教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！禔I視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群演化機(jī)理及風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制研究》一、課題基本信息課題名稱：AI視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群演化機(jī)理及風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制研究課題來源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：基礎(chǔ)研究課題負(fù)責(zé)人：張三主要成員：李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年2月28日二、課題研究背景與意義隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)空間中形成了各種圈群。這些圈群在為大學(xué)生提供信息交流、資源共享、情感支持等方面發(fā)揮了積極作用，但同時(shí)也存在著信息過載、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力等風(fēng)險(xiǎn)。因此，研究AI視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群演化機(jī)理及風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)目前，國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：網(wǎng)絡(luò)圈群的形成機(jī)制：研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群的形成過程、影響因素以及圈群內(nèi)部的互動(dòng)規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)圈群的特征與功能：分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群的特征、功能以及對(duì)社會(huì)、文化、教育等方面的影響。網(wǎng)絡(luò)圈群的風(fēng)險(xiǎn)與防范：探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群中的風(fēng)險(xiǎn)類型、風(fēng)險(xiǎn)來源以及防范措施。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，AI在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群中的應(yīng)用也日益廣泛。未來，研究趨勢(shì)將主要集中在以下幾個(gè)方面：AI在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群中的應(yīng)用：研究AI技術(shù)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群中的具體應(yīng)用場景、應(yīng)用效果以及應(yīng)用挑戰(zhàn)。AI對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群演化機(jī)理的影響：探討AI技術(shù)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群形成、發(fā)展、演變等方面的影響。AI在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群風(fēng)險(xiǎn)防范中的作用：研究AI技術(shù)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)防范等方面的作用。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容本課題的研究目標(biāo)為：揭示AI視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群演化機(jī)理，構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間安全提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。具體研究內(nèi)容如下：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群演化機(jī)理研究：分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群的形成過程、影響因素以及圈群內(nèi)部的互動(dòng)規(guī)律，探討AI技術(shù)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群演化機(jī)理的影響。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估：研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群中的風(fēng)險(xiǎn)類型、風(fēng)險(xiǎn)來源以及風(fēng)險(xiǎn)特征，構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估模型。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制構(gòu)建：基于風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估結(jié)果，構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，包括風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、風(fēng)險(xiǎn)控制、風(fēng)險(xiǎn)處置等方面。五、課題研究方法與路徑本課題將采用以下研究方法與路徑：文獻(xiàn)綜述法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，梳理大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群演化機(jī)理及風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的研究現(xiàn)狀，為本研究提供理論依據(jù)。問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群的使用情況進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群的特征、功能以及風(fēng)險(xiǎn)狀況。案例分析法：選取具有代表性的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群案例，進(jìn)行深入分析，探討AI技術(shù)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群中的應(yīng)用效果及影響。實(shí)驗(yàn)法：通過構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群風(fēng)險(xiǎn)防范實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，驗(yàn)證所構(gòu)建的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的有效性。六、課題研究的預(yù)期成果與形式本課題的預(yù)期成果包括：揭示AI視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群演化機(jī)理，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間安全提供理論支持。構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估模型，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群風(fēng)險(xiǎn)防范提供科學(xué)依據(jù)。構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間安全提供實(shí)踐指導(dǎo)。預(yù)期成果形式包括：發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文若干篇。形成研究報(bào)告一份。構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈群風(fēng)險(xiǎn)防范實(shí)驗(yàn)平臺(tái)一個(gè)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工本課題的研究進(jìn)度安排如下：2023年3月-2023年6月：進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查設(shè)計(jì)、案例選擇等前期準(zhǔn)備工作。2023年7月-2023年12月：進(jìn)行問卷調(diào)查、案例分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等研究工作。2024年1月-2024年6月：進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、模型構(gòu)建、機(jī)制設(shè)計(jì)等研究工作。2024年7月-2025年2月：進(jìn)行成果總結(jié)、論文撰寫、平臺(tái)搭建等工作。人員分工如下：張三：課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整體研究工作，撰寫研究報(bào)告，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員。李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查設(shè)計(jì)、案例分析等工作。王五：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)整理、模型構(gòu)建等工作。趙六：負(fù)責(zé)機(jī)制設(shè)計(jì)、平臺(tái)搭建、論文撰寫等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求本課題的經(jīng)費(fèi)預(yù)算如下：問卷調(diào)查費(fèi)：5萬元案例分析費(fèi)：3萬元實(shí)驗(yàn)設(shè)備費(fèi)：10萬元人員勞務(wù)費(fèi)：12萬元其他費(fèi)用：5萬元總計(jì)：35萬元設(shè)備需求如下：服務(wù)器：用于搭建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，預(yù)算10萬元。數(shù)據(jù)分析軟件：用于數(shù)據(jù)整理、模型構(gòu)建，預(yù)算5萬元。其他實(shí)驗(yàn)設(shè)備：預(yù)算5萬元?？傆?jì)：20萬元九、參考文獻(xiàn)（略）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分