不殺少孺子反而說(shuō)善哉?2、學(xué)生小組合作，展開(kāi)討論，解決這兩個(gè)問(wèn)題。(可結(jié)合課外資料談)引導(dǎo)學(xué)生找出螳螂捕蟬和吳王伐荊這二者最根本的相同點(diǎn)是什么。(找出書(shū)上的句子，用自己的話說(shuō)一說(shuō)：此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。)老師可給予進(jìn)一步補(bǔ)充：如果吳王為了奪取地盤而攻打楚國(guó)，就可能使吳國(guó)遭到巨大損失，甚至丟掉整個(gè)江山。可見(jiàn)少孺子對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)看得非常清楚。3、少孺子講這個(gè)故事的目的是什么?(勸阻吳王不要攻打楚國(guó)，要考慮周到，通盤謀劃。)4、既然目的是這個(gè)，直接向吳王講就可以了，為什么還要用講故事的方式呢?他當(dāng)時(shí)是怎么想的?(引導(dǎo)學(xué)生想象少孺子聽(tīng)了吳王敢有諫者死!這個(gè)命令后的心理活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到直諫不行，不見(jiàn)又不忍心眼看著自己的國(guó)家白白地葬送。所以他才故意地懷丸操?gòu)?，游于后園，故意地露沾其衣，如是者三旦。就是要引起吳王的注意，趁機(jī)講這個(gè)故事。一切的一切都是他精心安排設(shè)計(jì)的，足見(jiàn)他用心良苦。)5、吳王為什么沒(méi)有殺少孺子，反而說(shuō)善哉呢?(1)少孺子的目的達(dá)到了嗎?讀讀書(shū)上的句子，用自己的話說(shuō)說(shuō)什么意思。(吳王曰善哉!乃罷其兵。)(2)吳王說(shuō)：好啊!他在夸贊什么?(3)教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生理解吳王在夸贊少孺子的同時(shí)還在為自己沒(méi)有攻打楚國(guó)而慶幸，為國(guó)家有少孺子這樣的棟梁之材而自豪。所以他由衷地說(shuō)了一句善哉!。應(yīng)當(dāng)重重獎(jiǎng)賞的忠臣，能殺嗎?不能(生齊答)。(教材的譯文翻譯成你講得很好!似乎不完全，吳王當(dāng)時(shí)不僅在感嘆少孺子講得好，同時(shí)也感嘆少孺子的辦法想的好，也為自己沒(méi)攻打楚國(guó)而慶幸，一個(gè)善哉包涵了多重含義。當(dāng)然，面對(duì)初一的小孩子，也完全把當(dāng)時(shí)的情況簡(jiǎn)單地解釋一下，說(shuō)成你講得很好!)線上教學(xué)即一生一策方案篇13根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，為做好我校線上教育教學(xué)工作，特制定本實(shí)施方案。一、總體要求認(rèn)真落實(shí)有關(guān)疫情防控要求，自20__年10月8日上午起，全縣暫停線下教學(xué)活動(dòng)，精心組織扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面落實(shí)“五育”并舉，尊重線上教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)安排，精心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，提高育人質(zhì)量。建立“學(xué)校組織指導(dǎo)、科任教師具體實(shí)施、家長(zhǎng)協(xié)助支持”的工作機(jī)制，確保線上教學(xué)工作順利開(kāi)展，不斷提高教育教學(xué)實(shí)效。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：趙強(qiáng)(校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：劉玉杰(副校長(zhǎng))、王保璽(副校長(zhǎng))成員：全體教師三、線上教學(xué)安排(一)轉(zhuǎn)播上課方式借助微信、釘釘、智慧教育等平臺(tái)中的上課直播功能，對(duì)教育部提供的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的`優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，按照我校疫情防控期間教學(xué)課程表安排定時(shí)轉(zhuǎn)播并講解，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作。(二)直播上課方式教師借助微信、釘釘平臺(tái)進(jìn)行直播上課，地點(diǎn)可以在家里，也可以利用學(xué)校多媒體在教室里。課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作。(三)教學(xué)時(shí)間安排嚴(yán)格控制線上教學(xué)時(shí)間，每天線上教育時(shí)間原則上不超過(guò)80分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)30分鐘。線上教學(xué)自10月8日開(kāi)始至疫情結(jié)束返校時(shí)止。一周上五天，星期一至星期五，每天安排六節(jié)課：3節(jié)直播課、3節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。(四)作業(yè)安排各班要根據(jù)線上學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過(guò)多、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，不得強(qiáng)行要求學(xué)生家長(zhǎng)每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長(zhǎng)布置作業(yè)。(五)教學(xué)課程表一、二年級(jí)（根據(jù)實(shí)際修改）節(jié)次時(shí)間周一周二周三周四周五108:00-08:40晨讀晨讀晨讀晨讀晨讀208:50-09:30語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文39:30-10:00體育體育體育體育體育410:10-10:50數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)514:30-15:10道法道法道法道法道法615:20-15:50閱讀閱讀閱讀閱讀閱讀716:00-16:30勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)三、四、五年級(jí)（根據(jù)實(shí)際修改）節(jié)次時(shí)間周一周二周三周四周五108:00-08:40晨讀晨讀晨讀晨讀晨讀208:50-09:30語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文309:30-10:00體育體育體育體育體育410:10-10:50數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)514:30-15:10道法道法道法道法道法615:20-15:50閱讀閱讀閱讀閱讀閱讀716:00-16:30勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)816:40-17:20交流交流交流交流交流線上教學(xué)即一生一策方案篇14為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，1月26日徐州市教育局下發(fā)通知，明確中小學(xué)幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲到2月17日。