2023-2024學(xué)年高中英語Unit2WildlifeprotectionListeningandTalking教學(xué)實(shí)錄新人教版必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Wildlifeprotection”為主題，以新人教版必修第二冊(cè)Unit2ListeningandTalking部分為教學(xué)內(nèi)容，通過聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)，讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的英語聽說能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生參與，通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力，理解不同文化對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法；提升學(xué)生的信息獲取與處理能力，通過聽力訓(xùn)練學(xué)會(huì)篩選和整合信息；鍛煉學(xué)生的合作與交流能力，在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過一些關(guān)于野生動(dòng)物的知識(shí)，如動(dòng)物種類、棲息地等。在聽力訓(xùn)練方面，學(xué)生具備一定的聽力基礎(chǔ)，能夠聽懂簡(jiǎn)單英語對(duì)話和短文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的話題有較高的興趣，喜歡探索未知領(lǐng)域。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上具備一定的聽說能力，但在聽力理解方面可能存在細(xì)節(jié)把握不足的問題。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則更偏好團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在聽力訓(xùn)練過程中可能遇到以下困難：一是對(duì)生詞和短語的理解困難；二是無法準(zhǔn)確把握聽力材料的邏輯關(guān)系；三是缺乏在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的能力。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能遇到詞匯量不足、語法錯(cuò)誤等問題。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法，通過聽力材料和討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬野生動(dòng)物保護(hù)場(chǎng)景，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的直觀認(rèn)識(shí)。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutanimportantissuethataffectsourplanet–wildlifeprotection.Areyoureadytoexploretheworldofwildlifeandlearnhowwecanprotectthem?”

2.學(xué)生們積極回應(yīng)：“Yes,teacher!We’reexcitedtolearnaboutwildlifeprotection.”

（二）新課導(dǎo)入

1.老師在黑板上寫下“WildlifeProtection”的標(biāo)題，并解釋：“Today’slessonisaboutwildlifeprotection.Wewillfocusonthefollowingaspects:theimportanceofwildlifeprotection,thechallengesfacedbywildlife,andwhatwecandotohelp.”

2.老師展示一張野生動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“Lookatthispicture.Whatdoyousee?Canyoutellmesomethingaboutthisanimal?”

（三）聽力訓(xùn)練

1.老師播放一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的聽力材料，讓學(xué)生認(rèn)真聽并記錄關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生回答聽力材料中的問題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

（四）課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧聽力材料，提問：“Whatdidwelearnaboutwildlifeprotectionfromthelisteningmaterial?”

2.學(xué)生回答：“Welearnedthatwildlifeisimportantforourecosystem,andweneedtoprotectthemfromextinction.”

3.老師繼續(xù)提問：“Whatarethechallengesfacedbywildlife?”

4.學(xué)生回答：“Wildlifefaceschallengessuchashabitatloss,poaching,andclimatechange.”

5.老師提問：“Whatcanwedotohelpprotectwildlife?”

6.學(xué)生回答：“Wecanraiseawareness,supportconservationprojects,andreduceourcarbonfootprint.”

（五）小組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的議題，如“HabitatProtection”或“PoachingPrevention”。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

3.每組選派代表向全班匯報(bào)討論成果。

（六）角色扮演

1.老師提供一些與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的情景，如“Visitingawildlifereserve”或“Meetingwithaconservationist”。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交流。

3.老師在旁觀察，給予必要的指導(dǎo)和反饋。

（七）總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“Today,welearnedabouttheimportanceofwildlifeprotection,thechallengesfacedbywildlife,andwhatwecandotohelp.Cananyonesummarizewhatwe’vediscussed?”

2.學(xué)生回答：“We’velearnedthatwildlifeisvitalforourecosystem,andweneedtotakeactiontoprotectthem.”

3.老師總結(jié)：“That’sright.Wildlifeprotectionisaglobalissue,andit’sourresponsibilitytocontributetoitssolution.”

4.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的話題，并思考自己能做些什么。

（八）課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“Writeashortessayonwildlifeprotection.Youcanincludeyourthoughtsonthechallengesfacedbywildlifeandwhatwecandotohelp.”

