5國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)緊密結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》課程內(nèi)容，以“5國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本構(gòu)成和職能，培養(yǎng)法治意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生參與度和思考能力，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的認(rèn)知。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成，提升法治觀念，理解國(guó)家權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)公民參與政治生活的能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和批判性思維能力。三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也面臨著知識(shí)體系逐漸完善的挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本概念有一定了解，但對(duì)其具體構(gòu)成和職能的認(rèn)識(shí)較為模糊。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)有待加強(qiáng)，需要通過(guò)具體案例和互動(dòng)討論來(lái)培養(yǎng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，參與課堂討論的積極性較高，但有時(shí)容易受到同伴影響，需要教師引導(dǎo)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)興趣與課程內(nèi)容的相關(guān)性緊密相關(guān)，生動(dòng)的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，學(xué)生的家庭背景和社會(huì)環(huán)境也會(huì)對(duì)他們的法治觀念和公民意識(shí)產(chǎn)生一定影響，教師需關(guān)注并適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備國(guó)家機(jī)構(gòu)相關(guān)圖片、圖表和視頻，增強(qiáng)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置多媒體設(shè)備，確保教學(xué)環(huán)境適宜。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)的第五課，主題是“5國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些”。首先，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：你們知道我國(guó)有哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)嗎？它們各有什么職能呢？

（學(xué)生）……

（教師）很好，看來(lái)大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題有些了解。今天，我們就一起來(lái)深入探究這個(gè)問(wèn)題，了解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成和職能。

二、新課講授

1.了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的概念

（教師）同學(xué)們，我們先來(lái)了解一下國(guó)家機(jī)構(gòu)的概念。國(guó)家機(jī)構(gòu)是指在一定地域范圍內(nèi)，按照一定原則和程序，行使國(guó)家權(quán)力、管理國(guó)家事務(wù)的組織體系。

（學(xué)生）……

（教師）那誰(shuí)能告訴我，我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些？

（學(xué)生）……

（教師）很好，我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)包括全國(guó)人民代表大會(huì)、國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院等。

2.學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成。首先，我們以全國(guó)人民代表大會(huì)為例，了解其構(gòu)成。

（學(xué)生）……

（教師）全國(guó)人民代表大會(huì)由各省、自治區(qū)、直轄市和軍隊(duì)選出的代表組成，是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。

（學(xué)生）……

（教師）除了全國(guó)人民代表大會(huì)，還有哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)？

（學(xué)生）……

（教師）是的，還有國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院等。接下來(lái)，我們分別了解這些機(jī)構(gòu)的構(gòu)成。

3.探究國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能

（教師）了解了國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成后，我們?cè)賮?lái)探究它們的職能。以國(guó)務(wù)院為例，它是我國(guó)的最高行政機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)國(guó)家的行政工作。

（學(xué)生）……

（教師）那么，國(guó)務(wù)院的主要職能有哪些呢？

（學(xué)生）……

（教師）很好，國(guó)務(wù)院的主要職能包括制定和實(shí)施國(guó)家的行政法規(guī)、組織和管理國(guó)家的行政工作等。

（學(xué)生）……

（教師）接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)了解其他國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能。

4.舉例說(shuō)明國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作

（教師）為了讓大家更好地理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作，我們來(lái)看一個(gè)例子。例如，全國(guó)人民代表大會(huì)每年召開(kāi)一次會(huì)議，審議和決定國(guó)家的重大事項(xiàng)。

（學(xué)生）……

（教師）這個(gè)例子說(shuō)明了什么？

（學(xué)生）……

（教師）這個(gè)例子說(shuō)明，國(guó)家機(jī)構(gòu)通過(guò)會(huì)議等形式，對(duì)國(guó)家的重大事項(xiàng)進(jìn)行審議和決定。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，接下來(lái)我們進(jìn)行小組討論。請(qǐng)你們分組討論以下問(wèn)題：

（1）我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些？

（2）這些機(jī)構(gòu)各有什么職能？

（3）如何加強(qiáng)國(guó)家機(jī)構(gòu)的建設(shè)？

請(qǐng)各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成討論，并派代表進(jìn)行匯報(bào)。

