座談會(huì)發(fā)言：體系抓好思政課教育做好貫徹落實(shí)下篇文章全國宣傳文化教育工作會(huì)議結(jié)束后，對(duì)各級(jí)思政課教育進(jìn)行體系性重構(gòu)、革命性重塑，開啟了新時(shí)代強(qiáng)固生命線的破冰之旅。貫徹會(huì)議精神，關(guān)鍵是對(duì)照“新圖樣”、扭住“全鏈路”、抓住“關(guān)節(jié)點(diǎn)”，體系抓教、整體優(yōu)化，推動(dòng)各級(jí)思政課教育固本開新、轉(zhuǎn)型升級(jí)。一、圍繞“教什么”，聚焦習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這個(gè)主脈抓內(nèi)容重整。內(nèi)容多亂雜，教育就會(huì)“散光”、甚至“跑偏”。必須扭住用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人這個(gè)根本，構(gòu)建精要管用的內(nèi)容體系。一要講好鐵心向黨的“必修課”。著力提高“轉(zhuǎn)化率”學(xué)出“新高度”，用好“1+3+1”教材體系，開展“大學(xué)習(xí)”“大交流”“大運(yùn)用”三項(xiàng)活動(dòng)；緊扣建黨百年，深化黨史學(xué)習(xí)教育和黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，開展“沐浴著黨的陽光”專題訪談，建好《紅色之旅》系列網(wǎng)課，不斷打牢忠誠底色。二是講好全心向新的“主干課”。突出圍繞建設(shè)“推進(jìn)高水平對(duì)外開放、建設(shè)高能級(jí)開放強(qiáng)省”的戰(zhàn)略目標(biāo)，強(qiáng)使命、清積弊、勇創(chuàng)新，廣泛深入開展學(xué)主席批示、學(xué)身邊典型、學(xué)先進(jìn)集體活動(dòng)，全面推開思政課教學(xué)“十法”，探索規(guī)范典型場景教育培育內(nèi)容體系，鍛造破局開新的精氣神。三是講好正心向上的“基礎(chǔ)課”。聚焦經(jīng)常性工作，組織召開專題研討會(huì)，緊扣年輕黨員青年成長煩惱，推開婚戀、挫折、網(wǎng)絡(luò)、消費(fèi)“四觀百課”；依托公眾號(hào)平臺(tái)，提供個(gè)性化心理服務(wù)，編發(fā)基層黨員工作手冊(cè)，推動(dòng)談心交心、溫暖互助等優(yōu)良傳統(tǒng)薪火相傳。二、圍繞“誰來教”，突出思政課教員這個(gè)關(guān)鍵抓優(yōu)勢重塑。教育的創(chuàng)新重塑，迫切需要教員能力升級(jí)，具備更強(qiáng)的信仰優(yōu)勢、理論優(yōu)勢、知識(shí)優(yōu)勢、形象優(yōu)勢。厚植優(yōu)勢，需要從工作中來，到實(shí)踐中去。一是抓政治歷練提領(lǐng)。舉辦基層思政課教員培訓(xùn)班，將各級(jí)思政課教員納入其中，實(shí)踐探索理論灌輸、歷史尋根、情景感悟、案例警示方法路子，建立常態(tài)化開展、制度化落實(shí)措施，著力提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。二是抓思維訓(xùn)練提升。持續(xù)深化習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)提升思維高度，推廣理論溯源六步法厚實(shí)思想深度，推行思維導(dǎo)圖學(xué)用增強(qiáng)思維精度，以思想高站位確保授課高水平。三是抓組教演練提質(zhì)。定期組織思政課教員“學(xué)研練考評(píng)”，深化手寫教案、脫稿授課、教案評(píng)比三項(xiàng)活動(dòng)，每月評(píng)選“精品一課”，通過經(jīng)常壓一壓、逼一逼，催生一批“金牌教員”。三、圍繞“怎么教”，用好群眾路線這個(gè)法寶抓模式重建。思政課教育只有從群眾中來、到群眾中去，才有生氣、接地氣、聚人氣。圍繞發(fā)動(dòng)廣大黨員群眾共同參與燒旺教育爐火，在方法、平臺(tái)、路徑上求新、創(chuàng)新。一是聚合臺(tái)前臺(tái)后，用好“群眾性”方法。讓基層黨員群眾上前臺(tái)、當(dāng)主角，舉辦“開講啦”“改革故事會(huì)”，深化優(yōu)秀評(píng)比活動(dòng)，推廣訪談式授課、辨析式討論、對(duì)話式啟發(fā)，讓各級(jí)黨員群眾深度參與教育、熱愛教育、享受教育。二是整合線上線下，創(chuàng)新“網(wǎng)絡(luò)+”手段。建好用好互聯(lián)網(wǎng)資源，積極探索“全媒體”傳播、“云課堂”教育、“直播式”互動(dòng)、“定制式”自學(xué)新模式。三是統(tǒng)合家庭單位社會(huì)共育，走出“開放式”路子。堅(jiān)持開門搞教育，用好理想信念教育基地，建好教育區(qū)域協(xié)作機(jī)制，強(qiáng)化國情鄉(xiāng)情親情助教助育，讓各級(jí)黨員群眾更加立體豐富地受感染、被熏陶。四、圍繞“教得好”立起實(shí)際成效這個(gè)標(biāo)尺抓導(dǎo)向重構(gòu)。改進(jìn)教育考評(píng)，必須堅(jiān)持用實(shí)效來檢驗(yàn)，擠水分、去虛火，切實(shí)把指揮棒立準(zhǔn)、立實(shí)、立好。一是改進(jìn)評(píng)的方法，立牢抓教唯實(shí)導(dǎo)向。圍繞模范帶頭、群眾評(píng)價(jià)、全面建設(shè)、大項(xiàng)活動(dòng)等情況，建立教育質(zhì)效正面清單和負(fù)面清單，用好下沉一線“看”、走進(jìn)群眾“聽”、聯(lián)合督導(dǎo)“查”、數(shù)據(jù)分析“判”等綜合評(píng)價(jià)手段，推動(dòng)教育考評(píng)從重“痕”向重“效”轉(zhuǎn)變。二是歸正評(píng)的重心，立牢抓教導(dǎo)向。緊跟年度工作推進(jìn)情況，實(shí)踐探索不同場景下思政課教育清單化組織、分眾化考核、等級(jí)化評(píng)定方法路子；結(jié)合開展大項(xiàng)活動(dòng)，采取單項(xiàng)檢驗(yàn)、嵌入檢驗(yàn)、綜合檢驗(yàn)等方式，考評(píng)服務(wù)發(fā)展“貢獻(xiàn)率”，推動(dòng)教育進(jìn)入發(fā)展鏈、融入創(chuàng)新線。三是強(qiáng)化評(píng)的運(yùn)用