17《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《難忘的潑水節(jié)》選自統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)，課文以生動(dòng)的語言描繪了潑水節(jié)的歡樂場(chǎng)景，展現(xiàn)了傣族人民的熱情好客。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受潑水節(jié)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感。教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合課文內(nèi)容，通過朗讀、討論、表演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)潑水節(jié)的習(xí)俗，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)；同時(shí)，通過朗讀和表演，提高口語表達(dá)和合作能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)節(jié)日有一定的認(rèn)知，對(duì)春天的慶?；顒?dòng)有一定的了解，但對(duì)潑水節(jié)這一特定民族節(jié)日可能較為陌生。他們可能已經(jīng)接觸過一些有關(guān)節(jié)日習(xí)俗的簡單介紹，但對(duì)潑水節(jié)的具體內(nèi)容和傣族文化了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是與游戲和互動(dòng)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們的語言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但詞匯量有限，需要通過直觀的圖片和動(dòng)作輔助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于直觀、形象的教學(xué)方式，如故事講述、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)可能遇到以下困難：一是對(duì)潑水節(jié)習(xí)俗的生疏，難以想象節(jié)日?qǐng)鼍?；二是課文中的生字詞較多，可能影響閱讀流暢性；三是對(duì)于角色的情感體驗(yàn)和表達(dá)可能不夠深入。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《難忘的潑水節(jié)》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備傣族潑水節(jié)的圖片、視頻，以及相關(guān)的節(jié)日習(xí)俗介紹。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示圖片和視頻。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備潑水節(jié)相關(guān)的角色扮演道具和卡片，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《難忘的潑水節(jié)》課文的閱讀任務(wù)，要求學(xué)生觀看關(guān)于潑水節(jié)的視頻，并準(zhǔn)備回答關(guān)于節(jié)日習(xí)俗和傣族文化的問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“潑水節(jié)有什么特別的習(xí)俗？”“傣族人民為什么如此喜愛潑水節(jié)？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，對(duì)未完成的學(xué)生給予提醒。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和相關(guān)視頻資料。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考并提出自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)新知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助預(yù)習(xí)。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段潑水節(jié)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論潑水節(jié)的氣氛和意義。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解潑水節(jié)的起源、習(xí)俗以及傣族文化特點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)潑水節(jié)的氛圍。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，嘗試用動(dòng)作和語言表達(dá)潑水節(jié)的快樂。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解潑水節(jié)的歷史和文化背景。

活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)潑水節(jié)的樂趣。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解潑水節(jié)的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于潑水節(jié)的短文，描述他們對(duì)這個(gè)節(jié)日的理解。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解傣族文化。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成寫作任務(wù)。

反思總結(jié)法：通過寫作和反思，提升學(xué)生的寫作能力和文化理解。

作用與目的：

鞏固學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，并通過寫作提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)民族文化的理解。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

《傣族潑水節(jié)的故事》：這本書詳細(xì)講述了潑水節(jié)的起源、傳說以及節(jié)日的慶?；顒?dòng)，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更深入地了解潑水節(jié)的背景和文化意義。

《中國的節(jié)日》：這本書收錄了中國的多個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，包括潑水節(jié)在內(nèi)的多個(gè)民族節(jié)日，適合學(xué)生閱讀，拓寬他們對(duì)中華民族文化的認(rèn)識(shí)。

《傣族文化》：介紹傣族的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生全面了解傣族文化。

《潑水節(jié)習(xí)俗》：詳細(xì)介紹了潑水節(jié)的慶祝方式、注意事項(xiàng)等，適合學(xué)生閱讀，了解潑水節(jié)的具體習(xí)俗。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

1)觀看潑水節(jié)的紀(jì)錄片或視頻，了解潑水節(jié)的慶祝場(chǎng)景和活動(dòng)。

2)收集關(guān)于潑水節(jié)的圖片，制作一張潑水節(jié)主題的手抄報(bào)或海報(bào)。

3)與家人或朋友分享自己對(duì)潑水節(jié)的了解，增進(jìn)彼此間的文化交流。

4)在班級(jí)內(nèi)舉辦潑水節(jié)知識(shí)競賽，提高學(xué)生對(duì)潑水節(jié)的認(rèn)知。

5)結(jié)合潑水節(jié)的習(xí)俗，設(shè)計(jì)一項(xiàng)有趣的家庭活動(dòng)，如家庭潑水游戲等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

1)潑水節(jié)的起源：潑水節(jié)源于古代印度的一種沐浴節(jié)，后來傳入我國傣族地區(qū)，逐漸演變成具有民族特色的節(jié)日。

2)潑水節(jié)的習(xí)俗：潑水節(jié)期間，人們相互潑水，以示祝福和洗去一年的煩惱。此外，還有賽龍舟、跳孔雀舞等傳統(tǒng)活動(dòng)。

3)潑水節(jié)的意義：潑水節(jié)是傣族人民慶祝新年、祈求豐收的重要節(jié)日，具有豐富的文化內(nèi)涵。

4)傣族文化：傣族是我國的少數(shù)民族之一，擁有悠久的歷史和獨(dú)特的文化。傣族人民熱情好客，潑水節(jié)是他們展示民族特色的重要場(chǎng)合。

