小學(xué)語文統(tǒng)編版六下第五單元閱讀訓(xùn)練（PDF版，含答案）語文同步拓展閱讀與訓(xùn)練六年級(jí)下冊(cè)

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三、請(qǐng)注意儀表著裝,衣冠整潔得體,不穿背心、拖鞋入館;言行舉止文明,不

在館內(nèi)嬉笑打鬧,不隨地吐痰、亂丟廢棄物;保持室內(nèi)安靜、衛(wèi)生。

四、書刊可自行取閱,每次1本,閱后請(qǐng)放回原處或指定位置。

五、借閱圖書須出示讀者借閱證。押金100元的借閱證,每次可借圖書10本

以內(nèi)(含10本);押金50元的借閱證,每次可借圖書5本以內(nèi)(含5本),借期45天。

在到期前一周內(nèi)(該書在沒有其他讀者預(yù)約的情況下),可到本館一樓大廳辦證處或

撥打電話(020-822***2)或登錄網(wǎng)站(www.***.org/)辦理一次續(xù)

借手續(xù),續(xù)借期限為45天(以續(xù)借當(dāng)天為準(zhǔn)往后推45天)。

六、對(duì)遺失、污損、偷竊等拒不交納違約金、賠償金者,本館有權(quán)視情節(jié)輕重

予以提醒、警告、置停借閱證(三個(gè)月、半年、一年、兩年)、注銷借閱證(押金折抵

賠償費(fèi)用),通報(bào)送交有關(guān)部門或單位依法依規(guī)處理。

七、開館時(shí)間:每天13:00~16:00。

1.在該圖書館,押金50元的借閱證,每次最多可借閱圖書的本數(shù)和借期分

別是()

A.5本30天B.10本30天

C.5本45天D.10本45天

2.李老師想借一本關(guān)于兒童教育的書,下列哪個(gè)時(shí)間不適合去借書

()

A.周一13:30B.周三14:00

C.周六15:00D.周日18:00

3.小月想續(xù)借《水滸傳》,可以通過哪些方式辦理續(xù)借手續(xù)呢請(qǐng)寫出其中

兩種。

(1)方式1:

(2)方式2:

4.小東去圖書館看書,他從書架上取了5本書,邊看邊吃零食,看到有趣的

地方不禁哈哈笑。如果此時(shí)你就在他身邊,你會(huì)提醒他注意什么呢

(1)

(2)

(3)

“"“”。———_________☆一個(gè)今天勝過兩個(gè)明天富蘭克林·93·

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第五單元閱讀測試

(一)《烏鴉喝水》別只當(dāng)寓言聽

《烏鴉喝水》是我們耳熟能詳?shù)墓适?在很多書中都提到這個(gè)故事。

近日,有媒體用一組實(shí)驗(yàn)證明,所謂的烏鴉喝水,并不那么簡單。在按照一

些書中插圖所做的實(shí)驗(yàn)中,烏鴉其實(shí)是喝不到水的。書中畫的是一個(gè)大肚小口

瓶要想把水填上來就比較難,很可能石頭堆滿瓶口了,水還沒漫上來。進(jìn)一步的

實(shí)驗(yàn)表明,水能否漫上來其實(shí)跟石頭大小、瓶子形狀、水有多深有很大關(guān)系。

這組實(shí)驗(yàn)非常有趣,把人由常識(shí)判斷、習(xí)慣思維引向更嚴(yán)謹(jǐn)、更細(xì)致的科學(xué)

認(rèn)證之中,而不是簡單地推理。

有人認(rèn)為這是小題大做,小學(xué)生只要知道石頭扔進(jìn)水里是能讓水漫上來就

行了,根本沒有必要較這個(gè)真,較真的事應(yīng)該留給更高年級(jí)的學(xué)生去做。

這關(guān)系到我們?cè)趺纯创Z文教育,語言是一門工具,能說會(huì)寫是基礎(chǔ),但語

言要承擔(dān)的功能更多。我們?yōu)槭裁聪矚g《烏鴉喝水》這個(gè)故事除了文章本身好以

外,恐怕更重要的是,它散發(fā)出的智慧和科學(xué)精神讓人著迷,它能激發(fā)孩子探索

世界的欲望。

所謂的啟蒙不僅包括語言還包括思維,語文里可以有數(shù)學(xué)有推理,有想象也

有科學(xué),這樣的語文就有可以被稱為基礎(chǔ)的那種東西。我想,如果能在學(xué)習(xí)這篇

文章的同時(shí),附上一個(gè)“烏鴉喝水"的實(shí)驗(yàn),讓小朋友們見識(shí)一下科學(xué)的力量,這

比比畫解釋效果要好得多?！稙貘f喝水》要說的道理只是打開了一片很小的天

地,但一個(gè)并不復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)?zāi)艽蜷_更大的天地。

《烏鴉喝水》當(dāng)寓言故事聽聽不是不可以,但僅滿足于此就太可惜了。而我

們的教育往往缺少這種認(rèn)證精神,更多的是照單全收。語文容易被忽視,是因?yàn)?/p>

有時(shí)它無需經(jīng)過嚴(yán)格的科學(xué)認(rèn)證,你不可能用科學(xué)來證明小白兔開口說話的可

能性。語言超越現(xiàn)實(shí),才有獨(dú)特的魅力。以科學(xué)的眼光看,所謂“寒梅獨(dú)自開”只

是很平常的自然現(xiàn)象,可是在語言文字中,它就是一種精神的象征。這不能以科

學(xué)不科學(xué)論之,因?yàn)樗皇菍?duì)自然的人格化解讀,語文有自己的文學(xué)性,但如果

有書本告訴你小白兔改吃肉了,人能跳得三丈高,那就違背了科學(xué)的精神。

科學(xué)精神應(yīng)該無處不在的,它不是年齡達(dá)到一定階段以后突然開始的思維

··,_________________?！猒________94☆合理安排時(shí)間就等于節(jié)約時(shí)間培根

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訓(xùn)練,而是從小到大的耳濡目染。我們不僅需要形容詞,也需要準(zhǔn)確、定量和分

析。既然科學(xué)是整個(gè)世界運(yùn)行的基礎(chǔ),那么它也應(yīng)該成為教育運(yùn)行的基礎(chǔ)。

1.文章引用媒體有關(guān)“烏鴉喝水"的實(shí)驗(yàn)有什么作用

2.為什么《烏鴉喝水》不能只當(dāng)寓言聽

3.請(qǐng)結(jié)合白居易的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”來談?wù)勀銓?duì)語文的文學(xué)性和

科學(xué)性的理解。

(二)成全一棵樹

①一個(gè)平常的春天,一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親,向別人討了幾棵樹苗。她要把它

們?cè)栽陂T前。

②母親栽種完畢后,她的一個(gè)孩子從門里一拐一拐地走出來?！皨寢?把這

棵小樹也栽下吧!"孩子的手里擎著一棵樹苗,那是她丟棄的一棵。它又瘦又小,

一點(diǎn)也不強(qiáng)壯,甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小

的孩子,一生下來就殘疾。孩子擎著那棵樹苗,滿眼里都是渴求的光芒。母親望

著孩子站立不穩(wěn)的腿,猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果同樣也沒有

意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭———就算它

最終長不成一棵大樹。

③孩子高興極了,他小心翼翼地放下樹苗,搶著去挖樹坑。他人小力氣弱,

挖得很吃力。母親要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖

得都大、都深。

④樹苗栽種下了,孩子一拐一拐地拎著水桶,給每一棵樹澆水。母親看著,

心里想著,這棵樹能長大嗎做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗

會(huì)活過來,會(huì)長成一棵大樹。

⑤可是不久,那棵樹苗和其他樹苗一樣,也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾

___“”____________☆希望在燒毀舊事物的火焰頂上出現(xiàn)光輝燦爛的“新事物"?！└?duì)枴?5·

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天,葉片稍細(xì)小了些?？刹还茉趺凑f,它活過來了,它也是一棵樹了。

⑥每一天,孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄

彼,一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許,他自己親手挖坑栽種的小樹苗,

孩子也只澆一桶水。

⑦小樹一天一天長大。開始的時(shí)候,那棵小樹明顯地不如它的哥哥姐姐們

壯實(shí),顯得有些楚楚可憐?？墒堑诙晗奶?它竟然慢慢地趕上了它們。

⑧這一年冬天,母親做出了一項(xiàng)重大決定,送她這個(gè)最小的孩子也去學(xué)校讀

書。而在此之前,她是不想,也沒有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校讀書。孩子背著

母親用布片為他縫制的書包,高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校,可他

的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛!

