漳州市2024-2025學(xué)年（上）期末高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試題（滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成1～3題。閻肅：活出不一樣的“風(fēng)花雪月”?？伞?015常1000多部（首）100多臺(tái)重大文藝100音符和歌詞里，讓民族勇于探索、自強(qiáng)不息的樂(lè)章在時(shí)代的進(jìn)行曲中激情流淌。201460多年，他把一切都奉獻(xiàn)給軍營(yíng)，始終與戰(zhàn)士們血肉相連。他用“百姓習(xí)俗、社會(huì)風(fēng)尚、民族魂魄、生活素養(yǎng)”不斷去貼近基層、發(fā)現(xiàn)故事，他以自己的身體力行，用自己豁達(dá)的胸襟、開闊的氣象、和諧的身心，讓我們見證了一位“胸有大業(yè)、腹有詩(shī)書、肩有擔(dān)當(dāng)、術(shù)有專攻”的文藝工作者楷模。60多年勇攀藝術(shù)高峰，80多歲依然奮斗在文藝工能引導(dǎo)人民樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。永存的時(shí)代長(zhǎng)歌。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3）

（有刪改）高的聲譽(yù)。族文化的特色?？汤斫?。神追求。下列對(duì)材料中引用閻肅原話和他人評(píng)價(jià)的分析，不正確的一項(xiàng)是（3）A．引用閻肅以“我是部隊(duì)文藝戰(zhàn)線上的一名老兵”介紹自己，表現(xiàn)其忠于職守和積極進(jìn)取的精神B．引用劉云山同志對(duì)閻肅的高度評(píng)價(jià)，表現(xiàn)了他一生的創(chuàng)作實(shí)踐和為人做事都是人們學(xué)習(xí)的榜樣。C．引用閻肅自己創(chuàng)作的歌劇《江姐》中的歌詞，點(diǎn)明他曾以蜜蜂自喻自勉，表現(xiàn)其崇高的精神境界。D．引用閻肅原話增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)性，引用他人評(píng)價(jià)使內(nèi)容更具說(shuō)服力，兩者兼用使人物真實(shí)可信。3．閻肅在文藝上取得卓越成就的主要原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共5小題，23分）閱讀下面的文字，完成4～5題。滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息這都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。4．對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3）