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成課后作業(yè)。

（九）教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師在課后對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并提出改進(jìn)意見。

（十）教學(xué)反思

1.老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2.老師總結(jié)：“Today’slessonhasbeenagreatlearningexperienceforallofus.I’mproudoftheeffortsyou’veputintothediscussionandrole-playactivities.Let’scontinuetolearnandprotectourwildlife.”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-野生動(dòng)物保護(hù)組織的信息：介紹全球知名的野生動(dòng)物保護(hù)組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等，提供他們的工作內(nèi)容、保護(hù)項(xiàng)目以及如何參與支持的信息。

-野生動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)主題的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，這些紀(jì)錄片通過生動(dòng)的畫面和故事，幫助學(xué)生更直觀地了解野生動(dòng)物的生活環(huán)境和面臨的威脅。

-野生動(dòng)物保護(hù)的新聞報(bào)道：收集一些最新的野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)新聞報(bào)道，包括棲息地破壞、物種瀕危、保護(hù)行動(dòng)等，讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的非小說類書籍，如《野生動(dòng)物的生存斗爭(zhēng)》、《自然保護(hù)者的故事》等，這些書籍可以提供更多的背景知識(shí)和深入的分析。

-參觀野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參觀本地的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)或動(dòng)物園，親身體驗(yàn)野生動(dòng)物的生活環(huán)境，并與保護(hù)區(qū)的員工交流，了解保護(hù)工作的具體情況。

-加入環(huán)保社團(tuán)：建議學(xué)生加入學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)或參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)支持野生動(dòng)物保護(hù)，如參加植樹活動(dòng)、清潔河流等。

-制作宣傳材料：指導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，用于校內(nèi)外的宣傳，提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-開展研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的野生動(dòng)物物種，進(jìn)行調(diào)查研究，了解其生存狀況和保護(hù)需求，撰寫研究報(bào)告，并在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行分享。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線資源，如學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫(kù)、教育網(wǎng)站等，查找關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的學(xué)術(shù)文章和研究報(bào)告，擴(kuò)展知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-WildlifeProtection

-Importanceofwildlifeprotection

-Challengesfacedbywildlife

-Actionsforwildlifeprotection

②關(guān)鍵詞：

-Habitatloss

-Poaching

-Climatechange

-Conservationefforts

-Biodiversity

③重點(diǎn)句子：

-"Wildlifeisanessentialpartofourecosystem."

-"Habitatlossisoneofthebiggestthreatstowildlife."

-"Poachingisillegalandharmfultowildlife."

-"Conservationeffortsarecrucialforthesurvivalofendangeredspecies."

-"Wecanallplayaroleinprotectingwildlife."課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

Topic:"MyRoleinWildlifeProtection"

Directions:Writeashortessayaboutwhatyoucandotocontributetowildlifeprotection.Includespecificactionsyoucantakeinyourdailylifeandhowyoucanraiseawarenessamongyourpeers.

Answer:"Ibelievethatmyroleinwildlifeprotectionstartswithsmallactionsinmydailylife.Icanreducemycarbonfootprintbyusingreusablebagsandwaterbottles,andIcansupportlocalconservationeffortsbyvisitingwildlifereservesandvolunteering.Additionally,Iplantoorganizeaschooleventtoeducatemyclassmatesabouttheimportanceofwildlifeprotectionandthethreatstheyface."

2.角色扮演：

Scenario:"AMeetingwithaConservationist"

Directions:Prepareadialoguebetweenastudentandaconservationistdiscussingthechallengesandsolutionsforwildlifeprotection.Includereferencestospecificissuesmentionedinthelesson.

Answer:

Student:"Whatcanwedotopreventhabitatloss?"

Conservationist:"Wecansupportlawsthatprotectnaturalhabitatsandpromotesustainablelandusepractices.Additionally,wecanencouragelocalcommunitiestoconservetheirnaturalresourcesbyprovidingeducationandeconomicincentives."

3.信息歸納：

Directions:Readthefollowingpassageaboutaspecificendangeredspeciesandsummarizethekeypoints.

Passage:"Thepangolin,alsoknownasthescalyanteater,isoneofthemosttraffickedmammalsintheworld.Duetoitsscales,whicharebelievedtohavemedicinalproperties,pangolinsarehuntedfortheirmeatandscales.Conservationeffortsincludetheestablishmentofprotectedareasandtheenforcementofanti-poachinglaws."

Answer:Thepangolinisanendangeredspeciesfacingthethreatofillegalhuntingforitsmeatandscales.Conservationeffortsincludecreatingprotectedareasandenforcinganti-poachinglaws.

4.詞匯應(yīng)用：

Directions:Usethefollowingvocabularyinasentencethatrelatestowildlifeprotection.Vocabulary:endangered,habitat,conservation,poaching.

Vocabulary:

-Endangered:Aspeciesisconsideredendangeredwhenitspopulationisatriskofextinction.

-Habitat:Thenaturalenvironmentinwhichanorganismlives.

-Conservation:Theactofprotectingwildlifeandnaturalresources.

-Poaching:Theillegalhuntingorcapturingofwildlife.

Answer:"Manyspecies,suchastherhino