⑨放了學(xué),除了做作業(yè),孩子就澆那幾棵樹,一拐一拐地拎了水桶奔走在水

塘和樹之間。春去秋來,那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹,比別的樹更青春更

挺拔。

⑩孩子每天都是高高興興的,別人送給他一個(gè)綽號(hào):陽光。他們都叫他陽光。

幾十年過去了,拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年,他回到了

他的家鄉(xiāng),母親已是滿頭銀發(fā)了,兒子歸來的消息使她分外高興,這一天她早早

就在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。

他是坐著一輛小轎車回來的,但他沒有讓車子進(jìn)村。從村頭他就下來自

己走路,一拐一拐地走向自己的家。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他首先看到了家門口的樹———那高大的、快有一抱粗的樹。他看

見了自己的母親。她依著樹。他的心里一熱,急急忙忙沖了過去。在那棵他親

手栽種的樹下,他把他的母親摟在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親是真的老了,身子輕得像一

片樹葉。他叫了一聲娘,就再也說不出話來。

他在老屋里住了半個(gè)月,每天都一拐一拐地扶著母親到門外樹下的青石

板上坐,陪著母親說話。有一天說起身邊的樹,他忽然神秘地說:“娘,你知道這

棵樹為什么比那些長得快嗎這里面,有一個(gè)誰也不知道的秘密呢!”

母親望著已人到中年的兒子,望著他那一臉的得意,她平靜地笑了,她點(diǎn)

點(diǎn)頭說:“其實(shí)娘早就知道了。那樹長得高長得快,還不是你每天半夜起來喂它

一泡童子尿開始我也納悶兒,后來有一天半夜我悄悄跟著你,看見你一邊喂它

一邊說小樹快快長大吧……孩子,你知道我為什么改變了主意,讓你上學(xué)堂了

··_________96☆一個(gè)人的好奇心同他所受的教育是成比例的?！?/p>

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盧梭

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嗎就是因?yàn)槲铱匆娔闾焯彀胍谷ネ低滴鼓菢浒?"

他一下子怔住了。許久許久,他突然撲通一聲跪了下來,跪在了母親的面

前。他明白了,他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。

1.第②④⑧⑨段中都出現(xiàn)“一拐一拐”這一描述,作者突出這一細(xì)節(jié)的用意:

一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)有殘疾的孩子;二是_________________。

2.第④段畫線句“這棵樹能長大嗎做母親的目光是復(fù)雜的",請(qǐng)聯(lián)系上下

文,品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光。

3.認(rèn)真揣摩文章標(biāo)題,說說它的含義是什么。

(三)晶瑩的瞬間(節(jié)選)

①那天下午,正在聽肖邦的一段鋼琴夜曲。突然地,外面下起雪來,潔白晶

瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄滿了天空。此刻,肖邦的鋼琴夜曲依然在我周圍回響,鋼

琴的韻律和雪花的飄舞非常協(xié)調(diào),仿佛是琴聲在應(yīng)和著飄飛的雪花緩緩流動(dòng),又

像是雪花追隨著鋼琴的旋律翩然作舞。我凝視著窗外的雪,凝視著飄飛在天地

間的這些潔凈自由的自然精靈,記憶中一些和雪有關(guān)的情景便浮現(xiàn)在眼前。

②許多年前,也是在春節(jié)過后的一天,剛邁出中學(xué)校門的我,告別父母,孤身

坐上了北去的列車前往異鄉(xiāng)?；疖囬_出不久,就下起了大雪。這是我有生以來

遇到的最大的一場春雪,雪花鋪天蓋地落下來,很快就覆蓋了大地,從車窗里望

出去,白茫茫一片。鐵軌消失了,鐵路兩邊的電線上也積滿了雪,木頭的電線桿

竟然難負(fù)其重,紛紛倒伏在路邊?；疖嚥坏貌煌Ｏ聛?停在遠(yuǎn)離車站和城鎮(zhèn)的雪

原之中。當(dāng)時(shí),在我的眼里,這場雪沒有任何美感,我感到冷,感到茫然,感到命

運(yùn)正通過這場突然降臨的大雪,向我發(fā)出了不祥的預(yù)兆。車窗外,看不到人,看

不見路,只有雪花在灰色的天空中飛揚(yáng)……車廂里一片抱怨聲。在我周圍

的乘客中,只有一個(gè)人與眾不同。別人,她卻歡天喜地;別人唉聲

嘆氣,她卻又唱又笑。這是坐在我對(duì)面的一個(gè)七八歲的小姑娘,她趴在車窗前,

驚喜地看著窗外的大雪,嘴里大聲地唱著:“雪花雪花,白白的雪花,像鹽像糖,亮

_________?！__·☆人類的好奇心具有一種非凡的力量馬克吐溫97·

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亮的雪花……”她的歌單純而滑稽。我看著這小姑娘,聽著她的歌,竟忘記了面

臨的困境。小姑娘由她的母親帶著,她母親是個(gè)三十來歲的少婦,穿著樸素,神

態(tài)安詳,微笑地注視著快樂的女兒。女兒的快樂也感染了她,她微笑著回答女兒

提出的關(guān)于雪的一個(gè)又一個(gè)問題。她回答不上時(shí),小姑娘就來問我,看著她天真

活潑的臉色,我盡自己所能,盡量回答她的提問……

③我們的列車在原野中停了整整一天,那小姑娘一直興致勃勃,用她的歌聲

和笑聲給周圍的人帶來了快樂。晚上,母女倆互相依偎著安然入睡。我凝視著

她們,就像凝視一尊表現(xiàn)母愛和童真的美妙雕塑。她們對(duì)生活充滿了美麗的期

望,即便面對(duì)著使旅途中斷的冰雪?；叵肫饋?我和這對(duì)母女才講了不多幾句

話,但她們卻像茫茫雪原中一盆溫暖的炭火,驅(qū)散了我的孤獨(dú)、憂慮和煩躁。第

二天早晨,火車開動(dòng)了,我很快就到達(dá)了目的地。在陌生的土地上,在白茫茫的

雪原中,我懷著美好的憧憬留下了走向社會(huì)和生活的第一行深深的腳印。此后,

當(dāng)我在雪地里艱難地尋找著自己的道路時(shí),心里就會(huì)響起那單純明朗的歌聲:

“雪花雪花,白白的雪花,像鹽像糖,亮亮的雪花……"

④就在我沉浸在遙遠(yuǎn)而溫馨的往事中時(shí),窗外的大雪已經(jīng)消失。那漫天飛

舞的鵝毛大雪,突然地來,突然地去,猶如的夢幻。而肖邦的鋼琴夜

曲,依然在我的周圍回響,仿佛是那場大雪的美妙余韻。這早春的鵝

毛大雪,盡管只是瞬間的閃現(xiàn),但我很難忘記它們帶給我的遐想。我想,在喧囂

的生活中,有這樣詩意的奇妙片刻,去放飛自己自由而寧靜的心境,是那么的好。

1.下列詞語依次填入句中的橫線上,最合適的是()

