湖北初一語文試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列詞語中，字形、字音、詞義完全正確的是：

A.畏首畏尾（wěi）B.喜出望外（wàng）C.破釜沉舟（fǔ）D.風(fēng)馳電掣（chē）

答案：C

2.下列句子中，使用了修辭手法的是：

A.這座山真高?。.山上的松樹郁郁蔥蔥。C.這朵花真美！D.月亮升起來了。

答案：B

3.下列句子中，語病最嚴(yán)重的是：

A.他努力學(xué)習(xí)，成績不斷提高。B.他很聰明，成績也很好。C.他的成績不好，但很努力。D.他學(xué)習(xí)很努力，但成績不好。

答案：C

4.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的是：

A.奮發(fā)向前B.拔地而起C.翻山越嶺D.一帆風(fēng)順

答案：C

5.下列詩句中，出自《登鸛雀樓》的是：

A.欲窮千里目，更上一層樓。B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

答案：A

6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的是：

A.你好！請問去圖書館怎么走？B.小明：媽媽，我可以去公園玩嗎？媽媽：好的，去吧！C.我很喜歡看書，尤其喜歡看小說。D.這本書很有趣，我一口氣就讀完了。

答案：B

7.下列詞語中，屬于成語的是：

A.熱鬧非凡B.美輪美奐C.風(fēng)和日麗D.魚貫而出

答案：D

8.下列句子中，句式轉(zhuǎn)換錯(cuò)誤的是：

A.原句：她把書放在桌子上。轉(zhuǎn)換：書被她放在桌子上。B.原句：同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)換：認(rèn)真學(xué)習(xí)著同學(xué)們。C.原句：我看見一只小鳥在樹上唱歌。轉(zhuǎn)換：一只小鳥在樹上唱著歌。D.原句：他每天都去圖書館。轉(zhuǎn)換：每天他都會(huì)去圖書館。

答案：B

9.下列句子中，詞語使用不當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.這件衣服真漂亮！B.他的臉色蒼白，看起來病得很重。C.這本書的封面設(shè)計(jì)得很有創(chuàng)意。D.她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。

答案：A

10.下列句子中，語序不當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.我喜歡看書，尤其是小說。B.這本書很有趣，我一口氣就讀完了。C.我看見一只小鳥在樹上唱歌。D.他每天都去圖書館。

答案：C

二、填空題（每題2分，共20分）

1.我國古代著名的四大發(fā)明分別是：造紙術(shù)、______、______、______。

答案：印刷術(shù)、火藥、指南針

2.下列詞語中，與“山清水秀”意思相近的是：______、______、______。

答案：風(fēng)景如畫、美不勝收、山明水凈

3.下列句子中，表示疑問語氣的是：______、______、______。

答案：嗎、呢、吧

4.下列詞語中，表示否定意思的是：______、______、______。

答案：不、沒、無

5.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：______、______、______。

答案：像、如、似

6.下列句子中，使用了擬人修辭手法的是：______、______、______。

答案：會(huì)、能、要

7.下列詞語中，表示時(shí)間順序的是：______、______、______。

答案：先、后、再

8.下列句子中，使用了排比修辭手法的是：______、______、______。

答案：有、有、有

9.下列句子中，使用了夸張修辭手法的是：______、______、______。

答案：高、大、多

10.下列句子中，使用了反問修辭手法的是：______、______、______。

答案：難道、怎么、難道不是

三、閱讀理解題（每題5分，共25分）

閱讀下面短文，完成題目。

《草船借箭》

周瑜見諸葛亮用奇謀借箭，心中暗喜，決定試探一下諸葛亮。一天，周瑜邀請諸葛亮共進(jìn)晚餐，席間，周瑜說：“孔明先生，聽說你擅長奇謀，能否借我一用？”諸葛亮微笑著說：“將軍有何吩咐，盡管說吧。”周瑜說：“我聽說你借箭的方法很有趣，能否讓我見識(shí)一下？”諸葛亮點(diǎn)頭答應(yīng)，兩人約定第二天早上在江邊相見。

第二天，諸葛亮帶著二十只草船來到江邊。周瑜疑惑地問：“孔明先生，這些草船是用來干什么的？”諸葛亮回答：“這是借箭用的。”周瑜笑著說：“借箭？借箭也要用草船？”諸葛亮說：“將軍不必多疑，請稍等片刻?！闭f完，諸葛亮命令士兵將草船駛向曹軍的船隊(duì)。

曹軍見狀，以為諸葛亮是在挑釁，便放箭射擊。草船在箭雨中穿行，諸葛亮見時(shí)機(jī)已到，命令士兵將箭收集起來。不多時(shí)，二十只草船已裝滿箭矢。諸葛亮高興地對周瑜說：“將軍，箭已借到了?！敝荑ん@訝地問：“這么快就借到了？”諸葛亮笑著說：“這只是第一步，接下來，我還會(huì)用這些箭射死你的士兵?！?/p>

