《Unit3Learningbetter》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《Unit3Learningbetter》為主題，旨在通過英語(yǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握有關(guān)學(xué)習(xí)方法的詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)聽說能力。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的跨文化交流意識(shí)和能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)的策略，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重差異、樂于分享的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)良好的人際交往。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括"study","exercise","listen","read"等，要求學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和運(yùn)用。

2.句型結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)句型為"Howdoyoulearn?"和"What'syourstudyhabit?"，要求學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些句型進(jìn)行提問和回答。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯的能力有限。

2.句型理解：部分學(xué)生對(duì)于句型的理解不夠深入，影響交流。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，結(jié)合實(shí)際生活情境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的意義。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中自然運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，通過聽寫、造句等形式加強(qiáng)鞏固。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱詞典，提高詞匯運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《Unit3Learningbetter》的課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)習(xí)方法的圖片、動(dòng)畫展示學(xué)習(xí)習(xí)慣的短片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問的方式導(dǎo)入新課，例如：“同學(xué)們，你們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？有沒有一些特別的學(xué)習(xí)方法？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。接著，教師展示與學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片，如書本、筆、電腦等，讓學(xué)生聯(lián)想到學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

2.新課講授

（1）詞匯教學(xué)：教師呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯，如"study","exercise","listen","read"，通過卡片游戲或單詞接龍的方式幫助學(xué)生記憶。同時(shí)，結(jié)合例句講解詞匯的用法。

用時(shí)：10分鐘

（2）句型教學(xué)：教師展示句型"Howdoyoulearn?"和"What'syourstudyhabit?"，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。隨后，通過情景對(duì)話的形式，讓學(xué)生練習(xí)使用這兩個(gè)句型。

用時(shí)：10分鐘

（3）學(xué)習(xí)方法介紹：教師介紹幾種有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、積極參與課堂等，并通過圖片或視頻進(jìn)行展示。

用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行實(shí)踐，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。各小組討論并記錄下他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

用時(shí)：10分鐘

（2）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情景對(duì)話。例如，一位學(xué)生扮演老師，詢問其他學(xué)生如何學(xué)習(xí)；其他學(xué)生則回答老師的問題。

用時(shí)：10分鐘

（3）展示與評(píng)價(jià)：各小組展示他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)踐成果，其他學(xué)生和教師給予評(píng)價(jià)和建議。

用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）分享學(xué)習(xí)方法：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己或他人的學(xué)習(xí)方法，如如何合理安排時(shí)間、如何提高注意力等。

（2）討論學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓學(xué)生討論自己或他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如是否喜歡安靜的環(huán)境、是否經(jīng)常拖延等。

（3）制定改進(jìn)計(jì)劃：根據(jù)小組討論的結(jié)果，讓學(xué)生制定改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的計(jì)劃。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯、句型和學(xué)習(xí)方法。然后，教師提出一些問題，讓學(xué)生思考并回答，如：“你今天學(xué)到了什么？”“你打算如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法？”等。

用時(shí)：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《Unit3Learningbetter》后，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和運(yùn)用以下重點(diǎn)詞匯：study,exercise,listen,read,habit,plan,attention,andeffective。通過課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒃~匯應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中，如描述自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣或詢問他人的學(xué)習(xí)方法。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生在課堂上通過角色扮演和情景對(duì)話，熟練掌握了以下句型：

-Howdoyoulearn?

-What'syourstudyhabit?

-Iusuallystudyinaquietplace.

-Ithinkplanningisveryimportantforlearning.

-Itrytoconcentrateonmystudies.

3.學(xué)習(xí)策略理解：

學(xué)生能夠理解并描述幾種有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、積極參與課堂討論等。他們能夠?qū)⑦@些策略應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在小組合作和角色扮演活動(dòng)中，展現(xiàn)出良好的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考、提出問題、解決問題，并在小組中發(fā)揮積極作用。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

6.課堂參與度：

學(xué)生在課堂上的參與度顯著提高，他們積極舉手回答問題，愿意分享自己的學(xué)習(xí)心得。這種積極參與的態(tài)度有助于他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。

7.學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度：

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如合理安排時(shí)間、堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)等。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在詞匯、句型、學(xué)習(xí)策略、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作與溝通、課堂參與度、學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面取得了顯著的效果。這些效果不僅體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)上，也將對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師不可或缺的環(huán)節(jié)。在本節(jié)課《Unit3Learningbetter》的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.詞匯教學(xué)：

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)上存在一定的困難，特別是在理解和運(yùn)用詞匯方面。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用以下方法：