病毒無(wú)情，人有情。光榮巷小學(xué)積極響應(yīng)并貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的通知精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定此工作方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：二、工作要點(diǎn)1、暫定“停課不停學(xué)”時(shí)間：2月10日至16日2、各教研組、備課組利用假期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)（自2月1日至2月16日之間，原則上不少于3次，每次不少于2小時(shí)）。網(wǎng)絡(luò)教研要約定時(shí)間，有主題，有討論，有發(fā)言，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研電子材料開(kāi)學(xué)后打包上交。各教研組備課組要至少提前完成兩周的備課量。3、語(yǔ)數(shù)外學(xué)科以備課組為單位研討制定推遲開(kāi)學(xué)期間每一天學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，其他學(xué)科以教研組為單位研討制定推遲開(kāi)學(xué)期間各年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)并發(fā)布給學(xué)生，便于學(xué)生在家學(xué)習(xí)，也便于家長(zhǎng)督促指導(dǎo)。4、各班主任2月4日前將所有任課教師拉入班級(jí)群。各班級(jí)任課教師嚴(yán)格按照公布的“學(xué)習(xí)任務(wù)表”中的線上答疑時(shí)間上線耐心進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)答疑（語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師每天線上答疑時(shí)間不少于1小時(shí)，其他學(xué)科不少于30分鐘），細(xì)心為學(xué)生解答學(xué)習(xí)中遇到的困惑。5、各任課教師要在2月6日前將下學(xué)期的電子教材分享到班級(jí)群中供學(xué)生學(xué)習(xí)之用。6、各體育教師要指導(dǎo)學(xué)生每日在家合理安排體育運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。（建議每天分3次，每次20分鐘）7、鼓勵(lì)和支持各教研組、備課組、任課教師錄制微課等學(xué)習(xí)資源上傳班級(jí)給學(xué)生學(xué)習(xí)使用，鼓勵(lì)和支持教師創(chuàng)新使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等其他方式及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)開(kāi)展情況并作出評(píng)價(jià)。8、其他未盡事宜，學(xué)校及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑向所有教師傳達(dá)，教師、學(xué)生在開(kāi)展“停課不停學(xué)”時(shí)間有任何問(wèn)題歡迎及時(shí)和學(xué)校聯(lián)系。線上教學(xué)即一生一策方案篇15教學(xué)目標(biāo)：1、回憶課文主題，讀懂故事。2、感悟哲理，真正做到啟心靈之智，示行為之范。設(shè)計(jì)理念：1、體現(xiàn)“以鏈接內(nèi)容為起點(diǎn)，拓展學(xué)生視野，使課堂向課外延伸，閱讀與表達(dá)相結(jié)合”的教學(xué)思想。依據(jù)“感知——理解——積累——運(yùn)用”的教學(xué)程序，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從文本走向生活，體現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文“閱讀引路——鏈接拓展”式閱讀教學(xué)，彰顯教材的人文性和工具性。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、回顧、梳理本單元所學(xué)課文。1、每篇課文的主要內(nèi)容分別是什么？2、每篇課文中主要告訴我們哪些人生的道理？學(xué)生思考并交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。展示課件（1）做人也須像梅花那樣，品性高潔，不媚俗，不唯上，永葆自己內(nèi)心的清靜純潔?！恫匪阕印ぴ伱贰罚?）陷入絕境時(shí)要沉著冷靜、機(jī)智果斷。——《跳水》（3）以“清貧”生活為樂(lè)，無(wú)論革命事業(yè)處于何等困境，始終堅(jiān)持信念，不彷徨、不動(dòng)搖、不退縮的崇高氣節(jié)。——《清貧》（4）“吃得下飯，睡得著覺(jué)，笑得出來(lái)?！笨此坪?jiǎn)單的愿望，但要想真正達(dá)成，也需要長(zhǎng)時(shí)間的心性修養(yǎng)?！秲鹤拥牟稍L》（5）“人生的擔(dān)子不管有多重，咬緊牙，挺住！”——《挑柴》二、閱讀本次鏈接的三篇文章，用“感言”的形式表達(dá)對(duì)三篇文章的理解和得到的啟示。展示課件學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥（課件展示）：1、《聽(tīng)的藝術(shù)》：做每一件事都有一個(gè)路徑。2、《方法》：聽(tīng)話不要聽(tīng)一半，更不要把自己的意思強(qiáng)加到說(shuō)話人的頭上去。3、《愛(ài)的詮釋》：愛(ài)的智慧的詮釋就是應(yīng)“需”而為。在該環(huán)節(jié)教學(xué)中，教師既要指導(dǎo)學(xué)生讀懂古詩(shī)，也要注意每篇文章最后的起“點(diǎn)睛”作用的話，并由此進(jìn)行思考，談感受，寫(xiě)“感言”。三、拓展延伸，鏈接生活。生活中有很多細(xì)微的事件給人啟迪、耐人尋味。在今后的生活中我們要注意觀察，細(xì)心體會(huì)，真心感悟，隨時(shí)記錄。