(1)稍縱即逝(2)煩躁不安(3)不絕如縷(4)怨天尤人

A.(1)(4)(2)(3)B.(3)(1)(2)(4)

C.(2)(1)(3)(4)D.(2)(4)(1)(3)

2.短文第②段中畫線的句子是描寫,這樣寫的作用是

_________________。

3.短文第②段中,在“我”眼里“這場雪沒有任何美感"是因?yàn)?/p>

,后來“竟忘記了面臨的困境”是因?yàn)開________________。第③

段中,“此后,當(dāng)我在雪地里艱難地尋找著自己的道路時(shí)"這里的“雪地”其實(shí)是指

_________________。

4.短文第②③段中兩次提到了小姑娘的歌聲,第一次歌聲單純而滑稽,表現(xiàn)

··___。———_________98☆思考是創(chuàng)造一個(gè)世界的首要工作加繆

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了小姑娘的;第二次寫歌聲一直在“我"心中響著,寫出了

_________________。

5.短文為什么多次寫到雪說說你的理解。

(四)春風(fēng)

北京人說:“春脖子短?！蹦戏絹淼娜擞X著這個(gè)“脖子"有名無實(shí),冬天剛過去,

夏天就來到眼前了。

最激烈的意見是:“哪里會(huì)有什么春天,只見起風(fēng)、起風(fēng),成天刮土、刮土,眼

睛也睜不開,桌子一天擦一百遍……”

其實(shí),這意見里說的景象,不冬不夏,還得承認(rèn)是春天。不過不像南方的春

天,那也的確。褒貶起來著重于春風(fēng),也有道理。

起初,我也懷念江南的春天,“暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛"。

這些名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。這四句里沒有提到風(fēng),風(fēng)原是看不見

的,又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地,像柳絲的飄拂;體貼萬物,像細(xì)雨的滋

潤。這才草長,花開,鶯飛……

北京的春風(fēng)真就是刮土嗎后來我有了別樣的體會(huì),那是下鄉(xiāng)的好處。

我在京西的大山里、京東的山邊上,曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下,積雪不

管立春、春分,只管冷森森的,沒有開化的意思。是潭是溪,是井臺(tái)還是泉邊,凡

帶水的地方,都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間,春風(fēng)來了。忽然從

塞外的蒼蒼草原,莽莽沙漠,滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭,漫過山梁,插山溝,灌

山口,嗚嗚吹號(hào),哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,沙啦沙啦,撲在人臉上,如無

數(shù)的針扎。

轟的一聲,是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲,是碗口大的病枝刮折了。有天

夜間,我住的石頭房子的木頭架子,格拉拉、格拉拉響起來,晃起來。仿佛冬眠驚

醒,伸懶腰,動(dòng)彈胳膊腿,渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。

麥苗在霜凍里返青了,山桃在積雪里鼓苞了。清早,著大靸鞋,穿老羊皮背

心,使荊條背簍,背帶冰碴的羊糞,繞山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春風(fēng)呼哧呼哧

地幫助呼哧呼哧的人們,把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。

___?！猒___________☆思維是靈魂的自我談話柏拉圖·99·

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北國的山民,喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時(shí),連捎帶來的粗暴也只

覺著解氣。要不,請(qǐng)想想,柳絲飄拂般的撫摸,細(xì)雨滋潤般的體貼,又怎么過草

原、走沙漠、撲山梁又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪

如果我回到江南,老是乍暖還寒,最難將息,老是淡淡的陽光,蒙蒙的陰雨,

整天好比穿著濕布衫,墻角落里發(fā)霉,長蘑菇,有死耗子味兒。

能不懷念北國的春風(fēng)!

1.閱讀第一、二自然段,可知北京春天的兩大特點(diǎn):_____________、

_________________。

2.作者說,北京的春風(fēng)不僅僅是刮土,而且有“別樣的體會(huì)"。這“別樣的體

會(huì)”在七、八兩段中分別表現(xiàn)為:①;②。

3.面對(duì)北方的春風(fēng),作者的情感是有變化的。請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出這一變化的

過程。

懷念江南的春風(fēng)→→→怎不懷念北國

的春風(fēng)

4.文中畫線句連用了三個(gè)“撲"字,有什么表達(dá)作用

5.南方來的人為什么覺得“春脖子”有名無實(shí)(用原文回答)

··,_________________。———_________100☆思考是理性的行動(dòng)而幻想是理性的愉悅雨果

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非連續(xù)性文本閱讀

“秦淮畫舫水上游覽"公告牌

秦淮畫舫水上游覽票價(jià):白天60元/位晚間80元/位

線路:泮池碼頭—白鷺洲公園—七彩水街—東水關(guān)—中華門—泮池碼頭(游船

每20分鐘一班)

服務(wù)內(nèi)容:全程50分鐘、語音講解

兒童票價(jià):1.20米以下免票、1.20~1.50米半票、1.50米以上全票

營業(yè)時(shí)間:9:00~17:30(白天)17:30~22:00(晚間)

憑白天船票可免費(fèi)參觀李香君故居(票價(jià):16元/位營業(yè)時(shí)間:9:00~22:00)

1.下列關(guān)于秦淮畫舫水上游覽線路的敘述,正確的一項(xiàng)是()

A.單向線B.雙向線C.循環(huán)線D.以上都不對(duì)

2.曉蘭(身高1.65米)去旅游,她打算游覽秦淮畫舫之后再去李香君故居參

觀。購買白天船票與購買晚間船票哪個(gè)更劃算總共可少花多少錢

3.星期日上午,敏華帶著兒子(身高1.5米)和女兒(身高1.1米)游覽秦淮畫

舫,她購票需要支付元。()

A.60B.90C.120D.150

4.王明和朋友(兩人身高均是1.75米)擬于星期六下午17:00到達(dá)夫子廟泮

池碼頭,根據(jù)材料內(nèi)容,下列哪一種建議最合理()

A.王明趕得及購買兩張白天船票,共90元,比購買兩張晚間船票要合算。

B.王明如果購買了兩張晚間的船票,還來得及憑著船票免費(fèi)去參觀李香君故居。

C.王明可以購買好兩張白天船票,先坐畫舫游覽,再憑著船票參觀李香君故居。

D.王明可以購買兩張白天船票,先參觀李香君故居,一小時(shí)后再乘坐畫舫游覽。

5.近年來,隨著旅游人數(shù)的增加,秦淮河的環(huán)境破壞問題也越來越嚴(yán)重,當(dāng)

地政府準(zhǔn)備在景區(qū)公告欄上張貼宣傳標(biāo)語。請(qǐng)你針對(duì)環(huán)境問題,擬幾條標(biāo)語吧。

(不少于兩條)

___,,_________________。———___☆時(shí)間就是生命時(shí)間就是速度時(shí)間就是力量郭沫若·101·部分參考答案

中無邊春景囊括無余;第二句專寫皇家風(fēng)光,突出在

第一單元東風(fēng)吹拂下婆娑起舞的“御柳”這一景象。兩句一紅

一綠,色彩的對(duì)比十分強(qiáng)烈,使整個(gè)畫面顯得非常的

第1課北京的春節(jié)濃烈。2.不可以。因?yàn)橐噪p重否定表肯定,形成

強(qiáng)調(diào)的語氣,表達(dá)效果更強(qiáng)烈,更能寫出整個(gè)長安都

【課文同步】

充滿了春意,熱鬧非凡,那么皇宮的情景也就可想而

1.嫻熟美麗2.:、、,,,。3.知了,深刻諷刺了統(tǒng)治階級(jí)的腐敗。

時(shí)間正月初一和元宵節(jié)的情景初六店鋪開張(二)1.牛郎織女2.動(dòng)作情態(tài)

