2023七年級(jí)英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarSectionB第5課時(shí)（3a-3b）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握關(guān)于樂器和音樂的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際語境學(xué)習(xí)，提升聽說能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重，鍛煉批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的樂器描述和交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用描述樂器的詞匯和短語。

2.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，準(zhǔn)確捕捉并復(fù)述關(guān)于樂器信息。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述樂器時(shí)，可能存在詞匯量不足或語法錯(cuò)誤的問題。

2.學(xué)生在聽力理解中，可能難以把握細(xì)節(jié)和背景知識(shí)。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、游戲和角色扮演等活動(dòng)，豐富學(xué)生的詞匯量，并加強(qiáng)語法練習(xí)。

2.在聽力環(huán)節(jié)，提供相關(guān)背景文化知識(shí)，幫助學(xué)生理解聽力材料，同時(shí)進(jìn)行聽力策略訓(xùn)練，如預(yù)測、聽關(guān)鍵詞等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞匯學(xué)習(xí)工具、樂器圖片和視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物樂器展示、歌曲播放、小組討論、角色扮演教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于吉他、鋼琴等樂器的英文表達(dá)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞樂器描述，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能說出三種樂器的名字嗎？它們在英語中怎么表達(dá)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解樂器描述的英文表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下吉他（guitar）和鋼琴（piano）的英文表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示樂器圖片或播放樂器演奏視頻，引出樂器描述的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解樂器名稱的英文表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示吉他的圖片，講解“guitar”的發(fā)音和書寫。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的樂器。例如，學(xué)生可以描述樂器的形狀、大小和聲音特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語描述自己最喜歡的樂器。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解樂器名稱的英文表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握樂器描述的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的樂器的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與樂器相關(guān)的英文歌曲、視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如英文歌曲，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過課中強(qiáng)化技能，學(xué)生能夠掌握樂器名稱的英文表達(dá)，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.樂器文化背景：介紹不同樂器的歷史起源、發(fā)展過程和文化意義，如吉他的起源可以追溯到古埃及，鋼琴則起源于歐洲。

2.樂器演奏技巧：提供關(guān)于吉他、鋼琴等樂器的演奏技巧介紹，包括基本姿勢、手指練習(xí)等。

3.世界著名樂器演奏家：介紹世界著名樂器演奏家的生平、成就和經(jīng)典作品，如吉他演奏家安德烈·里歐、鋼琴家朗朗等。

4.樂器制作工藝：介紹樂器制作的基本工藝流程，包括木材選擇、雕刻、調(diào)音等環(huán)節(jié)。

5.樂器在音樂作品中的應(yīng)用：分析不同樂器在古典音樂、流行音樂、搖滾音樂等不同音樂風(fēng)格中的運(yùn)用。

二、拓展建議：

1.閱讀相關(guān)書籍：

-《樂器的故事》：通過樂器的歷史故事，了解不同樂器的文化背景。

-《樂器制作工藝》：學(xué)習(xí)樂器制作的基本工藝流程，感受工匠精神。

-《世界著名樂器演奏家》：了解著名演奏家的生平和成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂器的興趣。

2.觀看相關(guān)視頻：

-在線視頻教程：學(xué)習(xí)吉他、鋼琴等樂器的演奏技巧。

-音樂演奏會(huì)：觀看現(xiàn)場音樂會(huì)或音樂會(huì)視頻，欣賞不同樂器的演奏。

-樂器制作過程：觀看樂器制作過程視頻，了解樂器制作的細(xì)節(jié)。

3.參與實(shí)踐活動(dòng)：

-樂器體驗(yàn)：參加樂器體驗(yàn)活動(dòng)，親自感受不同樂器的音色和演奏技巧。

-樂器制作：參與樂器制作活動(dòng)，體驗(yàn)工匠精神，學(xué)習(xí)樂器制作的基本工藝。

-音樂會(huì)：觀看音樂會(huì)，感受不同樂器的魅力。

4.拓展英語學(xué)習(xí)：

-收集樂器相關(guān)的英語詞匯和短語，如guitar（吉他）、piano（鋼琴）、violin（小提琴）等。

-閱讀英文樂器文章，了解樂器的文化背景和演奏技巧。

-觀看英文音樂會(huì)視頻，提高英語聽力水平。

5.創(chuàng)作與分享：

-創(chuàng)作關(guān)于樂器的英文短文或詩歌，分享自己的音樂感悟。

-組織或參加樂器相關(guān)的英語角，與其他同學(xué)交流樂器知識(shí)。

-制作樂器相關(guān)的英文海報(bào)或PPT，展示自己的學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入音樂元素：在課堂教學(xué)中，我嘗試將音樂元素融入其中，比如播放樂器演奏的音頻，讓學(xué)生在聽音的過程中學(xué)習(xí)樂器名稱的英文表達(dá)，這樣的方式既活躍了課堂氛圍，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐操作體驗(yàn)：我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生親自動(dòng)手操作樂器的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生嘗試彈奏吉他或敲擊手鼓，這樣的實(shí)踐操作不僅讓學(xué)生更加直觀地理解樂器，而且提高了他們的動(dòng)手能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生在聽力理解和詞匯掌握上存在困難，這導(dǎo)致他們在課堂活動(dòng)中參與度不高。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)來增強(qiáng)課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采取分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多參與度高的活動(dòng)，如樂器知識(shí)競賽、樂器制作小比賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營造一個(gè)積極互動(dòng)的課堂氛圍。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-樂器名稱的英文表達(dá)：guitar,piano,violin,drum,flute,etc.

-描述樂器的詞匯：sound,size,shape,color,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-guitar:吉他

-piano:鋼琴

-violin:小提琴

-drum:鼓

-flute:長笛

-sound:聲音

-size:大小

-shape:形狀

-color:顏色

③重點(diǎn)句型：

-Thisisa...(這是一個(gè)...)

-Itis+形容詞+insize.(它的大小是...)

-The...sounds...(這個(gè)...的聲音是...)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問與反饋

在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。這些問題包括事實(shí)性問題、推理性問題以及開放性問題，旨在激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的深入理解。

例如，在講解樂器名稱的英文表達(dá)時(shí)，我會(huì)提問：“CananyonetellmetheEnglishnameforaguitar?”（誰能告訴我吉他的英文名字？）通過這種方式，我可以了解學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況。

同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生明白自己的答案是否正確，以及為什么正確或錯(cuò)誤。

（2）觀察與記錄

除了提問，我還通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。觀察內(nèi)容包括學(xué)生的參與度、合作能力、表達(dá)能力等。

例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。通過這些觀察，我可以記錄下每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

（3）課堂測試

為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測試。這些測試可以是口頭測試，也可以是書面測試，形式多樣，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

例如，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的聽力測試，讓學(xué)生聽一段關(guān)于樂器的英文描述，然后回答問題。這樣的測試可以幫助我了解學(xué)生在聽力理解方面的進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它有助于鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改

我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。在批改過程中，我會(huì)