Module1Unit3Hownoisy（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit3Hownoisy

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年10月25日10:00-10:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和文化意識。學(xué)生將通過聽說活動，提高對噪音污染問題的認識，學(xué)會表達個人觀點和感受。同時，通過學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，增強語言表達的準確性和流暢性。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，培養(yǎng)社會責任感和跨文化溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：五年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠識別和理解簡單的英語詞匯和句型。他們可能已經(jīng)接觸過描述環(huán)境和日常生活的詞匯，如“quiet”，“noisy”，“noise”等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是當學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們生活經(jīng)驗相關(guān)時。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過聽、說、讀、寫等活動吸收新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過游戲和互動活動學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在表達觀點時可能會遇到詞匯量不足的問題，導(dǎo)致表達不夠流暢。此外，對于噪音污染這個話題，學(xué)生可能缺乏深入的理解，難以將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。此外，一些學(xué)生在聽說練習(xí)中可能會感到緊張，影響他們的表現(xiàn)。因此，教師需要通過多種教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津上海版英語五年級下冊》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如城市噪音污染場景的圖片，以及相關(guān)圖表，如噪音分貝的對照表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準備好白板和標記筆，以便于進行課堂活動和板書。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對噪音污染的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道噪音污染是什么嗎？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于城市噪音污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受噪音污染的現(xiàn)實和嚴重性。

簡短介紹噪音污染的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.噪音污染基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解噪音污染的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解噪音污染的定義，包括其主要來源和類型。

詳細介紹噪音污染的組成部分或影響因素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.噪音污染案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解噪音污染的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的噪音污染案例進行分析，如交通噪音、工業(yè)噪音等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解噪音污染的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對居民生活、健康和學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過減少噪音污染來改善環(huán)境。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何減少噪音污染的有效方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與噪音污染相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在學(xué)校減少噪音”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對噪音污染的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)噪音污染的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括噪音污染的定義、影響、案例分析等。

強調(diào)噪音污染在現(xiàn)實生活中的普遍性和危害，鼓勵學(xué)生關(guān)注并參與環(huán)境保護。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家中或?qū)W校周圍的噪音污染情況，并思考如何提出減少噪音污染的建議，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動

目標：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高環(huán)保意識。

過程：

學(xué)生可以參與設(shè)計一個減少噪音污染的宣傳海報或視頻，向他人傳達環(huán)保的重要性。

鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)實施一些簡單的噪音減少措施，如關(guān)閉不必要的電器、使用耳塞等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-噪音污染的相關(guān)數(shù)據(jù)和研究報告，如世界衛(wèi)生組織關(guān)于噪音污染的健康影響報告。

-噪音污染的防治措施和成功案例，包括政府政策和社區(qū)實踐。

-環(huán)境保護相關(guān)的書籍和文章，介紹噪音污染的背景知識和全球環(huán)境問題。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于噪音污染的科普文章，了解噪音污染的科學(xué)原理和影響。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)境保護的書籍，增加對環(huán)境問題的認識。

-視頻資源：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的環(huán)保紀錄片，讓學(xué)生觀看并討論噪音污染的后果。

-找到與噪音污染相關(guān)的動畫或教育視頻，以更直觀的方式解釋噪音污染的概念。

-實踐活動：

-組織學(xué)生進行實地考察，如測量學(xué)校或社區(qū)的環(huán)境噪音水平，記錄并分析數(shù)據(jù)。

-設(shè)計一個環(huán)保宣傳周，讓學(xué)生制作海報、編寫劇本，進行噪音污染的宣傳活動。

-小組研究：

-讓學(xué)生分組研究不同類型的噪音污染及其解決方案，如交通噪音、工業(yè)噪音等。

-每組選擇一個具體案例，深入研究并制作一份研究報告，包括問題分析、解決方案和實施建議。

-創(chuàng)意寫作：

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作短篇故事或詩歌，以噪音污染為主題，表達對環(huán)境保護的思考和呼吁。

-組織寫作比賽，讓學(xué)生展示他們的創(chuàng)意和表達能力。

-家庭作業(yè)：

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員對噪音污染的看法，并討論如何在家中減少噪音。

-讓學(xué)生設(shè)計一個家庭噪音減少計劃，并記錄實施效果。

-社區(qū)參與：

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)清潔活動，如街道綠化、噪音監(jiān)測等，親身體驗環(huán)保行動。

-與當?shù)丨h(huán)保組織合作，組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保項目，如噪音污染的社區(qū)調(diào)查和改善建議。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我對本次“Module1Unit3Hownoisy”教學(xué)的一些反思和改進措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對此類活動并不感興趣，參與度不高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如引入一些與生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，產(chǎn)生共鳴。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解噪音污染的概念和影響時，存在一定的困難。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖，但部分學(xué)生仍然難以理解。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，如制作互動式課件，讓學(xué)生通過操作來感受噪音污染的影響。