抓住最能體現(xiàn)北京春節(jié)習(xí)俗特點(diǎn)的活動(dòng)來寫,給讀(三)1.詩歌前兩句寫了幽靜清涼的秋景,塑造

者留下深刻的印象4.春節(jié)要到了,超市里的貨物了一個(gè)孤獨(dú)無眠,久久地望月苦思的游子形象,詩人

琳瑯滿目,有的貨架上一律是帽子,有的貨架上清一的心境是孤寂凄涼的。2.后兩句不直抒自己的相

色是鞋子,有的貨架上都是玩具。5.略思之情,而是用了一種委婉的語氣:不知那茫茫的秋

【拓展閱讀】思會(huì)落在誰家。明明是自己在懷人,偏偏說秋思落

(一)1.C2.紙紗玻璃兩眼會(huì)活動(dòng)的金誰家,這就將詩人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思,表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深

魚燈一盞腳下有輪子的白兔燈3.可以讀出作者沉。3.這首詩描繪了十五月夜的明朗素潔的景

寂寞、不舍、無奈的思想感情。色,渲染了中秋望月的特定環(huán)境氣氛,為下文抒發(fā)秋

(二)1.醒悟艱辛領(lǐng)悟2.時(shí)間先后思之情起到了鋪墊作用。4.抒發(fā)了詩人因思念家

3.(1)一知半解(2)品味4.想要告訴“我"錢是從鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。

哪里來的,讓“我”明白錢來之不易的道理,想讓“我"【拓展閱讀】

懂得珍惜。5.(1)賣雞蛋換錢(2)播種糧食(一)1.A2.D3.我體會(huì)到作者在戰(zhàn)亂之中

(3)過好生活,掌握自己的人生6.這是爺爺對(duì)“我”對(duì)幾個(gè)弟弟的境況產(chǎn)生了強(qiáng)烈的憂慮和思念之情。

說的話,爺爺是想告訴“我"要懂得自力更生,實(shí)現(xiàn)自

4.示例:(1)春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還

己的人生價(jià)值,自己過好生活,用雙手去創(chuàng)造屬于自(2)舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

己的人生財(cái)富。(二)1.遼闊的千里江南,黃鶯在歡樂地歌唱,叢

第2課臘八粥叢綠樹映著簇簇紅花,傍水的村莊,依山的城郭,迎

客的酒旗在風(fēng)中招展。2.提示:這是一道開放性

【課文同步】題目,關(guān)鍵在于分析,要言之有理。

1.融熬gāngzāngkuài2.可讀出八兒

_____________、、。,第4課

*藏戲驚喜滿足快樂的心理3.這樣可以避實(shí)就虛

留下懸念,留給讀者想象空間?！菊n文同步】

【拓展閱讀】1.脫韁咆哮數(shù)不清2.(1)世界上沒有幾

(一)1.B2.A3.D4.D5.紀(jì)念“我”的母個(gè)劇種是戴著面具演出的。(2)世界上沒有幾個(gè)

親紀(jì)念她的母親紀(jì)念我們敬愛的周總理劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的。3.比喻一個(gè)學(xué)術(shù)流

(二)1.(1)突然地發(fā)生。(2)隨隨便便的,不派、技藝的開創(chuàng)者。因?yàn)槭翘茤|杰布組建了西藏的

放在心上。2.示例:眼光中包含著希望“我"能幫第一個(gè)藏戲班子,他們的表演贏得了人們的贊嘆。

助這些躲雨人,把雨具借給他們,讓他們按時(shí)回家?！就卣归喿x】

3.B(一)1.因?yàn)樵诟钑?huì)上,老年人將記憶中充滿智

第3課古詩三首慧和熱情的東西全部傳給下一輩?？吹较乱惠吺炝?xí)

了,心里高興。2.演唱方式:一百多人集合在一起,

【課文同步】六人圍坐一桌,輪流低唱歌曲。內(nèi)容:一般輪流低聲

(一)1.第一句總寫長安城春意盎然,將長安城唱《十二月花》和其他本地好聽曲子。3.略

·117·

(二)1.bìyízhìxǐqiānfū2.(1)×(3)“我”尋找地方,構(gòu)筑住所。4.“我沒有食物,沒

(2)√(3)√(4)×3.臺(tái)下,男人們吞云吐霧嬉有房屋,沒有衣服,沒有武器,也沒有地方可逃。沒

笑怒罵;女人們閑談議論自由輕松;孩子們盡情嬉有獲救的希望,只有死路一條。不是被野獸吞食或

鬧,就好像一幕幕精彩的戲。4.有的隨著音調(diào),手被野人殺害,就是因缺少食物而被活活餓死。"讓我

指微點(diǎn)板凳;有的看到動(dòng)人處,聯(lián)系到自己的身世,感受到環(huán)境的惡劣,生活條件很艱苦,生活非常不容

竟拿衣襟抹淚……易。為下文表現(xiàn)魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)不屈、積極樂觀的品質(zhì)

作鋪墊。5.心理描寫心情復(fù)雜。看到自己的大

非連續(xù)性文本閱讀船?？吭诎哆?感到欣慰;想到伙伴們都喪生了,又

1.B2.D3.C4.可以從小明媽媽的既往感到無比痛苦。(意思差不多即可)

病史來看,都符合可以接種的情況。(二)1.安置“星期五”教“星期五"打谷、篩谷

和做面餅“星期五”不愿意離開“我"2.B3.示

第一單元閱讀測試?yán)?聰明理由①:我教他打谷,并把谷篩出來。不

久以后,他打谷篩谷就做得和我一樣好了。理由:

()②一1.ABD2.C3.A4.我體會(huì)到作者在

我等他打完谷之后,就讓他看我做面餅、烤面餅。沒

滿是期待中等到了新年到來的幸福感。

多久,他也能做面餅、烤面餅了,而且做得和我一樣

(二)1.C2.C3.閩粵粥表明自己有重農(nóng)

好。4.在“星期五”的心目中“我"是一個(gè)善良、聰

愛農(nóng)思農(nóng)之心,熱愛傳統(tǒng)的生活方式4.臘八閩

明、和氣、文明的人。5.“星期五”向往回到他的故

粵膳食中有一批很高級(jí)的粥、各式中西餐形成對(duì)

鄉(xiāng),但不愿離開“我"這件事寫得最詳細(xì)。這樣寫可

比,突出“我”對(duì)傳統(tǒng)美食臘八粥的喜愛和對(duì)傳統(tǒng)生

以突出“星期五"對(duì)“我”的依戀和忠誠。

活方式的追求5.示例:我更喜愛傳統(tǒng)糕點(diǎn),因?yàn)閭?/p>

統(tǒng)糕點(diǎn)品種豐富,風(fēng)味獨(dú)特,做工精致,比如月餅。第6課*騎鵝旅行記(節(jié)選)

傳統(tǒng)糕點(diǎn)還綠色健康,沒有添加劑?；?我更喜愛西

點(diǎn)。因?yàn)榈案饷姘绕劣置牢?還有我最喜愛的【課文同步】

奶油。)語言通順合情合理即可。1.幻覺無濟(jì)于事2.B3.C4.提示:寫出

(三)1.B2.C3.A4.秦腔、“西鳳"白酒、長你想說的話,合乎情理即可。

線辣子、大葉卷煙、牛肉泡饃。5.提示:根本原因【拓展閱讀】

是風(fēng)土人情所致:秦腔所在地陜西地域遼闊,當(dāng)?shù)厝?一)1.哆哆嗦嗦凍僵2.因?yàn)榛鸩袷切∨?/p>

民質(zhì)樸、直爽,加上生活的艱辛以及對(duì)幸福的渴望鑄一家的收入來源,每一根火柴對(duì)小女孩來說都是非

就了秦腔的高亢激昂。常珍貴的。她一天里一根火柴也沒有賣出去,心里

(四)1.第一次吃荔枝讓客人嘗荔枝2.C的內(nèi)疚和恐懼使她不敢浪費(fèi)一根火柴,但她實(shí)在太

3.C4.A5.C6.(1)節(jié)儉(2)母親善解人意。冷了,萬不得已才抽出并擦燃火柴。3.前一個(gè)“幸

第二單元福”,指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的,是

幸福的;后一個(gè)“幸福",意思是小女孩死了,再也沒

有寒冷、饑餓和痛苦了。通過這兩個(gè)“幸?！?我們可

第5課魯濱遜漂流記(節(jié)選)以感受到作者對(duì)貧苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富

