2025年中考語文高分作文策略全國各地八年級下學期期中考試材料話題作文真題匯編（教師版+學生版）2025年中考語文高分作文策略全國各地八年級下學期期中考試材料話題作文真題匯編學生版

材料作文、話題作文

基礎保分試題

1．（2024年八年級下·湖北武漢·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一只百無聊賴、等待大自然送來春風和麗日的黃鸝鳥看見一只小刺猬興味盎然地在空曠的土地上打著滾。

黃鸝鳥問：“小刺猬，打滾好玩嗎"

小刺猬開心地說：“我打滾的時候，發(fā)現(xiàn)天地都在圍著我轉(zhuǎn)，可快樂了!”

是啊，快樂不需別人賦予，快樂可以自己創(chuàng)造。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

2．（2024年八年級下·安徽蕪湖·期中）閱讀下面文字，按要求作文。

對魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是他童年里一個美妙的夢；于史鐵生來說，那北海的菊花，是他心靈深處的力量；對朱自清來說，父親買的橘的，是高山般堅韌含蓄的父愛；于劉成章來說，那隆隆隆隆的安塞腰鼓，傳遞著陜北地區(qū)剛健雄渾的生命律動。

你的記憶深處，是不是也會有這樣的事物？它承載了你的歲月，溫暖了你的時光，跌入你的懷抱，給予了你前進的力量。

請聯(lián)系你初中階段的學習和生活經(jīng)歷，自擬題目，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。

要求：

（1）文中不要透露你個人的身份信息；

（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；

（3）字數(shù)不少于600字。

3．（2024年八年級下·江蘇徐州·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《品味三春》中的結(jié)尾這樣寫到：悲觀者感嘆春日苦短，樂觀者憧憬秋實。只有那些與時光、草木一起成長者才明白，不是春季到了花就開，也不是花開了就會一定有結(jié)果。從立春到花開，天地在運作，從春花到秋實，人們在勞作，都需要耐心等待，也得接受可能的意外。

以上文字引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請結(jié)合自己的生活，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①不少于600字。②除戲劇、詩歌外文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等透露個人身份的信息。

4．（2024年八年級下·湖南長沙·期中）董宇輝說人生像心跳一樣有高有低，連太陽照到地球都需要八分鐘，所以我們更需要耐心一點，持續(xù)修煉。

請根據(jù)上述內(nèi)容，自選角度，寫一篇文章，講一講你的親身經(jīng)歷或者所見所聞所想，讓同學們讀了你的文章以后受到啟發(fā)。

寫作要求：

①題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇、書信除外）；

②不少于600字，不要抄襲，不要套作；

③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

5．（2024年八年級下·河南洛陽·期中）小學時，我們學過一篇課文叫《玲玲的畫》，文章大意如下：

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。

突然，水彩筆“叭"的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來?！霸趺戳?，孩子？”爸爸放下報紙問。

“我的畫臟了，另畫一張也來不及了。"

爸爸仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎？”

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上，可愛極了。

在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。

現(xiàn)在你已經(jīng)是八年級的大孩子了，再讀這篇文章，又有怎樣的感想？請自擬題目，寫一篇讀后感，不少于600字，不得套用、照搬被人的文章。

6．（2024年八年級下·天津武清·期中）因為責任，戍邊戰(zhàn)士不懼風雨，守衛(wèi)邊疆；因為責任，環(huán)衛(wèi)工人堅守崗位，風雨無阻；因為責任，我們的父母日夜操勞，不求回報……擔起責任，我們才能肩負國家的希望；擔起責任，我們才能扛起民族的未來……同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

7．（2024年八年級下·河北保定·期中）閱讀下面材料，按要求作文。

當今社會，大多數(shù)人的閱讀被網(wǎng)絡、短視頻取代，人們感嘆“信息碎片化"時代的到來。閱讀各種各樣的碎片化信息，成了許多人的常態(tài)，而傳統(tǒng)意義上的整本書閱讀日漸淡出了生活。關于讀書的重要性，古有“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”的勸諫良言，今有“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史"的讀書吶喊，而西方也有“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話”的傳世箴言。書籍是人不可分離的生命伴侶和導師，愿你愛上讀書。

請結(jié)合上述材料，并聯(lián)系自己讀過的一本書，寫一篇文章，向初一的學弟學妹們，談談你的感受與思考。

要求：①自選角度，題目自擬，自選文體（詩歌、戲劇除外）；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名。

8．（2024年八年級下·河南安陽·期中）閱讀下面一則小故事，然后寫一篇讀后感。

打獵

一位獵人外出打獵，妻子勸他在槍膛里裝上子彈，他卻不以為然，“打獵的地方還遠著呢，到時候裝一百發(fā)子彈也來得及！"走著走著，獵人忽然發(fā)現(xiàn)林子里有一大群野兔，就在他匆忙裝子彈的時候，野兔們察覺到了動靜，一下子便逃得無影無蹤。

要求：①題目自擬。②適當引述故事原文。③聯(lián)系實際寫出自己的深刻感受。④600字左右。⑤文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

9．（2024年八年級下·江蘇連云港·期中）就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感。

提示：

①可以針對這部名著的整體或其中某一個章節(jié)、片段來寫。從多方面的閱讀感受中選擇一點來寫。

②引用名著原文時，要仔細核對，以保證引文與原文一致。

③要寫出自己獨特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個人生活經(jīng)驗來談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。

要求：①題目自擬；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。

10．（2024年八年級下·湖北咸寧·期中）請根據(jù)對下面述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

園丁在花盆里種下一顆種子，他們并不知道它能否發(fā)芽，也不知道它最終能否開花結(jié)果。但優(yōu)秀的園丁在播下種子之后都會很自覺地去澆水、松土、施肥、修剪、除蟲、治病……因為只有這樣，種子才有可能開花結(jié)果。的確，生活中很多事是人們無法預知的，但我們?nèi)匀灰兴鳛椤?/p>

要求：①篇幅不少于600字，書寫整潔，文體不限（詩歌除外）。②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。③不得抄襲和套作。

11．（2024年九年級上·湖南岳陽·期中）“生活以痛吻我，我卻報之以歌?！睂τ凇案袆又袊?2021年度人物江夢南來說，人生的每一步仿佛都是“困難模式”，被上天奪走聽力、生活在無聲世界里的她，敢于直面命運的挑戰(zhàn)，在父母的陪伴下20多年如一日地堅持用眼睛去“聽”，最終學有所成并圓夢清華。在身體上，她是有缺陷的；但在精神上，她卻是無比強大的?？梢哉f，憑借著驚人的毅力，頑強地跨過人生中一道道看似不可逾越的山峰，一路逆襲的江夢南正是用她的經(jīng)歷告訴了人們：那些打不倒我們的，終將使我們更強大。

江夢南的事跡帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，自選角度，寫一篇記敘文。

要求：①按文體要求作文，不少于600字；②不要套作，不得抄襲。

12．（2024年八年級下·河南駐馬店·期中）各地達人共推河南民俗、中原網(wǎng)紅在線實力帶貨、千余款產(chǎn)品優(yōu)惠多多……4月12日，“中原民俗·我來講”數(shù)字直播將在多個平臺正式啟動，你作為民俗文化小志愿者，將選擇一個中原的民俗節(jié)日或活動進行講解，吸引觀眾走進中原，走進中原本土民俗文化。

要求：①題目自擬，不得抄襲；②不少于600字；③書寫工整；不得在文中出現(xiàn)真實校名、班名、人名。

13．（2024年八年級下·山東青島·期中）婉轉(zhuǎn)悠揚的橫笛聲輕輕響起，“我"內(nèi)心沉靜而又陶醉；久別重逢的親人們團坐炕頭，“我”內(nèi)心激動而又歡快；元氣淋漓的后生們敲動腰鼓，“我"內(nèi)心震撼而又灼熱；悄愴幽邃的小石潭寂寥無人，“我”內(nèi)心凄涼而又悲傷……正當少年的你們，總有那聲、那人、那事、那景值得感悟，值得回味。

請你任選一個角度，寫一篇記敘文。

要求：①題目自擬；②內(nèi)容健康積極，表達真情實感；③不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字。

