20肥皂泡教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第X課

內(nèi)容：本課通過(guò)閱讀《肥皂泡》一文，讓學(xué)生感受作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)和贊美之情，同時(shí)學(xué)習(xí)觀察、想象和表達(dá)能力，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使其能夠體會(huì)作者的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

2.提升學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)觀察肥皂泡的變化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪事物，提高寫(xiě)作水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在欣賞自然之美中感受生活的美好。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)和贊美之情。

②學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

③通過(guò)分析課文中的觀察細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察事物的方法，培養(yǎng)觀察能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情，體會(huì)作者的情感表達(dá)。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，在寫(xiě)作中生動(dòng)形象地描繪事物。

③培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在觀察和想象中發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出富有想象力的作文。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物肥皂泡、肥皂水、小刷子。

課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片素材、肥皂泡制作過(guò)程視頻。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放肥皂泡形成的視頻，讓學(xué)生直觀感受肥皂泡的美麗和脆弱。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們平時(shí)有沒(méi)有觀察過(guò)肥皂泡？它們是怎么形成的？你們對(duì)肥皂泡有什么感受？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享觀察經(jīng)驗(yàn)和感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)肥皂泡的興趣。

**講授新課（15分鐘**）

1.閱讀課文《肥皂泡》，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，講解其表達(dá)效果。

3.結(jié)合課文，講解作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)和贊美之情。

4.強(qiáng)調(diào)觀察細(xì)節(jié)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察事物。

**鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.分組討論：根據(jù)課文內(nèi)容，描述自己最喜歡的肥皂泡的樣子。

2.小組分享：每組派代表描述自己組內(nèi)討論出的肥皂泡形象，全班投票選出最生動(dòng)的描述。

3.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描寫(xiě)一種生活中的常見(jiàn)事物。

**課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你們學(xué)到了哪些觀察和表達(dá)的方法？

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師展示實(shí)物肥皂泡，讓學(xué)生觀察其特點(diǎn)。

2.學(xué)生嘗試用肥皂水制作肥皂泡，并描述制作過(guò)程和感受。

3.教師提問(wèn)：在制作肥皂泡的過(guò)程中，你們遇到了哪些問(wèn)題？是如何解決的？

4.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作肥皂泡的注意事項(xiàng)。

**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.教師提出問(wèn)題：如果肥皂泡破了，會(huì)發(fā)生什么？

2.學(xué)生思考并回答，教師講解肥皂泡破裂的原因和物理現(xiàn)象。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，還有哪些類似的現(xiàn)象？

4.學(xué)生舉例，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)觀察生活、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的重要性。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘**）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)肥皂泡的特點(diǎn)和觀察方法。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)自己的審美情趣和表達(dá)能力。

**結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放與肥皂泡相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。

2.教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于肥皂泡的知識(shí)，希望大家在今后的生活中，能夠保持好奇心，用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，用美妙的語(yǔ)言去表達(dá)。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并掌握課文《肥皂泡》的內(nèi)容，體會(huì)到作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)和贊美之情。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，能夠在寫(xiě)作中生動(dòng)形象地描繪事物。

-學(xué)生了解了肥皂泡的形成過(guò)程和特點(diǎn)，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.能力培養(yǎng)方面：

-觀察能力：學(xué)生在觀察肥皂泡的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察，提高了觀察能力。

-想象力：通過(guò)觀察和想象肥皂泡的形態(tài)，學(xué)生的想象力得到了鍛煉和提升。

-語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在描述肥皂泡的過(guò)程中，運(yùn)用了豐富的詞匯和修辭手法，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，嘗試運(yùn)用不同的表達(dá)方式，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

3.思維品質(zhì)方面：

-邏輯思維能力：學(xué)生在分析課文中的修辭手法和描述肥皂泡的特點(diǎn)時(shí)，鍛煉了邏輯思維能力。

-分析問(wèn)題能力：學(xué)生在制作肥皂泡的過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)思考、解決問(wèn)題。