【】懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿

_________________。

課文同步

(二)1.èquānzhuànyūn2.動(dòng)作語

1.jífázhà2.交流稀罕準(zhǔn)確3.時(shí)間言尼爾斯為了救下被咬的野鵝,與狐貍進(jìn)行殊

4.①“我"流落到荒島;②“我”上沉船搬運(yùn)東西;死搏斗的勇敢、善良的品質(zhì)。3.不可以。因?yàn)?/p>

③“我"尋找地方,構(gòu)筑住所。5.魯濱遜是個(gè)不畏“終于”一詞突出了尼爾斯為救野鵝與狐貍搏斗的

艱險(xiǎn)、機(jī)智勇敢、積極樂觀的人。過程之長,體現(xiàn)了他奮不顧身的精神。去掉以后

【拓展閱讀】就不能體現(xiàn)出尼爾斯的這種精神。4.示例:尼

(一)1.英丹尼爾·笛福一時(shí)間2.(1)爾斯,你是好樣的!謝謝你的幫助,你是我們最好

形容經(jīng)歷許多次危險(xiǎn)而幸存下來。(2)形容心里悲的朋友。

哀傷心到了極點(diǎn)。3.主要寫了三件事:(1)沉船遇

難,“我"流落到荒島上。(2)“我”上沉船搬運(yùn)東西。

·118·

人";②對(duì)與自己不同類型的人要寬容以待;③要注

第7課*湯姆·索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)意自己的舉止文明;④要做一個(gè)善良友愛、樂于助人

【】的人;⑤不必太在乎他人對(duì)自己的一時(shí)誤解,堅(jiān)定地課文同步

做一個(gè)“好人”。

1.十全十美費(fèi)盡口舌2.湯姆眉飛色舞地向(三)1.本文記敘了女孩與母親發(fā)生爭吵后,在

大家講述這次的歷險(xiǎn)過程,“同時(shí)還夸張地吹噓了一

一位老婆婆的開導(dǎo)下,真正體會(huì)到了母愛的偉大。

番"。從中可見他的淘氣以及他在歷險(xiǎn)后心理上獲2.第一個(gè)“又”字,表明女孩與母親發(fā)生的爭吵不

得了極大滿足。人們把他們的歸來看作奇跡,他也止一次,從而反映出女孩對(duì)母親的誤解之深。第二

覺得自己成了真正的英雄!作者描繪了一個(gè)淘氣、個(gè)“又"字,是再次流淚的意思,表現(xiàn)出女孩對(duì)母親的

可愛的小男孩形象。3.可以看出他們當(dāng)時(shí)已經(jīng)極理解和感激。3.表現(xiàn)出母親對(duì)女兒的擔(dān)憂和見女

度疲乏,瀕臨絕境。這也從側(cè)面襯托了湯姆的堅(jiān)強(qiáng)兒回來后的欣喜,從而突出母親愛女情深。4.示

與勇敢。4.略例:我們?cè)谏钪惺艿礁改笩o微不至的關(guān)懷照顧,卻

【拓展閱讀】不注重體會(huì)這種恩情,也不加以珍惜,反倒因?yàn)閯e人

(一)1.哨響不由自主2.哈利剛進(jìn)入水中感的一句問候或收到別人的一份小禮物而感動(dòng)不已。

覺水冷得刺骨,后來在哈利的耳朵處生出魚鰓,就不我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在感激別人的時(shí)候也不忘父母的養(yǎng)

再覺得水冷,能自由自在地在水底游了。3.略育之恩。

(二)1.(1)比喻交情很深,如同兄弟一樣。(2)(四)1.表達(dá)濃濃的母愛和子女對(duì)母愛的回報(bào)之

因無路可走或絕望而采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。2.湯姆準(zhǔn)備情。2.(1)用比喻的修辭手法,表現(xiàn)母親的做事有

和喬一起去當(dāng)海盜。3.他每天過得都不開心,感條理和勤勞能干的優(yōu)良品質(zhì)。(2)用比喻的修辭

覺不被理解和信任,覺得自己是一個(gè)無親無友的、被手法形象生動(dòng)地寫出了餃子在水中翻滾、靈動(dòng)可愛

人拋棄了的孩子,心里感到憂傷和絕望。他喜歡自的情形,表達(dá)了“我”喜悅的心情。3.略

由自在的生活,喜歡無拘無束、喜歡冒險(xiǎn)。第三單元

4.示例:如果遇到這樣的遭遇發(fā)生在我的身上,我會(huì)

想方設(shè)法與家長、老師溝通,尋求理解和幫助,決不

第課匆匆

做離家出走的事———因?yàn)槲抑?不管怎樣,親人們8

都是愛我的?！菊n文同步】

小古文閱讀1.(1)運(yùn)用擬人手法,賦予太陽以人的情態(tài),用

“腳"挪移”把時(shí)間的流動(dòng)表現(xiàn)得具體可感。

1.(1)畫者(2)齊王2.A3.(1)D(2)C(2)運(yùn)用比喻手法,把日子的逝去比作輕煙被吹散、

4.做任何事情或判斷事物的好壞,一定要有一個(gè)客薄霧被蒸融,化抽象為形象,表現(xiàn)了“我"在逝去的歲

觀的依據(jù)。月里沒有留下什么痕跡。2.時(shí)間在無聲無息中流

逝,而自己虛度時(shí)日,內(nèi)心感到不安。

第二單元閱讀測試3.

示例:時(shí)

間在學(xué)生筆墨的流淌中,繪出了美麗的畫卷。

(一)1.B2.強(qiáng)調(diào)侄子富有愛心,表現(xiàn)侄子有著【拓展閱讀】

不同于傳統(tǒng)的觀念、認(rèn)識(shí),與上文父親的“憂郁”、侄(一)1.利用短暫的時(shí)間做事情,積少成多。使

子“擲土塊"時(shí)的言行等相照應(yīng),為下文侄子燒毀稻我發(fā)現(xiàn)短暫的時(shí)間也有價(jià)值,使“我”學(xué)會(huì)充分利用

草人作鋪墊。3.①父親倚重稻草人:反映了上輩閑暇時(shí)間。2.不認(rèn)同。示例:雖然長大后,“我"沒

人對(duì)土地、糧食感情深厚,而這種情感卻得不到后輩有長時(shí)間的空閑,但是會(huì)有許多短暫的空閑時(shí)間。

的理解;②侄子焚毀稻草人:體現(xiàn)新生代具有平等的后來“我”利用短暫的時(shí)間寫東西,積少成多,創(chuàng)作出

觀念和率真善良、敢想敢做的品格;③稻草人存廢問長篇小說。所以,沒有時(shí)間不能成為兩年來沒寫什

題:表現(xiàn)在思想認(rèn)識(shí)、生存觀念、生活方式等方面的么東西的理由。3.略

差異。(二)1.達(dá)爾文———《物種起源》居里夫人———

(二)1.示例:開朗大度、心地善良、熱情體貼、樂發(fā)現(xiàn)鐳海明威———《老人與海》奧本海默———

于助人、不計(jì)前嫌。不注重細(xì)節(jié)、粗心大意、丟三“原子彈之父"2.因?yàn)樗麄冇写_定的目標(biāo),在任何

落四、做事馬虎、舉止粗俗。2.①不可“以貌取時(shí)間,做任何事,都不會(huì)妨礙思考和研究,甚至有助

·119·

于思考和研究。他們自以為浪費(fèi)了時(shí)間,實(shí)際上并救了一個(gè)孩子的生命,用愛點(diǎn)亮了生命的燈。

沒有浪費(fèi)。3.示例:把大目標(biāo)科學(xué)地分解為若干3.是偉大的“母愛”創(chuàng)造了生命的奇跡。4.示例:

小目標(biāo),落實(shí)到每一件事上。你就像個(gè)天使,抹去了痛苦,用愛留下了生命的燈。

護(hù)士,謝謝你!你讓小女孩感受到媽媽的愛。

第9課那個(gè)星期天(三)1.字面上是指女兒拉著母親的手,深層含

義是女兒在母親的愛和引導(dǎo)下成長(也可說母女相

【課文同步】

依相愛,永不離棄)。2.關(guān)愛女兒,扶助女兒是做

1.踏跳撥弄爬坐翻看體會(huì)到當(dāng)時(shí)母親的天職,而女兒對(duì)母親的信任和依賴是永遠(yuǎn)不

的“我"等待時(shí)間的漫長以及焦急而又興奮的心情。變的。3.可是媽媽老了之后,你還能這樣緊緊牽

2.“我”急切地等著母親回來帶“我"出去。住媽媽的手嗎,我的孩子(或:到那時(shí)候,你會(huì)牽我

3.因?yàn)槟赣H承諾回家就帶“我”一起出去?！拔?通過的這只手嗎,我的孩子,我的女兒)

踏著一塊塊方磚跳,跳房子,看云彩走,撥蟻穴,看畫(四)1.為什么“我”的同桌想考第一就考第一,

報(bào)等來排解內(nèi)心的焦急與興奮。4.“院子很大,空而“我"和他一樣聽老師的話,一樣認(rèn)真做作業(yè),卻總

空落落”表面上是寫院子,其實(shí)刻畫了“我"內(nèi)心的寂是落后。2.文中的“兒子”是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、不甘

寞以及獨(dú)自等待的焦急。落后、有進(jìn)取心、有信念和毅力的孩子。3.你現(xiàn)在

【拓展閱讀】雖然考不過你同桌,但你就是海鷗,相信你以后一定

(一)1.A2.表現(xiàn)“我"在老海棠樹上的快樂,借會(huì)考過你同桌的,你一定會(huì)考第一的。只要你有信

以反映奶奶對(duì)“我”的關(guān)心。3.奶奶有勤勞、善良、心和毅力,你一定會(huì)成功的,不要為眼前的失敗而氣

堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、誠實(shí)、上進(jìn)等性格特征。餒。4.很多母親流淚是為這位母親如此睿智地回

(二)1.A2.D3.B4.示例:讀了文章,我感答孩子成長的問題而深深感動(dòng),為這個(gè)孩子不服輸

受到了深深的母愛,也感受到了母子之間的深厚感的精神,并最終成功而由衷地贊嘆。5.示例:①我

情。5.這句話充分表達(dá)了男孩深愛母親、保護(hù)母們有時(shí)失敗,不是因?yàn)槲覀兊哪芰?而是缺乏信心和

親的孝心,同時(shí)也反映了母愛的偉大,每一個(gè)母親都必勝的信念。②只要我們擁有必勝的信念和頑強(qiáng)的

應(yīng)該被尊重。毅力,我們就會(huì)取得最后的勝利。③父母在我們成

長過程中太重要了,他們給我們不同的教育會(huì)引導(dǎo)

古詩文閱讀我們走上不同的人生道路。

1.A2.B3.D4.示例:京城大道上空絲雨第四單元

紛紛,它像酥油般細(xì)密而滋潤,遠(yuǎn)望草色依稀連成一

片,近看時(shí)卻顯得稀疏零星。第10課古詩三首

第三單元閱讀測試【課文同步】

(一)1.shàn√zhuànɡ√2.“我"的雙腿被軋(一)1.唐李賀詩鬼2.由大漠、燕山、鉤、

斷后,整天躺在床上以淚洗面。后來“我”被對(duì)面那馬等意象可看出。3.托物言志,這首詩寫出了一

棟樓里一個(gè)全身癱瘓但仍堅(jiān)持寫作的姑娘所打動(dòng),匹駿馬渴望馳騁疆場,表達(dá)了建功立業(yè)的熱切愿望

重新振作起來。不幸的是,姐姐因救人而犧牲,“我"和不被重用的感慨。

也才知道,原來那間房子是空的,那一切都是姐姐編(二)1.平常。指高尚的節(jié)操。2.志士仁人

造的美好的謊言。3.因?yàn)椤拔摇钡弥俏还媚锶頍o論面臨怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)都從容不迫,視若平常

癱瘓,仍然不放棄,一邊寫作一邊工作,想到自己一不怕犧牲為國盡忠,堅(jiān)守高尚節(jié)操3.無論還

直躺在床上自怨自艾,感到很不好意思。4.這個(gè)是即使也

租房的長辮兒姑娘是“我"的姐姐。她為了讓“我”鼓(三)1.蒼翠的竹子牢牢地咬定青山,勁拔挺立,

起勇氣重新生活,編造了一個(gè)激勵(lì)“我"的故事,讓它們把根深深地扎在破裂的巖石中。2.一個(gè)“咬”

“我"相信每晚故事里的姑娘都在堅(jiān)持寫作。5.示字,運(yùn)用擬人手法,充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格。

例:“我”可能在想:姐姐,你對(duì)我的付出令我終生難【拓展閱讀】

忘!我一定不辜負(fù)你的期望,我會(huì)好好生活的!(一)1.示例1:因?yàn)楦械絺麘?思念家人,面對(duì)鳥

(二)1.BCB2.這位女護(hù)士用自己的愛拯語花香的春景,詩人無心觀賞,站在花前,不禁流下

·120·

了眼淚。聽到悅耳的鳥鳴聲,心里陣陣驚悸。示*

例2:面對(duì)烽火連天的境況,花鳥也像人一樣感到傷第13課董存瑞舍身炸暗堡

懷。花上的露珠就像花兒流下的淚珠。鳥兒的鳴【課文同步】

叫,也仿佛透著驚恐。2.“抵萬金"用夸張的修辭

,、,1.

動(dòng)作描寫表現(xiàn)了董存瑞機(jī)智勇敢、不怕犧

手法極言家書珍貴難得真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人

牲的精神。2.示例:他像巨人一樣挺立著,兩眼放

思念離散的親人,盼望得到親人音訊的心情。

射著堅(jiān)毅的光芒。這句話運(yùn)用比喻修辭手法,生動(dòng)

(二)1.幽靜以動(dòng)顯靜2.曲徑通幽萬籟

地刻畫了董存瑞高大、勇敢的英雄形象,表現(xiàn)了他堅(jiān)

俱寂

強(qiáng)不屈、視死如歸的崇高精神。3.根據(jù)短文內(nèi)容

第11課十六年前的回憶概括,總結(jié)人物精神。示例:危急時(shí)刻,董存瑞抱起

炸藥包,沖向暗堡;前進(jìn)中他左腿負(fù)傷,頑強(qiáng)堅(jiān)持沖

【課文同步】至橋下;危急關(guān)頭,他毫不猶豫地用左手托起炸藥

1.含糊慈祥2.:“_________________。,?！薄０?緊緊貼住橋形碉堡,右手拉開了導(dǎo)火索,為前進(jìn)

3.父親忠誠于革命事業(yè),對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的的戰(zhàn)士打開一條道路。他舍身忘死、忠心報(bào)國的精

態(tài)度及革命樂觀主義精神。神永垂不朽!