周瑜聽后，臉色大變，他意識(shí)到自己上了諸葛亮的當(dāng)。原來，諸葛亮借箭的真正目的是為了削弱曹軍的戰(zhàn)斗力。他暗暗佩服諸葛亮的智謀，從此對諸葛亮刮目相看。

1.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

答案：諸葛亮用草船借箭，借機(jī)削弱曹軍戰(zhàn)斗力。

2.文章中，周瑜對諸葛亮的智謀有何反應(yīng)？

答案：周瑜暗喜，佩服諸葛亮的智謀。

3.諸葛亮借箭的真正目的是什么？

答案：削弱曹軍的戰(zhàn)斗力。

4.請簡要分析諸葛亮的人物形象。

答案：諸葛亮足智多謀，善于運(yùn)用計(jì)謀。

5.文章通過描寫諸葛亮借箭的過程，表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的品質(zhì)？

答案：諸葛亮機(jī)智勇敢、足智多謀、善于運(yùn)用計(jì)謀。

四、作文題（40分）

題目：我的暑假生活

要求：以“我的暑假生活”為題，寫一篇作文。內(nèi)容要真實(shí)、具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在400-500字之間。

五、綜合運(yùn)用題（20分）

1.請根據(jù)以下材料，完成句子。

（1）材料一：我國古代四大發(fā)明之一——印刷術(shù)，極大地促進(jìn)了文化的傳播和交流。

（2）材料二：我國古代著名的科學(xué)家——張衡，發(fā)明了地動(dòng)儀，為地震預(yù)報(bào)提供了重要依據(jù)。

（3）材料三：我國古代著名的醫(yī)學(xué)家——扁鵲，提出了“望、聞、問、切”四診法，為中醫(yī)學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（4）材料四：我國古代著名的文學(xué)家——杜甫，被譽(yù)為“詩圣”，他的詩作反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。

請根據(jù)以上材料，分別用一句話概括每位人物的主要貢獻(xiàn)。

答案：

（1）張衡發(fā)明了地動(dòng)儀。

（2）扁鵲提出了“望、聞、問、切”四診法。

（3）杜甫被譽(yù)為“詩圣”。

（4）印刷術(shù)促進(jìn)了文化的傳播和交流。

2.請根據(jù)以下情景，完成對話。

情景：小明和小紅是好朋友，他們正在公園里散步。

小明：小紅，你知道我國古代的四大發(fā)明嗎？

小紅：當(dāng)然知道，它們分別是造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針。

小明：那你來說說這四大發(fā)明對世界有什么影響吧。

小紅：造紙術(shù)使得書籍的制作更加方便，促進(jìn)了文化的傳播；火藥在軍事上發(fā)揮了重要作用；印刷術(shù)使得書籍的復(fù)制更加快捷，進(jìn)一步推動(dòng)了文化的傳播；指南針在航海中起到了關(guān)鍵作用，促進(jìn)了世界各地的交流。

答案：小明：小紅，你知道我國古代的四大發(fā)明嗎？小紅：當(dāng)然知道，它們分別是造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針。小明：那你來說說這四大發(fā)明對世界有什么影響吧。小紅：造紙術(shù)使得書籍的制作更加方便，促進(jìn)了文化的傳播；火藥在軍事上發(fā)揮了重要作用；印刷術(shù)使得書籍的復(fù)制更加快捷，進(jìn)一步推動(dòng)了文化的傳播；指南針在航海中起到了關(guān)鍵作用，促進(jìn)了世界各地的交流。

六、附加題（10分）

1.請根據(jù)以下要求，完成一首五言絕句。

要求：描寫家鄉(xiāng)的美麗景色，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

答案：山青水秀美如畫，家鄉(xiāng)景色令人夸。綠水青山共長天，心中思念家鄉(xiāng)花。

試卷答案如下：

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.答案：C

解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的字形、字音、詞義，A選項(xiàng)“畏首畏尾”中的“畏”應(yīng)讀wèi，B選項(xiàng)“喜出望外”中的“望”應(yīng)讀wàng，D選項(xiàng)“風(fēng)馳電掣”中的“掣”應(yīng)讀chè，只有C選項(xiàng)“破釜沉舟”完全正確。

2.答案：B

解析思路：識(shí)別修辭手法，A選項(xiàng)無修辭，C選項(xiàng)無修辭，D選項(xiàng)無修辭，只有B選項(xiàng)“山上的松樹郁郁蔥蔥”使用了擬人修辭，將松樹擬人化。

3.答案：C

解析思路：分析句子結(jié)構(gòu)，A選項(xiàng)結(jié)構(gòu)正確，B選項(xiàng)結(jié)構(gòu)正確，D選項(xiàng)結(jié)構(gòu)正確，只有C選項(xiàng)“他的成績不好，但很努力”存在語病，前后語義矛盾。