展示課件學(xué)生可以自己談一談生活中的一些小事以及從中得到的啟示。線上教學(xué)即一生一策方案篇16此次常州市舉行的同題異構(gòu)線上教學(xué)研討活動(dòng)，為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)互動(dòng)的平臺(tái)。為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師對(duì)教材不同的處理以及他們對(duì)教材獨(dú)特的理解，我校組織全體英語(yǔ)教師觀摩。通過(guò)此次觀摩學(xué)習(xí)，探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平，充分發(fā)揮我校英語(yǔ)教師的創(chuàng)造性，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。為了有效開(kāi)展此次活動(dòng)，我們特制定活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)目的在觀摩同題異構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)中，每一節(jié)優(yōu)秀課例都能幫助我校教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，同時(shí)也能幫助每一位教師打開(kāi)思路，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新，營(yíng)造更加和諧的教學(xué)研究氛圍。二、組織人員組長(zhǎng)：仇偉紅組員：等三、活動(dòng)時(shí)間20__年3月28日至3月30日四、活動(dòng)環(huán)節(jié)1.教學(xué)觀摩要求每位老師自行完成視頻觀看。記錄課堂教學(xué)過(guò)程，并寫(xiě)好評(píng)課記錄。2.教學(xué)研討通過(guò)觀摩課例后，組織老師們交流學(xué)習(xí)心得，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動(dòng)的研究，是一個(gè)共同參與、共同構(gòu)建的過(guò)程。鼓勵(lì)全體英語(yǔ)組全體教師交流自己的所思，所感，所悟。3.教學(xué)總結(jié)通過(guò)騰訊會(huì)議交流，分析我校在語(yǔ)法教學(xué)中存在的問(wèn)題，提煉語(yǔ)法教學(xué)的原則并制定提升課堂教學(xué)效益的方案。線上教學(xué)即一生一策方案篇17在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下,全市人民眾志成城,勠力同心,全力以赴,共克時(shí)艱,來(lái)勢(shì)洶洶的新冠疫情最終得到遏制。居家隔離近兩個(gè)月的師生已經(jīng)重返美麗校園，為認(rèn)真總結(jié)過(guò)去一段時(shí)間以來(lái)的線上教學(xué)工作，做好線上線下教學(xué)銜接，開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)和教育工會(huì)研究，決定評(píng)選在“同心抗疫，齊聚云端”線上教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，充分發(fā)揮榜樣的力量，在校園中再掀新的學(xué)習(xí)熱潮。一、活動(dòng)主題“疫”路耕“云”繁花似錦二、指導(dǎo)思想教育引導(dǎo)全校師生學(xué)習(xí)、宣傳在線上教學(xué)過(guò)程中克服困難、嚴(yán)格自律、堅(jiān)持認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師、學(xué)生以及在居家學(xué)習(xí)期間為孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境、發(fā)揮家庭教育正能量的優(yōu)秀家長(zhǎng)的榜樣故事，學(xué)習(xí)他們“隔離不隔熱愛(ài)、疫情不阻熱情”的工作、學(xué)習(xí)態(tài)度，為復(fù)學(xué)后的校園生活再添新的動(dòng)力。三、評(píng)選范圍全校師生及學(xué)生家長(zhǎng)四、評(píng)選條件（一）優(yōu)秀教師1.政治立場(chǎng)堅(jiān)定，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極落實(shí)上級(jí)和學(xué)校線上教學(xué)方案的有關(guān)要求，克服困難，創(chuàng)造性開(kāi)展線上教學(xué)。2.線上教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，教學(xué)方法合理，線上課堂管理有效，課后作業(yè)設(shè)計(jì)得當(dāng)，批改及時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化、多維度、過(guò)程性評(píng)價(jià)。3.堅(jiān)持以學(xué)生為中心，落實(shí)德育一體化教學(xué)，積極參與各級(jí)各類線上研討、培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)線上教學(xué)改革與創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4.關(guān)注全體學(xué)生，及時(shí)聯(lián)系追蹤缺課學(xué)生，全面把握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、同事及巡課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。（二）優(yōu)秀學(xué)生1.按時(shí)參加線上課的學(xué)習(xí)，課前準(zhǔn)備充分，上課過(guò)程中聽(tīng)課認(rèn)真、積極參與師生活動(dòng)，詳細(xì)記錄課堂筆記。2.按時(shí)、按要求提交學(xué)科教師的作業(yè)，每次作業(yè)獲評(píng)A級(jí)及以上。3.課余時(shí)間能積極主動(dòng)參加體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。4.線上學(xué)習(xí)效果顯著，得到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的.好評(píng)。（三）優(yōu)秀家長(zhǎng)1.配合學(xué)校積極落實(shí)學(xué)校線上教學(xué)方案中的相關(guān)要求，為孩子的線上學(xué)習(xí)提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境和物質(zhì)支持。2.積極做孩子做居家抗疫的表率，幫助或者提醒孩子按時(shí)參加線上學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)。