【拓展閱讀】【拓展閱讀】

(一)1.C2.D3.李大釗被捕后,敵人采用兩(一)1.(1)精神、力氣已消耗盡。形容非常疲

種手段想迫使李大釗投降:一是嚴(yán)刑逼供;二是利誘勞。(2)本文指身體陷進(jìn)泥沼,失去生命。2.沒

政策。4.我們看到李大釗身上具有堅(jiān)貞不屈、從踩著草甸陷進(jìn)泥沼下雨過河3.這篇短文向我

容不迫、關(guān)心同志等高貴品質(zhì)。們介紹了紅軍過草地的艱難。4.示例:爬雪山、飛

(二)1.搜溫和震動(dòng)艱2.(1)估量、估奪瀘定橋、四渡赤水。

算。(2)異口同聲地稱贊。3.(1)因?yàn)樗袕V闊(二)1.A2.“不一樣了"是指時(shí)代和環(huán)境;世事

的土地,勤勞的人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),有無變遷,很多事情都改變了,眼前的景物也變了?！耙?/p>

數(shù)革命志士,為了她的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的點(diǎn)都沒有變”的是英子的精神和我們對(duì)英子的懷念

斗爭!(2)因?yàn)樗螒c齡說得好,以理服人,有著民與尊敬,有些故事永遠(yuǎn)不會(huì)褪色,英雄的形象和精神

族自豪感和國家榮譽(yù)感。4.略永駐人們的心間。3.選文主要寫了長征路上,英

子作為擔(dān)架隊(duì)隊(duì)長為重傷員的生存而墜水犧牲的

第12課為人民服務(wù)故事。

【課文同步】小古文閱讀

1.因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖?所以1.(1)還(2)然而,但是2.因此應(yīng)該早早的

他的死是比泰山還要重的。2.不管是什么人,誰教育,不要錯(cuò)失了好的機(jī)會(huì)。3.十年一理,猶不遺

向我們指出都行。為人民服務(wù)。3.第一段:講了忘一月廢置,便至荒蕪矣4.B

人死的意義不同,要像張思德一樣為人民的利益而

死,要死得有價(jià)值有意義。第二段:講了為人民服務(wù)第四單元閱讀測試

就要堅(jiān)持對(duì)的,改正缺點(diǎn)和錯(cuò)的。(一)1.文章主要寫了周副主席在環(huán)境惡劣的草

【拓展閱讀】地中教育和鼓勵(lì)戰(zhàn)士們,讓戰(zhàn)士們?nèi)ニk公的帳篷

(一)1.之所以是因?yàn)?.吮吸中華民族的精里躲避風(fēng)雨,把最后半碗青稞面分給戰(zhàn)士們的故事。

神營養(yǎng),把自己培養(yǎng)為一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。3.三2.這句話運(yùn)用比喻、對(duì)比的修辭手法,將周副主席

個(gè)要求,分別是:①要培育忘我的獻(xiàn)身精神;②要樹的深情比作“火",將寒風(fēng)的冰冷與周副主席的深情

立不為名利的價(jià)值觀;③要堅(jiān)持埋頭苦干的務(wù)實(shí)態(tài)帶來的溫暖作對(duì)比,突出體現(xiàn)了周副主席的無私和

度。4.略對(duì)戰(zhàn)士們的無限關(guān)愛。3.示例:周副主席具有關(guān)

(二)1.B2.C3.B4.張思德進(jìn)山挖窯是為愛戰(zhàn)士、無私奉獻(xiàn)、革命信仰堅(jiān)定的品質(zhì)。4.文章

人民群眾、為社會(huì)多作貢獻(xiàn),同時(shí)為了同志安全而犧以戰(zhàn)士們繼續(xù)踏上行進(jìn)的道路結(jié)尾,表現(xiàn)出周副主

牲了自己。席的關(guān)愛激勵(lì)著戰(zhàn)士們,使他們即使面對(duì)艱難的處

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境,也依舊有著堅(jiān)定不移的革命信仰,從側(cè)面烘托出麗山腳下,被天下人所恥笑。5.迷戀女色,把國事

周副主席的高尚品質(zhì)。當(dāng)兒戲(意思差不多即可)

(二)1.表明了無名戰(zhàn)士說話的艱難,連說話的

力氣也沒有了,無名戰(zhàn)士已到了生命的最后時(shí)刻,支第15課真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

撐他的只有心中不變的信念,只有心底最后沒有了【課文同步】

卻的愿望。2.因?yàn)闊o名戰(zhàn)士的那種大公無私的高

縱觀司空見慣神秘“”指的是發(fā)現(xiàn)

尚精神不由地令人肅然起敬,不由地令人深受鼓舞,1.2.

問題,并不斷發(fā)問?！?"指的是通過探索,解決疑問,

不由地令人無畏向前,所以盧進(jìn)勇走得特別快。3.

_________________。,找到了真理。真理的發(fā)現(xiàn)并非偶然,它需要人加重語氣這不是普通的數(shù)字它蘊(yùn)涵著心底的沉3.

們善于發(fā)現(xiàn)問題,并且勤于思考、不斷探索。

重與慎重,它蘊(yùn)涵著不屈的信念與高尚的精神,它蘊(yùn)

涵著付出的代價(jià)與帶來的希望。【拓展閱讀】

(三)1.原句中“不敢”“唯恐"輕輕地”這些詞語(一)1.(1)有妄想、空想之意。(2)渴望。(3)渴

從心理和動(dòng)作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處望將來能夠?qū)崿F(xiàn)的某種愿望、目標(biāo)。2.(1)意大利

小心謹(jǐn)慎的心態(tài),形象生動(dòng)地勾勒出了一個(gè)一切為人達(dá)·芬奇仔細(xì)觀察鳥類翅膀,設(shè)計(jì)了一個(gè)像鳥翅

了兒子,對(duì)兒子充滿無微不至的愛的母親形象。改膀的飛行器。(2)日本人浮田造了一對(duì)大翅膀綁在

換后的句子語言比較平淡,無法從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)母親雙臂上,從屋頂成功滑翔到地面。(3)德國人利安德

對(duì)兒子的關(guān)懷備至。2.作用:表示特殊含義。魯兄弟成功地使飛機(jī)飛了三十米高、二百米遠(yuǎn)。

“孔"含有母子間情感交流的渠道之意。3.“美麗(4)美國萊特兄弟拒絕難得的發(fā)財(cái)機(jī)會(huì),一心要造一

的夢”指母親希望自己對(duì)兒子的愛能暢通無阻。母架飛得快而且安全的飛機(jī)。3.(1)沒有周密計(jì)劃

親“笑紋如花"寫出了母親在得到兒子對(duì)她的簡單的的行動(dòng)是盲目的、不科學(xué)的,行動(dòng)的結(jié)果只會(huì)走彎

愛的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情,而“縫合”一詞路、白費(fèi)力氣,也不會(huì)獲得理想的結(jié)果,所以要實(shí)現(xiàn)

則生動(dòng)地表現(xiàn)了母親想要讓她對(duì)兒子的愛暢通無阻夢想,首先必須有周詳?shù)挠?jì)劃。(2)人類要使夢想成

的愿望在得到兒子的回應(yīng)時(shí)終于得到滿足。真,不僅要有周詳?shù)挠?jì)劃,還必須具備實(shí)踐的勇氣、

(四)1.(1)很有名氣。(2)突然發(fā)作。2.母毅力和堅(jiān)定不移的信心。4.夢想就憑著勇氣、毅力

愛是神圣而偉大的,母愛像彩虹一樣絢麗。3.雕和堅(jiān)定不移的信心一一實(shí)現(xiàn)了。

像象征著母愛,母愛無價(jià),所以雕像也無價(jià)。4.致(二)1.探秘、過程、合作、成就2.(1)人們?cè)趧?chuàng)

富不忘家鄉(xiāng),深切懷念母親。技術(shù)精湛,被母親深造和工作過程中感受到幸福和快樂,表明了科學(xué)的

深感動(dòng),創(chuàng)造出了令人驚嘆的雕像。是一位偉大快樂在于過程。(2)快樂與幸福主要取決于人的

的母親,為兒子可以犧牲自己的一切。興趣和價(jià)值觀,而不僅限于財(cái)富,做一個(gè)科學(xué)家要有

科學(xué)的價(jià)值觀。

第五單元

第16課表里的生物

第14課文言文二則【課文同步】

【課文同步】1.請(qǐng)求呈現(xiàn)保護(hù)2.:、,,。3.