（節(jié)選自《我與地壇》）A．句①中的“耗”字，表明“我”在兩條腿殘廢之后的最初幾年里無(wú)事可干、空耗時(shí)日。B．句②用“和我一樣不明白為什么要來(lái)這世上”來(lái)修飾小昆蟲，表現(xiàn)“我”的迷茫和痛苦。D．句④以園中草木競(jìng)相生長(zhǎng)中發(fā)出的響聲，表現(xiàn)“我”百無(wú)聊賴的生活境況和內(nèi)心的煩躁。5（6分）閱讀下面的文字，完成6～8題。構(gòu)思 鐵凝畫油畫要內(nèi)框，就像繡花要繃子一樣。每逢構(gòu)思成熟，畫家總絞盡腦汁搜尋做內(nèi)框的材料。這張桌面剛夠畫框?qū)挾?，長(zhǎng)度從哪兒出呢？他一手拿鋸，一手按桌面，掂配著。有人敲門，走進(jìn)一個(gè)身穿薄花呢短大衣的青年。窄小房間使青年顯得格外高大，他的聲音溫文爾雅。青年說(shuō)明身份和來(lái)意。原來(lái)他是畫家的同鄉(xiāng)、舊友、空軍某基地丁副師長(zhǎng)的兒子。畫家和師長(zhǎng)是中學(xué)同學(xué)，后來(lái)，一個(gè)從軍，一個(gè)學(xué)畫?，F(xiàn)在丁副師長(zhǎng)要離休，準(zhǔn)備攜帶家小來(lái)老畫家的城市度晚年。青年特意先趕來(lái)看房?！薄耙灰谐鲎廛?？”青年問(wèn)?！安槐?，乘公交車，順路?！鼻嗄暧行┦?yàn)槔袭嫾沂敲绤f(xié)主席。憑他的身份，出門要車是應(yīng)分的。小的身軀，都無(wú)法使人把他當(dāng)成有身份的畫家。終點(diǎn)站到了，路邊那排乳白色的小樓才使青年打起精神。他先跳下車，徑直向小樓走去。干休所的管理人員把南三棟二號(hào)的鑰匙交給他，并表示，房?jī)?nèi)設(shè)備還不齊全，有要求盡管提。青年在前面走，老畫家緊跟著。青年推開門，一股油漆味兒迎面撲來(lái)?？蛷d，臥室，衛(wèi)生間，廚房，貯藏室，陽(yáng)臺(tái)，前庭，后院，一切都入時(shí)。一個(gè)螺旋形樓梯從客廳通往二樓，二樓竟還有個(gè)鋪著紅松地板的房間，剛漆好的地板油光可?。按常規(guī)，這房間應(yīng)屬于青年的父親。青年立刻感到這套房子帶木地板的房間少了些。他想起自己拜訪過(guò)的一些學(xué)者、名流，他們的書房大都鑲木地板。沒人回答，老畫家不在房里，甚至不在樓里。1．5米。畫家奔向它們，抽出兩根。一個(gè)警衛(wèi)喊住了他?！澳绢^能畫畫？”“不是，是做畫框的?！崩先嗽诳罩挟嬛娇颉！澳憧?，才這么短。”“再短也是國(guó)家的呀。您哪個(gè)單位的？”“美協(xié)?！薄白C件。”老人在身上摸索著，終未找到一件能說(shuō)明自己身份的東西。警衛(wèi)沖著老人笑著?！澳阍趺催M(jìn)來(lái)的？”樓下的指點(diǎn)。他有必要下去作證嗎？證明他以及父親和這個(gè)偷木條的老人的關(guān)系？青年站在陽(yáng)臺(tái)的紗門內(nèi)，眼前的一切完整了，自信回去就可以動(dòng)筆。樓下，警衛(wèi)和老畫家在等青年出來(lái)。但他遲遲沒出來(lái)。老畫家只好帶領(lǐng)警衛(wèi)走進(jìn)三棟二號(hào)。一樓。二樓。沒人。畫家主動(dòng)先走出小樓。他覺得，已沒必要去尋找了。198312月（有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（3）AD．小說(shuō)以“找”發(fā)端，又以“找”收束，構(gòu)思巧妙，引發(fā)讀者對(duì)不同的做人態(tài)度和風(fēng)格的思考與評(píng)判。分）8．這篇小說(shuō)運(yùn)用了對(duì)比手法，有什么藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成9～13題。李白，字太白，興圣皇帝九世孫。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。白之生，母夢(mèng)長(zhǎng)庚星，。HGFED（節(jié)選自《新唐書·李白傳》）9．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）HGFEDA白浮游A