孩子線上學(xué)習(xí)時(shí)段保持家庭環(huán)境安靜。3.積極配合教師的各類調(diào)查、教學(xué)輔助工作，主動(dòng)和老師聯(lián)系溝通孩子的居家學(xué)習(xí)情況。4.主動(dòng)帶領(lǐng)孩子參加各類有意義的實(shí)踐活動(dòng)，教育效果顯著。五、評(píng)選辦法1.本次評(píng)選采取自薦報(bào)名、逐級(jí)評(píng)議的辦法進(jìn)行評(píng)選，根據(jù)評(píng)選條件，采取自愿推薦和級(jí)部評(píng)議相結(jié)合的原則產(chǎn)生，推薦人員填寫(xiě)《范公小學(xué)“同心抗疫齊聚云端”線上教學(xué)優(yōu)秀教師、學(xué)生、家長(zhǎng)推薦表》，提供相關(guān)證明材料。2.優(yōu)秀學(xué)生在進(jìn)行班級(jí)評(píng)選時(shí)分學(xué)習(xí)之星和作業(yè)之星兩類。語(yǔ)數(shù)英任課教師根據(jù)學(xué)生自薦情況結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分別評(píng)選出各學(xué)科的學(xué)習(xí)之星5名，作業(yè)之星5名，原則上同一學(xué)科的學(xué)習(xí)之星和作業(yè)之星不重復(fù)。然后根據(jù)語(yǔ)數(shù)英三科教師提供的學(xué)習(xí)之星和作業(yè)之星的學(xué)生綜合評(píng)出班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生10名。3.優(yōu)秀教師推薦表及材料先上交各級(jí)部，處室教師根據(jù)任課情況歸于級(jí)部，各級(jí)部根據(jù)事跡和材料評(píng)選出5名優(yōu)秀教師。4.優(yōu)秀家長(zhǎng)推薦表及材料先上交班級(jí)，各班根據(jù)事跡和材料評(píng)選出2名優(yōu)秀家長(zhǎng)。5.本次共評(píng)選線上教學(xué)優(yōu)秀教師30名，優(yōu)秀學(xué)生570名，優(yōu)秀家長(zhǎng)114名。六、上報(bào)時(shí)間及要求各級(jí)部廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，經(jīng)過(guò)層層評(píng)選按照規(guī)定名額于5月14日前將匯總表、報(bào)名表和相關(guān)材料上報(bào)教導(dǎo)處。七、工作機(jī)構(gòu)為順利組織開(kāi)展本次活動(dòng)，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：曲保華副組長(zhǎng)：王杰林、楊曉東、郭磊、孫淑英成員：鄧海燕、石海東、周榮宇、董凱、王梁、馬紅艷、馮琰濤線上教學(xué)即一生一策方案篇18【教學(xué)目的】1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：⑴了解辛亥革命前后中國(guó)農(nóng)村日趨破產(chǎn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。⑵小說(shuō)三要素的復(fù)習(xí)。⑶運(yùn)用對(duì)比，多種描寫(xiě)方法塑造典型人物。2、能力訓(xùn)練點(diǎn)：⑴把握背景，分析特定時(shí)代中的人物。⑵朗讀、品味關(guān)鍵詞句，理解小說(shuō)的主題。3、德育滲透點(diǎn)：了解舊中國(guó)農(nóng)民生活悲慘、農(nóng)村日趨破產(chǎn)的根源，使學(xué)生懂得只有國(guó)家強(qiáng)大，人民生活才能幸福的道理，自覺(jué)地為祖國(guó)的騰飛而讀書(shū)。4、美育滲透點(diǎn)：透過(guò)作者在文中描繪的理想中的故鄉(xiāng)的美好圖景，教育學(xué)生為建設(shè)美好生活而勤奮讀書(shū)?！緦W(xué)法引導(dǎo)】學(xué)生要能很好地讀懂本文的思想內(nèi)容，需要對(duì)課文所寫(xiě)人、事的時(shí)代背景有所了解。學(xué)習(xí)課文時(shí)，一方面結(jié)合作者的描寫(xiě)，分析人物的性格。另方面深入思考作者把人物二十年前后變化對(duì)比著寫(xiě)的意圖，從而有利于對(duì)文章的理解。對(duì)有豐富內(nèi)涵的語(yǔ)句，應(yīng)多誦讀、多品味，以求有所領(lǐng)悟?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法】1、重點(diǎn)：⑴運(yùn)用對(duì)比，多種描寫(xiě)手法刻畫(huà)人物性格特點(diǎn)。⑵小說(shuō)所刻畫(huà)的人物的社會(huì)意義。2、難點(diǎn)：內(nèi)涵豐富的語(yǔ)句的品味、理解。3、疑點(diǎn)：作者對(duì)孔乙己和楊二嫂的態(tài)度相同嗎？4、解決辦法：課堂上的朗讀與分析精彩片斷為主要手段解決“重點(diǎn)”“難點(diǎn)”宜在教師的引導(dǎo)下分析領(lǐng)會(huì)，“疑點(diǎn)”可在理解人物性格的基礎(chǔ)上，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、拓展完成?！菊n時(shí)安排】3課時(shí)?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】錄音機(jī)、投影儀?！編熒?dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)】1、查找有關(guān)背景資料，了解辛亥革命前后中國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)及根源。2、朗讀課文精彩片斷，分析人物性格特點(diǎn)。3、討論分析：⑴人物形象的社會(huì)意義。⑵人物性格形成的社會(huì)根源。⑶作者對(duì)文中人物所持的態(tài)度?！窘虒W(xué)步驟】第一課時(shí)一、明確目標(biāo)1、了解作品寫(xiě)作的時(shí)代背景。2、作了解性閱讀，理清全文脈。3、分析課文第一部分。二、整體感知辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的封建帝制，但是辛亥革命后，廣大的中國(guó)農(nóng)村，受苦受難的農(nóng)民并沒(méi)有得到真正的翻身、解放；人民的生活、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反而日趨衰落。怎樣才能使人民得到真正的幸福？中國(guó)農(nóng)村的貧困，農(nóng)民的不幸，是由什么造成的？魯迅先生以他思想家的敏銳感覺(jué)，進(jìn)行認(rèn)真深入地分析。在他許多的以農(nóng)民、農(nóng)村生活為題材的作品中，進(jìn)行了形象地剖析、透視。