2025年大班數(shù)學標準教案量沙POWERPOINT匯報人：時間：202X.X活動導入01.實踐操作02.拓展延伸03.CONTENTS目錄01POWERPOINT活動導入談話引入教師展示沙盤，提問幼兒：“小朋友們，你們喜歡玩沙嗎？我們今天來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙呢？”通過談話激發(fā)幼兒對運沙游戲的興趣，引導幼兒思考運沙工具的選擇，為后續(xù)活動做鋪墊。激發(fā)興趣展示工具向幼兒展示大小不同的杯子、盆子等運沙工具，引導幼兒觀察并說出工具的名稱和特點。通過觀察和描述，讓幼兒對運沙工具有一個初步的認識，為接下來的操作活動奠定基礎。認識工具講解規(guī)則教師講解運沙的具體操作規(guī)則，如滿杯后用工具刮平，兩人一組輪流運沙等，并進行示范。讓幼兒清楚了解運沙的規(guī)則，確保后續(xù)操作活動能夠順利進行，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。明確規(guī)則02POWERPOINT實踐操作幼兒兩人一組，選擇一種工具進行運沙，并記錄運沙的總次數(shù)，教師巡視指導。通過分組操作，讓幼兒在實踐中體驗運沙的過程，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作能力。分組操作引導幼兒觀察記錄表，發(fā)現(xiàn)不同小組使用相同工具運沙次數(shù)的不同，并思考原因。讓幼兒學會觀察和記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力，同時引導幼兒思考影響運沙次數(shù)的因素。觀察記錄教師總結運沙的科學方法，強調滿杯刮平的重要性，引導幼兒理解科學操作的必要性。幫助幼兒總結經(jīng)驗，提升幼兒對運沙方法的理解，為后續(xù)的運沙活動提供指導。總結方法第一次運沙驗證操作幼兒再次使用同一種工具運沙，驗證第一次運沙的結果，教師引導幼兒觀察數(shù)據(jù)是否一致。通過驗證操作，讓幼兒體會科學方法的準確性，培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實事求是的精神。分析數(shù)據(jù)引導幼兒分析兩次運沙的數(shù)據(jù)，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數(shù)是一樣的。讓幼兒通過數(shù)據(jù)分析，進一步理解運沙方法的科學性，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力。強化認識教師再次強調運沙方法的要點，確保幼兒能夠熟練掌握并運用科學的運沙方法。加深幼兒對運沙方法的理解和記憶，為后續(xù)的拓展活動做好準備。第二次運沙幼兒分別使用大工具和小工具進行運沙操作，記錄運沙次數(shù)，并進行比較。讓幼兒通過實踐驗證自己的預測，培養(yǎng)幼兒的探究精神和動手操作能力，同時加深幼兒對運沙結果差異的認識。實踐驗證幼兒預測使用大工具和小工具運同一堆沙，運的次數(shù)會有什么不同，并說出自己的理由。通過預測活動，激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力和語言表達能力。預測結果幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出結論：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。引導幼兒總結規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的總結歸納能力，讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗成功的喜悅。得出結論第三次運沙03POWERPOINT拓展延伸教師提問：“如果用桶來量沙，運的結果又會怎么樣呢？”引導幼兒思考并發(fā)表自己的想法。拓展幼兒的思維，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒將所學知識遷移到新的情境中。鼓勵幼兒回家后嘗試用桶來量沙，并記錄結果，下次來園分享自己的發(fā)現(xiàn)。將課堂學習延伸到家庭生活中，培養(yǎng)幼兒的自主探究能力和實踐能力，同時增強幼兒對數(shù)學活動的興趣。提出問題鼓勵探索想象延伸01教師展示量杯，介紹量杯的用途和刻度，讓幼兒了解量杯是一種更精確的測量工具。拓展幼兒的知識面，為幼兒后續(xù)學習更精確的測量方法奠定基礎，激發(fā)幼兒對科學測量工具的興趣。02認識量杯教師演示如何使用量杯量沙，并讀取刻度，讓幼兒觀察并學習量杯的使用方法。通過直觀演示，讓幼兒初步掌握量杯的使用方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和學習能力，為幼兒今后的數(shù)學學習提供更多的方法和思路。演示量杯使用知識拓展聯(lián)系生活引導幼兒思考生活中還有哪些地方需要用到量沙的方法，如建筑工地、廚房等。讓幼兒將所學知識與生活實際聯(lián)系起來，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學應用意識，讓幼兒感受到數(shù)學在生活中的廣泛應用，提高幼兒學習數(shù)學的積極性和主動性。鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量沙場景，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力