國學(xué)啟蒙故事集讀后感TOC\o"1-2"\h\u19680第一章走進(jìn)國學(xué)啟蒙的世界 118342第二章《三字經(jīng)》：啟蒙經(jīng)典的內(nèi)容寶藏 17712第三章故事中的智慧：國學(xué)啟蒙故事的特色 211525第四章國學(xué)啟蒙故事里的道德啟示：我的感悟 221838第五章以“孔融讓梨”為例：故事背后的價值 231159第六章國學(xué)啟蒙與現(xiàn)代教育的碰撞 38223第七章傳承國學(xué)啟蒙的意義與責(zé)任 328589第八章國學(xué)啟蒙：照亮成長之路的星光 3第一章走進(jìn)國學(xué)啟蒙的世界國學(xué)啟蒙就像是一扇通往古代智慧寶庫的大門。當(dāng)我開始接觸國學(xué)啟蒙故事集的時候，就像踏入了一個全新的世界。這里面充滿了古人的經(jīng)驗(yàn)、智慧和對生活的理解。像《弟子規(guī)》《百家姓》等都是我們常見的國學(xué)啟蒙書籍。這些書籍里的故事往往很簡短，但蘊(yùn)含的道理卻十分深刻。就拿《弟子規(guī)》來說，“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”，簡單的一句話，卻教導(dǎo)我們要尊重父母，聽從父母的教導(dǎo)。這種從小的教育，是我們中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。在這個快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，我們常常忽略這些簡單而又重要的道理，國學(xué)啟蒙故事集就像是一位默默的老師，把我們帶回那個注重禮儀、道德和智慧的時代，讓我們重新審視自己的行為和價值觀。第二章《三字經(jīng)》：啟蒙經(jīng)典的內(nèi)容寶藏《三字經(jīng)》真的是一部了不起的啟蒙經(jīng)典。它的內(nèi)容就像一個巨大的寶藏，涵蓋了很多方面。從歷史故事到倫理道德，從天文地理到人物典故，無所不包。“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”這開篇的幾句，就引發(fā)了人們對人性本質(zhì)的思考。它告訴我們，人出生的時候都是善良的，但是后天的環(huán)境和教育會讓人與人之間產(chǎn)生差異。里面還有像“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！边@樣的故事，講述了黃香九歲的時候就懂得孝順父母，在寒冷的冬天用自己的身體為父親暖被窩。這在現(xiàn)在看來也是非常感人的故事。它不僅僅是一個故事，更是一種教育，讓孩子們從小就懂得孝順的重要性。每一句《三字經(jīng)》都像是一顆璀璨的珍珠，串聯(lián)起來就是一個巨大的智慧項(xiàng)鏈。第三章故事中的智慧：國學(xué)啟蒙故事的特色國學(xué)啟蒙故事的特色就在于它能把深刻的智慧融入到簡單的故事當(dāng)中。這些故事通常都很生動，容易讓人理解。比如說《司馬光砸缸》這個故事，原文是“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！边@是一個很典型的國學(xué)啟蒙故事。當(dāng)別的孩子都驚慌失措的時候，司馬光卻能冷靜地想到砸破水缸救人的辦法。這個故事體現(xiàn)了司馬光的聰明才智和臨危不懼的品質(zhì)。它沒有直接告訴我們要冷靜、要聰明，而是通過這個故事讓我們自己去體會。這種智慧不是生硬地塞給我們，而是讓我們在故事中自然而然地領(lǐng)悟。而且這些故事往往有很強(qiáng)的畫面感，就像一部部小電影在我們腦海里播放，讓我們能夠深刻地記住故事中的智慧。第四章國學(xué)啟蒙故事里的道德啟示：我的感悟國學(xué)啟蒙故事里有著數(shù)不清的道德啟示。就拿《孟母三遷》來說，這個故事講述了孟子的母親為了讓孟子有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。原文“鄒孟軻之母也。號孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：‘此非吾所以居處子。’乃去。舍市傍。其嬉戲?yàn)橘Z人炫賣之事。孟母曰：‘此非吾所以居處子也?！瘡?fù)徙居學(xué)宮之傍。其嬉游乃設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母曰：‘真可以居吾子矣?！