14．（2024年八年級下·江蘇無錫·期中）按要求作文

小長和小涇同學所在的文學社要舉辦一次征文活動，請你幫助他們完成寫作。

仔細閱讀下面一首詩歌，請以“讀《蒲公英的遺產(chǎn)》有感"為題寫一篇600字左右的讀后感。

《蒲公英的遺產(chǎn)》

秋，蒲公英老了。

子女問：有什么遺產(chǎn)？

母親默默地，

在每一個孩子頭上，戴上了一把遠飛的傘。

要求：①只要選擇自己感觸最深的一點來寫，但不能脫離原詩任意發(fā)揮。

②重點寫出自己的感受，同時結(jié)合生活實際來寫。

15．（2024年八年級下·重慶·期中）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

不是一切大樹，

都被風暴折斷

不是一切種子：

都找不到生根的土壤；

不是一切真情，

都流失在人心的沙漠里；

不是一切夢想，

都甘愿被折斷翅膀。

（節(jié)選自舒婷《這也是一切》）

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

16．（2024年八年級下·江蘇連云港·期中）同學們，我們在老師的指導下已經(jīng)學習了讀后感的寫作。請就你本學期讀過的《經(jīng)典常談》《水滸傳》《給青年的十二封信》《蘇菲的世界》中的一部，寫一篇讀后感，題目自擬。

要求：①選擇一部作品來寫；②不得抄襲、套作；③不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名；④不少于600字。

17．（2024年八年級下·湖北荊州·期中）隨著個性心理逐漸成熟，青少年由之前從家庭中尋求支持轉(zhuǎn)向愿意與同伴交流心聲，聽從同伴建議。在與同伴交往中，你有哪些困惑呢？請你給學校“心靈驛站”的老師寫一封信訴說自己的困惑和經(jīng)歷。

要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名，④認真書寫，保持卷面整潔。

18．（2024年八年級下·河北唐山·期中）根據(jù)下面的情境，請你完成“表達與交流"的任務。

你的老師即將回到七年級擔任班主任，為了引導新同學明確努力方向、積極行動，計劃在新班級召開主題為“心愿·努力·堅持”的班會課。現(xiàn)在，老師希望你協(xié)助完成一件事：在班會課上，給學弟學妹們做一次主題分享。

可以講述你努力實現(xiàn)愿望的過程和體會；可以就如何實現(xiàn)心愿談談看法，給出建議。請你寫一篇發(fā)言稿。

提示：寫此發(fā)言稿要考慮“誰在說"對誰說”“在哪里說"為什么說”等要點。

要求：①題目自擬；②字數(shù)不少于500字；⑧不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

19．（2024年八年級下·遼寧營口·期中）久居城市，窗外一聲鳥鳴，可謂天籟：漂泊異地，驀然一縷鄉(xiāng)音，如同天籟；身處困境，簡單一聲安慰，恰似天籟一段動聽的樂曲，一個優(yōu)美的噪音，都會給我們帶來美的享受，但也有的人對此熟視無睹，充耳不聞。

請根據(jù)對上述材料的理解和思考，立意自定，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，題目自擬，文體自選。（詩歌、戲劇除外）

②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

③不少于600字。

④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

20．（2024年八年級下·江西宜春·期中）閱讀下面的材料寫作。

南極的企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，但它卻從未被南極滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌嚇倒，它在將要上岸時，猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。一直潛到適當?shù)纳疃?，再擺動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。這種沉潛為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。人生何嘗不是如此？

讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點，寫一篇議論性文章。自擬題目不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

21．（2024年八年級下·吉林四平·期中）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，自選文體寫一篇文章。

2023感動中國人物之視障歌唱演員——蕭凱恩

即使生活在黑暗也要為世界帶去光明。

蕭凱恩是一個90后，出生三個月因眼癌摘除眼球。5歲的時候，她問爸爸：“看不見是不是就沒有用？"如今20多年過去了，她已經(jīng)找到了答案：“天生我材必有用！”她是首位考入香港中文大學音樂系和英國皇家音樂學院的視障人士，20歲時她已贏得超70個音樂比賽獎項。

起初學鋼琴，很多老師都不相信她能學會。但凱恩沒有放棄，她通過摸盲文點字樂譜和聽錄音反復背誦，一點一點學會了彈鋼琴。學習唱歌時，她也要先把旋律背下來，用千遍的練習熟讀歌詞。

多年來，即使身體殘疾，她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款，甚至不怕艱苦去貧困山區(qū)當義工。而她的夢想，是開一些可以包容不同學生的音樂學校，為祖國不同的孩子作貢獻。

即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明，她看不見這個世界，卻始終笑對人生。

作文要求：

①要自由、有創(chuàng)意地表達出真實情感。

②文字和標點書寫要規(guī)范、整潔、美觀。

③除詩歌外，其他文體不限。

④不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名。

22．（2024年八年級下·四川宜賓·期中）向溫暖出發(fā)，去采擷親人的關懷；向童年出發(fā)，去尋覓歡樂的時光；向夢想出發(fā)、去拼搏美好的未來；向書海出發(fā)，去尋覓哲人的智慧……出發(fā)，是走在路上，看芳草鮮美；出發(fā)，是遇見未知，感受天地與愛。出發(fā)，是告別，亦是迎接。

要求；請結(jié)合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實地名、校名、人名。

23．（2024年八年級下·河北張家口·期中）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

武陵人窺見“山有小口，仿佛若有光”，本著對未知光源的好奇，緣路而行，發(fā)現(xiàn)了理想圣地桃花源；居里夫婦癡迷“美麗的顏色”，本著對神秘元素鐳的好奇，潛心實驗，收獲了物理世界的奇觀。

生活里，只有本著好奇之心，才能發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，自擬題目寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容健康積極；②有真情實感；③詩歌除外，文體不限；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；⑤不少于600字。

24．（2024年八年級下·遼寧沈陽·期中）根據(jù)要求寫作。

媽媽看到孩子正在用幾倍速模式觀看一部電影。

媽媽：“你不慢慢欣賞，會錯過很多精彩的。"

孩子：“這樣可以節(jié)省出時間，去學習更多的知識?！?/p>

媽媽和孩子的話，似乎都有道理。

請根據(jù)對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。

②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

③不少于600字。

④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

25．（2024年八年級下·山西呂梁·期中）閱讀下面文字，按要求作文。

一個小孩子在草地上放風箏，因為沒有風，風箏怎么也飛不起來。于是他沮喪地站在那里等待風的來臨。父親走過來，問：“為什么不讓手中的風箏飛起來呢？"孩子說：“沒有風，風箏飛不起來?！薄皼]有風？你自己不就是一股風嗎？"我自己就是一股風？”“對啊，你跑起來不就是一股風了嗎？"小孩子開始跑起來，他好像真的成了一股風，一股奔跑的風，一股熱情奔放的風。風箏慢慢地升上了天……

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請寫一篇文章，可以講述自己類似的經(jīng)歷，可以寫自己閱讀材料獲得的感受。題目自擬，字數(shù)不少于500字的文章。

要求：①寫讀后感時，要聯(lián)系自己的閱讀積累和生活積累，來印證或深化自己的閱讀感受；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

26．（2024年八年級下·四川成都·期中）請結(jié)合你的生活經(jīng)歷，以“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大?！弊鳛槲恼碌牡谝欢?，寫一篇記敘文。

要求：①自擬題目，作文要有真情實感；②書寫工整，不少于600字；④不得抄襲、套作；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

27．（2024年八年級下·吉林長春·期中）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

2023年，中國舉辦了中國-中亞峰會、第三屆“一帶一路"國際合作高峰論壇，開展了中西文化和旅游年活動，舉辦了首屆良渚論壇、藝匯絲路中阿知名藝術家采風作品展，紀念費城交響樂團訪華50周年演出，成立了亞洲文化遺產(chǎn)保護聯(lián)盟，實施“文化絲路”計劃，舉辦“歡樂春節(jié)"茶和天下·雅集”等一系列活動，推動文明交流互鑒，不斷增強中華文化傳播力影響力，

（2023年12月28日）

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求:文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

28．（2024年八年級下·黑龍江哈爾濱·期中）材料作文

材料一：

歷史發(fā)展有其規(guī)律，但人在其中不是完全消極被動的。只要把握住歷史發(fā)展大勢，抓住歷史變革時機，奮發(fā)有為，銳意進取，人類社會就能更好前進。

