北師大版的小學(xué)一年級語文上冊（bpmf）

教案

北師大版的小學(xué)一年級語文上冊《bpmf》教案1

（一）

第一課時bpmf

一、導(dǎo)入

1、這節(jié)課我他學(xué)習(xí)第六單元（出示課題：字與拼音（二）。

（齊讀課題）

2、老是這兒有一些字母，請小朋友一起來讀讀。（出示：

a6eIuU）

3、剛才你們讀的都是韻母，從這節(jié)課起，我們還要學(xué)習(xí)一些字

母，它們都是聲母c（板書：聲母，學(xué)說“聲母”一詞）

4、學(xué)會了聲母，我們就能學(xué)拼音節(jié)了。漢語拼音中聲母又23

個，他們的發(fā)音又輕又短，今天我們就先學(xué)前4個。

二學(xué)習(xí)b,練習(xí)b的拼音

1、小朋友看看書上26頁的黃色方框里有幾幅圖幾個聲母？（4

幅圖4個聲母）先看第一幅圖，誰說說：圖上畫的是誰，他在干什

么？（丁丁在聽廣播）

2、（出示：b）這個聲母的發(fā)音就是把“廣播”的“播”讀的'

輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。（師范讀，學(xué)生跟讀）

3、多種形式煉讀。

4、出示：b-a-ba當(dāng)聲母b和韻母a在一起時組成了一個音

節(jié)。請小朋友仔細(xì)聽老師讀，比較哪一個音讀的輕，哪一個音讀的

重。

5、前面一個音讀的又輕又短，后面一個音又重又響，而且拼讀

速度要快，這就是“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰

6、多種形式練習(xí)拼讀，認(rèn)識漢字“八”o

7、多種形式練習(xí)拼讀ba的四聲。

三、p的拼音

5、觀察圖畫，看看上面是誰，在干嗎？并猜一猜這個字母的讀

音。

6、那一位小朋友能試一試？

7、師生共同交流。（指名說，老師正音）

四、自學(xué)m、f

1、下面兩個聲母，小朋友借助書上的圖猜一猜它們讀什么？自

己練習(xí)它們的發(fā)音和拼音。

2、檢查自學(xué)情況。（1）指名說。（2）師正音。（3）多種形

式的讀。

五、復(fù)習(xí)鞏固，了解標(biāo)調(diào)

1、指名讀黑板上的讀音。

2、仔細(xì)觀察每個音節(jié)，說說聲調(diào)都標(biāo)在誰的頭上。

3、師帶讀課文。

4、練習(xí)。

b-I-bim-6-m6p-1-p1

六、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4個聲母以及它們的拼音，大家學(xué)的都很認(rèn)

真，下節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)4各聲母，相信你一定會學(xué)的更棒。北師

大版的小學(xué)一年級語文上冊《bpmf》教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會bpmf4個聲母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫

2、學(xué)會聲母b和單韻母a拼成的音節(jié)方法

3、學(xué)會帶調(diào)拼讀曹來了我這里沒反映音節(jié)及b、p、m、f與單

韻母組成的音節(jié)。

4、認(rèn)識2個生字，正確讀詞，感受家庭生活的幸福。

教學(xué)時間

3課時

第一課時

教學(xué)流程

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母

aolu

2、糾正讀音

二、學(xué)習(xí)聲母3

1、出示聲母b的掛圖

2、指導(dǎo)看圖。你發(fā)現(xiàn)了圖上畫了些什么？

3、老師適時指導(dǎo)學(xué)生說說畫中相關(guān)聲母的發(fā)音

師：你觀察的很仔細(xì)，話也說得完整。

4、師示范發(fā)音，教師邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察，模仿體會

發(fā)音要領(lǐng)。

5、多種形式發(fā)聲母b的音，（開火車，男生、女生，小組）

過渡語：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都不錯。那你們怎么才能把這聲母

b記住呢，你能把告訴大家嗎？

師：你真聰明，獎你一件小禮物

師：好，你們不僅會讀聲母b還記住了它的形。我們還來認(rèn)識

單韻母的aolu一個新朋友

三、學(xué)習(xí)聲母。

1、出示掛圖p

指導(dǎo)看聲母p說說這聲母和我們剛才學(xué)的聲母b有什么不同或

相同

師：哎呀你是個細(xì)心的孩子，我就沒看出來，而你就看出來了，

今天老師要送一件禮物你喲

2、師不范發(fā)音

師：你們確實(shí)不錯我在發(fā)這聲母音的時候有很多同學(xué)心里在跟

著我讀呢

3、指名學(xué)生讀聲母p

4、學(xué)生評評誰讀得好，好在哪里，你能跟他一樣讀讀嗎。恩，

你讀得不錯，有進(jìn)步！我應(yīng)送你一件小禮物

5、我們學(xué)了這聲母p,你還發(fā)現(xiàn)它和聲母b有什么不同之處呢

師：咳你真棒，我們?yōu)樗恼?/p>

6、學(xué)生用薄紙還體會b和p的'發(fā)音，b不送氣，p送氣

7、擴(kuò)展游戲

“說出我的悄悄話”甲生說乙生聽，相互交換說或聽

四、鞏固復(fù)習(xí)

