部編版語文九年級上冊

試講稿匯編

目錄

1、《創(chuàng)造宣言》試講稿....................................2

2、《范進中舉》試講稿....................................5

3、《孤獨之旅》試講稿....................................8

4、《故鄉(xiāng)》試講稿.......................................10

5、《懷疑與學問》試講稿.................................13

6、《精神的三間小屋》試講稿..............................15

7、《敬業(yè)與樂業(yè)》試講稿.................................18

8、《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》試講稿.........21

9、《劉姥姥進大觀園》試講稿.............................23

10、《論教養(yǎng)》試講稿....................................26

11、《你是人間的四月天》試講稿..........................29

12、《三顧茅廬》試講稿..................................31

13、《談創(chuàng)造性思維》試講稿..............................34

14、《我愛這土地》試講稿................................37

15、《我的叔叔于勒》試講稿..............................39

16、《我看》試講稿......................................42

17、《鄉(xiāng)愁》試講稿......................................45

18、《智取生辰綱》試講稿................................47

1、《創(chuàng)造宣言》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《創(chuàng)造宣言》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指導:

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師:人類之所以能夠生存和發(fā)展，創(chuàng)造性思維功不可沒！

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《創(chuàng)造宣言》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和創(chuàng)造性有關的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

宗教家創(chuàng)造什么來崇拜？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）宗教家創(chuàng)

造出神來崇拜。

師：請同學們回答老師第二個問題：教育家要創(chuàng)造什么？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）教育家是

創(chuàng)造真、善、美的人。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華：

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的論

述給折服了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望大家通過今天的學習能夠成為一個擁有創(chuàng)造性

思維的，善于創(chuàng)造的好孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《創(chuàng)造宣言》，敬請各位評委老師點

評，指導。謝謝大家！

2、《范進中舉》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《范進中舉》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指導:

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師：同學們嗎你們讀過《儒林外史》嗎？它里面都有哪些精

彩的故事？

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《范進中舉》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和范進有關的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

在這篇文章中，進學是什么意思？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）進學在這

里指的是中秀才的意思。

師：請同學們回答老師第二個問題：胡屠戶是范進的什么？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）胡屠戶是

范進的岳父。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華：

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的描

寫給折服了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望大家通過今天的學習能夠成為一個熱愛古典文

學的，善于學習的好孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《范進中舉》，敬請各位評委老師點

評，指導。謝謝大家！

3、《孤獨之旅》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《孤獨之旅》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指導:

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師：能耐得住寂寞，能吃苦是我們成功的必備條件；

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《孤獨之旅》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和孤獨有關的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下;

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，杜小康跟隨父親放鴨的原因是什么？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）杜小康跟

隨父親放鴨的原因是家庭突然遭了變故。

師：請同學們回答老師第二個問題：從本文的第二句話我

們看出了什么？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）杜小康十

分愛家，他不愿流落異鄉(xiāng)。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華:

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望大家通過今天的學習能夠成為一個熱愛生活的,

耐得住寂寞的，能吃苦的孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《孤獨之旅》，敬請各位評委老師點

評，指導。謝謝大家！

4、《故鄉(xiāng)》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《故鄉(xiāng)》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指導：

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師:對故鄉(xiāng)的思念與眷戀是我們人類永恒的情感！

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《故鄉(xiāng)》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和故鄉(xiāng)有關的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，“我”為回到家鄉(xiāng)趕了多長的路？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）“我”為

回家趕了2000多里的路。

師：請同學們回答老師第二個問題：本文通篇主要采用了

什么的寫作手法？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）本文通篇

主要采用了對比的寫作手法。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華：

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望大家通過今天的學習能夠成為一個熱愛生活的,

擁有良好人格的好孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《故鄉(xiāng)》，敬請各位評委老師點評，

指導。謝謝大家！

5、《懷疑與學問》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《懷疑與學問》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指

導：

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師:治學必須有懷疑精神，只有這樣我們才能獲得真正的學

問；

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《懷疑與學問》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和懷疑與學問有關的故

事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下;

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，學問的基礎是什么？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）學問的基

礎是事實和證據。

師：請同學們回答老師第二個問題：事實和證據從哪里來？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）事實和證

據來源于自己親眼所見和別人的傳說。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華：

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文深入透徹

的論述給折服了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望大家通過今天的學習能夠成為一個熱愛做學問

的，敢于懷疑的，善于求證的孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《懷疑與學問》，敬請各位評委老師

點評,指導。謝謝大家！

6、《精神的三間小屋》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《精神的三間小屋》，在講課的過程中希望得到專家的批評

