2023六年級英語上冊Unit5JulyistheseventhmonthFunfacts教學(xué)實錄人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級英語上冊Unit5JulyistheseventhmonthFunfacts教學(xué)實錄人教精通版（三起）課程基本信息1.課程名稱：英語

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)月份的英語表達和相關(guān)的趣味事實，增強對西方文化的理解和尊重。

2.提高學(xué)生的英語語言運用能力，通過實際對話和寫作練習(xí)，加強英語聽說讀寫技能的綜合運用。

3.增強學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會從不同渠道獲取信息，并能夠運用所學(xué)知識進行有效的溝通和表達。重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握月份的英語表達和月份順序的順序排列。

解決方法：通過反復(fù)朗讀、卡片記憶和游戲互動，幫助學(xué)生鞏固記憶。

難點：

1.學(xué)生在描述趣味事實時，可能難以找到合適的詞匯和句型。

解決方法：提供詞匯和句型列表，引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演和小組討論，提高語言表達的能力。

2.學(xué)生在聽力理解中，可能對英語語速和發(fā)音不適應(yīng)。

突破策略：通過慢速播放、暫停和復(fù)述練習(xí)，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)英語聽力材料。同時，鼓勵學(xué)生多聽英語音頻，提高聽力敏感度。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合實物教具（如月份卡片）和多媒體課件，直觀展示月份順序和趣味事實。

2.設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享自己了解的有趣月份事實，促進交流與合作。

3.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)描述月份和分享趣味事實的句型。

4.利用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，提供額外的聽力材料和閱讀材料，擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

教師展示一幅描繪不同季節(jié)景象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些季節(jié)的特點。然后，教師提出問題：“在你們的國家，哪個季節(jié)最有趣？你們知道在英語中如何表達這些月份嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對月份的英語學(xué)習(xí)的興趣，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時15分鐘）

1.教師通過PPT展示月份的英語表達，如“July”和“August”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和拼寫。

2.教師介紹月份的順序，通過簡單的英語歌曲或順口溜幫助學(xué)生記憶，例如：“January,February,March...”

3.教師展示每個月份的趣味事實，如七月是夏天的開始，八月份有奧運會等，同時讓學(xué)生思考如何用英語描述這些事實。

3.實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個月份，并分別扮演不同的角色，用英語描述該月份的特點。

2.月份卡片游戲：教師分發(fā)月份卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的信息，將其貼在正確的時間軸上。

3.詞匯接龍：學(xué)生輪流用英語說出月份中的一個單詞，下一個學(xué)生需從前一個單詞的最后一個字母開始，說出另一個與月份相關(guān)的單詞。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論他們最喜歡的月份，并解釋原因。

2.學(xué)生分享他們知道的與月份相關(guān)的英語諺語或俗語。

3.學(xué)生討論如何在日常生活中使用英語來表達對月份的感知。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些月份的英語表達？你們覺得哪一個月份最有趣？為什么？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)月份順序和趣味事實的重要性。

教師指出本節(jié)課的難點，即如何用英語描述月份的趣味事實，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以增強語言表達能力。

-教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-通過舉例，如“Julyisthemonthofsummervacation”和“AugustisthemonthoftheOlympicGames”，教師展示了如何用英語描述月份的趣味事實，為學(xué)生提供了具體的學(xué)習(xí)范例。

-教師強調(diào)了本節(jié)課的重點難點，即月份順序和趣味事實的表達，并提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，體現(xiàn)了對重難點的關(guān)注和突破策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-月份相關(guān)的英語歌曲和視頻，如《The12Months》歌曲，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶月份。

-英語國家的月份慶?；顒?，如美國獨立日（July4th）和加拿大國慶日（July1st），可以通過圖片和視頻介紹這些節(jié)日的背景和意義。

-月份對應(yīng)的季節(jié)變化，可以展示不同季節(jié)的圖片，讓學(xué)生了解月份與季節(jié)的關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以制作一個月份日歷，用英語標(biāo)注每個月份，并在日歷上記錄自己每個月的特別活動或計劃。

-鼓勵學(xué)生收集與月份相關(guān)的英語諺語和俗語，如“AprilshowersbringMayflowers”，并嘗試用這些諺語進行口頭或書面表達。

-組織學(xué)生進行小組項目，每個小組選擇一個月份，研究該月份的文化意義和歷史背景，制作成小報或PPT進行展示。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供額外的英語聽力材料，如關(guān)于月份的英語新聞或播客，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)聽力理解。

-設(shè)計一個英語角活動，讓學(xué)生在課余時間用英語討論他們對不同月份的感受和期待，提高英語口語交流能力。

-利用社交媒體或教育論壇，讓學(xué)生分享自己收集的月份趣味事實，鼓勵他們用英語進行交流和討論。

-結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生了解每個月份的天氣特點、氣候變化和天文現(xiàn)象，如夏至、秋分等，增強跨學(xué)科的學(xué)習(xí)體驗。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如為當(dāng)?shù)貓D書館制作月份相關(guān)的英語讀物，提高學(xué)生的實踐能力和社區(qū)參與感。重點題型整理1.題型一：月份的英語表達

