12《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞統(tǒng)編版語文六年級下冊《為人民服務(wù)》展開，緊密聯(lián)系教材，通過講解毛澤東的《為人民服務(wù)》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力，理解“為人民服務(wù)”的深刻內(nèi)涵。

2.提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過閱讀與寫作實(shí)踐，增強(qiáng)語言表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過思辨與分析，提高對文章主旨的把握。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，體會文章的藝術(shù)魅力。

5.增進(jìn)學(xué)生的家國情懷，樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章中“為人民服務(wù)”的核心理念，通過具體事例和語言分析，使學(xué)生深刻領(lǐng)會這一精神實(shí)質(zhì)。

②掌握文章的寫作手法，如對比、排比等修辭手法，以及記敘、議論相結(jié)合的文體特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解文章中“為人民服務(wù)”的時代背景和現(xiàn)實(shí)意義，將其與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這一理念。

②深入挖掘文章的思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨性閱讀，提高對文章主旨的把握能力。

③通過對文章語言的品析，提升學(xué)生的語言鑒賞能力和審美情趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《為人民服務(wù)》原文和相關(guān)的注釋。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如毛澤東肖像、革命歷史圖片等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.教學(xué)課件：制作包含課文內(nèi)容、重點(diǎn)段落分析、課后習(xí)題解答的PPT，輔助教學(xué)過程。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以舒適地進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《為人民服務(wù)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘為人民服務(wù)’是什么意思嗎？它在我們的生活中有什么意義？”

展示一些關(guān)于雷鋒、焦裕祿等先進(jìn)典型的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“為人民服務(wù)”的精神內(nèi)涵。

簡短介紹“為人民服務(wù)”的起源和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《為人民服務(wù)》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《為人民服務(wù)》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《為人民服務(wù)》的定義，包括其主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。

詳細(xì)介紹文章的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《為人民服務(wù)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《為人民服務(wù)》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“為人民服務(wù)”的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《為人民服務(wù)》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“為人民服務(wù)”的精神解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“為人民服務(wù)”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《為人民服務(wù)》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《為人民服務(wù)》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《為人民服務(wù)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《為人民服務(wù)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“為人民服務(wù)”的精神。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“為人民服務(wù)”的短文或報告，內(nèi)容可以是對某一先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)體會，或是對如何在日常生活中踐行“為人民服務(wù)”的思考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《雷鋒日記》：通過閱讀雷鋒的日記，了解他如何將“為人民服務(wù)”的精神融入到日常生活中，激發(fā)學(xué)生對英雄人物的學(xué)習(xí)興趣。

-《焦裕祿的故事》：介紹焦裕祿同志的事跡，展現(xiàn)他全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)。

-《毛澤東選集》中關(guān)于“為人民服務(wù)”的相關(guān)篇章：通過閱讀原著，深入了解毛澤東同志關(guān)于“為人民服務(wù)”的論述，幫助學(xué)生把握這一理念的理論深度。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史資料，了解“為人民服務(wù)”精神的起源和發(fā)展歷程。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行“為人民服務(wù)”的精神。

-組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動，將“為人民服務(wù)”的理念付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以撰寫讀書筆記或心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

3.知識點(diǎn)拓展：

-探討“為人民服務(wù)”在不同歷史時期的具體體現(xiàn)，如革命戰(zhàn)爭年代、社會主義建設(shè)時期、改革開放新時期等。

-分析“為人民服務(wù)”與社會主義核心價值觀的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

-研究國內(nèi)外先進(jìn)典型人物的事跡，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螌ⅰ盀槿嗣穹?wù)”的精神發(fā)揚(yáng)光大。

-結(jié)合時事政治，探討“為人民服務(wù)”在當(dāng)代社會的現(xiàn)實(shí)意義和具體實(shí)踐。

4.實(shí)用性活動建議：

-組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、歷史博物館等，感受“為人民服務(wù)”精神的傳承。

-邀請先進(jìn)典型人物或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-開展“我為社區(qū)做貢獻(xiàn)”等志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“為人民服務(wù)”的快樂。

-創(chuàng)辦校園刊物或網(wǎng)站，宣傳“為人民服務(wù)”的理念，營造良好的校園文化氛圍。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于《為人民服務(wù)》的讀后感，要求結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬Α盀槿嗣穹?wù)”這一理念的理解和感悟。

2.設(shè)計(jì)一張手抄報，主題為“學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，踐行服務(wù)精神”，展示對雷鋒、焦裕祿等先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)心得。