-利用游戲和互動(dòng)活動(dòng)來增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性，比如通過“詞匯接龍”來復(fù)習(xí)舊詞匯，同時(shí)引入新詞匯。

-制作詞匯卡片，讓學(xué)生在課堂上和課后都能隨時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。

2.句型練習(xí)：

在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于句型的理解和運(yùn)用不夠靈活。為了提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，我打算：

-設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)句型。

-使用多媒體資源，如視頻和音頻，來提供更多的聽力練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解句型。

3.小組活動(dòng)：

小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不太愿意參與討論，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏自信。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我計(jì)劃：

-在小組活動(dòng)中設(shè)置明確的目標(biāo)和角色，讓學(xué)生明白自己的任務(wù)和責(zé)任。

-提供一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如積分或小禮品，以激勵(lì)學(xué)生更積極地參與。

4.課堂互動(dòng)：

課堂互動(dòng)是提高學(xué)生參與度的關(guān)鍵。我注意到有時(shí)候課堂互動(dòng)不夠活躍，這可能是因?yàn)閱栴}設(shè)計(jì)不夠吸引人。因此，我打算：

-設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

-使用更多的非語(yǔ)言教學(xué)策略，如肢體語(yǔ)言、面部表情等，來增強(qiáng)課堂氛圍。

5.評(píng)價(jià)方式：

在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些評(píng)價(jià)過于單一，只注重結(jié)果而忽略了過程。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我計(jì)劃：

-采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

-在評(píng)價(jià)中更多地關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不僅僅是成績(jī)。

6.教學(xué)資源：

在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候多媒體資源的使用并不充分。為了更好地利用資源，我打算：

-在課前準(zhǔn)備時(shí)，更充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)和在線教材。

-定期更新教學(xué)資源，確保內(nèi)容的新鮮度和相關(guān)性。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)方法詞匯：study,exercise,listen,read,habit,plan,attention,effective

-句型：Howdoyoulearn?What'syourstudyhabit?

②詞匯：

-Study:學(xué)習(xí)

-Exercise:鍛煉

-Listen:聽

-Read:閱讀

-Habit:習(xí)慣

-Plan:計(jì)劃

-Attention:注意力

-Effective:有效的

③句型：

-Howdoyoulearn?你是怎樣學(xué)習(xí)的？

-What'syourstudyhabit?你的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？

-Iusuallystudyinaquietplace.我通常在安靜的地方學(xué)習(xí)。

-Ithinkplanningisveryimportantforlearning.我認(rèn)為制定計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)非常重要。

-Itrytoconcentrateonmystudies.我盡量專注于我的學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題：

Howdoyouusuallylearnanewlanguage?

答案：Iusuallylearnanewlanguagebylisteningtomusicandwatchingmovies.

講解：這個(gè)問題要求學(xué)生描述他們通常如何學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言。正確答案是學(xué)生通過聽音樂和看電影來學(xué)習(xí)新語(yǔ)言。在解答時(shí)，學(xué)生需要使用到"learn"這個(gè)動(dòng)詞，并且能夠結(jié)合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行回答。

2.例題：

Whatisyourstudyhabitwhenyouarepreparingforatest?

答案：WhenIampreparingforatest,Iliketomakeastudyplanandreviewiteveryday.

講解：這個(gè)問題詢問學(xué)生在考試準(zhǔn)備期間的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確答案是學(xué)生喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并且每天復(fù)習(xí)。在解答時(shí)，學(xué)生需要用到"studyhabit"這個(gè)短語(yǔ)，并能夠描述自己的具體行為。

3.例題：

Canyoutellmeoneeffectivestudymethod?

答案：Oneeffectivestudymethodistoteachwhatyouhavelearnedtoothers.

講解：這個(gè)問題要求學(xué)生提供一種有效的學(xué)習(xí)方法。正確答案是向他人傳授所學(xué)的知識(shí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法。在解答時(shí)，學(xué)生需要使用"effectivestudymethod"這個(gè)表達(dá)，并給出具體的例子。

4.例題：

Whatshouldwepayattentiontowhenwearelearninganewsubject?

答案：Whenwearelearninganewsubject,weshouldpayattentiontounderstandingthekeypointsandpracticingregularly.

講解：這個(gè)問題詢問在學(xué)習(xí)新科目時(shí)應(yīng)該注意什么。正確答案是注意理解和掌握重點(diǎn)，并定期練習(xí)。在解答時(shí)，學(xué)生需要使用"payattentio