例題：請用英語寫出以下月份的中文名稱對應(yīng)的英文表達。

答案：January-一月

February-二月

March-三月

April-四月

May-五月

June-六月

July-七月

August-八月

September-九月

October-十月

November-十一月

December-十二月

2.題型二：月份順序排列

例題：請將以下月份按照正確的順序排列。

答案：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

3.題型三：月份的趣味事實描述

例題：描述一下七月的特點，并用英語表達。

答案：Julyisahotmonthinmanypartsoftheworld.Itisoftenthetimeforsummervacationandoutdooractivitieslikepicnicsandswimming.

4.題型四：月份對應(yīng)的季節(jié)

例題：哪個月份是春天的開始？請用英語回答。

答案：Marchisthebeginningofspring.

5.題型五：月份相關(guān)的英語諺語

例題：請用英語說出與月份相關(guān)的諺語。

答案：AprilshowersbringMayflowers.(四月的風(fēng)雨帶來五月的鮮花)

Junecomes,lovecomes.(六月到來，愛情到來)

Decemberbringsthesnow,andtheholidays,too.(十二月帶來雪，也帶來節(jié)日)教學(xué)反思與改進八、教學(xué)反思與改進

親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對本節(jié)課的反思和改進計劃。教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，每次課后我都會認(rèn)真思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在這次的課堂中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為我沒有很好地調(diào)動他們的積極性。在未來的教學(xué)中，我打算采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也能增強他們的合作能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述月份的趣味事實時，詞匯和句型的運用不夠靈活。為了解決這個問題，我計劃在課前準(zhǔn)備一些相關(guān)的詞匯和句型卡片，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時就能接觸到這些內(nèi)容。同時，在課堂上，我會提供更多的機會讓學(xué)生練習(xí)這些詞匯和句型，比如通過游戲或者小測驗的形式。

再者，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于月份的順序記憶不夠牢固。為了加強這部分的教學(xué)，我打算設(shè)計一些記憶游戲，比如“月份接龍”或者“月份連連看”，通過游戲的方式幫助學(xué)生記憶月份的順序。

此外，我也注意到在聽力環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于英語語速和發(fā)音的適應(yīng)能力有待提高。針對這一點，我計劃在課后提供一些慢速英語聽力材料，讓學(xué)生在課余時間進行聽力練習(xí)，逐步提高他們的聽力水平。

在教學(xué)方法的運用上，我認(rèn)為可以更加多樣化。比如，在講解月份的趣味事實時，可以引入一些多媒體資源，如視頻或圖片，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有所收獲。同時，我也想嘗試在線教學(xué)工具，如直播或錄播，讓那些因故無法到校的學(xué)生也能參與進來。

最后，我想強調(diào)的是，教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程。我會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對課程的看法和建議。同時，我也會向有經(jīng)驗的同事請教，不斷豐富自己的教學(xué)方法和策略。板書設(shè)計①知識點：

-月份的英語表達：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-月份順序：按照公歷順序排列

-趣味事實：與每個月份相關(guān)的有趣信息或傳統(tǒng)節(jié)日

②詞匯：

-七月(July)

-八月(August)

-夏天(summer)

-獨立日(IndependenceDay)

-奧運會(OlympicGames)

③句型：

-Julyistheseventhmonthoftheyear.

-Augustisahotmonthinmanycountries.

-WecelebrateIndependenceDayinJuly.

-TheOlympicGamesareheldinAugusteveryfouryears.課堂在課堂評價方面，我采取了一系列措施來確保學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

1.課堂評價：

-提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對月份英語表達的理解程度。我會設(shè)計一些開放式問題，如“Whichmonthisyourfavoriteandwhy?”（你最喜歡的月份是哪一個？為什么？），以鼓勵學(xué)生積極參與討論，并表達自己的觀點。

-觀察：在課堂上，我會注意學(xué)生的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性以及是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題，并及時給予個別指導(dǎo)。

-測試：為了評估學(xué)生對月份順序和趣味事實的記憶情況，我會進行小測驗。這些測試可以是口頭的，也可以是書面的，形式包括選擇題、匹配題和簡答題。例如，我可以提問：“WhatcomesafterJune?”（六月之后是哪個月？），或者要求學(xué)生描述“July”的特點。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我會對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對于書面作業(yè)，我會檢查語法錯誤、拼寫錯誤和格式是否正確。對于口頭作業(yè)，我會評估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和表達的流暢性。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時給學(xué)生反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。這種反饋不僅是對學(xué)生作業(yè)的評估，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生：