《故鄉(xiāng)》一文，從閏土、楊二嫂十年的變化的角度，揭示了當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村衰敗、蕭索、日趨破產(chǎn)的社會(huì)根源——帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓迫、統(tǒng)治。三、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)人新課，簡(jiǎn)介背景。2、理清作者的寫(xiě)作思路：⑴聽(tīng)錄音朗讀一遍，思考本文的線索，主要人物及故事情節(jié)。⑵學(xué)生討論后，對(duì)上三者明確。3、分析課文第一部分：⑴指一名同學(xué)朗讀第一部分，其他同學(xué)思考：“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)的心情怎樣？明確：漂泊的艱辛，思鄉(xiāng)的深切，返鄉(xiāng)的激動(dòng)。⑵漸近故鄉(xiāng)時(shí)，“我”見(jiàn)到的故鄉(xiāng)的景象如何？這時(shí)“我”的心情怎樣？明確：景象是“蕭索”心情是“悲涼”。⑶小結(jié)景物描寫(xiě)的作用：勾畫(huà)了一幅蕭條、荒寂的現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)冬景圖，初步表現(xiàn)了帝國(guó)主義和封建主義壓迫下舊中國(guó)農(nóng)村破產(chǎn)的悲慘狀況，為閏土的悲慘命運(yùn)安排了典型的環(huán)境，烘托了閏土的悲慘命運(yùn)和“我”的悲涼心情。⑷見(jiàn)到故鄉(xiāng)冬景圖后，“我”的感受怎樣？用文中話回答。明確：“啊！……好得多了?！雹稍鯓永斫狻鞍?！……好得多了?！?。明確：寫(xiě)出了現(xiàn)實(shí)與記憶中的故鄉(xiāng)的反差之大，飽含著對(duì)故鄉(xiāng)竟然如此的驚異之情。4、分析第二部分：⑴“我”記憶中的故鄉(xiāng)怎樣？文章第31節(jié)說(shuō)“似乎看到了我美麗的故鄉(xiāng)了?！庇洃浿械墓枢l(xiāng)到底美麗在何處呢？’提示：景、事、人。⑵分析景點(diǎn)：描寫(xiě)了一幅怎樣的圖畫(huà)？（少年閏土月夜刺猹圖）景物：天空、圓月、西瓜、沙地。色彩：深藍(lán)、金黃、碧綠。景象特點(diǎn)：景物美好，色彩明快、艷麗，美好動(dòng)人。上一段說(shuō)：“沒(méi)有一些活氣”，那么這一段的少年“十一二歲”“銀圈”“捏”“刺”，又給人什么感覺(jué)呢？（充滿生氣和活力）景物描寫(xiě)的作用是什么？明確：作者用這美麗的景物作為少年閏土小英雄形象的烘托，也是作者理想中故鄉(xiāng)的象征。與現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)形成鮮明的對(duì)比。⑶分析少年閏土：（事、人）“我”記憶中的少年閏土的肖像怎樣？（“紫色”“圓”“小”“明晃晃”可見(jiàn)少年閏土健康可愛(ài)。）“我”回義了少年閏土哪幾件事情？可見(jiàn)他是個(gè)什么樣的農(nóng)村少年？明確：教“我”雪地捕鳥(niǎo)——活潑多知。邀“我”看瓜刺猹——樸素，熱情勇敢，多知。告訴“我”貝殼，跳魚(yú)兒——見(jiàn)多識(shí)廣?？拗豢戏蛛x，互贈(zèng)禮物——友誼深厚、純真。作者怎樣更好地突出閏土說(shuō)話滔滔不絕的？明確：用了許多省略號(hào)。⑷小結(jié)：故鄉(xiāng)到底“美麗”在哪里？明確：美在有許多新鮮景，美在有許多新鮮事，更美在有心里裝著無(wú)盡希奇事，有著深厚、純真友誼的童年伙伴?？傊涝趦簳r(shí)的記憶中。四、總結(jié)、擴(kuò)展全文按“我”“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”的活動(dòng)為線索，記敘“我”的所見(jiàn)、所聞、所感。本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，除了初步展示現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的蕭條外，多在回憶，突出了記憶中故鄉(xiāng)的美。在對(duì)比中，寫(xiě)出了反差之大，反映了中國(guó)農(nóng)村日趨破產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)。五、布置作業(yè)1、少年閏土是一個(gè)什么樣的少年？2、預(yù)習(xí)下文，思考楊二嫂的及中年閏土的形象特點(diǎn)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】故鄉(xiāng)魯迅回故鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)冬景圖：蕭索、荒寂心情：悲涼到家與在故鄉(xiāng)：與少年閏土的友誼農(nóng)村破產(chǎn)楊二嫂的變化農(nóng)民生活痛苦中年閏土的變化。離故鄉(xiāng)：對(duì)舊社會(huì)不滿，寄希望于未來(lái)。第二課時(shí)一、明確目標(biāo)分析閏土，楊二嫂形象，理解小說(shuō)的主題思想。二、整體感知上節(jié)課，我們分析了二十年前少年閏土的形象，本節(jié)課我們將見(jiàn)到二十年后的閨土，在對(duì)閏土二十年前后的巨大變化及楊二嫂的變化的分析中，努力探究人物形象的社會(huì)意義及作品的主題。三、教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)：⑴二十年前后故鄉(xiāng)的景象有哪些變化？這個(gè)變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？⑵在故鄉(xiāng)，“我”見(jiàn)到了許多人，其中著重寫(xiě)了哪兩個(gè)人物？這兩個(gè)人物中，又重點(diǎn)以寫(xiě)誰(shuí)為主？2、分析中年閏土：⑴少年好友閏土發(fā)生了怎樣的變化？閏士的變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？①肖像變化：“紫色的圓臉’——“灰黃”且有“很深的皺紋”“小氈帽”——“破氈帽”“紅活圓實(shí)的手”——“又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了?！眴?wèn)：中年閏土的臉色為什么會(huì)變得“灰黃”？“很深的皺紋”和松樹(shù)皮似的手”說(shuō)明了什么？明確：臉色“灰黃”是饑寒交迫造成的營(yíng)養(yǎng)不良的結(jié)果，“很深”的皺紋是生活的重負(fù)刻下的痕跡，“松樹(shù)皮”似的手是長(zhǎng)年累月超負(fù)荷的勞動(dòng)造成的結(jié)果。問(wèn)：59節(jié)中“終于”一詞，體現(xiàn)了閏土怎樣的感情變化過(guò)程？明確：重逢的喜悅——想要敘舊、暢談——想到自己的現(xiàn)狀、凄涼——自卑自賤一終于恭敬地稱“我”老爺。②稱呼的變化：?jiǎn)枺骸袄蠣敗边@一稱呼寫(xiě)出了閏土心目中兩人之間的什么變化？明確：身份、地位的變化。問(wèn)：“厚障壁”比喻什么？