PAGEPAGE1其次課鳥類的特征一、目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)要求：1.能依據(jù)某些特征對動(dòng)物進(jìn)行分類。2.識(shí)別常見的動(dòng)物類別，描述某一類動(dòng)物的共同特征。教材分析：本節(jié)課選自大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊其次單元其次節(jié)《鳥類的特征》，內(nèi)容選擇從視察鴿子的生長過程起先，引發(fā)學(xué)生的思索和溝通，然后過渡到哪些動(dòng)物與鴿子有相同的特征，進(jìn)行整理匯總，以及用不同的方式描述這些動(dòng)物的共同特征；內(nèi)容支配以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式呈現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)階，能有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的愛好，并且熬煉學(xué)生對于資料的搜集和匯總實(shí)力。學(xué)生分析：學(xué)生在生活閱歷和第一節(jié)課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)對鳥類的特征有肯定的了解，并且有鳥類是卵生動(dòng)物的前科學(xué)概念，而這節(jié)課又從大自然的鳥類動(dòng)身，了解、匯總鳥類的共同特征，更加為學(xué)生接受和喜愛，并且本節(jié)課又增加關(guān)于自然界一些動(dòng)物是否為鳥類的分類推斷，使學(xué)生對于鳥類的特征相識(shí)更加深刻，并且學(xué)會(huì)敏捷運(yùn)用。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在老師的指導(dǎo)下，能夠說出鳥類的共同特征。2.小組合作，搜集、整理資料。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在老師的指導(dǎo)下，能夠說出鳥類的共同特征。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：小組合作，搜集、整理資料。五、教學(xué)打算：教材、學(xué)生活動(dòng)手冊、教學(xué)課件。六、學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提出問題圖片展示鴿子，引發(fā)學(xué)生思索。思索：鴿子有哪些外形特點(diǎn)和生活習(xí)性呢？用自己喜愛的方式匯總你的發(fā)覺。仔細(xì)觀看圖片并思索。問題驅(qū)動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和需求性。事實(shí)證據(jù)圖片展示幾種動(dòng)物，請同學(xué)們想一想：這幾種動(dòng)物與鴿子有哪些相同的特征？圖片展示海鷗、燕子、貓頭鷹、天鵝、黃鸝鳥、孔雀。請你這樣回答：我們發(fā)覺……和鴿子的相同特征是……溫馨提示：小組溝通探討，并剛好填寫試驗(yàn)記錄單。圖片出示黃鸝、海鷗、孔雀、天鵝、雕、燕子這幾種動(dòng)物圖片。思索問題，并依據(jù)圖片引導(dǎo)，溝通探討圖片中這幾種動(dòng)物與鴿子有哪些相同的特征。思索問題、小組溝通探討，并剛好填寫試驗(yàn)記錄單。圖片展示更加形象直觀，有利于學(xué)生聯(lián)系生活閱歷和已有認(rèn)知進(jìn)行思索。小組溝通探討，可以培育表達(dá)、講解并描述自己觀點(diǎn)的實(shí)力。得出結(jié)論師生總結(jié)：像鴿子、燕子這樣身體覆蓋羽毛、長有翅膀、用喙取食、卵生的動(dòng)物叫作鳥類。師生總結(jié)：像鴿子、燕子這樣身體覆蓋羽毛、長有翅膀、用喙取食、卵生的動(dòng)物叫作鳥類。對探討結(jié)果的匯總熬煉了學(xué)生對于資料的搜集和匯總實(shí)力。拓展活動(dòng)出示圖片和問題：下列動(dòng)物哪些是鳥類？哪些不是？說出理由。圖片展示蝙