-2024學(xué)年度上期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷九年級(jí)化學(xué)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16S-32Ca-40Zn-65一、選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題1分，共14分。）1.“帶路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想，賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外。下列不屬于化學(xué)變化的是A.蠶絲織布 B.使用火藥 C.稻草造紙 D.冶煉金屬【答案】A【解析】【詳解】A.蠶絲織布過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A正確；B.使用火藥過程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)誤；C.稻草造紙過程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)誤；D.冶煉金屬過程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)誤。故選：A。2.寫好中國(guó)字是每一個(gè)中國(guó)人所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一。漢字書寫要求“橫平豎直”，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的“橫平豎直”不符合操作規(guī)范的是（）A.橫 B.平C.豎 D.直【答案】C【解析】【詳解】A、取用塊狀固體藥品時(shí)，試管橫放，用鑷子把藥品送到試管口，然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部，圖中所示操作正確；B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確；C、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，試管與桌面成45度角，圖中所示操作錯(cuò)誤；D、滴管滴加液體時(shí)，滴管尖端要懸空在容器口的正上方，不能伸入試管內(nèi)部更不能接觸試管內(nèi)壁，圖中所示操作正確；故選C。【點(diǎn)睛】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。3.華為麒麟芯片為國(guó)產(chǎn)芯片的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，芯片的主要成分是硅，硅屬于A.非金屬單質(zhì) B.金屬單質(zhì) C.化合物 D.混合物【答案】A【解析】【詳解】硅屬于非金屬，硅由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是由硅元素組成的純凈物，屬于非金屬單質(zhì)。故選A。4.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值，下列示例說法錯(cuò)誤的是A.化學(xué)觀念：化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是原子進(jìn)行重新組合B.科學(xué)思維：催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，則要改變化學(xué)反應(yīng)速率必須添加催化劑C.探究實(shí)踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高D.態(tài)度責(zé)任：實(shí)驗(yàn)后的廢液集中回收處理，符合綠色化學(xué)理念【答案】B【解析】【詳解】A、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子，即是原子的重新組合，故選項(xiàng)說法正確；B、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但并不是只有添加催化劑才能改變化學(xué)反應(yīng)速率，也可以升高溫度、增大反應(yīng)物的濃度等，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、將火柴梗迅速平放入火焰1s后取出，通過不同地方的炭化程度，可探究火焰哪層溫度最高，故選項(xiàng)說法正確；D、實(shí)驗(yàn)后的廢液集中回收處理，符合綠色化學(xué)理念，故選項(xiàng)說法正確。故選B5.2023年“中國(guó)水周”活動(dòng)主題為“強(qiáng)化依法治水，攜手共護(hù)母親河”。下列關(guān)于水的說法中，正確的是A.使用含磷的洗滌劑可減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化B.自來水廠凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、煮沸等C.為了節(jié)約水資源，提倡直接用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田D.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬【答案】D【解析】【詳解】A、水體的富營(yíng)養(yǎng)化是因?yàn)槠渲蠳、P元素含量過高，使用含磷的洗滌劑可加重水體富營(yíng)養(yǎng)化，不符合題意；B、自來水廠凈水的方法不包括煮沸，不符合題意；C、工業(yè)廢水有毒有害，會(huì)污染土地、水源，不符合題意；D、凈水過程中加入的絮凝劑是明礬，明礬在水中易水解生成氫氧化鋁膠體，其可以吸附水中的細(xì)小顆粒，使之沉降，達(dá)到絮凝的目的，符合題意；故選D。6.下列標(biāo)志與安全無關(guān)的是A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】A、該圖表示禁止煙火，與安全有關(guān)，不符合題意；B、該圖表示禁止抽煙，與安全有關(guān)，不符合題意；C、該圖表示節(jié)約用水，與安全無關(guān)，符合題意；D、該圖表示安全出口，與安全有關(guān)，不符合題意。故選C。7.