明確：人與人之間的隔膜。③語(yǔ)言變化：?jiǎn)枺褐心觊c土的話中也有許多省略號(hào)，這些省略號(hào)有什么作用？明確：顯示閏土說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，表現(xiàn)了他的遲鈍麻木。④神態(tài)變化：?jiǎn)枺荷駪B(tài)發(fā)生了怎樣的變化？“怕羞”“高興”天真活潑——“歡喜”“凄涼”“像石像”“像木偶人”。問(wèn)：“石像”這個(gè)比喻說(shuō)明閏土的精神狀態(tài)起了什么變化？明確：由于飽受生活的折磨，已經(jīng)變得呆滯、遲鈍、衰老、麻木，了無(wú)生氣。問(wèn)：是什么原因使他發(fā)生這樣大的變化？用文中話回答，并理解這句話對(duì)表達(dá)中心意思的巨大作用。明確：“多子……木偶人?！闭f(shuō)明帝國(guó)主義、封建主義的雙重壓迫、統(tǒng)治是當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的根源，揭示了辛亥革命的不徹底性。問(wèn)：閏土為什么要揀“香爐”和“燭臺(tái)”？明確：把未來(lái)寄托神佛。說(shuō)明他受封建迷信思想愚弄之深，說(shuō)明了他的麻木遲鈍。說(shuō)明了閏土是舊中國(guó)一個(gè)尚未覺(jué)醒的農(nóng)民形象。⑵小結(jié)：閏土的變化說(shuō)明了什么？明確：說(shuō)明了辛亥革命后，中國(guó)農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)。勞苦大眾在封建傳統(tǒng)觀念轄制下所受的毒害以及人與人之間的隔膜。3、分析楊二嫂形象：⑴楊二嫂發(fā)生了怎樣的變化？她的變化又說(shuō)明了什么問(wèn)題？今日肖像：凸顴骨、薄嘴唇、圓規(guī)——體現(xiàn)性格潑悍、放肆、尖刻語(yǔ)言、行動(dòng)：尖叫，兩手搭在髀間、貴人眼高——體現(xiàn)性格潑悍、放肆、尖刻討東西、造謠，“塞手套”——體現(xiàn)性格自私、潑悍，愛(ài)貪小便宜昔日“豆腐西施”，終日坐著——體現(xiàn)性格安分守己楊二嫂的變化，說(shuō)明了辛亥革命后城鎮(zhèn)小市民階層的貧困化，反映了經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)的另一個(gè)側(cè)面。⑵作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用？明確：作用一，以楊二嫂的自私、刻薄襯托楊二嫂的善良、樸實(shí)。作用二，以楊二嫂的變化說(shuō)明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)的廣度和深度。4、見(jiàn)到故鄉(xiāng)的景和人發(fā)生如此變化后，“我”產(chǎn)生了什么樣的心情？明確：由下文“老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀?！笨梢?jiàn)“我”對(duì)故鄉(xiāng)巨變成如今的樣子是十分失望的。四、總結(jié)、擴(kuò)展本節(jié)課，我們著重分析了閏土和楊二嫂兩個(gè)人物形象。閏土是解放前老一代農(nóng)民形象的代表，他身上有著中國(guó)農(nóng)民傳統(tǒng)的美德——勤勞、善良、忠厚，但因長(zhǎng)期遭受經(jīng)濟(jì)的壓迫和思想上的愚弄，他被那個(gè)社會(huì)折磨得像個(gè)木偶人。從這個(gè)人物身上，我們可以讀到作者對(duì)老一代農(nóng)民不幸命運(yùn)的深切關(guān)心和同情。楊二嫂是一個(gè)城鎮(zhèn)小市民形象的代表，是一個(gè)既遭受壓迫、侮辱，又深受私有觀念支配的被扭曲了的人物形象。從她身上，我們可以讀出作者對(duì)她的種種惡習(xí)是持否定態(tài)度的。文中，作者著力寫(xiě)兩個(gè)人的今昔變化，通過(guò)對(duì)比，深刻地揭示出兩個(gè)人物形象所蘊(yùn)含的社會(huì)意義，并揭示出小說(shuō)的主題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】閏土：{少年：健康、活潑、多知、熱情中年：衰老、遲鈍、麻木對(duì)比農(nóng)村日益破產(chǎn)楊二嫂：今：放肆、潑悍、自私對(duì)比農(nóng)民日益貧困昔：安分守己線上教學(xué)即一生一策方案篇19一、評(píng)選時(shí)間：評(píng)選考察時(shí)間為3月2日至線上學(xué)習(xí)結(jié)束日。二、評(píng)選內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)情況，聽(tīng)課情況、作業(yè)情況(字跡工整性、答題正確率、提交及時(shí)性等)和教師評(píng)價(jià)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)選，每班評(píng)選三名優(yōu)秀生以及一名進(jìn)步生，評(píng)選結(jié)果上報(bào)教導(dǎo)處。三、評(píng)選結(jié)果：1、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。正式開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校利用校會(huì)頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。2、廣泛宣傳。收集整理學(xué)生在線上學(xué)習(xí)期間勤奮學(xué)習(xí)的照片，張貼于學(xué)校櫥窗，上傳至學(xué)校微信公眾號(hào)，廣泛宣傳。四、活動(dòng)要求：1、各班主任、任課教師充分利用此次機(jī)會(huì)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。2、家長(zhǎng)要積極創(chuàng)造條件幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的.閃光時(shí)刻。線上教學(xué)即一生一策方案篇20鑒于目前疫情防控的形勢(shì)，為確保師生生命安全和身體健康，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于全市教學(xué)系統(tǒng)做好線上教學(xué)工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)管理緊急通知》要求。為最大限度減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，為確保我校線上教學(xué)工作有序開(kāi)展，特制訂本方案，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”，防疫學(xué)習(xí)兩不誤。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持教育教學(xué)工作服務(wù)于疫情防控和學(xué)生成長(zhǎng)。