——《在慶祝改革開放40周年大會上的講話）

材料二：

①姜子牙，輔佐武王消滅商紂，建立周朝，被歷代尊為兵家鼻祖、武圣、百家宗師，神一般的人物。

②姜子牙祖上輔佐夏禹治理水土有大功，但到他出生時家境已經(jīng)敗落。年輕時，姜子牙曾在商都朝歌宰牛賣肉，又到孟津賣酒。

③雖然貧寒，姜子牙志氣不短，無論宰牛還是做生意，他始終刻苦學習天文地理、軍事謀略，研究治國安邦之道。如此，到70歲還是一無是處，閑居在家。

④72歲時，姜于牙垂釣于渭水之濱，借機求見西伯侯姬昌，拜為“太師”，從此大展宏圖。

⑤上述材料至少給了我們這樣一些啟示：要抓住機會；人在困境也要有志氣；大器往往晚成……

請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）。②不要套作，不得抄襲。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

29．（2024年八年級下·新疆和田·期中）同學們即將進入九年級，在之前的學習生活中已經(jīng)學過不少課文、閱讀過不少書籍，下周學校要組織一場以“為七年級新生推薦一篇美文或一本書”為主題的讀書分享會，現(xiàn)在邀請你來分享自己的閱讀感受，激發(fā)七年級新生的閱讀興趣和熱情。分享的時候可以介紹這篇文章或這本書主要講了什么？你為什么喜歡？你感觸最深的地方在哪？你從中明白了些什么，盡量少引述，要寫出自己的獨特感受，力求新穎，并聯(lián)系個人生活經(jīng)驗來談，不能脫離原著任意發(fā)揮。

要求：作文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。字數(shù)不得低于600字。不得抄襲套作。

30．（2024年八年級下·湖北武漢·期中）根據(jù)下面的閱讀材料，按照要求作文。

在《學習仿寫》中，編者說：“好文章總有值得借鑒的地方"。借鑒，是吸取經(jīng)驗、提升自己的有效途徑。

魯迅借鑒俄國作家果戈里《狂人日記》的手法，創(chuàng)作了同名小說；賀敬之借鑒陜北民歌信天游的神韻，寫出了《回延安》；浙大校長竺可楨借鑒“導師制”率先開展“師生結(jié)對"式學術研究，使得浙江大學聲名鵲起……優(yōu)秀的藝術作品、行為習慣、思維方式、處事原則等，生活中可供我們借鑒的內(nèi)容是如此豐富。發(fā)現(xiàn)他人長處，結(jié)合自身特點，取長補短、總結(jié)甄選、靈活化用……借鑒的過程也從來不是簡單模仿。在借鑒中，我們能更好吸收他人優(yōu)點，激發(fā)自身靈感，明確方向，完善自我。

借鑒，讓我們前行的步伐變得堅定而輕捷。

請根據(jù)以上材料，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的作文。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

高分提升優(yōu)選試題

1．（2024年八年級下·山東德州·期末）我們無時無刻都在“看”，外看人間萬物，內(nèi)照心靈深處?？创巴怙L景，得到美的享受；欣賞他人風采，了解別樣的人生；審視自己內(nèi)心，獲得新的認識。對此，你有何聯(lián)想和思考？

請以“我看"為話題，自選角度，寫一篇文章，

要求：①不得抄襲套寫。②不得泄露個人信息。③不少于600字。

2．（2024年八年級下·遼寧本溪·期中）魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴謹；莫懷戚在田間散步時，懂得了責任與擔當；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花，懂得了母愛的深沉和生命的堅強；梁衡從奔騰不息的壺口瀑布，懂得了中華民族的柔中有剛、勇往直前……

生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長。請以“懂得”為話題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達自己的真情實感。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。

②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

③不少于600字。

④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

3．（2024年八年級下·河南洛陽·期中）話題作文

從記事開始，我們已經(jīng)走過了十幾個年頭，感受過十幾度春花秋月，這其中有鮮花般美麗的記憶，也有刻骨銘心的難忘經(jīng)歷。它們裝點著我們的生活，成為我們生命中值得珍惜的時光。

請以“珍惜"為話題，寫一篇作文。要求：①文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

4．（2024年八年級下·河北石家莊·期中）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

“拼”，是生活、學習中常用的一個詞，《現(xiàn)代漢語詞典（第7版）》對它的釋義為：

拼1：①合在一起；連合：～起來。②幾個人拼合起來做某事：～車，～飯。

拼2：①不顧一切地干，豁出去：～命。②比拼。～實力。

關于“拼"你有怎樣的經(jīng)歷、見聞與感悟呢？請以“拼”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②內(nèi)容健康積極；③表達真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不要套寫、抄襲；⑥不少于600字；⑦不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

5．（2024年八年級下·四川綿陽·期中）“你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我的生命深處點燃了烈焰。"

——泰戈爾

請以“饋贈”為話題，寫一篇文章，除詩歌以外，文體不限。

要求：①題目自擬，書寫規(guī)范工整，不少于600字；②不得套作，不得抄襲；③文中不要出現(xiàn)與考生有關的人名、校名等。

6．（2024年八年級下·遼寧沈陽·期中）按要求作文。

溫暖就在身邊。學習經(jīng)歷中結(jié)下的深厚友誼讓我們感到溫暖，陌生人的高尚品行讓我們感到溫暖，社區(qū)志愿者默默奉獻、貼心的關懷讓我們感到溫暖，一本名著讓我們心靈得以澄澈感到溫暖……溫暖無處不在，需要我們用心去感受。

請以“溫暖"為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

7．（2024年八年級下·遼寧鞍山·期中）作文

在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點點滴滴如甘泉濡濕著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。

請以“相伴”為話題，寫一篇作文。

要求：①詩歌外，文體不限。②除書寫工整，600字左右。

8．（2024年八年級下·河北秦皇島·期中）根據(jù)要求作文。

最熟悉的莫過是日日走過的路，最渴望的常常是他鄉(xiāng)陌生的路，最難忘的永遠是苦苦奮斗的人生路……

日日走過的路，最平淡，最熟悉，長大后卻最思念，最難忘，有時候，我們一生的光榮都已經(jīng)蘊藏在這條路上……

請以“路"為話題，寫一篇文章。

要求：①可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟；②選擇你最能駕馭的文體和形式進行寫作，文章不要少于600字；③不得套寫、抄襲；④文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

9．（2024年八年級下·重慶沙坪壩·期中）燈火之于人生，猶如光明之于長夜，人生最暖是親情，所以白居易說，燈火萬家城四畔，星河一道水中央；人生最好是讀書，所以王禹偁說，昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈……我想每個人心中都有一盞獨特的燈火。

請以“燈火”為話題寫一篇作文。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩歌外，文體不限。

10．（2024年八年級下·陜西渭南·期中）作文。

如果把人生比作一場旅行，那么我們的每一段生命歷程就是在旅途中留下的一串串腳印。在前進的道路上，腳踏實地，努力前行，我們會留下一串串堅定、執(zhí)著的腳??；持有齷齪的思想、消極的態(tài)度、慵懶的行為，只會留下輕浮、歪歪扭扭、不堪的腳印……

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請以“腳印"為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；文體自選（詩歌除外）。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。④不少于600字。2025年中考語文高分作文策略全國各地八年級下學期期中考試材料話題作文真題匯編教師版

材料作文、話題作文

基礎保分試題

1．（2024年八年級下·湖北武漢·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一只百無聊賴、等待大自然送來春風和麗日的黃鸝鳥看見一只小刺猬興味盎然地在空曠的土地上打著滾。

黃鸝鳥問：“小刺猬，打滾好玩嗎”

小刺猬開心地說：“我打滾的時候，發(fā)現(xiàn)天地都在圍著我轉(zhuǎn)，可快樂了!"