關(guān)于反應(yīng)現(xiàn)象及所屬基本反應(yīng)類型，描述正確的是A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧，屬于化合反應(yīng)B.鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光，屬于氧化反應(yīng)C.一氧化碳還原氧化銅，固體由黑色變?yōu)榧t色，屬于置換反應(yīng)D.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，屬于化合反應(yīng)【答案】D【解析】【詳解】A、紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，鎂和氧氣反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但氧化反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、一氧化碳還原氧化銅生成銅單質(zhì)，所以固體由黑色變?yōu)榧t色，但反應(yīng)物是兩個(gè)化合物，不符合單質(zhì)和化合物生成新單質(zhì)和新化合物，所以不屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，符合多變一，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確。故選D。8.下列裝置中，都伴隨著能量變化，其中由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿氖茿.電解水 B.水力發(fā)電C.太陽能熱水器 D.干電池【答案】D【解析】【詳解】A.電解水的過程是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；B.水力發(fā)電的過程是將水能轉(zhuǎn)化成電能；C.太陽能熱水器是將太陽能轉(zhuǎn)化為熱能；D.干電池發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。故選D。9.“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是A.構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B.用途：CO2可用于光合作用、滅火等：CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨C.性質(zhì)：CO2能溶于水，且與水反應(yīng)生成碳酸；CO雖難溶于水，但能燃燒D.危害：CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒【答案】B【解析】【詳解】A、由化學(xué)式可知，一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子，該選項(xiàng)說法正確；B、二氧化碳可用于光合作用、滅火、人工降雨等，一氧化碳可作氣體燃料，不可用于人工降雨，該選項(xiàng)說法不正確；C、二氧化碳能溶于水，且與水反應(yīng)生成碳酸，一氧化碳難溶于水，但一氧化碳能燃燒，該選項(xiàng)說法正確；D、空氣中二氧化碳含量過高會(huì)引起“溫室效應(yīng)”，一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合而引起酸雨，該選項(xiàng)說法正確。故選B。10.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列化學(xué)模型錯(cuò)誤的是A. B.C. D.【答案】A【解析】【詳解】A、原子是由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核包含質(zhì)子和中子，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、地殼中元素含量從多到少為O、Si、Al、Fe，故選項(xiàng)B正確；C、化學(xué)反應(yīng)分為置換反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型，四種反應(yīng)類型呈并列關(guān)系，故選項(xiàng)C正確；D、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途在一定程度上反映物質(zhì)的性質(zhì)，故選項(xiàng)D正確；故選：A。11.汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是A.反應(yīng)I中的反應(yīng)物有三種B.反應(yīng)Ⅱ?qū)儆诜纸夥磻?yīng)C.反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的NO2與CO的分子個(gè)數(shù)比為1：2D.反應(yīng)Ⅱ前后原子的種類和數(shù)目發(fā)生改變【答案】C【解析】【詳解】A、刪去反應(yīng)I中兩邊相同的分子，則反應(yīng)物只有和，共有兩種，該選項(xiàng)說法不正確；B、反應(yīng)Ⅱ中，反應(yīng)物和生成物均有兩種分子，則該反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)，該選項(xiàng)說法不正確；C、由圖可知，反應(yīng)Ⅱ中，反應(yīng)物的分子為NO2和CO，反應(yīng)物為N2和CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則參加反應(yīng)的NO2與CO的分子個(gè)數(shù)比為2：4=1：2，該選項(xiàng)說法正確；D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，該選項(xiàng)說法不正確。故選C。12.新鮮大蒜中含有蒜氨酸（C6H11NSO3），蒜氨酸受撞擊后，轉(zhuǎn)化為大蒜素。大蒜素（C6H10S2O3）有較強(qiáng)的抗菌作用，易揮發(fā)，遇熱或堿立即失去抗菌活性。下列有關(guān)說法正確的是A.拍碎過程中僅發(fā)生物理變化 B.煮熟食用比生食抗菌效果更好C.兩者組成元素種類相同 D.