-評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在小組討論和分享環(huán)節(jié)，能夠?qū)λ说淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了評(píng)價(jià)能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索未知的情感。

-增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在欣賞自然之美中感受到生活的美好。

-培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)。

-增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，通過(guò)自己的努力，學(xué)生能夠在課堂上積極發(fā)言，展示自己的觀點(diǎn)。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解了文學(xué)作品的表達(dá)技巧和藝術(shù)特色。

-培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生在觀察、想象和表達(dá)過(guò)程中，不斷嘗試新方法，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神。

-增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜自然資源的重要性。七、典型例題講解1.例題：

課文《肥皂泡》中，作者用“五彩繽紛”來(lái)形容肥皂泡的顏色，請(qǐng)用這個(gè)詞語(yǔ)造句。

解答：

夏天的傍晚，天空中的彩虹五彩繽紛，像一幅美麗的畫(huà)卷。

2.例題：

課文中提到“肥皂泡在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩的寶石?！闭?qǐng)根據(jù)這個(gè)描述，用“晶瑩”造句。

解答：

冬天的早晨，雪花晶瑩剔透，仿佛是大自然精心雕琢的藝術(shù)品。

3.例題：

作者在文中提到“肥皂泡在微風(fēng)中輕輕飄動(dòng)，像一群翩翩起舞的仙子?！闭?qǐng)根據(jù)這個(gè)描述，用“飄動(dòng)”造句。

解答：

秋天的樹(shù)葉在空中輕輕飄動(dòng)，仿佛在向大地告別。

4.例題：

課文中的“肥皂泡的邊緣，像一道道美麗的花邊?！闭?qǐng)用這個(gè)句子中的“邊緣”造句。

解答：

這件衣服的邊緣繡著精美的花紋，非常漂亮。

5.例題：

作者用“轉(zhuǎn)瞬即逝”來(lái)形容肥皂泡的存在，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)造句。

解答：

童年的快樂(lè)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，但那些美好的回憶永遠(yuǎn)留在心中。

-在造句時(shí)，學(xué)生需要確保句子的內(nèi)容與原文的意境相符，同時(shí)句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰。

-學(xué)生在運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)時(shí)，要注意詞語(yǔ)的用法和搭配，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相檢查和糾正句子中的錯(cuò)誤，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-在講解例題時(shí)，教師可以結(jié)合課文中的其他描述，進(jìn)一步豐富學(xué)生的詞匯量和表達(dá)方式。

-通過(guò)不斷的練習(xí)和反饋，學(xué)生能夠逐漸掌握如何運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行造句，并在日常寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-肥皂泡的形成過(guò)程

-肥皂泡的特點(diǎn)：五彩繽紛、晶瑩剔透、轉(zhuǎn)瞬即逝

-作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)和贊美之情

②重點(diǎn)詞：

-五彩繽紛

-晶瑩剔透

-轉(zhuǎn)瞬即逝

-輕輕飄動(dòng)

-翩翩起舞

③重點(diǎn)句：

-“肥皂泡在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩的寶石?！?/p>

-“肥皂泡的邊緣，像一道道美麗的花邊。”

-“肥皂泡在微風(fēng)中輕輕飄動(dòng)，像一群翩翩起舞的仙子?！?/p>

-“肥皂泡在陽(yáng)光下轉(zhuǎn)瞬即逝，美麗而脆弱?！?/p>

-“我愛(ài)這五彩繽紛的肥皂泡，它們是大自然的藝術(shù)品。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了肥皂泡形成的視頻，這樣的直觀演示能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)肥皂泡的好奇心和探索欲望。

2.互動(dòng)式教學(xué)，培養(yǎng)能力：在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生參與度不高，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生的個(gè)人興趣所致。

2.課堂評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂回答和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力和情感態(tài)度的全面評(píng)價(jià)。

3.課堂教學(xué)時(shí)間分配不夠合理：在講授新課的過(guò)程中，有些環(huán)節(jié)可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠均衡，影響了對(duì)其他教學(xué)內(nèi)容的講解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂氛圍，提高學(xué)生參與度：我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更