是啊，快樂不需別人賦予，快樂可以自己創(chuàng)造。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

【答案】例文：

以樂觀之筆，書快樂之章

詩人汪國真曾言：“假如你不夠快樂，也不要把眉頭深鎖，人生本來短暫，為什么還要栽培苦澀?！闭\如斯言，人生苦短，韶華易逝，何必自尋煩惱，而應積極樂觀，以快樂的心態(tài)擁抱生活。

樂觀是快樂之源，它就像一支神奇的畫筆，為我們的生活描繪出絢麗多彩的畫卷。

于逆境中，樂觀能為我們帶來希望和力量。蘇軾一生坎坷，但他始終保持樂觀的心態(tài)。哪怕被貶嶺南，他依然能夠“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人"。正是這種樂觀的精神，讓他在困境中依然能夠享受生活的美好，找到快樂的源泉。

在平凡生活中，樂觀能讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的美好，增添生活的樂趣。陶淵明歸隱田園，“采菊東籬下，悠然見南山”，他以樂觀的心態(tài)，感受自然的美好，享受寧靜的生活。這種樂觀，讓他的生活充滿了詩意。

樂觀不僅能讓自己快樂，還能感染他人。蘇軾的樂觀豁達，讓他結(jié)交了許多志同道合的朋友；劉禹錫的樂觀，讓他留下了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝"的千古名句。

然而，現(xiàn)實中也有一些人，總是抱怨生活的不如意，他們被煩惱和憂愁所困擾，無法體驗到快樂的滋味。其實，快樂并非遙不可及，它就在我們身邊，只要我們擁有樂觀的心態(tài)，就能發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

那么，如何培養(yǎng)樂觀的心態(tài)呢？首先，我們要學會換個角度看問題。當遇到困難時，不要一味地抱怨，而是要尋找解決問題的方法。其次，要學會感恩，珍惜擁有的一切。最后，要培養(yǎng)自己的興趣愛好，讓生活更加豐富多彩。

“世界以痛吻我，我要報之以歌。”讓我們以樂觀之筆，書快樂之章，讓生活充滿陽光和歡笑。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題與立意。材料前三段講述了一個寓言故事：相比較黃鸝鳥坐等快樂的到來，小刺猬能夠主動制造屬于自己的快樂。材料最后一段從這個現(xiàn)象中引發(fā)了“快樂來源"的思考。根據(jù)題目的整體語意，可明確本題的題意——快樂可以自己主動創(chuàng)造。題目強調(diào)的是真正意義上的快樂來源——我們固然可以從外部世界中獲得快樂，但主動制造快樂，可以幫助我們獲得更多的快樂體驗。本題強調(diào)的是主動性，要和被動等待快樂或被動享受快樂區(qū)分開來，而且不能和“發(fā)現(xiàn)快樂”相混淆。

第二，思路與選材。對文體沒有要求，但是我們在進行文體選擇時，應當首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“創(chuàng)造快樂"為主題來展開?？梢詳⑹鼍唧w的生活體驗，將“創(chuàng)造快樂”的過程具體化，展現(xiàn)“主動創(chuàng)造"和“獲得更多快樂體驗”之間的內(nèi)在邏輯，能基于自己確定的題意及其題意蘊含的事理邏輯展開敘述，從而凸顯“主動創(chuàng)造快樂"的價值意義。也可以寫自己以前不會“制造快樂”，后來自己通過一件事情，感受到了“主動創(chuàng)造"的快樂，明白了快樂可以自己創(chuàng)造。

2．（2024年八年級下·安徽蕪湖·期中）閱讀下面文字，按要求作文。

對魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是他童年里一個美妙的夢；于史鐵生來說，那北海的菊花，是他心靈深處的力量；對朱自清來說，父親買的橘的，是高山般堅韌含蓄的父愛；于劉成章來說，那隆隆隆隆的安塞腰鼓，傳遞著陜北地區(qū)剛健雄渾的生命律動。

你的記憶深處，是不是也會有這樣的事物？它承載了你的歲月，溫暖了你的時光，跌入你的懷抱，給予了你前進的力量。

請聯(lián)系你初中階段的學習和生活經(jīng)歷，自擬題目，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。

要求：

（1）文中不要透露你個人的身份信息；

（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；

（3）字數(shù)不少于600字。

【答案】例文：

留在記憶里的芬芳

那年冬日，溫暖的陽光灑在白皚皚的積雪上，分外明亮，寒風不時的沖進窗口，我趕忙關上了窗。望著窗外出神。

終于，電話鈴聲把我拉了回來，我跑過去拿起聽筒，里面?zhèn)鱽砹耸煜さ穆曇簦骸澳銈兘裉熘形缁丶覇幔课覀儼孙溩幽亍！薄芭?，不了，快要考試了，等放寒假時我再回去陪你們啊。"我應答著奶奶的問題?！澳恰呛冒伞！彼穆曇裘黠@低了許多，沉默了一會兒，當我想要說“再見"時，耳邊又傳來了她的聲音：“要不讓你爺給你把……”“不用了，不用了。"我趕忙打斷了她的話，心里自然知道她要說什么，肯定要讓爺爺送餃子來?！皼]事兒，也不遠，行了，你等著吧！”我剛要說什么，電話里卻傳來“嘟……嘟"的聲音。

我最終還是沒能說服她，只得在家里等。心中不禁為他擔心起來：路上的水還沒化盡吧？

20分鐘后，鈴聲再次響起，我趕忙拿起聽筒，里面?zhèn)鱽砹藸敔數(shù)穆曇簦骸澳阆聵莵砣“?，我在門口，外面冷，多穿點兒?！蔽衣牭胶髢删鋾r，心中不由得多了一絲暖意，像花香一樣回蕩在心房里，刻不容緩的下樓去。

來到樓下，一眼便看到了他的身影，四目相對，我看見他眼里流過一絲欣慰，便把一個袋子遞給我，我伸手接過了他冰冷的手中溫暖的袋子，心中涌起一陣感動和憐惜，有千言萬語在嘴邊，望著他卻說不出一個字來，只是神情呆滯的站在那兒?！翱旎厝グ桑瑒e凍著。"他催促道?！靶⌒狞c?！彼蛭倚α诵?，轉(zhuǎn)身騎上電動車而去，看著他的背影，我心中似乎多了些什么。淚在眼眶中回旋，仿佛周圍已不再寒冷，甚至我還聞到了淡淡的芳香——那是來自心靈的芳香。

寒風呼嘯著，可我心中卻開滿了芬芳的花，冬日不再寒冷——因為有你們，我的世界中處處洋溢著花香。

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題立意。閱讀材料可知，關鍵詞是“記憶”，能讓一個人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個眼神，一個動作，一個游戲或者是一場表演等等。寫你記憶深處的人和事，也許小到?jīng)]人知道，獨人猶憐；也許大到叱咤風云，眾所周知。但不管材料的大小，都要著意于它所凸顯出來的“精神”，當然這是一種比喻化的“精神"。說具體點，就是你既可以寫親人關愛自己的真情往事，又可以寫朋友之間的誠摯友情；既可以寫令人難忘的博大師愛，又可以寫歷史文化名人的偉大精神。因為和諧社會需要廣泛擁有這種“美好的精神”，它不僅包涵著人間最可寶貴的親情、真情和友情，而且還蘊含著可歌可泣的奉獻精神、犧牲精神和愛國精神。

二、構(gòu)思選材。本文要求寫作記敘文。本題適合寫人記事，從生活中選取寫作對象與事件，重在表現(xiàn)出這一對象對自己產(chǎn)生的深遠影響，以真實事件寄托真摯情感，寫出真情實感。生活中有許多充滿真情的細節(jié)，讓我們感受到生活的美好：父母的嘮叨、老師的鼓勵、朋友的善意……這些細節(jié)逐漸沉淀為美好的記憶，讓我們明白了人生的道理，對我們產(chǎn)生了深刻的影響?？梢詫懥粼谟洃浿杏∠笊羁痰娜?、物、事，也可以是家鄉(xiāng)，如：家鄉(xiāng)的秀美景色、人文歷史、風俗民情、飲食習慣、精神風貌等。通過寫家鄉(xiāng)的留給我們的美好印象，表達對家鄉(xiāng)的熱愛。在敘事中，也要寫出自己的內(nèi)心體驗，心理描寫不能少，其他的表達方式作為補充，最好是采用邊記敘邊抒情的方法，可以使用以小見大寫法，注意精心選材，使文章更具吸引力；注意語言的生動形象性，增強表現(xiàn)力。

3．（2024年八年級下·江蘇徐州·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《品味三春》中的結(jié)尾這樣寫到：悲觀者感嘆春日苦短，樂觀者憧憬秋實。只有那些與時光、草木一起成長者才明白，不是春季到了花就開，也不是花開了就會一定有結(jié)果。從立春到花開，天地在運作，從春花到秋實，人們在勞作，都需要耐心等待，也得接受可能的意外。

以上文字引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請結(jié)合自己的生活，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①不少于600字。②除戲劇、詩歌外文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等透露個人身份的信息。

