7《兩件寶》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《兩件寶》是統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)的課文，主要教學(xué)學(xué)生通過閱讀理解，掌握生字詞，學(xué)會(huì)用拼音拼讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語文素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的生字詞都是學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)已學(xué)過的內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)和鞏固，能夠幫助學(xué)生加深對(duì)生字詞的記憶，提高閱讀能力。同時(shí)，通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到珍惜和分享的重要性，培養(yǎng)良好的品德。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱愛。

2.幫助學(xué)生掌握拼音拼讀技巧，提升學(xué)生的語言表達(dá)和文字書寫能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的審美感知。

4.通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜和分享的意識(shí)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和人際交往能力。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于語文學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，但好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀和書寫有一定的初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)拼音的拼讀和運(yùn)用還處于初級(jí)階段。在能力方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多種教學(xué)手段來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的自我管理能力較弱，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。他們的行為習(xí)慣正在形成中，對(duì)課堂紀(jì)律的遵守程度參差不齊，有的學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦憩F(xiàn)出退縮行為。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響：

1.知識(shí)層面：由于學(xué)生對(duì)拼音的掌握程度不一，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.能力方面：教師應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固拼音拼讀技巧。

3.素質(zhì)方面：教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人，增強(qiáng)自信心。

4.行為習(xí)慣：教師應(yīng)通過正面引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募o(jì)律管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)的《兩件寶》教材，以便學(xué)生閱讀和跟讀課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如兩件寶物的圖片，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容；同時(shí)，制作拼音卡片，輔助學(xué)生練習(xí)拼音拼讀。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置閱讀角，方便學(xué)生自主閱讀；同時(shí)，準(zhǔn)備一些彩色粉筆或標(biāo)記筆，以便學(xué)生在課本上進(jìn)行標(biāo)注和標(biāo)記。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師以故事引入，講述一個(gè)關(guān)于珍惜和分享的故事，引起學(xué)生的興趣。

2.提問學(xué)生：你們認(rèn)為什么是寶貝？寶貝可以是什么？

3.引出課題《兩件寶》，簡要介紹課文內(nèi)容。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.閱讀課文，理解內(nèi)容

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意字音、字形的正確。

-學(xué)生跟讀課文，注意拼音的拼讀。

-提問：課文中的兩件寶是什么？為什么它們是寶貝？

2.學(xué)習(xí)生字詞

-教師出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。

-學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行生字認(rèn)讀比賽。

-教師講解生字的意義和書寫要點(diǎn)。

3.詞語積累

-教師出示與課文相關(guān)的詞語卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和運(yùn)用。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)詞語進(jìn)行造句。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的造句，并總結(jié)詞語的正確用法。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.拼音練習(xí)

-教師出示拼音卡片，學(xué)生根據(jù)拼音拼讀出相應(yīng)的漢字。

-學(xué)生分組，每組輪流進(jìn)行拼音拼讀比賽。

2.詞語接龍

-教師出示一個(gè)詞語，學(xué)生依次接龍，每個(gè)學(xué)生說出一個(gè)與上一個(gè)詞語相關(guān)的詞語。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的接龍，并總結(jié)詞語之間的聯(lián)系。

3.課文表演

-學(xué)生分組，每組選擇課文中的一個(gè)場景進(jìn)行表演。

-教師評(píng)選出表演最精彩的組，并給予表揚(yáng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：課文中的兩件寶分別是什么？

-學(xué)生討論并回答：第一件寶是金魚，第二件寶是花。

2.舉例回答：為什么金魚和花是寶貝？

-學(xué)生討論并回答：金魚和花是寶貝，因?yàn)樗鼈兡芙o人們帶來快樂。

3.舉例回答：我們應(yīng)該如何珍惜和分享寶貝？

-學(xué)生討論并回答：我們應(yīng)該珍惜我們擁有的東西，并愿意與他人分享。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍惜和分享的重要性。

2.提問學(xué)生：你們學(xué)會(huì)了什么？如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中？

3.學(xué)生分享自己的感悟，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：正確拼讀課文中的生字詞，理解課文內(nèi)容。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜和分享的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。

用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小松鼠的種子》：通過這個(gè)故事，學(xué)生可以進(jìn)一步理解珍惜和分享的意義，同時(shí)學(xué)習(xí)到更多與自然相關(guān)的詞匯。

