2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Icanplaybasketball第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Icanplaybasketball第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞牛津譯林版四年級(jí)上冊(cè)Unit4Icanplaybasketball第三課時(shí)展開，通過鞏固單詞、句型，并開展籃球游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語聽說能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)，了解不同文化背景下的體育精神。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對(duì)話和游戲活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：playbasketball,jump,shoot,passtheball

-重點(diǎn)句型：Icanplaybasketball.Icanjumphigh.Canyouplaybasketball?

-通過實(shí)際操作和游戲，讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本詞匯和句型，能夠用英語描述籃球動(dòng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：dribble（運(yùn)球），turn（轉(zhuǎn)身），defend（防守）

-難點(diǎn)句型：Whatcanyoudo?Icandribbletheball.Canyoudefend?

-學(xué)生在理解和使用這些復(fù)雜詞匯和句型時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要通過示范、重復(fù)練習(xí)和小組合作來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。例如，通過展示運(yùn)球、轉(zhuǎn)身和防守的動(dòng)作，讓學(xué)生模仿并嘗試用英語描述這些動(dòng)作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解籃球基本動(dòng)作和英語詞匯，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)籃球比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.小組合作法：分組進(jìn)行籃球游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示籃球動(dòng)作圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.實(shí)物教具：引入籃球、籃球架等實(shí)物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)。

3.互動(dòng)游戲：利用手機(jī)應(yīng)用程序或在線平臺(tái)，進(jìn)行英語口語互動(dòng)游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示籃球明星圖片或視頻，提問學(xué)生：“Doyoulikebasketball?Whoisyourfavoritebasketballplayer?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)籃球的看法。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球相關(guān)詞匯和句型，如“playbasketball”、“jump”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括籃球基本動(dòng)作的英語表達(dá)，如“dribble”（運(yùn)球）、“turn”（轉(zhuǎn)身）、“defend”（防守）等。

-舉例說明：教師通過展示籃球動(dòng)作圖片或視頻，結(jié)合實(shí)際動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地理解每個(gè)詞匯和句型的含義。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用英語描述籃球動(dòng)作，如“Canyoudribbletheball?”（你能運(yùn)球嗎？）

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)籃球，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的籃球游戲，如“passtheball”（傳球）。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和動(dòng)作，確保學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個(gè)簡(jiǎn)單的籃球比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如“Canyoushoottheball?”（你能投籃嗎？）

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師展示不同國家的籃球文化，如NBA、CBA等，引導(dǎo)學(xué)生了解籃球在不同國家的流行程度和影響力。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的籃球知識(shí)，如籃球明星、籃球賽事等。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己最喜歡的籃球動(dòng)作，并嘗試用英語寫一篇簡(jiǎn)短的籃球故事。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如playbasketball、jump、shoot、passtheball、dribble、turn、defend等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中或是在學(xué)習(xí)其他與體育相關(guān)的課程時(shí)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和描述籃球動(dòng)作，如"Icanplaybasketball."、"Canyoujumphigh?"、"Whatcanyoudo?"等句型。這些句型的運(yùn)用能力提升，使學(xué)生能夠在實(shí)際交流中自信地表達(dá)自己的能力。

3.語言表達(dá)能力：通過課堂上的互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了顯著提高。他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，不僅提高了語言的實(shí)際應(yīng)用能力，還增強(qiáng)了自信心。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在籃球游戲中，學(xué)生需要與同伴協(xié)作完成比賽任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并能夠有效地與他人合作。

5.文化意識(shí)：通過了解不同國家的籃球文化，學(xué)生拓寬了視野，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)在不同國家有著不同的歷史和特色，這有助于培養(yǎng)他們的全球視野。

6.身體素質(zhì)：本節(jié)課的籃球游戲活動(dòng)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。通過籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，并愿意在日常生活中運(yùn)用英語，提高自己的語言能力。

8.自我認(rèn)知：學(xué)生在本節(jié)課中通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識(shí)到自己在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。

9.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度得到了提高。他們積極回答問題、參與游戲，與教師和同學(xué)互動(dòng)，這有助于提高課堂氛圍和教學(xué)效果。

10.評(píng)價(jià)與反饋：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)教師和同伴的反饋，了解自己的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題目：Writeashortstoryaboutabasketballgameyouplayedwithyourfriends.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedinclass.