再次，案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點。我選擇了幾個典型的噪音污染案例，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析案例時，往往局限于表面現(xiàn)象，缺乏深入思考。為了提高學(xué)生的分析能力，我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析案例，如從法律、經(jīng)濟、社會等多個層面思考問題。

此外，小組討論環(huán)節(jié)是我非常重視的一個環(huán)節(jié)。通過小組討論，我希望培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于依賴組長，自己缺乏主見。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)，鼓勵他們在討論中提出自己的觀點。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較緊張，這影響了他們的表達效果。為了幫助學(xué)生克服緊張情緒，我計劃在未來的教學(xué)中，提前進行模擬展示，讓學(xué)生熟悉展示流程，增強自信心。

最后，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)是我反思的重點。在總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些關(guān)鍵知識點掌握得不夠牢固。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對重點知識點的復(fù)習(xí)和鞏固，通過課堂練習(xí)、課后作業(yè)等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和活動。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動發(fā)言，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。然而，也有少數(shù)學(xué)生在表達時顯得不夠自信，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，各小組都能夠根據(jù)所分配的主題，提出一系列有針對性的解決方案。例如，針對“如何在學(xué)校減少噪音”這一主題，學(xué)生們提出了設(shè)置靜音區(qū)、使用降噪耳機等建議。這些成果展示反映了學(xué)生對噪音污染問題的深入思考。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對噪音污染的基本概念和影響有一定的了解，但部分學(xué)生在描述噪音污染的具體影響時，存在表述不夠準確的問題。這表明在今后的教學(xué)中，需要加強對關(guān)鍵概念和詞匯的復(fù)習(xí)和強化。

4.學(xué)生反饋：

課后收集到的學(xué)生反饋顯示，大部分學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，認為學(xué)習(xí)噪音污染的相關(guān)知識很有意義。但也有部分學(xué)生反映，課堂活動的時間分配不夠合理，希望能夠在未來的課程中有更多的時間進行實際操作和體驗。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-對于積極參與討論和活動的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，以提高他們的自信心。

-對于在表達時不夠自信的學(xué)生，提供更多的機會進行練習(xí)，并在課后進行個別輔導(dǎo)。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，鼓勵他們在全班面前分享他們的想法，以激發(fā)其他學(xué)生的積極性。

針對小組討論成果展示，教師評價與反饋如下：

-對各小組提出的解決方案給予肯定，并指出其中可能存在的不足。

-鼓勵學(xué)生在展示過程中更加自信，提高他們的公共表達能力。

針對隨堂測試，教師評價與反饋如下：

-對學(xué)生在測試中表現(xiàn)出的知識掌握給予肯定，同時對錯誤的地方進行詳細講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-對學(xué)生在描述噪音污染影響時的問題，提供更多的例子和詞匯，以幫助他們提高表達能力。

針對學(xué)生反饋，教師評價與反饋如下：

-對學(xué)生提出的關(guān)于時間分配的問題，將在未來的教學(xué)中進行調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注噪音污染問題，并嘗試在家庭或社區(qū)中實施一些減少噪音污染的措施。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生實際應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。以下是根據(jù)《牛津上海版英語五年級下冊》Module1Unit3"Hownoisy"的相關(guān)知識點設(shè)計的作業(yè)。

1.詞匯練習(xí)

作業(yè)：根據(jù)所學(xué)詞匯，完成以下句子，并用正確的時態(tài)。

Example:Thestreetis(be)___________becauseofthetraffic.

Answer:Thestreetisnoisy.

2.句型練習(xí)

作業(yè)：用所學(xué)句型描述你所居住的環(huán)境的噪音情況。

Example:Ourneighborhoodis_________intheevening.

Answer:Ourneighborhoodisquietintheevening.

3.案例分析

作業(yè)：閱讀以下案例，然后回答問題。

Case:Thereisafactorynearmyhome,anditisverynoisyduringtheday.

Questions:

-Whatistheproblem?

-Howdoesitaffectthepeoplelivingnearby?

-Whatsolutionscanyouthinkoftoreducethenoise?

Answer:

-Theproblemisthenoisefromthefactory.

-Itaffectsthepeoplelivingnearbybycausingstressanddifficultyconcentrating.

-Solutionscouldincludeusingnoise-cancellingtechnology,negotiatingwiththefactoryforquieteroperations,ormovingtoaquieterarea.

4.創(chuàng)意寫作

作業(yè)：寫一篇短文，描述你理想中的安靜環(huán)境，并解釋為什么它對你很重要。

Example:Myidealquietplaceisalibrarybecauseitallowsmetofocusonreadingandlearning.

5.實踐活動

作業(yè)：設(shè)計一個海報或宣傳冊，宣傳如何減少噪音污染，并鼓勵他人一起參與。

Example:Title:"SilentStreets-ACommunityEffort"

Content:Includeimagesofquietstreets,suggestionsforreducingnoise,andacalltoactionforcommunityinvolvement.板書設(shè)計①知識點：

-噪音污染的定義和來源

-噪音污染的影響

-減少噪音污染的方法

②詞匯：

-n