-《愛心樹》：這本書講述了給予與接受的愛，可以引導(dǎo)學(xué)生思考什么是真正的寶貝，以及如何去珍惜和傳遞愛。

-《小豬佩奇的故事集》：選擇其中一些與分享和幫助他人相關(guān)的故事，如《佩奇分享蛋糕》等，通過動(dòng)畫形式加深學(xué)生對(duì)分享理念的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集和整理關(guān)于珍惜和分享的名人名言，制作成海報(bào)或小冊(cè)子，分享給同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找實(shí)際的分享和幫助他人的例子，記錄下來并與同學(xué)分享，如幫助鄰居老人過馬路、在公園撿拾垃圾等。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)小故事，講述一個(gè)關(guān)于珍惜和分享的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)經(jīng)歷的改編。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-自然資源保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生了解水、空氣、土地等自然資源的珍貴性，以及如何保護(hù)這些資源。

-社會(huì)公德：討論在社會(huì)生活中如何體現(xiàn)分享和幫助他人的行為，如排隊(duì)、讓座、幫助他人解決問題等。

-個(gè)人品德培養(yǎng)：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信、友善、責(zé)任感等品德的重要性。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織一次“愛心義賣”活動(dòng)，讓學(xué)生將不再需要的物品進(jìn)行捐贈(zèng)，所得款項(xiàng)用于幫助需要幫助的人或機(jī)構(gòu)。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展“綠色環(huán)保日”，鼓勵(lì)學(xué)生參與植樹、垃圾分類等環(huán)?；顒?dòng)。

-設(shè)立“分享日”，讓學(xué)生帶一些小禮物或手工制品到學(xué)校，與其他同學(xué)分享，增進(jìn)友誼。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括課文的閱讀、生字詞的認(rèn)讀和運(yùn)用、以及課文中的“珍惜和分享”的主題。

2.強(qiáng)調(diào)課文《兩件寶》中的兩個(gè)寶貝代表了什么，以及為什么它們是寶貝。

3.總結(jié)學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)，特別是他們?cè)谄醋x、造句、討論和表演方面的進(jìn)步。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐課文中提到的珍惜和分享的精神。

當(dāng)堂檢測：

1.生字認(rèn)讀檢測：

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生朗讀生字，檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀能力。

-學(xué)生在黑板上書寫生字，教師巡視并給予指導(dǎo)。

2.課文內(nèi)容理解檢測：

-提問：“課文中的兩件寶是什么？為什么它們是寶貝？”

-學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并糾正理解上的偏差。

3.拼音拼讀檢測：

-教師出示拼音卡片，學(xué)生根據(jù)拼音拼讀出相應(yīng)的詞語。

-學(xué)生進(jìn)行小組拼讀比賽，增加趣味性和競爭性。

4.詞語運(yùn)用檢測：

-教師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的詞語，要求學(xué)生造句。

-學(xué)生現(xiàn)場造句，教師評(píng)選出最優(yōu)秀的句子，并給予鼓勵(lì)。

5.分享和討論檢測：

-教師提問：“你如何在生活中珍惜和分享？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在日常生活中實(shí)踐分享和珍惜的精神。

檢測結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)珍惜和分享的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)踐行這些美德。同時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生的檢測情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生在課后進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和鞏固。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小兔子的花園》：這個(gè)故事講述了小兔子如何通過分享和幫助他人，最終得到了一個(gè)美麗的花園。學(xué)生可以通過這個(gè)故事，進(jìn)一步理解分享和幫助他人的重要性。

-視頻資源：《珍惜大自然》：這是一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短片，通過視頻的形式，讓學(xué)生直觀地了解到自然資源的重要性，以及我們?nèi)绾稳フ湎Ш捅Ｗo(hù)它們。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小兔子的花園》，思考故事中的小兔子是如何通過分享和幫助他人得到美麗的花園的，并討論自己是否有過類似的經(jīng)歷。

-觀看《珍惜大自然》視頻后，學(xué)生可以寫一篇觀后感，表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和決心。

-教師推薦閱讀材料：《十萬個(gè)為什么》系列，特別是關(guān)于自然和科學(xué)的部分，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿好奇，并學(xué)會(huì)提問和探索。

-教師解答疑問：學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生疑問，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如組織討論會(huì)、個(gè)別輔導(dǎo)等。

-家庭作業(yè)：家長可以協(xié)助孩子在家中做一些簡單的環(huán)保活動(dòng)，如節(jié)約用水、分類垃圾等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

具體拓展活動(dòng)如下：

-小組討論：學(xué)生可