和指導：

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師：我們人類需要容身之所，同樣我們的心靈也需要活動的

空間。

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《精神的三間

小屋》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和心靈有關的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的,

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，第一間小屋中盛著哪些東西？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）第一間小

屋中盛著我們的愛與恨。

師：請同學們回答老師第二個問題：第二間小屋中盛著什

么？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）第二間小

屋盛著我們的事業(yè)。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華：

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望大家通過今天的學習能夠成為一個，注重自己

心靈的，擁有良好人格的好孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《精神的三間小屋》，敬請各位評委

老師點評,指導。謝謝大家！

7、《敬業(yè)與樂業(yè)》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《敬業(yè)與樂業(yè)》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指

導：

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師：我們對我們的職業(yè)應當有怎樣的精神？我們應當如何

培養(yǎng)這種精神？

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《敬業(yè)與樂業(yè)》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和職業(yè)精神有關的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，這篇文章是干什么用的？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）這篇文章

是個演講詞。

師：請同學們回答老師第二個問題：這篇演講詞具有哪些

特點？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）這篇演講

詞具有條理清晰、舉例豐富、引用事例精當等特點。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華：

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學習，同學們在今后的生活中

能做一個熱愛自己事業(yè)的，有敬業(yè)精神的好孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《敬業(yè)與樂業(yè)》，敬請各位評委老師

點評,指導。謝謝大家！

8、《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》，在講課的過程

中希望得到專家的批評和指導：

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師：晚晴朝政腐敗，民不聊生，致使我們國家屢受外敵侵略,

圓明園就是在這個時期被英法侵略軍給燒毀的。

師：對此法國著名的作家雨果表示了強烈的憤慨！

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《就英法聯軍

遠征中國給巴特勒上尉的信》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和書信有關的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，本文可以分為幾大部分？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）本文可以

分為兩大部分。

師：請同學們回答老師第二個問題：這兩大部分分別是什

么？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）這兩大部

分主要是對圓明園的贊美和對侵略者的諷刺。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華：

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：雖然百年的恥辱不堪回首，但是值得慶幸的是今天

中華民族正以年輕的姿態(tài)屹立于世界舞臺，我們堅信在不久

的將來，我們一定能夠實現我們的偉大復興！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上

尉的信》，敬請各位評委老師點評，指導。謝謝大家！

9、《劉姥姥進大觀園》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《劉姥姥進大觀園》，在講課的過程中希望得到專家的批評

和指導：

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師：同學們嗎你們讀過《紅樓夢》嗎？它里面都有哪些精彩

的故事？

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《劉姥姥進大

觀園》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和劉姥姥進大觀園的故

事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下;

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

這個故事發(fā)生在什么地方？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）這個故事

發(fā)生在賈府。

師：請同學們回答老師第二個問題：劉姥姥眼中的賈府是

怎樣的？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）劉姥姥眼

中的賈府富麗奢華，令人流連忘返。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華:

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的描

寫給折服了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望大家通過今天的學習能夠成為一個熱愛古典文

學的，善于學習的好孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《劉姥姥進大觀園》，敬請各位評委

老師點評,指導。謝謝大家！

10、《論教養(yǎng)》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《論教養(yǎng)》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指導：

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師：我們每個人都想成為有教養(yǎng)的人，那么教養(yǎng)到底是什么

呢？

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《論教養(yǎng)》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和教養(yǎng)有關的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，良好的教養(yǎng)的來源是什么？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）良好的教

養(yǎng)主要來自于學校教育、家庭教育和自身的修為。

師：請同學們回答老師第二個問題：一個人良好的教養(yǎng)首

先體現在哪里？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）一個人良

好的教養(yǎng)首先體現在家里。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華：

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學習，同學們在今后的生活中

能做一個道德高尚的，有教養(yǎng)的好孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《論教養(yǎng)》，敬請各位評委老師點評,

指導。謝謝大家!

11、《你是人間的四月天》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《你是人間的四月天》，在講課的過程中希望得到專家的批

評和指導：

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師:人間的四月天陽光燦爛，和風送暖，綠草如茵，百鳥爭

鳴，是那么的令人迷戀和向往！

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《你是人間的

四月天》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和愛有關的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，這首詩歌是以第幾人稱寫的？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）這首詩是

以第二人稱寫的。

師：請同學們回答老師第二個問題：這首詩以第二人稱寫

的好處有哪些？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）以第二人

稱寫這首詩可以讓詩歌更加親切感人，更加容易引起讀者的

共鳴。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華：

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學習，同學們在今后的生活中

能做一個熱愛生活的，心中充滿愛的好孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《你是人間的四月天》，敬請各位評