5)潑水節(jié)的傳承：隨著時(shí)代的發(fā)展，潑水節(jié)逐漸成為我國各民族共慶的節(jié)日，具有重要的文化傳承意義。

6)潑水節(jié)的環(huán)保意識(shí)：在慶祝潑水節(jié)的過程中，要注重環(huán)保，不浪費(fèi)水資源，共同維護(hù)生態(tài)環(huán)境。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《難忘的潑水節(jié)》至少兩遍，并完成以下任務(wù)：

a.標(biāo)注出課文中的生字詞，并查閱字典理解其意思。

b.總結(jié)潑水節(jié)的主要內(nèi)容和慶?；顒?dòng)。

c.思考潑水節(jié)對(duì)傣族人民的意義。

2.設(shè)計(jì)一張潑水節(jié)主題的手抄報(bào)，內(nèi)容包括：

a.潑水節(jié)的起源和傳說。

b.潑水節(jié)的主要慶祝活動(dòng)。

c.潑水節(jié)對(duì)傣族人民的意義。

d.你對(duì)潑水節(jié)的感想。

3.模仿課文中的句子，寫一段關(guān)于你喜歡的節(jié)日的描述。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的閱讀理解進(jìn)行評(píng)估，檢查他們是否能夠正確標(biāo)注生字詞并理解其意思。

2.檢查學(xué)生對(duì)潑水節(jié)內(nèi)容和慶祝活動(dòng)的總結(jié)是否準(zhǔn)確，是否能夠表達(dá)出潑水節(jié)對(duì)傣族人民的意義。

3.評(píng)估學(xué)生設(shè)計(jì)的手抄報(bào)，關(guān)注其內(nèi)容的完整性、創(chuàng)意性和美觀性。

4.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)節(jié)日的描述，檢查其語言表達(dá)是否流暢，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)對(duì)節(jié)日的喜愛之情。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.閱讀理解：

-對(duì)于生字詞的標(biāo)注和理解，給予正面的評(píng)價(jià)，并指出錯(cuò)誤的地方，提供正確的解釋。

-對(duì)于潑水節(jié)內(nèi)容的總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用簡潔明了的語言表達(dá)，指出總結(jié)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.手抄報(bào)設(shè)計(jì)：

-對(duì)于手抄報(bào)的內(nèi)容，檢查是否涵蓋了起源、慶祝活動(dòng)、意義和感想等要素。

-對(duì)于創(chuàng)意和美觀性，給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，同時(shí)注意手抄報(bào)的整體布局和色彩搭配。

-對(duì)于感想部分，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真實(shí)的情感，并指出表達(dá)中的不足，如語言不夠生動(dòng)或情感不夠真摯。

3.節(jié)日描述：

-對(duì)于節(jié)日描述，評(píng)估語言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性，指出描述中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用豐富的詞匯和生動(dòng)的比喻，使描述更加生動(dòng)有趣。八、典型例題講解1.例題：

課文《難忘的潑水節(jié)》中提到：“潑水節(jié)是傣族人民最隆重的節(jié)日?！闭?qǐng)根據(jù)這句話，用“隆重的”造句。

答案：

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)隆重的活動(dòng)，吸引了全校師生的參與。

2.例題：

課文描述了潑水節(jié)的慶祝活動(dòng)，其中提到：“人們穿上節(jié)日盛裝，手持鮮花，歡快地跳起孔雀舞。”請(qǐng)用“盛裝”和“歡快地”分別造句。

答案：

她穿著節(jié)日盛裝，顯得格外美麗。

小明歡快地跑來跑去，充滿了活力。

3.例題：

課文提到潑水節(jié)是傣族人民祈求豐收的節(jié)日，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)信息，用“祈求”造句。

答案：

災(zāi)區(qū)的人們祈求早日得到救援，重建家園。

4.例題：

課文中有句話：“潑水節(jié)里，笑聲和歌聲交織在一起?！闭?qǐng)用“交織”造句。

答案：

夢(mèng)想與汗水交織，成就了今天的輝煌。

5.例題：

課文描述了潑水節(jié)中的傳統(tǒng)游戲，如“丟花包”。請(qǐng)用“傳統(tǒng)”造句。

答案：

掃塵、貼春聯(lián)、放鞭炮都是我國傳統(tǒng)的春節(jié)習(xí)俗。

-在第一題中，學(xué)生需要理解“隆重的”一詞的含義，并學(xué)會(huì)在句子中正確使用形容詞。

-第二題通過“盛裝”和“歡快地”這兩個(gè)詞，讓學(xué)生練習(xí)如何使用副詞和形容詞來修飾動(dòng)詞，使