【答案】例文：

等待

等待冬天過去，等待春天來臨，等待溫和的春風，等待柔和的春雨，等待第一聲春雷，等待迎春花開。

坐在窗前，我兩眼無助地向窗外望去。綿綿細雨淅淅瀝瀝下著，溫和的春風將春雨帶到了玻璃窗上，樹上剛抽出的嫩芽上，從土里探出頭的小草、小花上……此時似乎萬物都因被春雨所滋潤漸漸蘇醒。

突然，我被眼前的黃色吸引了。那黃燦燦的到底是什么？我撐起傘向那團黃色走去，我好像走了很長時間才到，那是迎春花！比起牡丹那雍容華貴，比起百合那婀娜多姿，比起郁金香那亭亭玉立……迎春花只是小小的一朵花，但是迎春花的生命是多么頑強，牡丹、百合、郁金香能在沒有人的照看下依舊不凋零嗎？但迎春花可以。不管前方有多大的困難，她都不怕，她照樣能生根發(fā)芽并開花。

看著這迎春花，我的思緒飄得很遠很遠，回憶起了當初。那次體育課上，50米的短跑測試，我跑得很快，猶如一只輕捷的燕子，但是上天真的一點兒也不給我機會，讓我成為第一名，我在最后一次練習中把腳扭傷了，傷得很嚴重。我向?qū)W校請了三個星期的假，三周內(nèi)整天在家里，不是看電視，就是玩電腦。本以為三周落下的功課對我來說幾天就能補上，并且期末考也不會受任何影響?？墒?，我錯了，三周的功課我補了一周多，期末考也考得不理想。

如果當時我能堅持一下去學校上課，我會考得這么差嗎？如果當時我能不怕困難、勇往直前，堅持上課，我會后悔嗎？如果當時我能堅持小心的心態(tài)，會把腳扭傷，導致現(xiàn)在的結(jié)果嗎？如果……唉！

我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那迎春花，一次又一次地想起當初的情景。當我收回目光，投向遠處的藍天。我明白了，我一定要堅持、不怕困難、永不退縮、勇往直前。

我將會像迎春花一樣，不怕困難、永不退縮，終有一天會發(fā)出金黃色的光芒。

迎春花，是你，給了我動力；迎春花，是你，給了我毅力；迎春花，是你，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。

你成了我的指路明燈，迎春花；你成了我永遠的導師，迎春花；你成了我永遠尊敬的花，迎春花。

我將等待你。等待你的茁壯成長，等待你的再次開花，我愛的，尊敬的迎春花。

【詳解】本題考查材料作文。

審題立意。要結(jié)合關鍵句子分析。結(jié)合概括句“從立春到花開，天地在運作，從春花到秋實，人們在勞作，都需要耐心等待，也得接受可能的意外"可立意為：（1）人們要學會從容不迫，不急不躁地面對生活。（2）要關注生活的過程，不要只看結(jié)果，急功近利。（3）人們在勞作時，需要耐心等待，也得接受可能的意外。（4）要以積極樂觀、豁達開朗的心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)。

選材構(gòu)思。如寫要學會從容不迫，不急不躁地面對生活，應寫某人在某時某地遭遇某困難時坦然的樣子和狀態(tài)，寫出其豁達的性格，表達自己的贊賞之情。如寫要關注生活的過程，不要只看結(jié)果，急功近利。應表現(xiàn)要勇于接受成功或失敗，因為在奮斗中已經(jīng)體現(xiàn)了自身的價值，這樣的自己同樣可以擁有鮮花與掌聲。不能因為一次害怕失敗就喪失了信心，迷失了自我。因為凡事不可能次次都成功，要學會在失敗中體會。只有不怕失敗，百折不撓地一次一次站起來，才會享受到成功的喜悅！如寫人們在勞作時，需要耐心等待，也得接受可能的意外?？蓪懛N子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實成熟需要等待，冬去春來需要等待，釀造美酒需要等待，蛹化蝴蝶需要等待，……萬事萬物發(fā)展皆有規(guī)律。如寫要以積極樂觀、豁達開朗的心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)?？蓪懭藨敇酚^面對生活，如花一般怒放，如花一般燦爛，寫出樂觀對于人生的意義。樂觀不僅不僅是生活中所指的“神態(tài)表情”，還可以理解為一種信念，一種態(tài)度，一種精神。關鍵是要表達出這種力量讓自己得到了什么收獲亦或者是情感體驗。

4．（2024年八年級下·湖南長沙·期中）董宇輝說人生像心跳一樣有高有低，連太陽照到地球都需要八分鐘，所以我們更需要耐心一點，持續(xù)修煉。

請根據(jù)上述內(nèi)容，自選角度，寫一篇文章，講一講你的親身經(jīng)歷或者所見所聞所想，讓同學們讀了你的文章以后受到啟發(fā)。

寫作要求：

①題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇、書信除外）；

②不少于600字，不要抄襲，不要套作；

③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

【答案】例文：

堅持鑄就成功

在成長的路上，我們會經(jīng)歷無數(shù)的困難和挫折，這些都需要我們勇敢地去面對，去挑戰(zhàn)，去解決?？赡芪覀儠敃r戰(zhàn)勝它，也有可能暫時還不能克服它，但只要堅持不懈，就有可能成功。

我的人生道路上也經(jīng)歷了許多困難。有一件事情我至今記憶猶新，那是在我七、八歲的時候，那一天，天高云淡，微風習習，我和爺爺約好去飛機場學騎自行車。

一到那里，我就迫不及待地騎了上去，我高估了自己的能力，瞬間就和大地媽媽來了個緊密親吻，嘴唇都腫了起來。爺爺把我扶起來，并給我講騎車的要領：目視前方，掌握平衡……慢慢的，我可以騎幾米遠了，雖然摔了很多次，但我不放棄，終于我可以在飛機場騎上一整圈了。周圍的人因我這么小就學習騎自行車而稱贊，我當時天真的認為懂得了堅持的意義。

隨之，我的要求也高了起來，想要一輛山地自行車。“山地車，那可不便宜，更何況你還太小，騎車本領也不高，不行。"爺爺好吝嗇，明明是舍不得花錢，還找借口。我不甘心：“我的騎車技術已經(jīng)不錯了，不信？走，到飛機場上，我給你表演表演。”我騎上自行車，使出渾身解數(shù)，騎了一圈又一圈。微風夾著絲絲涼意拂過我的臉頰，溫暖的太陽淺淺地照在我的身上，我愜意極了。漸漸的，我就開始得意忘形了，我學著單手控車，嘴里啍著歌兒，越騎越快……一個不留神，我重重地摔在地上，??！我呲牙裂嘴地抱著腿，眼淚都掉下來了。我掙扎著站起來，看到不光我的腿受了傷，手也被擦破了皮。哎，這就是驕兵必敗呀。

我擦干眼淚，像一個剛從前線回來的傷兵，一瘸一拐的和爺爺回到家。到了家里，奶奶一邊為我抹藥，一邊疼愛的數(shù)落我：“你呀，干什么都要付出代價。"是啊，我們做什么能不付出代價呢？為了我的山地車，這點傷算什么？

做任何事情都是有風險的，沒有一個選擇是十全十美的。一種選擇，就有一種代價，不同的選擇，造就不同的人生?，F(xiàn)在我終于有了一輛山地車，我的騎車技術也好多了，大部分遠程我都選擇騎這輛“來之不易”的山地車。

我相信，如果一個人的愿望足夠強烈，努力足夠真誠，堅持足夠恒久，愿望就會實現(xiàn)。沒錯，我相信！

【詳解】本題考查材料作文。

首先，審題立意。根據(jù)“人生像心跳一樣有高有低"可知，人生有高潮，也有低谷。據(jù)此可思考敘述自己成功或失敗的經(jīng)歷。根據(jù)“又說太陽照到地球都需要八分鐘，所以我們需要時間，耐心一點，持續(xù)修煉”可知，做任何事情都需要時間和過程，過程中需要有耐心和堅持，以此修煉身心，磨礪意志，才能有所獲得。從這兩句話中任選一句，根據(jù)自己的理解，以此確定立意和文題。立意上表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。