BC與崔宗之

自采石

至金陵

著宮錦

坐舟中

旁若無(wú)人。10．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3A．。B．恥，以??。C．。。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3）4．李白十歲時(shí)就通曉詩(shī)書，長(zhǎng)大后沒有去參加科舉考而是隱居在岷山，州里推舉有道科，他也不去應(yīng)舉。B．李白跟隨好友吳筠來(lái)到京城長(zhǎng)安，經(jīng)過(guò)賀知章的引薦得到了唐玄宗的賞識(shí)，進(jìn)而擔(dān)任翰林供奉一職。C．李白因?yàn)樽砭茻o(wú)法寫樂(lè)章而得罪了皇上，于是就整天與人一起喝酒，后來(lái)皇上賞給他金帛讓他回家。D．李白死了以后，宣歙觀察使范傳正來(lái)他的墳?zāi)拱菁?，尋訪他的后裔，并根據(jù)他孫女的要求為他改葬。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如。會(huì)赦，還尋陽(yáng)，坐事下獄。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成14～15題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3）A．首聯(lián)由高處而及遠(yuǎn)處，展現(xiàn)詩(shī)人登高所見，照應(yīng)詩(shī)題，凸顯出境界的空闊B．頷聯(lián)兩句，詩(shī)人從俯視的角度描寫落木和江水這兩個(gè)夔州秋天的典型意象。C．。D．這首詩(shī)的前后四句各有側(cè)重，前半部分側(cè)重于寫景，后半部分側(cè)重于抒情分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）分）白居易《琵琶行》中“ ， ”兩句，以聽眾在演奏結(jié)束后的反應(yīng)和江中月色來(lái)側(cè)面烘托琵琶女的演奏效果。）同學(xué)們?nèi)ソ纪饴糜?，看到遠(yuǎn)處炊煙裊裊的村莊，小慧不禁想起陶淵明《歸園田居》中的詩(shī)句：“ ， 李煜《虞美人》中，詞人通過(guò)具體的物象，把抽象的愁緒具象化，以設(shè)問(wèn)來(lái)表達(dá)詞人亡國(guó)之痛的兩句是：“ ？ 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成17～19題。家 ① 使同期重文遺不發(fā)現(xiàn)發(fā)。墟三堆一個(gè)名記考工者辛與就豐著華明源發(fā)脈。一年，古作薪相，斷 ② 讓華明“層得充讓國(guó)古作在百年間取得了一系列的重要發(fā)現(xiàn)和重大研究成果?？ā睙衢T目的地——各個(gè)地區(qū)的博物院“古”出反了眾于文起和展興趣 也映大對(duì)文自的尋中文光穿千，耀今的間仍爍著 ④ 許這就是它的魅力所在。依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（3）A．櫛風(fēng)沐雨溯本求源與日俱增熠熠光輝B．篳路藍(lán)縷溯木求源與日俱增流光溢彩C．櫛風(fēng)沐雨順藤摸瓜與時(shí)俱進(jìn)熠熠光輝D．篳路藍(lán)縷順藤摸瓜與時(shí)俱進(jìn)流光溢彩下列各句中的破折號(hào)，與文中畫橫線部分的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3A．通訊員在戰(zhàn)斗時(shí)，除了送信，還干什么——我不知道自己為什么要問(wèn)這些。B．但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的?！毙孪眿D氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去?！健埂郑ǘ┱Z(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本小題共2題，10分）閱讀下面的文字，完成20～21題。美麗走了，像一縷煙，像一個(gè)春宵的輕夢(mèng)。（6分）分）四、寫作（60分）分）景……的感悟與思考。800答案1.A2.A3.①中華傳統(tǒng)文化是創(chuàng)作源泉，他將民族文化與時(shí)代精神疊加，創(chuàng)作眾多佳作。②有頌英烈、詠家園、唱時(shí)代的軍人情懷，別樣“風(fēng)花雪月”為創(chuàng)作注入靈魂。③奉獻(xiàn)軍營(yíng)，與戰(zhàn)士緊密相連，貼近基層，從生活汲取素材。4.D5.①表層：園子景物荒蕪，但草木競(jìng)相生長(zhǎng)充滿生機(jī)。②深層：暗示“我”雖殘疾身處困境，但能像園子一樣找到生命力量和希望。6.C①老畫家為創(chuàng)作油畫找內(nèi)框材料的藝術(shù)創(chuàng)作構(gòu)思，體現(xiàn)其對(duì)創(chuàng)作的執(zhí)著。②青年看到老畫家拿木條后形成小說(shuō)構(gòu)思反映其對(duì)藝術(shù)和社會(huì)現(xiàn)象的思考。③“構(gòu)思”是小說(shuō)線索，圍繞兩者構(gòu)思展開故事，引發(fā)對(duì)不同價(jià)值觀的思考。①老畫家與青年對(duì)比，突出不同價(jià)值觀和生活態(tài)度。②青年對(duì)老畫家前后態(tài)度對(duì)比，反映其對(duì)藝術(shù)和藝術(shù)家認(rèn)知偏差及人性復(fù)雜。③理想與現(xiàn)實(shí)對(duì)比，引發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作與人性的思考，增強(qiáng)批判性。B、F、H10.C11.C12.（1）這個(gè)青年天生英才，聰慧出眾，只要稍微增加學(xué)識(shí)，就可以和司馬相如相比。（2）（李白）回到尋陽(yáng)，又因事犯罪被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。13.①醉酒為帝作樂(lè)章，醉后讓高力士脫靴。②與崔宗之月夜乘船，穿著宮錦袍坐在船中旁若無(wú)人。③整天與人飲酒放浪形骸。14.B15.①首聯(lián)借風(fēng)急、猿嘯等景象營(yíng)造悲涼氛圍，奠定全詩(shī)“悲”的基調(diào)。②頷聯(lián)描繪蕭瑟秋景，引發(fā)漂泊無(wú)依之感，16.（1）東船西舫悄無(wú)言唯見江心秋月白曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙問(wèn)君能有幾多愁恰似一江春水向東流17.A18.B仰韶文化是中國(guó)歷史上被科學(xué)認(rèn)知的第一個(gè)新石器時(shí)代文化