第四課文化的繼承性與發(fā)展第二課時文化在繼承中發(fā)展繼承與發(fā)展是同一過程的兩個方面必然前提必然要求

1、是什么：一、文化繼承與發(fā)展的關(guān)系：知識梳理文化繼承文化發(fā)展一、文化繼承與發(fā)展的關(guān)系：知識梳理2、怎樣處理：

（1）在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。（2）把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新，革故鼎新。（3）做出正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。

董仲舒是第一個把儒學(xué)泛政治化、系統(tǒng)化的儒家代表之一，從而使中華民族能夠在后來的二千多年里一直保持著帝國的風(fēng)范，成為一個禮儀之邦。韓愈再一次發(fā)展和深化了儒家學(xué)說，重新解釋了《大學(xué)》與《中庸》，是一種與時俱進(jìn)的作法，是儒學(xué)的繼承與發(fā)展。在儒學(xué)的發(fā)展中，除了孔孟，宋朝的二程朱陸的貢獻(xiàn)是最大的，也造就了宋朝經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)大（雖說政治上比較弱?。?。明朝王守仁，基本上是陸九淵“心學(xué)”之細(xì)化。儒家思想的繼承與發(fā)展談一談對于我國古代的教育思想發(fā)展教育必須擺脫古代教育思想的影響發(fā)展教育必須回歸古代教育思想你如何看待這兩種觀點的？看課本44頁材料:探究提示：(1)觀點一是片面的。認(rèn)為我國古代教育思想有消極方面，應(yīng)予以擺脫這些消極方面的影響是正確的。但我國古代教育思想中也有“因材施教”“啟發(fā)誘導(dǎo)”“學(xué)思結(jié)合”的正確思想，對此我們應(yīng)予以借鑒吸收，不能全部拋棄。

(2)觀點二也是片面的。我國古代教育思想有許多合理成分，但也有不少消極成分，正確的做法是批判吸收，取其精華，去其糟粕，而不是全面回歸古代教育思想。（3）要批判地繼承我國古代教育思想。要“推陳出新，革故鼎新”。走進(jìn)生活私塾熱漢服熱百家講壇可近些年來的許多現(xiàn)象令人反思：漢語學(xué)習(xí)，內(nèi)冷外熱；漢語知識比賽，中國學(xué)生居然不如外國留學(xué)生；京劇道具保存最好的，竟然是日本的京劇愛好者；中國的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”被韓國注冊等……（二）影響文化發(fā)展的因素決定性因素：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平其它重要因素科技進(jìn)步社會制度更替思想運動宋代貴婦服飾宋代官員服飾小常識宋官服顏色與官位：紫——三品以上朱——五品以上綠——七品以上青——九品以上

中國歷代封建王朝對服飾都有嚴(yán)格的等級標(biāo)準(zhǔn)。自宋代開始就明文規(guī)定，只有皇帝能穿黃龍袍，普通庶民是不許使用龍的圖案和穿黃色的衣服。民國政府確定：男子禮服為中山裝，女子禮服是旗袍。

建國初期，中國服飾受前蘇聯(lián)的影響最大。軍隊中的女干部穿著大翻領(lǐng)、偏襟、斜插口袋的列寧裝，與短發(fā)配合；

改革開放之后，服飾朝著多元化、個性化發(fā)展。

思考:封建王朝、中華民國、社會主義新中國不同社會制度下服飾的變更與發(fā)展說明了文化生活的什么道理？二、二、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動1.社會制度的變化決定著文化的發(fā)展方向。

（1）社會制度的更替，是經(jīng)濟(jì)、政治制度的更替（2）新的社會制度取代舊制度時，會引起經(jīng)濟(jì)、政治的進(jìn)步，而文化是經(jīng)濟(jì)、政治的反映，

即促進(jìn)了文化的發(fā)展。1、社會制度決定文化的發(fā)展方向。

探究：你能否根據(jù)所學(xué)歷史知識，談?wù)劙偌覡庿Q和新文化運動是如何促進(jìn)文化發(fā)展的？二、新文化運動孔子老子墨子韓非子道家儒家墨家法家百家爭鳴

在春秋戰(zhàn)國時期，儒、道、墨、法、諸家的思想觀點既互相對立，展開激烈辯論，又是相互影響，相互汲取營養(yǎng)，促進(jìn)我國古代學(xué)術(shù)文化的發(fā)展和繁榮，這說明了什么？伏爾泰孟德斯鳩盧梭狄德羅——思想運動是社會變革的先導(dǎo)，對文化發(fā)展有重要影響。文藝復(fù)興他們呼喚要用一種以人為中心的思想觀念對抗神學(xué)思想和經(jīng)院哲學(xué)，以推動文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，由此而形成了文藝復(fù)興運動。這又說明了什么？3、思想運動對文化發(fā)展的的重要影響：思想運動往往催生社會變革，促進(jìn)文化的發(fā)展。思想運動是社會變革的先導(dǎo)。二、2.思想運動往往催生社會變革，促進(jìn)文化發(fā)展。1.社會制度的變化決定著文化的發(fā)展方向。二、2.思想運動往往催生社會變革，促進(jìn)文化發(fā)展。

3.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，既是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，也是推動文化發(fā)展的重要因素。1.社會制度的變化決定著文化的發(fā)展方向。導(dǎo)演斯蒂文森說：“我沒有到過中國，所有關(guān)于中國的知識都是通過互聯(lián)網(wǎng)了解的，而且都查了兩遍?？梢哉f，我們的電影哪怕一幀一幀地放都不會找出任何錯誤?！?/p>

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，是推動文化發(fā)展的重要因素?？茖W(xué)技術(shù)對文化發(fā)展的影響（1）科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，既是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，也是推動文化發(fā)展的重要因素。（2）當(dāng)代信息技術(shù)的運用，使收集、選擇、傳遞、儲存文化資源的手段和方式發(fā)生了根本變革，極大地促進(jìn)了文化傳播、繼承與發(fā)展

探究3:根據(jù)材料分析說明科技進(jìn)步，尤其現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對傳承文化能起到怎樣的作用？1.社會制度的變化決定著文化的發(fā)展方向。二、2.思想運動往往催生社會變革，促進(jìn)文化發(fā)展。

3.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，既是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，也是推動文化發(fā)展的重要因素。4.教育在文化傳承中的重要作用交流探究私塾課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)二、上述三種教育方式的共性與區(qū)別4.教育在文化傳承中探究共享（1）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培