其次，構(gòu)思選材。本文適合寫作記敘文或議論文。如果寫作記敘文，可以寫自己或身邊的某個人成長中“嚴謹認真"持之以恒”“一絲不茍"的事跡，尤其是選取學習或生活中因為自己的堅持最終取得成功的事來寫。在寫作的時候，尤其要注意對人物進行生動的外貌、語言、動作、心理等細節(jié)描寫，以便更好地刻畫人物形象、表達文章主旨等。如果寫作議論文，如可以從“持之以恒”的角度寫，先擬定題目，如“持之以恒，方能靜待花開”，并將“持之以恒是走向成功的關鍵”確定為文章的中心論點，然后可以選取古今中外或生活中堅持取得成功的事例做論據(jù)進行論證，如李時珍寫《本草綱目》的事例，司馬遷寫《史記》的事例，愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經(jīng)歷五萬次左右的試驗，終于取得成功，被人們譽為“發(fā)明大王"；也可以引用名人名言，如“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?；最后總結(jié)全文，再次強調(diào)論點。從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明，論據(jù)充分，論證有力。

5．（2024年八年級下·河南洛陽·期中）小學時，我們學過一篇課文叫《玲玲的畫》，文章大意如下：

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。

突然，水彩筆“叭"的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來?！霸趺戳?，孩子？”爸爸放下報紙問。

“我的畫臟了，另畫一張也來不及了。"

爸爸仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎？”

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上，可愛極了。

在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。

現(xiàn)在你已經(jīng)是八年級的大孩子了，再讀這篇文章，又有怎樣的感想？請自擬題目，寫一篇讀后感，不少于600字，不得套用、照搬被人的文章。

【答案】例文：

挫折也是機遇

——讀《玲玲的畫》有感

再次翻開那本塵封已久的課本，讀到《玲玲的畫》這篇文章時，我不禁被那簡單的故事情節(jié)所吸引，同時也為玲玲的智慧和成長感到欣慰。這是一篇關于如何在逆境中尋找轉(zhuǎn)機，用智慧改變命運的故事，它雖然短小，卻蘊含著深刻的道理。

玲玲原本擁有一幅自己引以為傲的畫作，準備參加第二天的評獎。然而，意外總是在不經(jīng)意間發(fā)生，水彩筆的不慎掉落，讓她的畫作瞬間被玷污。面對這突如其來的打擊，玲玲的第一反應是哭泣和絕望。但她的父親，一個富有智慧和經(jīng)驗的人，用一句簡單的話“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎？"點亮了玲玲的思緒，也為我解決問題打開了新的思路。

“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎？”讓我深刻體會到，面對挫折和失敗時，我們的態(tài)度至關重要。玲玲沒有選擇放棄，也沒有選擇逃避，而是在父親的鼓勵下，勇敢地面對自己的失誤。她用自己的智慧和創(chuàng)意，在畫作被玷污的地方畫了一只可愛的小花狗，不僅巧妙地掩蓋了瑕疵，更讓整幅畫作增添了生機和活力。新的一幅畫不僅展現(xiàn)了玲玲的智慧，更展現(xiàn)了她對生活的熱愛和對美的追求。

重讀玲玲畫畫的故事，它讓我認識到失敗并不可怕，可怕的，是失去面對失敗的勇氣和信心。在生活和學習中，我們難免會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，甚至絕境。但只要我們保持積極樂觀的心態(tài)，用智慧和勇氣去面對和解決問題，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，展露更美好的自己。

玲玲的故事讓我明白，一個人的成長和成功不僅取決于他的天賦和努力，更取決于他面對挫折和失敗時的態(tài)度和行動。挫折也是機遇，不懼挫折，在挫折中成長，我們會變得更加堅強和完美。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。閱讀給出的材料可知，《玲玲的畫》這個故事傳遞出“智慧與成長"的主題。因此讀后感的重點不在故事本身，而是要探討如何面對挫折和失敗，用智慧和勇氣去解決問題，并最終實現(xiàn)自我成長和成功。故事強調(diào)了在面對困難時保持積極樂觀心態(tài)的重要性，并鼓勵讀者在生活和學習中勇于面對挑戰(zhàn)和失敗。寫作時要結(jié)合自己的經(jīng)歷，表達自己從這個故事中得到的感悟和啟示。

第二，選材構(gòu)思。本題要求寫一篇讀后感，是議論性文體?？梢詮暮喪隽崃岙嫯嬤@一具體事件作為切入點，通過描繪玲玲在畫畫過程中遇到的挫折和失敗，以及她如何面對和解決這些問題的過程，來闡述你的共鳴和思考。寫作時，可采用敘議結(jié)合的方式，敘述玲玲畫畫的故事引出文章的主題，然后結(jié)合具體的情節(jié)和細節(jié)進行議論和分析，最后總結(jié)出文章的中心思想；也可先提出感點，后采用先敘后議的方式，簡述故事，結(jié)合故事細節(jié)和自己的經(jīng)歷，分點闡述自己的思考，引發(fā)讀者的共鳴。

6．（2024年八年級下·天津武清·期中）因為責任，戍邊戰(zhàn)士不懼風雨，守衛(wèi)邊疆；因為責任，環(huán)衛(wèi)工人堅守崗位，風雨無阻；因為責任，我們的父母日夜操勞，不求回報……擔起責任，我們才能肩負國家的希望；擔起責任，我們才能扛起民族的未來……同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【答案】例文：

責任的印記

責任的印記，猶如一顆種子，深深植根于每個人的心田，它悄無聲息地生長，直至綻放出絢爛的花朵。在我成長的道路上，責任如同一盞明燈，照亮我前行的道路，引領我不斷前行。

那是一個陽光明媚的早晨，我作為一名學生代表，站在學校的升旗臺上，面對著全校師生，心中充滿了激動與緊張。我的任務是宣讀一篇關于責任的演講稿，但我卻感到有些力不從心。畢竟，我還是一個初中生，對于責任的理解還只停留在書本和老師的講述中。

然而，當我抬頭望向那飄揚的五星紅旗時，心中的責任感油然而生。我想起了父母對我的期望，想起了老師對我的教誨，想起了自己身為學生的使命。我深知，我不僅僅是在為自己演講，更是在為全校師生傳遞一種關于責任的理念。

于是，我鼓起勇氣，大聲朗讀起那篇演講稿。我用心感受每一個字句，盡力將它們表達得清晰而有力。我談到了孝是對父母的責任，談到了苦學知識是對青春的責任，談到了恪盡職守是對工作的責任。每一個字句都仿佛是一顆種子，在我心中生根發(fā)芽，讓我對責任有了更深的理解。

演講結(jié)束后，我收到了同學們的掌聲和老師的贊許。但我深知，這只是一個開始。責任，是一個需要不斷去實踐和履行的理念。它不僅僅是一種口頭上的承諾，更是一種行動上的擔當。

于是，我開始在生活中去實踐責任。我努力學習，不斷提升自己的知識水平，以回報父母的養(yǎng)育之恩；我積極參加學校的各項活動，為班級爭光添彩，以體現(xiàn)對集體的忠誠；我?guī)椭瑢W解決問題，關心他們的成長，以展現(xiàn)對友情的珍視。

在這個過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，責任并不是一個沉重的負擔，而是一種讓人充實和成長的力量。它讓我變得更加堅強和自信，讓我學會了如何去承擔和面對生活的挑戰(zhàn)

如今，我已經(jīng)是一名高中生，站在人生的新起點上。我深知，未來的道路上還有許多責任和挑戰(zhàn)等待著我。但我相信，只要我懷揣著那份對責任的敬畏和擔當，我就能夠勇往直前，迎接未來的挑戰(zhàn)

責任的印記，已經(jīng)深深烙印在我的心中。它是我成長的軌跡，也是我前行的動力。在未來的日子里，我將繼續(xù)肩負起自己的責任，用實際行動去詮釋它的意義和價值。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。根據(jù)材料“為責任，戍邊戰(zhàn)士不懼風雨，守衛(wèi)邊疆；因為責任，環(huán)衛(wèi)工人堅守崗位，風雨無阻；因為責任，我們的父母日夜操勞，不求回報”可知，本文探討的核心話題是——責任。在結(jié)合材料“擔起責任，我們才能肩負國家的希望；擔起責任，我們才能扛起民族的未來"可知，責任與我們每個人都休戚相關，責任是個體分內(nèi)，社會道德上應該做的事。在創(chuàng)作時應圍繞“分內(nèi)之事”或“肩負社會責任"去談。