兩者碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同【答案】D【解析】【詳解】A、拍碎過程中，蒜氨酸受撞擊后，轉(zhuǎn)化為大蒜素，有生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、大蒜素有較強(qiáng)的抗菌作用，易揮發(fā)，遇熱或堿立即失去抗菌活性，所以煮熟食用比生食抗菌效果差，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、由化學(xué)式可知，蒜氨酸由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成，大蒜素由碳、氫、硫、氧四種元素組成，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、蒜氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量=12×6+1×11+14+32+16×3=177，大蒜素的相對(duì)分子質(zhì)量=12×6+1×10+32×2+16×3=194，由化學(xué)式可知，1個(gè)蒜氨酸分子與1個(gè)大蒜素分子中都有6個(gè)碳原子，則蒜氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>大蒜素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，選項(xiàng)正確，故選D。13.某興趣小組在開展“測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)，分別將壓強(qiáng)傳感器和數(shù)字傳感器與實(shí)驗(yàn)裝置相連，精確地記錄了集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化和氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。下列說法錯(cuò)誤的是A.該條件下，不能用木炭代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明紅磷燃燒將瓶?jī)?nèi)氧氣完全耗盡了C.實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)，壓強(qiáng)突然增大的原因是紅磷燃燒放熱，氣體膨脹D.瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)最終變小的原因是紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)氧氣，氣體減少【答案】B【解析】【詳解】A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，化學(xué)反應(yīng)前后，壓強(qiáng)變化不大，無法測(cè)定空氣中氧氣含量，故該條件下，不能用木炭代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)，不符合題意；B、由圖可知，紅磷熄滅后，氧氣體積分?jǐn)?shù)約為8.6%，說明紅磷燃燒不能將瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡，符合題意；C、實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)，壓強(qiáng)突然增大的原因是紅磷燃燒放熱，氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，不符合題意；D、瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)最終變小的原因是紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)氧氣，氣體減少、壓強(qiáng)減小，不符合題意。故選B。14.下列圖像與對(duì)應(yīng)的敘述，相符合的是A.高溫煅燒石灰石B.一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒C.氫氣和氧氣在密閉容器中燃燒D.等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣【答案】B【解析】【詳解】A、高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳，剩余固體的質(zhì)量不斷減少，至完全反應(yīng)，剩余固體的質(zhì)量不再減少，剩余固體質(zhì)量不會(huì)減至0，不符合題意；B、一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒，木炭與足量氧氣點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳，待木炭完全消耗時(shí)，裝置中反應(yīng)停止，二氧化碳質(zhì)量不再增加，符合題意；C、氫氣和氧氣在密閉容器中燃燒，氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子生成2個(gè)水分子，隨反應(yīng)進(jìn)行，分子的個(gè)數(shù)減小，不符合題意；D、過氧化氫分解生成水和氧氣，加入二氧化錳時(shí)，反應(yīng)速率較快，不加二氧化錳時(shí)，反應(yīng)速率較慢，催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率，不改變生成物的質(zhì)量，所以用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣，最終生成氧氣的質(zhì)量相等，不符合題意；故選：B。二、填空題（本題包括6個(gè)小題，每空1分，共16分。）15.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，請(qǐng)用化學(xué)用語填空。（1）2個(gè)氫原子______。（2）保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子______。（3）標(biāo)出氯酸鈉（NaC1O3）中氯元素的化合價(jià)______?！敬鸢浮?5.2H16.17.