統(tǒng)籌多方力量，整合教育資源，借助信息化手段，為師生搭建線上教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，努力解決學(xué)生無(wú)法正常到校上課問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)的工作目標(biāo)，最大程度降低疫情對(duì)教學(xué)工作的影響。二、工作原則㈠線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合延遲上學(xué)期間以線上學(xué)習(xí)為主，深入研究線上教學(xué)的規(guī)律、特點(diǎn)、實(shí)施策略，防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式。線下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師個(gè)別輔導(dǎo)和答疑，提供必要的方法指導(dǎo)和材料支撐。㈡面向全體與個(gè)別關(guān)注相結(jié)合按照區(qū)要求選取匹配全體學(xué)生的多平臺(tái)在線學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)條件不足的學(xué)生，及時(shí)幫助解決困難，讓所有學(xué)生都能夠通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。㈢科學(xué)性與規(guī)范性相結(jié)合線上課程內(nèi)容緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、教育部統(tǒng)編或?qū)彾ㄍㄟ^(guò)的教材。嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)，不隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度，均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當(dāng)。㈣區(qū)級(jí)推薦和課題研究資源共享相結(jié)合主要采用區(qū)級(jí)推薦的泛在平臺(tái)和國(guó)家課程資源網(wǎng)資源，同時(shí)與全國(guó)家校共育數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展線上教學(xué)。三、課程實(shí)施㈠制定學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃設(shè)計(jì)每一天（一周）的課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式【線上（線下）指導(dǎo)、練習(xí)、自測(cè)等）】，以年級(jí)組（學(xué)科）為單位初步制定一周教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。㈡運(yùn)行方式采取線下教學(xué)與線上教學(xué)相結(jié)合的方式，組織學(xué)生居家進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.課程內(nèi)容采用“必修課程”+“選修課程”形式一二年級(jí)：每天3節(jié)課，按照“每天語(yǔ)文數(shù)學(xué)+1（其他學(xué)科任選）”安排，每課時(shí)長(zhǎng)原則上控制在30分鐘以內(nèi)。語(yǔ)文4節(jié)、數(shù)學(xué)4節(jié)、英語(yǔ)2節(jié)、美術(shù)1節(jié)、音樂(lè)1節(jié)、科學(xué)1節(jié)、道法1節(jié)、勞動(dòng)1節(jié)；3-6年級(jí)：每天4節(jié)課，按照“每天語(yǔ)數(shù)+外+1（其他學(xué)科任選）”安排，每課時(shí)長(zhǎng)原則上控制在30分鐘以內(nèi)。語(yǔ)文5節(jié)、數(shù)學(xué)4節(jié)、英語(yǔ)3節(jié)、音樂(lè)1節(jié)、美術(shù)1節(jié)、科學(xué)2節(jié)、道法2節(jié)、信息1節(jié)、勞動(dòng)/綜合實(shí)踐1節(jié)。說(shuō)明：體育課內(nèi)容與每天的上下午課間操內(nèi)容合并，推薦內(nèi)容結(jié)合學(xué)?！胺酪呔蛹夜娞?hào)”內(nèi)容。班主任統(tǒng)一調(diào)控，提前一天視頻會(huì)議的時(shí)間，布置第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)，填寫(xiě)附表1（每天組長(zhǎng)積累好，一周上交到年級(jí)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)）。學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、每天布置的任務(wù)、作業(yè)等要做到年級(jí)統(tǒng)一。2.學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容語(yǔ)數(shù)教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，確定每一天的教學(xué)內(nèi)容；其余學(xué)科教師在前一天上課前，一對(duì)一的發(fā)給執(zhí)教班級(jí)的班主任教師，并做好溝通，告知內(nèi)容，如果過(guò)程中有調(diào)整，需要提前協(xié)調(diào)。作業(yè)反饋、答疑、個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間為每天下午4:00-5:00，由任課教師根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)商統(tǒng)籌安排使用。教師也可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。3資源平臺(tái)⑴泛在平臺(tái)（主案）、騰訊會(huì)議（主案）、云視訊（預(yù)案）4.學(xué)習(xí)時(shí)間網(wǎng)課資源的時(shí)間不超過(guò)30分鐘左右；每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容之間休息間隔一般為20分鐘。課間時(shí)間可以安排眼保健操、廣播操、學(xué)校體育教師錄制的視頻操等活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生上課時(shí)間為上下午和班級(jí)小結(jié)、學(xué)科答疑、輔導(dǎo)（時(shí)間為下午4:00-5:00）。學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況，自主選擇安排學(xué)習(xí)，不要求在統(tǒng)一時(shí)間段內(nèi)完成學(xué)習(xí)。