（學(xué)生）……

2.案例分析

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)分析一個(gè)案例。假設(shè)你是一名人大代表，請(qǐng)你就以下問(wèn)題發(fā)表自己的看法：

（1）你將如何履行自己的職責(zé)？

（2）你將如何為人民群眾謀福祉？

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分析和討論。

（學(xué)生）……

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“5國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些”這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、職能和運(yùn)作方式。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)法治意識(shí)，為建設(shè)法治國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）……

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解其他國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成和職能。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)建設(shè)的短文。

（學(xué)生）……

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)講解、討論、案例分析等形式，讓學(xué)生了解了我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、職能和運(yùn)作方式。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成，包括全國(guó)人民代表大會(huì)、國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院等，并理解它們各自的職能和作用。

2.**法治意識(shí)提升**：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作方式和職能，學(xué)生的法治意識(shí)得到了增強(qiáng)。他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到法律在國(guó)家治理中的重要性，以及每個(gè)公民在法治社會(huì)中的責(zé)任。

3.**公民素養(yǎng)培養(yǎng)**：學(xué)生在了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民參與政治生活。他們能夠理解國(guó)家權(quán)力運(yùn)行的基本原則，并認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)利和義務(wù)。

4.**分析能力提高**：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)分析具體案例，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何從法律的角度審視問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

5.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重他人的意見(jiàn)，這對(duì)于他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是一個(gè)很好的鍛煉。

6.**批判性思維發(fā)展**：學(xué)生在討論和案例分析中，不僅接受知識(shí)，還學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和批判。他們能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容提出自己的看法，并嘗試從不同角度分析問(wèn)題。

7.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，撰寫(xiě)關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)建設(shè)的短文。這一過(guò)程幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了實(shí)踐應(yīng)用能力。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的尊重和信任感增強(qiáng)，對(duì)國(guó)家法治建設(shè)的信心和期待提升。他們開(kāi)始形成正確的價(jià)值觀和世界觀。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)家機(jī)構(gòu)的概念

-國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成：全國(guó)人民代表大會(huì)、國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院

-各國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能

②關(guān)鍵詞：

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

-行政機(jī)關(guān)

-司法機(jī)關(guān)

-法治

③重點(diǎn)句子：

-“國(guó)家機(jī)構(gòu)是指在一定地域范圍內(nèi)，按照一定原則和程序，行使國(guó)家權(quán)力、管理國(guó)家事務(wù)的組織體系?！?/p>

-“全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)?！?/p>

-“國(guó)務(wù)院是我國(guó)的最高行政機(jī)關(guān)?！?/p>

-“最高人民法院和最高人民檢察院分別行使司法審判權(quán)和檢察權(quán)?！?/p>

-“國(guó)家機(jī)構(gòu)通過(guò)會(huì)議等形式，對(duì)國(guó)家的重大事項(xiàng)進(jìn)行審議和決定。”八、教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)和效果進(jìn)行了一些反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。今天這節(jié)課，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們參與度較高，課堂氣氛活躍。這說(shuō)明，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，我注意到在講解國(guó)家機(jī)構(gòu)構(gòu)成和職能時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困惑。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，我需要更加清晰地解釋?zhuān)⒔Y(jié)合具體案例來(lái)幫助學(xué)生理解。例如，在講解國(guó)務(wù)院的職能時(shí)，我可以舉一個(gè)具體的政策制定和實(shí)施案例，讓學(xué)生直觀地感受到國(guó)務(wù)院的作用。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話(huà)題不夠熟悉，或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們?cè)谟懻撝兄饾u提高自己的表達(dá)能力和思維能力。

在課堂活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生沒(méi)有很好地參與到討論中，可能是由于小組分工不明確或者討論話(huà)題不夠吸引人。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重小組活動(dòng)的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并從中受益。

此外，我還注意到，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要影響。今天的作業(yè)要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)建設(shè)的短文，這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)