(一)1.(1)教導(dǎo)。(2)這樣。2.雖然他和前因?yàn)楦赣H不許“我"動(dòng)表,但“我”想動(dòng)不敢動(dòng),“我"對(duì)

一個(gè)人一起學(xué)習(xí),但不如前一個(gè)人學(xué)得好。3.說父親的表十分好奇,想知道里面有什么。4.父親

明學(xué)習(xí)必須專心致志,才能有所收獲,不能三心二意也許看“我”的樣子太可憐了,也許自己有什么高興

的道理。的事,更可能是“我"的好奇心和求知欲打動(dòng)了父親。

(二)1.(1)原因。(2)到,到了。2.兩個(gè)小5.“我”是一個(gè)天真可愛、好奇心和求知欲極強(qiáng)的

孩笑著說:“誰說你的知識(shí)淵博呢"3.ABC孩子。

【拓展閱讀】【拓展閱讀】

(一)1.AB2.假若不聽從我的意志,就不是我(一)1.D2.B3.A4.C5.外因:良好的

的子孫。3.略教育環(huán)境,培養(yǎng)了他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提供了知識(shí)的

(二)1.建造喜悅2.A3.C4.(1)幽王想供給,讓其得到全面發(fā)展。內(nèi)因:聰明的天賦,善于

博得褒姒一笑,因此幾次擊響戰(zhàn)鼓。(2)幽王就死在琢磨,豐富的想象力和創(chuàng)造力。

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(二)1.B2.D3.一個(gè)科學(xué)家應(yīng)該具備勤奮習(xí)慣思維引向更嚴(yán)謹(jǐn)、更細(xì)致的科學(xué)認(rèn)證之中,從而

好學(xué)、勇于探索、一絲不茍等精神。引出對(duì)教育要注重科學(xué)認(rèn)證精神培養(yǎng)的論點(diǎn),激發(fā)

讀者閱讀興趣。2.《烏鴉喝水》不僅是個(gè)好的故

*事,還含有智慧和科學(xué)精神。僅滿足于把《烏鴉喝第17課他們那時(shí)候多有趣啊水》當(dāng)成一個(gè)寓言聽,而缺乏科學(xué)認(rèn)證精神,能打開

【課文同步】的天地是狹小的。啟蒙教育不僅包括語言,也包括

思維?？茖W(xué)精神要從小培養(yǎng),要成為教育運(yùn)行的基

1.憎惡測驗(yàn)調(diào)整2.一個(gè)人孤零零地接受

礎(chǔ)?！耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”既是對(duì)草周而

機(jī)器老師的枯燥無味的教學(xué),不管孩子是否愿意,只3.

是機(jī)械地完成設(shè)定好的教學(xué)程序。3.復(fù)始,和所有孩子生生不息的自然現(xiàn)象的客觀描寫,又極為形象

一起上學(xué),在學(xué)校里又鬧又笑,一起坐在課堂里上地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力,同時(shí)也象征著不向惡

課,學(xué)的功課都一樣的,這樣,在做作業(yè)的時(shí)候就可劣環(huán)境屈服、頑強(qiáng)向上的生命精神。將科學(xué)性和文

以互相幫助,有問題還可以互相討論。4.略學(xué)性完美地結(jié)合在一起。

【()拓展閱讀】二1.突出孩子的自強(qiáng)2.那棵樹又瘦又小,

甚至還有一些枯萎,母親擔(dān)心它不會(huì)長成一棵大樹;

(一)1.快樂痛苦獲取奉獻(xiàn)2.清晨老師

同時(shí),母親為殘疾孩子的未來感到憂慮。3.以樹

們就匆匆地走進(jìn)辦公室開始了一天緊張的工作,老

喻人。體現(xiàn)了小孩不向命運(yùn)低頭,積極向上的人生

師的形象是高大的。3.校園和諧溫暖,在這里是

態(tài)度,以及母親對(duì)他的關(guān)愛。

快樂的,學(xué)生之間、師生之間是多么的親切,同時(shí)作

(三)1.D2.環(huán)境烘托出了環(huán)境的惡劣,暗示

者感到老師太偉大,他們?cè)跓o私地奉獻(xiàn)著。

()、、作者內(nèi)心的憂傷,以及看不到前途的茫然“我"二1.A2.復(fù)制人和本人的模樣思想記憶3.

,。內(nèi)心迷茫,不知前方等待自己的是怎樣的命運(yùn)小都一模一樣別人根本無法分辨3.我認(rèn)為復(fù)制

,姑娘的樂觀感染了“我”,令“我"感到快樂和溫暖電腦有好的方面也有不好的方面。好的方面是可

以復(fù)制出多個(gè)相同的東西,快速增加物品數(shù)量或者生活中遇到的困難4.天真無邪、活潑可愛小姑

可以同時(shí)做多項(xiàng)工作,提高效率。不好的方面是真娘面對(duì)困境的樂觀帶給“我”戰(zhàn)勝生活中困難的勇氣

假難辨,容易造成混亂。和力量5.示例:短文中多次寫到雪,因?yàn)檫@個(gè)故事

發(fā)生在雪天,潔白晶瑩的雪花在空中飛舞,小姑娘的

小古文閱讀童真也如雪花一樣純潔美好。這個(gè)小姑娘讓“我"對(duì)

未來的生活流滿了信心,敢于克服今后遇到的任何

1.(1)對(duì)……感到驚奇(2)眼淚2.你為什么

困難。

和昨天說的不一樣呢3.長安和太陽哪個(gè)遠(yuǎn)

((四)時(shí)間短風(fēng)沙大粗獷豪爽帶來希近)。4.讓元帝失色的原因是兩天回答不同,昨1.2.

,望別樣的體會(huì)喜歡得不行運(yùn)用擬人的修天回答是太陽遠(yuǎn)今天回答是太陽近。5.示例:我3.4.

_________________。

認(rèn)為明帝是一個(gè)機(jī)智聰穎,有愛國之心的人。辭手法生動(dòng)形象地描寫出了春風(fēng)的猛烈5.冬天

剛過去,夏天就來到眼前了。

非連續(xù)性文本閱讀

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1.C2.D3.(1)在到期前一周內(nèi)(該書在沒有

其他讀者預(yù)約的情況下),可到本館一樓大廳辦證1.C2.購買白天船票更劃算,因?yàn)榘滋齑背?/p>

處,辦理一次續(xù)借手續(xù),續(xù)借期限為45天。(2)在到了價(jià)格比晚間船票更便宜之外,還可憑票免費(fèi)參觀

期前一周內(nèi)(該書在沒有其他讀者預(yù)約的情況下),李香君故居?？偣部缮倩?6元。3.B4.C5.

打電話(020-822***2),辦理一次續(xù)借手續(xù),續(xù)示例:小草給我一片綠,我給小草一份愛。草兒

借期限為45天。4.(1)在圖書館看書要文明,保持