按照要求，不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，不要強(qiáng)求學(xué)生在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一二年級(jí)以培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣為主，三至六年級(jí)以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)為主。從習(xí)慣培養(yǎng)的角度，多指導(dǎo)、多幫助、多鼓勵(lì)。只要每個(gè)學(xué)生，盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，特別是有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助。每天分上下午安排課間體育鍛煉活動(dòng)兩次，每次20分鐘；眼保健操（做操和遠(yuǎn)眺）上下午兩次，每次10分鐘。全天學(xué)生體育健身活動(dòng)不少于60分鐘。注意教育學(xué)生，每天必須兩次眼操和做操，保護(hù)視力，鍛煉身體。4.學(xué)習(xí)方式要求：提前一天布置第二天任務(wù)，任課教師給出每天建議的學(xué)習(xí)科目和時(shí)間，不規(guī)定統(tǒng)一時(shí)間學(xué)習(xí)某個(gè)學(xué)科，學(xué)生自主選擇時(shí)間學(xué)習(xí)。㈢跟蹤反饋任課教師可通過(guò)兩種途徑進(jìn)行線上課程跟蹤反饋。一是依托“泛在學(xué)習(xí)空間”發(fā)布文字、圖片、音頻等形式的作業(yè)，學(xué)生通過(guò)跟帖回復(fù)的形式提交作業(yè)，教師針對(duì)班級(jí)共性問(wèn)題，在班級(jí)圈子中對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。二是通過(guò)騰訊會(huì)議（云視訊）在線視頻會(huì)議系統(tǒng)，以班級(jí)為單位，由任課教師通過(guò)視頻直播的方式組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行每日學(xué)習(xí)小結(jié)、答疑、輔導(dǎo)等，掌握每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。四、工作保障㈠加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)）1.組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際，成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，層層落實(shí)責(zé)任，積極主動(dòng)作為。⑴組長(zhǎng)：姜龍梅（校長(zhǎng)）職責(zé)：全面部署、指導(dǎo)、跟蹤學(xué)校線上教學(xué)工作。⑵副組長(zhǎng)：書(shū)記、主席職責(zé)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)一個(gè)年級(jí)日常教學(xué)工作，審核所管年級(jí)選取的教學(xué)資源。書(shū)記）負(fù)責(zé)三年級(jí)，王艷（工會(huì)主席）負(fù)責(zé)一年級(jí)。⑶成員：曲梅櫻、王媛、崔琦、于瑤、各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)、市區(qū)校級(jí)骨干教師、王恩峰、職責(zé)：做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定實(shí)施工作方案及線上教學(xué)課程表，指導(dǎo)用好各類教學(xué)資源，指導(dǎo)教師全面做好線上教學(xué)實(shí)施工作。對(duì)線上教學(xué)實(shí)時(shí)監(jiān)控，把握學(xué)科教學(xué)的思想性、知識(shí)性進(jìn)行準(zhǔn)確的，并快速處置線上教學(xué)異常情況。曲梅櫻（主任）：負(fù)責(zé)管理線上教學(xué)研究活動(dòng)，跟蹤指導(dǎo)六年級(jí)日常教育、教學(xué)、教研工作。負(fù)責(zé)管理語(yǔ)文。王媛（主任）：職責(zé)：跟蹤指導(dǎo)一年級(jí)日常教育、教學(xué)、教研工作。負(fù)責(zé)管理英語(yǔ)、道法、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科。崔琦（副主任）：職責(zé)：跟蹤指導(dǎo)五年級(jí)日常教育、教學(xué)、教研工作。負(fù)責(zé)管理數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科。于瑤（副主任）：職責(zé)：跟蹤指導(dǎo)四年級(jí)日常教育、教學(xué)、教研工作。負(fù)責(zé)管理體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐學(xué)科。各年級(jí)、學(xué)科組長(zhǎng)（市區(qū)校級(jí)骨干教師）：職責(zé)組長(zhǎng)要充分發(fā)揮骨干輻射作用，做好組內(nèi)教師分工，明確職責(zé)。指導(dǎo)教師選擇適合本年級(jí)（班級(jí)）學(xué)生實(shí)際的普惠性、適用性強(qiáng)的教學(xué)資源，指導(dǎo)學(xué)科教師熟練使用泛在教學(xué)平臺(tái)，帶領(lǐng)教師進(jìn)行線上教學(xué)預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、答疑、分層輔導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容的研究，確保線上教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。王恩峰（信息技術(shù)教師）：職責(zé)：負(fù)責(zé)教師學(xué)生技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，解決線上教學(xué)存在問(wèn)題，承擔(dān)線上教學(xué)保障工作。2.工作策略學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子完善《六一小學(xué)線上教學(xué)方案》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)跟蹤包干制，每位領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級(jí)，全天后深入備課組、班級(jí)，負(fù)責(zé)該年級(jí)日常教育、教學(xué)、教研工作，審核年級(jí)選取的教