【解析】【小問1詳解】用元素符號(hào)表示原子，表示多個(gè)原子就在元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫原子表示為：2H；【小問2詳解】由原子構(gòu)成的物質(zhì)原子保持其化學(xué)性質(zhì)，氦氣是由氮原子構(gòu)成的，所以保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氮原子，氦原子即氦的元素符號(hào)，故填：；【小問3詳解】根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，數(shù)值為1時(shí)，不能省略；氯酸鈉（NaClO3）中鈉元素顯示+1價(jià)，氧元素顯示-2價(jià)，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，設(shè)氯元素的化合價(jià)為x，則有（+1）+x+（-2）×3=0，解得x=+5，表示為。16.地殼中含量居前兩位的兩種元素組成的化合物______（化學(xué)式），發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的化學(xué)家是______?！敬鸢浮竣?SiO2②.門捷列夫【解析】【詳解】地殼中含量居前兩位的元素是氧元素和硅元素，硅元素顯+4價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，根據(jù)正價(jià)在左負(fù)價(jià)在右，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，化合價(jià)數(shù)值約到最簡(jiǎn)交叉寫在元素右下角，故形成化合物化學(xué)式為SiO2；1869年俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。17.建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。（1）稀土元素銪是激光及原子能應(yīng)用的重要材料。圖1銪原子的相對(duì)原子質(zhì)量是______。（2）圖2表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。寫出圖中實(shí)現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式是______。（3）圖3表示氯和溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。氯和溴具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是______。【答案】（1）152.0（2）（3）氯原子和溴原子最外層電子數(shù)相同【解析】【小問1詳解】在元素周期表中，元素符號(hào)正下方的數(shù)字為相對(duì)原子質(zhì)量，所以銪原子的相對(duì)原子質(zhì)量為152.0；【小問2詳解】水可以電解產(chǎn)生氧氣，水通電生成氫氣和氧氣，方程式為：；【小問3詳解】元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)密切相關(guān)，氯原子與溴原子最外層電子數(shù)相同，所以氯元素與溴元素化學(xué)性質(zhì)相似。18.使燃料充分燃燒，應(yīng)考慮的因素是______（寫一條即可）；天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為______?！敬鸢浮竣?燃燒時(shí)要有足夠的空氣（合理即可）②.【解析】【詳解】使燃料充分燃燒可以從增大氧氣的濃度或與氧氣的接觸面積來考慮：一是燃燒時(shí)要有足夠多的空氣，二是燃料與空氣要有足夠大的接觸面積；天然氣完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。19.用如圖所示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì)。（1）通入二氧化碳一段時(shí)間后，______處的紫色石蕊小花變紅。（填字母）（2）c處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（3）d燒杯中的現(xiàn)象為蠟燭由下而上依次熄滅，因此在日常生活中CO2可用于滅火，其主要滅火原理與下列事例相同的是______（填序號(hào)）。①蓋燈帽熄滅酒精燈②關(guān)閉天然氣管道閥門熄滅爐灶火焰③剪掉燭芯熄滅蠟燭④森林火災(zāi)飛機(jī)灑水滅火⑤油鍋著火蓋鍋蓋滅火⑥吹滅蠟燭【答案】（1）b（2）（3）①⑤##⑤①【解析】【小問1詳解】由于二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能夠使紫色的石蕊變紅色，故通入二氧化碳一段時(shí)間后，b處的濕潤(rùn)的紫色石蕊小花變紅；【小問2詳解】c處二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)方程式為；【小問3詳解】由于二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，所以d處燒杯中的蠟燭哦由下而上依次熄滅；由于二氧化碳密度比空氣大，起到隔絕氧氣達(dá)到滅火的目的；①蓋燈帽熄滅酒精燈，利用的是隔絕氧氣的原理，符合題意；②關(guān)閉天然氣管道閥門熄滅爐灶火，利用的是清除可燃物的滅火原理，不符合題意；③剪掉燭燭芯熄滅蠟燭，利用的是清除可燃物的滅火原理，不符合題意；④森林火災(zāi)飛機(jī)灑水滅火，利用的是降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下達(dá)到滅火的目的，不符合題意；⑤油鍋著火蓋鍋蓋滅火，利用的是隔絕氧氣的原理，符合題意；⑥吹滅蠟燭的滅火原理是降低蠟燭的溫度低于其著火點(diǎn)而滅火，不符合題意；故選①⑤20.已知A-E是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的幾種物質(zhì)，其中B是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，C、D的組成元素相同，E是密度最小的氣體，它們之間存在如圖所示的關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略，其中“→”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化，“一“表示物質(zhì)間能反應(yīng)）。請(qǐng)回答下列問題：（1）物質(zhì)B的化學(xué)式：_______；（2）說出物質(zhì)A的一種用途：_______；（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______?！敬鸢浮浚?）CO2（2）供給呼吸(或支持燃燒）（3）【解析】【分析】B是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，可推出B為二氧化碳，E是密度最小的氣體，則E是氫氣；A與CO2可相互轉(zhuǎn)化，且A能與H2發(fā)生反應(yīng)，則A是氧氣，氧氣可供給呼吸，支持燃燒；D能生成氧氣和C，