1、指名認(rèn)讀bp

2、小結(jié)，同學(xué)們讀得不錯，懂得聲母讀得輕而短，韻母讀得長

而響

五、課間游戲

六、指導(dǎo)書寫

1、邊說邊指導(dǎo)書寫，講請聲母b和p在四線格的位子。

2、學(xué)生觀察這聲母是幾筆寫成的

3、指導(dǎo)書空

4、比一比，看誰在卡片上寫得最美觀，最快，寫好之后告訴大

家你寫的是什么聲母，用你最動聽的聲音讀給大家聽聽

5、在作業(yè)本上寫，師巡視表揚(yáng)寫字姿勢最美的學(xué)生

七、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，領(lǐng)悟方法

1、師左手拿幼母a右手拿聲母b兩手慢慢靠攏發(fā)出ba

2、學(xué)生模仿后說說是怎樣發(fā)出這個音節(jié)的。

師：你說得好你能教同學(xué)們再讀一遍嗎？你還能把這個音節(jié)組

個詞或說一句話嗎，今天你表現(xiàn)的特別出眾，我們大家為他鼓掌

指導(dǎo)聲母b,p與韻母a,o,I,u組成的音節(jié)

八、做“找朋友”的游戲

1、學(xué)生熟悉手中的音節(jié)

2、師讀音節(jié)學(xué)生找對音節(jié)后再讀，其他同學(xué)看對不對

小結(jié)、同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性高，特別是……

九、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)了兩個聲母，同學(xué)們不但會讀會寫還能記住它們

的形更值得我佩服的是你們看見它們和韻母站在一起就能叫出它的

名，這節(jié)課我們就學(xué)到這里，下課。北師大版的小學(xué)一年級語文上

冊《bpmf》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會b、p、m、f四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。

3、學(xué)會帶調(diào)拼讀b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。

4、滲透識字。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、b、p、m、f的發(fā)音方法及正確書寫方式°

2、音節(jié)的拼讀方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

韻母帶調(diào)拼音C

教學(xué)具準(zhǔn)備：

課件、拼音卡片等。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)六個單韻母：（拍手念兒歌：張大嘴巴aaa,嘴巴圓圓

ooo,嘴巴扁扁eee,牙齒對齊iii,嘴巴突突uuu,口吹哨子utiu）

2.抽讀帶調(diào)單韻母。

3.揭題：跟老師讀一首小兒歌：爸爸帶我爬山坡（p6）,爬上

山坡看大佛（f6）,大喇叭里正廣播（b。），愛護(hù)大佛不要摸（小6）。

滲透性學(xué)習(xí)音節(jié)是由聲母和韻母組成，聲母在前，韻母在后，聲調(diào)

都是標(biāo)在韻母的上面

二、學(xué)習(xí)b、p

L學(xué)習(xí)b的發(fā)音：看第一幅圖，說說圖上畫的人在做什么？結(jié)

合插圖讓學(xué)生記住b的音和形（聽廣播）（收音機(jī)的外形與b形似）

指導(dǎo)發(fā)音，這個聲母的發(fā)音就是把廣播的播讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。順

口溜識記：收聽廣播bbb。（多種形式練讀，糾正讀音）

2.學(xué)習(xí)p的發(fā)音：看第二幅圖，說說圖上畫的人在做什么？

（潑水）（潑出的水與盆邊形似p）指導(dǎo)發(fā)音，這個聲母的發(fā)音也是

把潑水的潑讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。順口溜識記：臉盆潑水ppp（多種

形式練讀，糾正讀音）

3.強(qiáng)化練習(xí)bp的發(fā)音：師拿出兩張紙試驗，學(xué)生注意觀察，看

你發(fā)現(xiàn)了什么？（說明讀p是氣流較強(qiáng)）學(xué)生把手放在嘴前，自己

試一試，體會體會（生練習(xí)）

4.指導(dǎo)書寫bpo想一想：b和p有什么不一樣（右下半圓bbb,

右上半圓ppp）

指導(dǎo)書寫b和>注意占格位置（師范寫，生練習(xí)）你覺得之

還像什么，你用什么東西代替這個字母來記住它的外形？指導(dǎo)書寫

P，注意占格位置（師范寫，生練習(xí)）

三、學(xué)習(xí)m、f

1.看圖片引出聲母mf（飛機(jī)模型的.拼音：feimo,）

2.學(xué)習(xí)m的發(fā)音：多種形式練讀

學(xué)習(xí)m的書寫：通過觀察字母m與插圖記住外形。讓學(xué)生說說

還可以怎么記住它，還像生活中見過的什么東西（麥當(dāng)勞標(biāo)志等）

（順口溜識記：兩個門洞mmm）指導(dǎo)書寫明注意占格位置（師范寫,

生練習(xí)）

3.學(xué)習(xí)f的發(fā)音與書寫：結(jié)合插圖。（一尊佛像）f讀的時候

上面的牙齒要接觸下面的嘴唇，然后讓嘴巴里面的氣流沖出來。師

示范讀，學(xué)生跟讀°讓學(xué)生說說生活當(dāng)中見過的跟f很像的東西

（傘把朝上）（順口溜識記：一根拐杖fff）指導(dǎo)書寫f,注意占格

位置。（師范寫，生練習(xí)）

4.師總結(jié)：bpmf四個聲母有一個共同的特點(diǎn)就是讀的時候都要

讀得又輕又短，生齊讀順口溜，鞏固bpmf的發(fā)音。

四、學(xué)習(xí)拼讀要領(lǐng)“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”

（師示范：b—a->ba）拼讀ba的四聲（出示b—a-*ba八個,

b—a-*ba拔草，□——a-*ba火把，b—a-,-ba爸爸）

練習(xí)1、（mim1mImipdp6p6pdfufufu

fu皮p一ifpi馬m—afma發(fā)f—d_*fa

練習(xí)2、拼b一ifbi筆m一d->md摸f-