《化學(xué)元素周期表及其在生活中的應(yīng)用教學(xué)方案》一、教案取材出處《化學(xué)教育》期刊，2019年第4期，作者：張曉梅?！吨袑W(xué)化學(xué)教學(xué)參考》雜志，2020年第5期，作者：李明。中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)化學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)編，《化學(xué)教學(xué)新方法》，2018年版。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解化學(xué)元素周期表的基本結(jié)構(gòu)和組成。幫助學(xué)生掌握化學(xué)元素周期表在生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)元素周期表的結(jié)構(gòu)周期、族的概念及元素性質(zhì)的遞變規(guī)律如何從周期表中快速查找元素，并了解其性質(zhì)化學(xué)元素周期表在生活中的應(yīng)用舉例說(shuō)明元素在生活中的應(yīng)用分析元素在生活中的具體應(yīng)用，理解元素性質(zhì)與生活的關(guān)系實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)操作步驟、注意事項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察、分析能力教學(xué)過(guò)程.1引入：提問(wèn)學(xué)生是否了解化學(xué)元素周期表，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：介紹周期表的基本結(jié)構(gòu)，包括周期、族、元素名稱、元素符號(hào)等。討論：引導(dǎo)學(xué)生思考周期表中的元素是如何按照性質(zhì)進(jìn)行分類的。演示：展示周期表的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀地了解元素在周期表中的位置。第二節(jié)：化學(xué)元素周期表在生活中的應(yīng)用引入：提問(wèn)學(xué)生是否知道元素在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)元素與生活的關(guān)系。講解：舉例說(shuō)明元素在生活中的應(yīng)用，如金屬元素、非金屬元素、稀有氣體等。討論：讓學(xué)生分析元素性質(zhì)與生活的關(guān)系，如金屬的導(dǎo)電性、塑料的絕緣性等。案例分析：展示一些具體案例，如鋼鐵、水泥、塑料等，讓學(xué)生了解元素在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。第三節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)所需儀器和藥品，保證實(shí)驗(yàn)安全。實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)觀察：讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。教學(xué)評(píng)價(jià)平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和分析能力。課堂討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)是否獨(dú)特、分析是否深入等。1.1.20教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。案例分析法：結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生在具體情境中理解和應(yīng)用化學(xué)元素周期表知識(shí)。實(shí)驗(yàn)操作法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)元素周期表的應(yīng)用，增強(qiáng)實(shí)踐能力。多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等，直觀展示化學(xué)元素周期表的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，提高教學(xué)效果。1.1.21教案教學(xué)過(guò)程第一節(jié)：化學(xué)元素周期表的結(jié)構(gòu)引入新課：教師展示生活中常見(jiàn)的金屬和非金屬物品，提問(wèn)學(xué)生是否知道它們由哪些元素組成。引導(dǎo)學(xué)生思考元素是如何被分類的，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)元素周期表的興趣。講解周期表結(jié)構(gòu)：教師展示化學(xué)元素周期表，講解周期、族的概念，以及元素符號(hào)的表示方法。通過(guò)多媒體課件展示元素周期表的演變過(guò)程，幫助學(xué)生理解元素分類的依據(jù)。小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同族元素的特性，如金屬的導(dǎo)電性、非金屬的絕緣性等。鼓勵(lì)學(xué)生分享各自的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行總結(jié)和歸納。案例分析：教師提供一些實(shí)際案例，如金屬在建筑、電子產(chǎn)品中的應(yīng)用，非金屬在塑料、涂料中的應(yīng)用。讓學(xué)生分析案例中的元素及其性質(zhì)，理解元素在生活中的重要性。第二節(jié)：化學(xué)元素周期表在生活中的應(yīng)用引入新課：教師展示一些日常生活中的物品，如手機(jī)、電腦等，提問(wèn)學(xué)生這些物品中的元素來(lái)自哪里。講解元素應(yīng)用：教師詳細(xì)講解金屬、非金屬、稀有氣體等元素在生活中的應(yīng)用，如硅在半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用、鋁在航空工業(yè)中的應(yīng)用等。實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同元素在不同反應(yīng)中的表現(xiàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)儀器，保證實(shí)驗(yàn)安全。實(shí)驗(yàn)觀察與分析：學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)元素性質(zhì)與生活應(yīng)用的關(guān)系。第三節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需材料，包括試劑、儀器等。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)摸索，解決問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論。教師批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，給予反饋。1.1.22教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)效果化學(xué)元素周期表的結(jié)構(gòu)讓學(xué)生了解化學(xué)元素周期表的基本結(jié)構(gòu)和組成互動(dòng)式教學(xué)、案例分析法增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、分析能力化學(xué)元素周期表在生活中的應(yīng)用幫助學(xué)生掌握化學(xué)元素周期表在生活中的應(yīng)用案例分析法、實(shí)驗(yàn)操作法提高學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)元素的認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察、分析能力實(shí)驗(yàn)操作法、小組合作提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神1.1.23教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：元素分類小論文作業(yè)描述：學(xué)生選擇生活中常見(jiàn)的五種物品，分析這些物品中含有的元素，并說(shuō)明這些元素在物品中的作用及其在周期表中的位置。操作步驟：學(xué)生選擇五種生活中常見(jiàn)的物品，如不銹鋼鍋、塑料水瓶、玻璃杯、紙巾、電池。學(xué)生通過(guò)查閱資料或詢問(wèn)家長(zhǎng)、老師，了解這些物品中含有的主要元素。學(xué)生記錄下每種元素在周期表中的位置，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其在物品中的作用。學(xué)生撰寫小論文，闡述以上內(nèi)容，并附上相關(guān)圖片或圖表。具體話術(shù)：教師：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫奈锲?，比如鍋、水瓶、玻璃杯等，它們是由哪些元素組成的呢？今天我們就來(lái)做一個(gè)有趣的摸索，看看你們能否找到答案。”作業(yè)二：元素周期表制作作業(yè)描述：學(xué)生根據(jù)元素周期表的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)個(gè)性化的元素周期表。操作步驟：學(xué)生根據(jù)元素周期表，選擇一個(gè)周期或族，研究其中的元素。學(xué)生收集相關(guān)元素的信息，如元素符號(hào)、原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、電子排布等。學(xué)生使用紙、筆、顏料等材料，制作一個(gè)包含所選元素信息的周期表。學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹作品中的元素及其特點(diǎn)。具體話術(shù)：教師：“同學(xué)們，元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。今天，我將給大家一個(gè)任務(wù)，那就是設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你們自己的元素周期表。你們可以發(fā)揮創(chuàng)意，將你們所學(xué)的元素知識(shí)展示出來(lái)?！?.1.24教案結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)元素周期表在生活中的重要性。教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察、發(fā)覺(jué)元素的應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)摸索化學(xué)的奧秘，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體話術(shù)：教師：“今天，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)元素周期表及其在生活中的應(yīng)用。能夠認(rèn)識(shí)到，化學(xué)元素就在我們的身邊，它們與我們息息相關(guān)。在今后的生活中，繼續(xù)保持對(duì)科