D、C的組成元素相同，則D是過氧化氫，C是水，代入驗(yàn)證，符合題意?！拘?詳解】由分析可知，B為二氧化碳，其化學(xué)式為：CO2。【小問2詳解】由分析可知，A為氧氣，其用途為：供給呼吸(或支持燃燒)?！拘?詳解】由分析可知，D是過氧化氫，A是氧氣。反應(yīng)①是過氧化氫分解生成氧氣和水，其化學(xué)方程式為：。三、簡(jiǎn)答題（本題包括4個(gè)小題，每小問1分，共10分。）21.信陽市南灣湖風(fēng)景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，是市民休閑的場(chǎng)所。請(qǐng)回答下列問題：（1）走進(jìn)湖邊公園，花香四溢，從微觀上怎么解釋。（2）寫出一條生活中常用的節(jié)約用水的方法?！敬鸢浮?1.分子在不停地運(yùn)動(dòng)，具有花香味的分子運(yùn)動(dòng)到空氣中使人聞到花香22.淘米水澆花（合理即可）【解析】【小問1詳解】走進(jìn)濕地公園，花香四溢是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)，具有花香味的物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)到人的鼻孔中使人聞到花香；【小問2詳解】生活中節(jié)約用水，可從源頭上節(jié)約，如安裝節(jié)水水龍頭，洗漱時(shí)關(guān)閉水龍頭等；或從過程中節(jié)水，合理使用水，一水多用，如淘米水澆花等。故填淘米水澆花。（合理即可）22.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。（1）在空氣中點(diǎn)燃鎂條。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。（3）在新型催化劑的條件下可實(shí)現(xiàn)二氧化碳的轉(zhuǎn)化利用，將二氧化碳和氫氣在催化劑的條件下反應(yīng)，生成甲醇（CH3OH）和水。【答案】（1）（2）（3）【解析】【小問1詳解】鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；【小問2詳解】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；【小問3詳解】二氧化碳和氫氣在催化劑的催化作用下生成甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。23.如下圖，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，基中哪個(gè)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼?qǐng)簡(jiǎn)述理由_____?！敬鸢浮繉?shí)驗(yàn)B，因?yàn)樯傻臍怏w逸出（或沒有在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng)）【解析】【詳解】A、反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行，可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，正確；B、鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的氣體逸出裝置，導(dǎo)致天平反應(yīng)后不再平衡，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，錯(cuò)誤；C、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，沒有物質(zhì)逸出裝置，可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，正確；故選填：實(shí)驗(yàn)B，因?yàn)樯傻臍怏w逸出（或沒有在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng)）。24.如下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________。（2）C裝置與B裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是什么？（3）如果采用G裝置用排水法收集氧氣，應(yīng)如何操作？【答案】（1）（2）可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（3）先將G裝置裝滿水，氣體從c管導(dǎo)入【解析】小問1詳解】實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，其主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)方程式；【小問2詳解】C裝置與啟普發(fā)生器的原理相同，當(dāng)打開止水夾時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液體在重力作用下進(jìn)入試管，使試管內(nèi)液面上升到多孔隔板以上，與固體試劑接觸，開始反應(yīng)；當(dāng)關(guān)閉止水夾時(shí)，產(chǎn)生的氣體無法排出，在試管上半部分聚積，使試管內(nèi)部氣壓增大，將液體壓回到長(zhǎng)頸漏斗，使液面降到多孔隔板以下，使反應(yīng)物相互分離，反應(yīng)停止，故C裝置與B裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；【小問3詳解】由于氧氣不易溶于水，密度比水小，所以采用G裝置用排水法收集氧氣的操作是：先將G裝置裝滿水，氣體從短管c管導(dǎo)入。四、綜合應(yīng)用題（前4小題每空1分，第5小題3分，共10分。）25.人類