委老師點評，指導。謝謝大家！

12、《三顧茅廬》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《三顧茅廬》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指導:

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師：同學們嗎你們讀過《三國演義》嗎？它里面都有哪些精

彩的故事？

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《三顧茅廬》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和三顧茅廬的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的,

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

三顧茅廬這個故事發(fā)生在什么時候？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）三顧茅廬

這個故事發(fā)生在東漢末年。

師：請同學們回答老師第二個問題：劉備請諸葛亮去了幾

次？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）劉備請諸

葛亮去了三次。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華：

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的描

寫給折服了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望大家通過今天的學習能夠成為一個熱愛古典文

學的，善于學習的好孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《三顧茅廬》，敬請各位評委老師點

評，指導。謝謝大家！

13、《談創(chuàng)造性思維》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《談創(chuàng)造性思維》，在講課的過程中希望得到專家的批評和

指導：

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師:人類之所以能夠生存和發(fā)展，創(chuàng)造性思維功不可沒！

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《談創(chuàng)造性思

維》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和創(chuàng)造性思維有關的故

事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

本文的開頭有何特點？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）本文的開

頭很有特點，本文的開頭生動、有趣引人深思。

師：請同學們回答老師第二個問題：本文第四段第一句話

告訴我們一個什么道理？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）這句話告

訴我們，解決問題的辦法不止一個，我們要善于用多種辦法

解決問題。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華：

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的論

述給折服了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望大家通過今天的學習能夠成為一個擁有創(chuàng)造性

思維的，善于創(chuàng)造的好孩子!

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《談創(chuàng)造性思維》，敬請各位評委老

師點評，指導。謝謝大家！

14、《我愛這土地》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《我愛這土地》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指

導：

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師：我們熱愛我們的家園，決不允許任何的侵略者踐踏我們

的家園！

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《我愛這土地》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和土地有關的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，這首詩中的鳥指的是誰？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）這首詩中

的鳥指的就是作者自己。

師：請同學們回答老師第二個問題：這首詩中的土地指的

是什么？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）這首詩中

的土地指的是我們的偉大祖國。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華：

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學習，同學們在今后的生活中

能做一個熱愛生活的，熱愛祖國大好河山的好孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《我愛這土地》，敬請各位評委老師

點評,指導。謝謝大家！

15、《我的叔叔于勒》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《我的叔叔于勒》，在講課的過程中希望得到專家的批評和

指導：

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師：《我的叔叔于勒》是法國著名的短篇小說家莫泊桑的作

品，在這篇小說里刻畫了許多經典的人物。

師：下面就讓我們一起走進今天的學習內容，（板書）《我

的叔叔于勒》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和“我”的叔叔有關的

故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，“我”的叔叔年輕時怎么樣？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）“我”的

叔叔年輕時愛肆意揮霍，被人看成是流氓。

師：請同學們回答老師第二個問題：“我”的叔叔后來去了

哪里？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）“我”的

叔叔后來去了美洲。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華:

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望大家通過今天的學習能夠成為一個熱愛生活的,

擁有良好人格的好孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《我的叔叔于勒》，敬請各位評委老

師點評，指導。謝謝大家！

16、《我看》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的試講題目

是《我看》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指導：

一、激趣導入：

師：上課，同學們好，大家請坐；

師:春光是美好的，春天是燦爛的，世間萬物在春天里總是

顯得那么生機勃勃！

師：下面就讓我們學習今天的內容，（板書）《我看》。

二、課題分析:

師：上節(jié)課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹,

初步的為學習這篇課文掃清了障礙。

師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；

師；回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內容講述的是和春天有關的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；

師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！

三、精讀課文，解決重難點：

師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題:

從文中我們可以得知，這首詩歌共有幾節(jié)？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）這首詩共

分為5節(jié)。

師：請同學們回答老師第二個問題：這首詩可以分為幾大

段？

師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！

師：從這位同學的回答中我們可以看出：（板書）這首詩可

以分為兩部分，（卜2）為第一部分寫的是春景的美好，（3-5）

為第二部分寫的是作者對生命和春天的禮贊。

師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處

的細節(jié)描寫和修辭手法的恰當運用，確實能讓我們的文章增

色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我

們日后使用。

四、總結升華：

師：通過上邊的課文分析，同學們一定被本文精彩的描

寫給吸引了，現在你想說些什么？

師：最先舉手的那個同學你先說

師：第三排中間的那個同學請你說一下

師：同學們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學習，同學們在今后的生活中

能做一個熱愛生命的，熱愛大自然的好孩子！

下課，同學們再見！

以上是我的試講內容：《我看》，敬請各位評委老師點評，

指導。謝謝大家！

1