0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織任務(wù)20—1歲嬰兒保育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織《嬰幼兒保育活動(dòng)》學(xué)習(xí)活動(dòng)3目錄一、0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育知識(shí)二、0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育活動(dòng)的組織與實(shí)施三、0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育活動(dòng)的觀察要點(diǎn)案例導(dǎo)入笑笑，10月齡，媽媽發(fā)現(xiàn)她比較抗拒踩草地或沙灘。當(dāng)把她放在草地上時(shí)，她的雙腳都不敢觸碰草地，還流露出緊張、害怕的表情。除此之外，笑笑還不喜歡洗頭、洗臉，也不喜歡讓媽媽、爸爸以外的人抱，有觸覺過度敏感的表現(xiàn)。媽媽為此很是煩惱，不知該如何改善笑笑的這種情況。想一想：如果你是笑笑所在托育機(jī)構(gòu)的保育人員，你會(huì)如何幫助笑笑改善觸覺過度敏感的問題呢？0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育知識(shí)Part01.01.0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育知識(shí)010203040—1歲嬰兒注意發(fā)展特點(diǎn)0—1歲嬰兒記憶發(fā)展特點(diǎn)0—1歲嬰兒思維發(fā)展特點(diǎn)0—1歲嬰兒感知覺發(fā)展特點(diǎn)050—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育要點(diǎn)0—1歲嬰兒感知覺發(fā)展特點(diǎn)感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映，包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺和皮膚覺。1感覺嬰兒視覺的發(fā)展主要包括視覺集中、視敏度和顏色視覺三個(gè)方面。

聽覺。新生兒的聽覺發(fā)展優(yōu)于視覺。新生兒不僅能夠聽到聲音，還能夠區(qū)分聲音的頻率、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，具備一定的聲音定位能力。味覺與嗅覺。新生兒的味覺已經(jīng)相對(duì)成熟，出生后不久便能夠分辨酸、甜、苦、咸等不同味道，嗅覺已發(fā)育成熟。皮膚覺。皮膚覺主要包括觸覺、溫覺和痛覺。0—1歲嬰兒感知覺發(fā)展特點(diǎn)知覺是人腦對(duì)客觀事物的各種屬性的整體反映，包括空間知覺、時(shí)間知覺和跨通道知覺。0—1歲嬰兒的知覺發(fā)展主要體現(xiàn)在空間知覺上。所謂空間知覺，是指對(duì)物體的空間關(guān)系的位置以及機(jī)體自身在空間所處位置的知覺，包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺和深度知覺。2知覺0—1歲嬰兒注意發(fā)展特點(diǎn)注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。人的一切知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能技巧的獲得都離不開注意。它不是獨(dú)立的心理過程，通常伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等活動(dòng)表現(xiàn)出來。第一，條件反射的建立。0—1歲嬰兒記憶發(fā)展特點(diǎn)記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反映。完整的記憶過程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)與回憶（再現(xiàn)）三個(gè)環(huán)節(jié)。嬰兒期是個(gè)體記憶迅速發(fā)展的時(shí)期，且蘊(yùn)含著很大的發(fā)展?jié)撃堋Ｐ律鷥旱挠洃浄绞脚c成人不同，其記憶表現(xiàn)主要有：第一，條件反射的建立。第二，對(duì)熟悉的事物產(chǎn)生“習(xí)慣化”。0—1歲嬰兒思維發(fā)展特點(diǎn)思維是在感知、記憶等心理過程的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段。思維活動(dòng)與語言發(fā)展緊密聯(lián)系，語詞概括的形成標(biāo)志著嬰幼兒思維的發(fā)生。因此，0—1歲是嬰兒產(chǎn)生思維的準(zhǔn)備時(shí)期，具體表現(xiàn)在：嬰兒通過多種感官來探索周圍的世界，從而為思維的萌芽奠定基礎(chǔ)。0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育要點(diǎn)圖圖11月齡，家長(zhǎng)為了促進(jìn)他的感知覺發(fā)展，會(huì)經(jīng)常遞給他各種物品把玩。然而，當(dāng)圖圖拿到這些東西時(shí)，就會(huì)把它們?nèi)拥降厣?。家長(zhǎng)幫他撿起來后會(huì)叮囑他不要扔?xùn)|西，但他就是不聽，扔完還咯咯地笑。圖圖為什么會(huì)有這種行為？保育人員及家長(zhǎng)該如何處理？小討論0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育活動(dòng)的組織與實(shí)施Part02.02.0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育活動(dòng)的組織與實(shí)施成人可以準(zhǔn)備不同形態(tài)、質(zhì)地的日用品或玩具與嬰兒一起游戲，如給嬰兒提供日常生活中的毛巾、絲綢、塑料杯子、小木塊、安全鏡子、積木、皮球等不同大小、材質(zhì)的物品，以及能發(fā)聲的和不能發(fā)聲的玩具，鼓勵(lì)嬰兒調(diào)動(dòng)各種感官感知物體的大小、形狀、顏色和材質(zhì)等特性，促進(jìn)嬰兒的認(rèn)知發(fā)展。需要注意的是，成人所提供的所有物品、材料、玩具等，均須確保是安全和衛(wèi)生的。1準(zhǔn)備不同形態(tài)、質(zhì)地的日用品或玩具毛巾卷（1—6月齡）活動(dòng)實(shí)例0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育活動(dòng)的組織與實(shí)施成人可以經(jīng)常改變嬰兒周圍玩具或物品的位置，讓嬰兒玩“藏藏找找”等游戲；和嬰兒玩視覺和聽覺追蹤游戲，促進(jìn)其感知覺的發(fā)展；提供各種形狀、顏色、質(zhì)地、大小的玩具或物品，鼓勵(lì)嬰兒通過聽、聞、啃咬、觸摸、撥弄、拍打、撕扯等方式把玩。2

改變嬰兒周圍玩具或物品的位置看一看（0—9月齡）活動(dòng)實(shí)例0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育活動(dòng)的組織與實(shí)施3在嬰兒自發(fā)擺弄物品時(shí)，成人可通過示范、互動(dòng)等方式進(jìn)行引導(dǎo)在嬰兒自發(fā)擺弄物品時(shí)，成人可通過示范、互動(dòng)等方式進(jìn)行引導(dǎo)，和嬰兒玩模仿性游戲，如讓嬰兒模仿拍手（歡迎）、揮手（再見）、抱娃娃、敲敲打打等動(dòng)作，激發(fā)嬰兒擺弄、探索物品的興趣，促進(jìn)其感知覺、記憶與手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育活動(dòng)的組織與實(shí)施4成人可以通過讓嬰兒嘗試辨別大小、聽指令尋找物品等方式，培養(yǎng)他們的記憶、思維和觀察能力0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育活動(dòng)的觀察要點(diǎn)Part03.03.在組織與實(shí)施0—1歲嬰兒認(rèn)知與探索保育活動(dòng)時(shí)，需要根據(jù)表2-3-2所列要點(diǎn)對(duì)