炀印＜懊献娱L，學(xué)六藝，卒成大儒之名。”從這個故事中，我感悟到環(huán)境對一個人的成長是多么的重要。孟母深知不好的環(huán)境會影響孟子的發(fā)展，所以不惜三次搬家。這也讓我想到在現(xiàn)代社會，家長們也應(yīng)該重視孩子的成長環(huán)境，包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境。同時這個故事也體現(xiàn)了孟母的智慧和對孟子的愛，這是一種偉大的母愛。第五章以“孔融讓梨”為例：故事背后的價值“孔融讓梨”是大家都非常熟悉的一個國學(xué)啟蒙故事。原文“孔融四歲，與諸兄同食梨，融輒引小者。大人問其故，答曰：‘我小兒，法當(dāng)取小者?！墒亲谧迤嬷?。”這個故事雖然簡單，但是背后的價值卻非常大?？兹谠谒臍q的時候就懂得把大的梨讓給哥哥們，自己拿小的。這體現(xiàn)了他的謙讓精神。在現(xiàn)代社會，我們常常會為了一點(diǎn)利益而爭得頭破血流。比如在分東西的時候，很多人都想要最大最好的那份。而孔融的這種謙讓精神，是我們非常需要學(xué)習(xí)的。這種精神不僅僅體現(xiàn)在分梨上，在生活的各個方面都應(yīng)該有這種謙讓的態(tài)度。在和朋友相處的時候，多為對方著想，不要總是只考慮自己的利益。這也是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的重要因素。第六章國學(xué)啟蒙與現(xiàn)代教育的碰撞國學(xué)啟蒙與現(xiàn)代教育之間存在著很多的碰撞。在現(xiàn)代教育中，我們注重科學(xué)知識的傳授、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。而國學(xué)啟蒙更多的是注重道德教育、傳統(tǒng)文化的傳承。比如說在學(xué)校里，現(xiàn)代教育會教孩子們數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科學(xué)知識，讓孩子們能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。但是國學(xué)啟蒙中的那些傳統(tǒng)美德，如誠信、友善、孝順等，在現(xiàn)代教育中卻可能被忽視。就像在考試中，我們可以通過努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識取得好成績，但是如果缺乏了國學(xué)啟蒙中的道德教育，可能會在人際交往中出現(xiàn)問題。但是這兩者并不是完全對立的。我們可以把國學(xué)啟蒙中的精華融入到現(xiàn)代教育中。比如在語文教學(xué)中，可以加入更多國學(xué)啟蒙故事的講解，讓孩子們在學(xué)習(xí)語文知識的同時也能接受道德教育。第七章傳承國學(xué)啟蒙的意義與責(zé)任傳承國學(xué)啟蒙有著非常重要的意義和責(zé)任。國學(xué)啟蒙是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它承載著我們民族的智慧和精神。如果我們不去傳承，這些寶貴的文化遺產(chǎn)可能會逐漸消失。從家庭的角度來說，家長有責(zé)任把國學(xué)啟蒙的知識傳授給孩子。比如家長可以每天給孩子講一個國學(xué)啟蒙故事，讓孩子在故事中成長。從社會的角度來說，學(xué)校、社會組織等都應(yīng)該積極參與到國學(xué)啟蒙的傳承中來。學(xué)?？梢蚤_設(shè)國學(xué)啟蒙課程，讓更多的孩子系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國學(xué)啟蒙知識。社會組織可以舉辦國學(xué)啟蒙的活動，如國學(xué)知識競賽、國學(xué)故事演講比賽等。大家都承擔(dān)起這個責(zé)任，我們的國學(xué)啟蒙文化才能不斷地傳承下去，我們民族的智慧和精神才能永遠(yuǎn)閃耀。第八章國學(xué)啟蒙：照亮成長之路的星光國學(xué)啟蒙就像照亮成長之路的星光。在我們成長的過程中，它會給我們很多的指引。當(dāng)我們面臨道德抉擇的時候，國學(xué)啟蒙故事中的那些道理就會在我們腦海里浮現(xiàn)。例如，當(dāng)我們想要撒謊的時候，可能會想起“狼來了”