第二，選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文時，我們應緊扣“責任”這一主題，從個人生活、社會現(xiàn)象和歷史典故等多方面搜集素材。首先，我們可以從自己的親身經(jīng)歷中挖掘素材，比如描述一次承擔家庭責任或?qū)W校任務時的體驗和感受，展現(xiàn)責任對個人成長和品質(zhì)塑造的積極影響。其次，我們可以關注社會熱點，選擇那些體現(xiàn)社會責任感的典型事例，如醫(yī)護人員在抗疫一線勇敢擔當，志愿者積極參與社會公益事業(yè)等，這些素材能夠展現(xiàn)責任在社會進步中的重要作用。此外，我們還可以從歷史典故中汲取靈感，選取那些展現(xiàn)責任擔當?shù)挠⑿廴宋锖凸适?，通過他們的事跡來弘揚責任精神。在構(gòu)思行文時，我們可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，先開篇點明責任的重要性，然后從不同角度選取素材進行論述，最后總結(jié)全文，強調(diào)責任對個人和社會的重要意義。在論述過程中，我們可以運用對比、舉例、引用等手法，使文章更具說服力和感染力。同時，我們還要注意語言的準確性和生動性，力求使文章既符合規(guī)范又富有文采。

7．（2024年八年級下·河北保定·期中）閱讀下面材料，按要求作文。

當今社會，大多數(shù)人的閱讀被網(wǎng)絡、短視頻取代，人們感嘆“信息碎片化"時代的到來。閱讀各種各樣的碎片化信息，成了許多人的常態(tài)，而傳統(tǒng)意義上的整本書閱讀日漸淡出了生活。關于讀書的重要性，古有“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”的勸諫良言，今有“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史"的讀書吶喊，而西方也有“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話”的傳世箴言。書籍是人不可分離的生命伴侶和導師，愿你愛上讀書。

請結(jié)合上述材料，并聯(lián)系自己讀過的一本書，寫一篇文章，向初一的學弟學妹們，談談你的感受與思考。

要求：①自選角度，題目自擬，自選文體（詩歌、戲劇除外）；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名。

【答案】例文：

讀書，讓人生更精彩

親愛的學弟學妹們：

你們好！

很高興能和你們分享我對讀書的感受和思考。如今，我們生活在一個信息快速傳播的時代，各種各樣的碎片化信息充斥著我們的生活，而傳統(tǒng)的整本書閱讀似乎變得越來越遙遠。但我想告訴你們，讀書的重要性是不可替代的。

古人云：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。"這句話深刻地表達了讀書對個人修養(yǎng)的重要性。讀書不僅能夠增長我們的知識，拓寬我們的視野，還能讓我們變得更加有內(nèi)涵，有修養(yǎng)。當我們沉浸在書中的世界時，我們能夠感受到作者的思想和情感，與他們進行心靈的對話。這種體驗是碎片化信息無法給予的。

今人的吶喊也同樣有力：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。”閱讀能夠塑造我們的精神世界，讓我們變得更加獨立、自信和有智慧。通過閱讀，我們可以了解到不同的文化、歷史和人生經(jīng)驗，從而更好地理解自己和他人。讀書就像一場旅行，能帶我們領略到不同的風景，讓我們的人生更加豐富多彩。

西方的箴言也告訴我們：“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話。"書籍是人類智慧的結(jié)晶，每一本書都蘊含著作者的心血和思考。當我們閱讀一本好書時，我們就能夠與作者進行思想的交流和碰撞，從中獲得啟發(fā)和感悟。這種與高尚的人談話的機會是非常寶貴的，它能夠提升我們的思維層次和人生境界。

我想和你們分享我讀過的一本書——《假如給我三天光明》。這本書是美國作家海倫·凱勒的自傳，講述了她在失明和失聰?shù)那闆r下，如何克服困難，勇敢地面對生活的故事。通過閱讀這本書，我被海倫·凱勒的堅強意志和樂觀精神所感動。她在黑暗中尋找光明，在無聲中尋找聲音，這種對生命的熱愛和對未來的信心讓我深受鼓舞。這本書讓我明白了，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都不能放棄希望，要勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)。

學弟學妹們，讀書是一種享受，一種成長，一種力量。讓我們愛上讀書，讓書籍成為我們不可分離的生命伴侶和導師。在閱讀中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，成就自己。讓我們一起在書中尋找智慧的寶藏，讓人生因為閱讀而更加精彩!

祝你們學習進步，閱讀愉快！

學姐

XXXX年XX月XX日

【詳解】本題考查材料作文。

第一：審題立意。這是一道材料作文題，材料的關鍵詞是“閱讀”，強調(diào)了閱讀的重要性，并指出在“信息碎片化"時代，傳統(tǒng)意義上的整本書閱讀日漸淡出生活。題目要求結(jié)合材料，并聯(lián)系自己讀過的一本書，談談對閱讀的感受與思考。寫作時需要注意，要向初一的學弟學妹們分享自己的感受和思考，語言要通俗易懂，有親和力。仔細閱讀材料，理解材料中關于閱讀的觀點和論述?；貞涀约鹤x過的一本書，選擇與材料相關的角度進行立意。根據(jù)立意，組織文章結(jié)構(gòu)，可采用總分總的形式。

第二：選材構(gòu)思。題干要求“寫一篇文章，向初一的學弟學妹們，談談你的感受與思考”，由此可知，文章宜寫成演講稿的形式。寫作時，盡量打開寫作思路?？梢院蛯W弟學妹們交流自己看一部名著獲得的感悟，又如寫自己在閱讀課上的一次讀書交流經(jīng)歷，也可以寫通過閱讀書籍，增長了自己的見識，改變自己的性格……可以把讀書放到人生、社會的背景下思考，透過現(xiàn)象挖掘出本質(zhì)性的東西，在平常的觀點或認識上提升一個層次，去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的關于“讀書"的閃光點。在寫文章時，要綜合運用多種修辭手法來寫“讀書”的樂趣和體悟，也可以引用古詩文名句，運用充滿時代氣息的詞語來亮化語言，張揚個性，彰顯魅力，從而表達自己對“讀書"的真情實感。注意書信的格式，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動。寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。

8．（2024年八年級下·河南安陽·期中）閱讀下面一則小故事，然后寫一篇讀后感。

打獵

一位獵人外出打獵，妻子勸他在槍膛里裝上子彈，他卻不以為然，“打獵的地方還遠著呢，到時候裝一百發(fā)子彈也來得及！”走著走著，獵人忽然發(fā)現(xiàn)林子里有一大群野兔，就在他匆忙裝子彈的時候，野兔們察覺到了動靜，一下子便逃得無影無蹤。

要求：①題目自擬。②適當引述故事原文。③聯(lián)系實際寫出自己的深刻感受。④600字左右。⑤文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

【答案】例文

機會只給那些有準備的人

____________——讀《打獵》有感

讀了《打獵》這個小故事，我明白了一個道理：機會只給那些有準備的人。

著名哲學家培根曾經(jīng)說過：“只有愚者才等待機會，而智者造就機會。"現(xiàn)實生活中，很多人總是覺得科學家的每一項發(fā)現(xiàn)每一件發(fā)明都是偶然，可是這是說不通的，因為沒有一位科學家是偶然進行了這么一項實驗，偶然堅持了十年甚至是更長的時間來為此奮斗。那么他們又為什么能夠取得成功呢？原因就是他們做好了準備。

中國著名的鋼琴家朗朗曾在他的自傳中寫道，他剛開始踏上職業(yè)生涯的時候只是一名替補，還是第七替補。這也就意味著只有當演奏家和前面的六位替補全部病倒的時候他才有機會上場，這樣的機會幾乎為零。但他從沒有因此放棄過，他夜以繼日地練習著。終于，他的這股子韌勁打動了一個著名的音樂家，將他提升到了第一替補的位置。在一次偶然的機會上臺演奏時，一曲終了，全場聽眾起立為他鼓掌整整七分鐘。就是他抓緊的這一次機會使他一炮走紅，成為了世界著名的鋼琴家。試想，如果不是他從未因為他是第七替補放棄過，如果沒有他夜以繼日地練習，就算他得到了這樣的機會，他又如何能夠彈奏出一鳴驚人的曲子呢？

