個(gè)月嬰幼兒自理能力訓(xùn)練自理能力訓(xùn)練一：吞口水一、【課程名稱(chēng)】：吞口水二、【課程目標(biāo)】：吞口水，可以測(cè)試寶寶的舌咽能力，成人不會(huì)流口水，因?yàn)樽约河懈杏X(jué)，在需要時(shí)會(huì)咽掉。三、【課程準(zhǔn)備】：無(wú)需玩教具四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：自從3～4月以來(lái)，寶寶的唾液增多，經(jīng)常流到外面，要用厚的圍嘴，還要經(jīng)常更換，否則會(huì)流進(jìn)脖子，把皮膚淹壞。爸爸可以抱起寶寶，教他吞咽口水。讓寶寶伸手，摸爸爸的脖子，爸爸吞咽口水時(shí)喉結(jié)上下活動(dòng)，引起寶寶模仿，寶寶也故意吞咽，爸爸就親他一下表示贊揚(yáng)。以后寶寶有口水時(shí)，就有意吞咽，口水咽下，不致外流。這個(gè)游戲要經(jīng)常重復(fù)才能鞏固，當(dāng)寶寶會(huì)吞口水就稱(chēng)贊他“好!寶寶真棒”，受到夸贊的寶寶就會(huì)自覺(jué)的把口水吞掉。六、【課程建議】：寶寶的舌咽功能不足，分泌的唾液會(huì)流出口外。通過(guò)爸爸的示范有些寶寶能做到，也有許多寶寶還未學(xué)會(huì)，需要爸爸經(jīng)常抱著寶寶邊玩邊示范，讓寶寶學(xué)會(huì)吞口水，也便于以后吞咽固體食物。自理能力訓(xùn)練二：表示好吃與不好吃一、【課程名稱(chēng)】：表示好吃與不好吃二、【課程目標(biāo)】：表示好吃和不好吃，可以測(cè)試寶寶對(duì)食物的選擇性和表示的程度。三、【課程準(zhǔn)備】：香蕉或蘋(píng)果適當(dāng)四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：這個(gè)月還可以為寶寶添加水果，如軟的香蕉和蘋(píng)果，每次只給1小勺，即使寶寶表示十分愛(ài)吃，也不能多給，因?yàn)轭^幾天這一小勺水果幾乎是原樣排出的。要過(guò)一周后才可給2小勺，一定要循序漸進(jìn)，否則就會(huì)引起腹瀉。如果對(duì)藥表示強(qiáng)烈的不好吃，家長(zhǎng)也要根據(jù)醫(yī)囑，想出好的辦法來(lái)喂寶寶，如使用專(zhuān)用喂藥勺，在寶寶愉快時(shí)喂，不能硬喂，以免嗆著寶寶。六、【課程建議】：多數(shù)的寶寶早就能表示，但是自從喂軟水果后，表示得更加突出。有些寶寶對(duì)香蕉也有不同的表示，喜歡吃熟透了的，不喜歡吃硬的。寶寶對(duì)蘋(píng)果的表示也有不同，喜歡吃軟的蘋(píng)果，不喜歡吃較硬的蘋(píng)果。如果蘋(píng)果太硬時(shí)可用粉碎機(jī)打碎后再喂寶寶。寶寶表示不好吃最明顯的是喂藥，如果藥的味道不好，寶寶會(huì)用手推開(kāi)，把頭轉(zhuǎn)一邊，閉上嘴巴。自理能力提高訓(xùn)練三：扶坐一、【課程名稱(chēng)】：扶坐二、【課程目標(biāo)】：發(fā)展寶寶的自理能力，培養(yǎng)寶寶的平衡能力。三、【課程準(zhǔn)備】：一張大約20厘米高的矮桌子，一個(gè)寶寶喜歡的玩具。四、【課程課時(shí)】：每天3次，2分鐘開(kāi)始逐漸延長(zhǎng)。五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長(zhǎng)在地板上放一張矮桌，在桌面上放一個(gè)寶寶喜歡的玩具。把寶寶坐在矮桌子前，將寶寶的雙手放在桌面上，用玩具吸引寶寶的注意力以保持身體的平衡，扶著寶寶的髖部保持孩子的平衡。慢慢放開(kāi)家長(zhǎng)扶著的手，讓孩子自己保持平衡。六、【課程建議】：如發(fā)現(xiàn)寶寶的頭俯或后仰，應(yīng)馬上躺下休息。自理能力提高訓(xùn)練四：玩具哪去了一、【課程名稱(chēng)】：玩具哪去了二、【課程目標(biāo)】：寶寶出生后頭幾個(gè)月的經(jīng)歷確實(shí)會(huì)影響寶寶的大腦構(gòu)成以及將來(lái)智力的發(fā)展，鍛煉寶寶的自理能力非常有必要的。三、【課程準(zhǔn)備】：寶寶喜歡的玩具四、【課程課時(shí)】：5分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長(zhǎng)給寶寶看一個(gè)她（他）最喜歡的玩具，然后再把它藏起來(lái)。鼓勵(lì)寶寶找玩具，問(wèn)問(wèn)類(lèi)似于“它在天上嗎？”這樣的問(wèn)題，然后抬頭看看天。問(wèn)“它在地上嗎？”再低頭看看地。問(wèn)“它在我手里嗎？”是的，它在這兒