4.答案：C

解析思路：檢查錯(cuò)別字，A選項(xiàng)“奮發(fā)向前”無錯(cuò)別字，B選項(xiàng)“拔地而起”無錯(cuò)別字，D選項(xiàng)“一帆風(fēng)順”無錯(cuò)別字，只有C選項(xiàng)“翻山越嶺”無錯(cuò)別字。

5.答案：A

解析思路：識(shí)別詩句出處，B選項(xiàng)出自《絕句》，C選項(xiàng)出自《泊船瓜洲》，D選項(xiàng)出自《九月九日憶山東兄弟》，只有A選項(xiàng)出自《登鸛雀樓》。

6.答案：B

解析思路：檢查標(biāo)點(diǎn)符號使用，A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，C選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，D選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，只有B選項(xiàng)“小明：媽媽，我可以去公園玩嗎？媽媽：好的，去吧！”中冒號使用錯(cuò)誤。

7.答案：D

解析思路：識(shí)別成語，A選項(xiàng)無成語，B選項(xiàng)無成語，C選項(xiàng)無成語，只有D選項(xiàng)“魚貫而出”是成語。

8.答案：B

解析思路：分析句式轉(zhuǎn)換，A選項(xiàng)轉(zhuǎn)換正確，C選項(xiàng)轉(zhuǎn)換正確，D選項(xiàng)轉(zhuǎn)換正確，只有B選項(xiàng)“認(rèn)真學(xué)習(xí)著同學(xué)們”轉(zhuǎn)換錯(cuò)誤，應(yīng)為“同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)著”。

9.答案：A

解析思路：檢查詞語使用，B選項(xiàng)“臉色蒼白”使用正確，C選項(xiàng)“封面設(shè)計(jì)得很有創(chuàng)意”使用正確，D選項(xiàng)“歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽”使用正確，只有A選項(xiàng)“這件衣服真漂亮”使用不當(dāng)，應(yīng)為“這件衣服真好看”。

10.答案：C

解析思路：分析語序，A選項(xiàng)語序正確，B選項(xiàng)語序正確，D選項(xiàng)語序正確，只有C選項(xiàng)“我看見一只小鳥在樹上唱歌”語序不當(dāng)，應(yīng)為“我看見一只小鳥在樹上唱著歌”。

二、填空題（每題2分，共20分）

1.答案：印刷術(shù)、火藥、指南針

解析思路：根據(jù)四大發(fā)明的知識(shí)點(diǎn)，依次填入正確的發(fā)明名稱。

2.答案：風(fēng)景如畫、美不勝收、山明水凈

解析思路：根據(jù)“山清水秀”的意思，選擇與之意思相近的成語。

3.答案：嗎、呢、吧

解析思路：根據(jù)疑問句的語氣詞，選擇正確的選項(xiàng)。

4.答案：不、沒、無

解析思路：根據(jù)否定詞的意思，選擇正確的選項(xiàng)。

5.答案：像、如、似

解析思路：根據(jù)比喻修辭的特點(diǎn)，選擇正確的選項(xiàng)。

6.答案：會(huì)、能、要

解析思路：根據(jù)擬人修辭的特點(diǎn)，選擇正確的選項(xiàng)。

7.答案：先、后、再

解析思路：根據(jù)時(shí)間順序的詞語，選擇正確的選項(xiàng)。

8.答案：有、有、有

解析思路：根據(jù)排比修辭的特點(diǎn)，選擇正確的選項(xiàng)。

9.答案：高、大、多

解析思路：根據(jù)夸張修辭的特點(diǎn)，選擇正確的選項(xiàng)。

10.答案：難道、怎么、難道不是

解析思路：根據(jù)反問修辭的特點(diǎn)，選擇正確的選項(xiàng)。

三、閱讀理解題（每題5分，共25分）

1.答案：諸葛亮用草船借箭，借機(jī)削弱曹軍戰(zhàn)斗力。

解析思路：概括文章的主要內(nèi)容，抓住文章的核心事件。

2.答案：周瑜暗喜，佩服諸葛亮的智謀。

解析思路：分析周瑜對諸葛亮智謀的反應(yīng)，抓住文章中的相關(guān)描述。

3.答案：削弱曹軍的戰(zhàn)斗力。

解析思路：分析諸葛亮借箭的目的，抓住文章中的相關(guān)描述。

4.答案：諸葛亮足智多謀，善于運(yùn)用計(jì)謀。

解析思路：分析諸葛亮的人物形象，抓住文章中對諸葛亮的描寫。

5.答案：諸葛亮機(jī)智勇敢、足智多謀、善于運(yùn)用計(jì)謀。

解析思路：分析諸葛亮在借箭過程中的品質(zhì)，抓住文章中對諸葛亮的描寫。

四、作文題（40分）

（略）

五、綜合運(yùn)用題（20分）

1.答案：

（1）張衡發(fā)明了地動(dòng)儀。

（2）扁鵲提出了“望、聞、問、切”四診法。

（3）杜甫被譽(yù)為“詩圣”。

（4）印刷術(shù)促進(jìn)