-要求：學(xué)生描述一場(chǎng)他們與朋友打的籃球比賽，包括比賽過程、他們的感受以及學(xué)到的籃球技巧。

-示例：Lastweekend,Iplayedbasketballwithmyfriends.Wewereonthesameteamandweworkedtogethertowinthegame.Idribbledtheballwellandpassedittomyfriendwhoscoredathree-pointer.Weallcheeredforeachotherandfelthappyaboutthevictory.

2.詞匯填空

-題目：Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofthewordswelearned.

-要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯的正確形式填空，鞏固詞匯的用法。

-示例：

-Ican________(jump)high.

-Myfriend________(play)basketballverywell.

-Canyou________(dribble)theball?

3.問答練習(xí)

-題目：Askandanswerquestionsaboutthebasketballgamewediscussedinclass.

-要求：學(xué)生根據(jù)課堂討論的內(nèi)容，互相提問并回答，練習(xí)口語交流。

-示例：

-Q:Whoscoredthemostpointsinthegame?

-A:Myfriendscoredthemostpointsbecausehewasverygoodatshooting.

-Q:Whatdidyoulearnfromthegame?

-A:Ilearnedthatteamworkisimportantinbasketball.

4.圖文匹配

-題目：MatchtheEnglishwordswiththepicturesofbasketballactions.

-要求：學(xué)生將英語單詞與相應(yīng)的籃球動(dòng)作圖片進(jìn)行匹配，提高詞匯與動(dòng)作的對(duì)應(yīng)能力。

-示例：

-()dribble

-()shoot

-()passtheball

-()defend

-()jump

5.角色扮演

-題目：Actoutashortscenefromabasketballgame,usingthevocabularyandsentencepatternswelearned.

-要求：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如player、coach、referee，然后進(jìn)行角色扮演，模擬籃球比賽中的情景。

-示例：Onegroupactsasplayers,anotherascoaches,andthelastasreferees.Theygothroughagamescenario,suchasatimeout,aplayergettinginjured,orapenaltyshoot-out.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯：playbasketball,jump,shoot,passtheball,dribble,turn,defend

-籃球運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作描述：dribbletheball,shoottheball,passtheball,defend,jumphigh

②詞匯

-playbasketball

-jump

-shoot

-passtheball

-dribble

-turn

-defend

③句型

-Icanplaybasketball.

-Icanjumphigh.

-Canyouplaybasketball?

-Whatcanyoudo?

-Icandribbletheball.

-Canyoudefend?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境化教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的籃球比賽情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，這種情境化教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助：利用多媒體設(shè)備展示籃球動(dòng)作和圖片，使教學(xué)更加直觀，有助于學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語練習(xí)不足：雖然我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和角色扮演，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際口語練習(xí)中還是不夠自信，需要更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.詞匯深度不夠：在講解籃球動(dòng)作的詞匯時(shí)，可能沒有深入到每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)和用法，學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的理解不夠全面。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的跟蹤和評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式需要更加多樣化。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)口語練習(xí)：在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如日常口語對(duì)話、小劇場(chǎng)表演等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高口語表達(dá)能力。

2.深化詞匯教學(xué)：針對(duì)籃球動(dòng)作的詞匯，我將通過更多的例子和實(shí)際場(chǎng)景，幫助學(xué)生深入理解每個(gè)詞匯的具體用法和細(xì)微差別。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予及時(shí)反饋。

4.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：通過布置更具挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，如籃球故事創(chuàng)作、籃球運(yùn)動(dòng)文化研究等，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合能力。

5.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于籃球動(dòng)作的詞匯和句型能夠迅速跟隨老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)與同伴交流，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠用英語描述籃球比賽中的場(chǎng)景，如“Duringthegame,weworkedtogetherandpassedtheballtoeachother.”（在比賽中，我們