成功絕非偶然，它的背后一定埋藏著長久的努力和堅實的基礎。

生活中的一些人總在抱怨，為什么別人總能幸運地抓緊所有的機遇，而自己卻什么都無法得到呢？其實很多時候，機遇就擺在我們的眼前，只是我們自己沒有抓住。事實上，每個人的一生中都可能會出現(xiàn)幾次改變自身命運的機會但是常常只有少數(shù)人會抓住這些機會并取得成功。一名哈佛大學的教授曾經(jīng)這樣講：“人生中的每一件小事都有可能是一次巨大的機會?！钡拇_，連一件小事情都做不好的人能夠成就什么大事呢？

很多事情就是這樣，就好比學習是一個循序漸進的過程，你的每一個好習慣都是你平常實際生活中的行為在潛移默化中轉(zhuǎn)變而來的，而就是這些好習慣會帶著你走向?qū)儆谀愕拿恳淮螜C遇。

機會偏愛有心人，它只留意那些有準備的頭腦，只垂青那些懂得追求它的人，只喜歡有理想的實干家。倘若飽食終日，無所用心，或遇到一處逆境就悲觀失望，灰心喪氣，那么，機會是不會自動來拜訪的。你們準備好了嗎？你們準備好用絕對的自信和實力來迎接每一次機遇了嗎？你們準備好用你們年輕踏實的心去創(chuàng)造每一次機遇了嗎？

現(xiàn)在就開始準備吧！因為機會總是留給有準備的人的！

【詳解】本題考查材料作文。

（1）審題立意。本題考查讀后感，這是一則任務驅(qū)動型材料作文，它只有材料，沒有明確話題，需要考生結(jié)合材料擬出合適的題目。細讀材料，不難發(fā)現(xiàn)，它告訴我們這樣一個道理：做事情要未雨綢繆，考慮周密。任何事情還是要提前做好充分準備才能取得成功，成功是給有準備的人的。從材料指向的立意可提煉出：機會只給那些有準備的人。還可以從其他角度，比如做人不要太自以為是，別人的意見可以有選擇性的取舍等。

（2）選材構(gòu)思。適合寫成議論文，應先根據(jù)對題意的理解，明確一個中心論點，如機會是給有準備的人準備的；不打無準備之仗；亡羊補牢，為時已晚；世上沒有后悔藥；未雨綢繆，總有收獲；豈能臨時抱佛腳……行文時，可把材料放在文首，簡單引用，得出觀點。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

9．（2024年八年級下·江蘇連云港·期中）就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感。

提示：

①可以針對這部名著的整體或其中某一個章節(jié)、片段來寫。從多方面的閱讀感受中選擇一點來寫。

②引用名著原文時，要仔細核對，以保證引文與原文一致。

③要寫出自己獨特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個人生活經(jīng)驗來談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。

要求：①題目自擬；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。

【答案】例文：

讀《傅雷家書》有感

每每翻開《傅雷家書》，我的心中總會掀起一種神圣不可侵犯的感情：對“家書"的喜歡，對傅雷的緬懷和尊崇。它是惟獨一部讓我讀后潸然淚下的書。讀罷，我的心中百感交集，但在我心中最強烈的情感是感謝，由于它讓我懂得了如何成為真正的“人”，讓我理解了一個父親的心。

我敬仰傅雷，首先敬佩他的學問，他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。經(jīng)歷了十年浩劫，在當代中國還有幾個像傅雷一樣的“學者"？而傅雷的學問僅僅用“淵博”二字是無法精確描述的。他知曉中、英、法三國文字，音樂、美術、古今文學造詣頗深。對于我而言，“家書"不只是傳遞親情的載體，更像傅敏所說是“最好的藝術學徒涵養(yǎng)讀物”。閱讀家書，使人感到這不像是相距千里的父與子之間一味的親情傾訴，更像是兩位學者在熱烈探討。對本人的孩子，傅雷心中所想的不是作為父母僅僅關懷他的生活瑣事，而是像朋友、老師一樣與孩子討論學識、涵養(yǎng)，在孩子的精神文明生活上做導游。我想這就是“學者"和一般人的區(qū)別吧！

初讀《傅雷家書》時，我有意中翻看了傅雷夫婦棄世前的遺書，不由為他們對人的關愛而感動。傅雷夫婦至死都沒有抱怨過任何人，遺書中大半也是為他人而著想。在上百封家書中，傅雷教導子女生活處事、待人接物的點點滴滴，為我們展現(xiàn)了一個世人所敬仰的學者風范。盡管傅雷離開我們已近四十個年頭，但在許多人的心中，他從未離去，由于他留下一顆蓄滿大愛的心。這顆熱情洋溢的心永遠活在人們的心里，一直撫慰著人們的心靈。

更重要的是，當我讀完《傅雷家書》后，心坎涌動起對父親的感謝之情。當我讀到傅雷為了兒子忍著傷痛伏案整頓書稿直至雙眼流淚再也看不清時，因一封信未及時到達而萬分著急時，我似乎看到了他遠距千里對兒子的殷切宿愿和熱切等待的眼光。而我的父親呢？在我為書中的父愛而動情時，我不能忽視我本人的父親對我的愛！我開始回憶起與父親相處的點點滴滴。我驚異父親并不比傅雷差。我知道天下父親的心是一樣的。

讀罷《傅雷家書》，我想說的是：普天下父親的心都是偉大的！

【詳解】本題考查讀后感。

1.審題立意。題目要求是結(jié)合自己讀過的某一部名著完成讀后感寫作。可以從自己熟悉的名著作品中任選一部切入話題，寫自己對作品人物及故事情節(jié)的獨特情感體驗。如可以挑選《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉的》這類中學教科書中出現(xiàn)的名著；可以選擇推薦閱讀的名著，如路遙的《平凡的世界》等；也可以選擇自己課外的所閱讀的感觸較為深刻的名著。無論選擇哪一部名著，都要求寫出自己的閱讀感悟，表達積極健康的主題。

2.選材構(gòu)思。選擇名著進行讀后感寫作要盡量選擇自己熟悉的名著，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和情緒觀點來抒發(fā)自己的感悟。比如選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，不僅可以寫保爾從參加革命軍到感染傷寒、直面死神，卻還要堅持以文學創(chuàng)作的形式來繼續(xù)革命的經(jīng)歷，也可以寫作品其他人物冬妮婭、朱赫來、麗達等人物命運變化給人帶來的思考；比如選擇《海底兩萬里》，不僅可以寫尼摩船長一行人在海底探險的某一段驚險經(jīng)歷，也可以把作品中性格鮮明的人物如尼摩船長和尼·德蘭進行對比分析，寫出自己的獨特感受；再比如選擇《昆蟲記》，不僅可以寫法布爾觀察各種昆蟲的新奇行為帶給你的啟發(fā)和思考，也可以寫法布爾為了實現(xiàn)野外自然觀察、研究昆蟲而不將昆蟲關進冰冷的實驗室所體現(xiàn)出來的人文關懷帶給你的思考和感悟。寫作讀后感時，注意不能大段大段的摘抄名著內(nèi)容，也不能脫離名著內(nèi)容隨意想象寫作，可以按照讀后感一般的結(jié)構(gòu)模式“引、議、聯(lián)、結(jié)”進行寫作。

10．（2024年八年級下·湖北咸寧·期中）請根據(jù)對下面述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

園丁在花盆里種下一顆種子，他們并不知道它能否發(fā)芽，也不知道它最終能否開花結(jié)果。但優(yōu)秀的園丁在播下種子之后都會很自覺地去澆水、松土、施肥、修剪、除蟲、治病……因為只有這樣，種子才有可能開花結(jié)果。的確，生活中很多事是人們無法預知的，但我們?nèi)匀灰兴鳛椤?/p>

要求：①篇幅不少于600字，書寫整潔，文體不限（詩歌除外）。②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。③不得抄襲和套作。

【答案】例文：

于奔跑中享受沿途風景

人生就像列車，我們都是列車上的乘客。有些人總是一味追求目的地，想著列車快啊快啊，殊不知到達目的地的同時，他們也走到了生命的盡頭；而有些人卻不急不躁，耐心地欣賞沿途的美景，帶著滿滿的收獲駛向目的地。

正如作家王安憶所言：“我們都是處在過程中，這是生活的本質(zhì)。"唯有享受過程，于奔跑中欣賞美景，我們才能擁有一個既有效率而又不乏美好過程的光彩人生。

結(jié)果固然重要，但更重要的是過程。一個豐富充實的過程能孕育出更豐碩的結(jié)果。就拿作家顧漫來說吧，她是青春文學圈子里有名的“烏龜漫”