3.選擇一個與“為人民服務(wù)”相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份簡報，提出自己的見解和建議。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改，關(guān)注其觀點(diǎn)的深刻性、邏輯性和文字表達(dá)的準(zhǔn)確性。對于觀點(diǎn)正確、論述清晰的學(xué)生，給予表揚(yáng)；對于觀點(diǎn)模糊、論述不清晰的學(xué)生，指出問題所在，并提供改進(jìn)建議。

2.審查手抄報的內(nèi)容和設(shè)計(jì)，評價其創(chuàng)意性、美觀性和教育意義。對于設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容豐富、具有教育意義的手抄報，給予鼓勵；對于設(shè)計(jì)平淡、內(nèi)容單薄的學(xué)生，提出具體改進(jìn)意見。

3.對學(xué)生撰寫的調(diào)查報告進(jìn)行審閱，關(guān)注其問題的提出、調(diào)查方法、分析過程和結(jié)論的合理性。對于調(diào)查深入、分析透徹、結(jié)論可靠的學(xué)生，給予肯定；對于調(diào)查方法簡單、分析不夠全面、結(jié)論不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，指出問題并提供改進(jìn)方向。

在反饋過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-尊重學(xué)生的個性化表達(dá)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考。

-關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中踐行“為人民服務(wù)”的精神。

-通過反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。

-為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作和分析問題的能力。

反饋方式：

-通過課堂口頭反饋，即時指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-通過書面批改，詳細(xì)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，并附上改進(jìn)建議。

-通過個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行個性化指導(dǎo)。

-通過家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.《為人民服務(wù)》

①標(biāo)題：《為人民服務(wù)》

②作者：毛澤東

③中心思想：全心全意為人民服務(wù)

2.文章結(jié)構(gòu)

①引言：提出“為人民服務(wù)”的必要性

②主體：闡述“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵和實(shí)踐

③結(jié)論：號召全黨全軍全國各族人民共同努力

3.關(guān)鍵詞句

①“為人民服務(wù)”的提出背景

②“為人民服務(wù)”的深刻內(nèi)涵

③“為人民服務(wù)”的實(shí)踐要求

4.人物事例

①雷鋒：全心全意為人民服務(wù)的典范

②焦裕祿：一心為民的好干部

5.思想啟示

①樹立正確的價值觀

②培養(yǎng)社會責(zé)任感

③踐行社會主義核心價值觀典型例題講解1.例題：

毛澤東在《為人民服務(wù)》中提到：“我們這個隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！闭埥Y(jié)合這句話，談?wù)勀銓Α盀槿嗣穹?wù)”的理解。

答案：

“為人民服務(wù)”是指我們的隊(duì)伍和黨員干部必須始終站在人民的立場上，以人民的利益為最高利益，全心全意為人民服務(wù)。這句話體現(xiàn)了“為人民服務(wù)”的宗旨和本質(zhì)，即一切為了人民，一切依靠人民，從人民群眾中來，到人民群眾中去。

2.例題：

課文中有這樣一句話：“我們的責(zé)任，是向人民負(fù)責(zé)。每句話，每個行動，每項(xiàng)政策，都要適合人民的利益，如果有了錯誤，定要改正，這就叫向人民負(fù)責(zé)?！闭埛治鲞@句話的意義。

答案：

這句話強(qiáng)調(diào)了黨員干部對人民的責(zé)任感和使命感。它要求我們在工作中要時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，確保我們的言行政策都符合人民的利益。同時，也要有勇于承認(rèn)錯誤、及時改正錯誤的勇氣和決心，這是對人民負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

3.例題：

課文通過講述雷鋒的故事，闡述了“為人民服務(wù)”的精神。請簡要概括雷鋒的事跡，并說明他對“為人民服務(wù)”精神的具體體現(xiàn)。

答案：

雷鋒的事跡包括助人為樂、無私奉獻(xiàn)、勤奮學(xué)習(xí)等。他對“為人民服務(wù)”精神的具體體現(xiàn)有：在平凡的工作崗位上，不計(jì)較個人得失，始終把人民的利益放在首位；在日常生活中，關(guān)心他人，樂于助人，用自己的行動詮釋了“為人民服務(wù)”的真諦。

4.例題：

課文結(jié)尾提到：“我們應(yīng)該拿出‘為人民服務(wù)’的勇氣，去克服一切困難，去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)?！闭埥Y(jié)合這句話，談?wù)勀銓Α盀槿嗣穹?wù)”精神在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中的作用。

答案：

“為人民服務(wù)”精神是激勵我們克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的精神動力。它要求我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，始終保持對人民的忠誠和對事業(yè)的執(zhí)著，以堅(jiān)定的信念和無私的奉獻(xiàn)精神，為