Unit3Onlinetours-task教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit3Onlinetours-task教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的旅游習(xí)慣和表達(dá)方式。

2.提升學(xué)生的信息處理能力，通過(guò)在線旅游資源的搜索和分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和篩選技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)完成任務(wù)單，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)和閱讀。但在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下情況：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生具備較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；而部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心不足。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)旅游相關(guān)詞匯和句型有一定的了解，但缺乏實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)，對(duì)在線旅游資源的使用和評(píng)價(jià)能力有待提高。

3.能力方面：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面都存在一定程度的不足。在聽(tīng)力方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力較弱；在口語(yǔ)方面，學(xué)生表達(dá)不流暢，缺乏自信；在閱讀方面，學(xué)生閱讀速度慢，理解能力有限；在寫(xiě)作方面，學(xué)生詞匯量不足，句子結(jié)構(gòu)單一。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)等方面有待提高。本單元的教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差，注意力不集中，容易受到外界干擾。此外，學(xué)生在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)方面存在一定程度的拖延現(xiàn)象。

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生制定分層教學(xué)策略，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專(zhuān)注度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與在線旅游相關(guān)的圖片、圖表，以及展示不同國(guó)家旅游景點(diǎn)的視頻資料，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。確保教室環(huán)境安靜、光線充足，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示全球各地著名旅游景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論這些地方的特點(diǎn)和吸引力。

2.提問(wèn)引導(dǎo)：教師提問(wèn)學(xué)生：“如果你們有機(jī)會(huì)去這些地方旅游，你們最想了解什么？”激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

3.引出主題：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——“在線旅游”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯講解：通過(guò)多媒體展示與在線旅游相關(guān)的詞匯，如online,tour,destination,guide等，并結(jié)合例句進(jìn)行講解。

2.句型學(xué)習(xí)：介紹常用的在線旅游表達(dá)句型，如“Howdoyoubookatouronline?”、“Whatarethepopulardestinationsinyourcountry?”等，通過(guò)例句和實(shí)際對(duì)話(huà)進(jìn)行練習(xí)。

3.語(yǔ)法點(diǎn)撥：講解與在線旅游相關(guān)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.情景模擬：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)在線旅游場(chǎng)景，如預(yù)訂酒店、咨詢(xún)行程等，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

2.任務(wù)單完成：發(fā)放任務(wù)單，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成在線預(yù)訂酒店、查詢(xún)景點(diǎn)信息等任務(wù)。

3.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何利用在線資源規(guī)劃一次旅游行程，并分享討論結(jié)果。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)任務(wù)單，討論如何選擇旅游目的地，可以舉例回答：“Weshouldchooseaplacethathasbeautifulsceneryandinterestingculture.”

2.學(xué)生討論如何預(yù)訂酒店，可以舉例回答：“Wecanbookahotelonlinebyusingatravelwebsitelike攜程?！?/p>

3.學(xué)生討論如何規(guī)劃旅游行程，可以舉例回答：“First,weneedtochecktheweatherforecast.Then,wecanmakealistofattractionswewanttovisit.”

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如在線旅游表達(dá)、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，并提醒學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握在線旅游相關(guān)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-在線旅游平臺(tái)分析：介紹不同類(lèi)型的在線旅游平臺(tái)，如攜程、去哪兒、途牛等，分析它們的特點(diǎn)和用戶(hù)評(píng)價(jià)。

-旅游文化介紹：收集不同國(guó)家的旅游文化介紹，包括風(fēng)土人情、歷史遺跡、特色美食等，幫助學(xué)生了解世界各地的文化差異。

-在線旅游安全指南：提供在線旅游安全知識(shí)，如如何選擇可靠的旅游服務(wù)商、如何處理突發(fā)狀況等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以訪問(wèn)在線旅游平臺(tái)，了解最新的旅游資訊和優(yōu)惠活動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何比較和選擇合適的旅游產(chǎn)品。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選取一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的旅游文化作為研究課題，通過(guò)查閱資料和討論，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的旅游文化報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬在線旅游預(yù)訂的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生扮演旅行顧問(wèn)的角色，為其他同學(xué)提供旅游建議和預(yù)訂服務(wù)。

-安排一次主題為“我的理想之旅”的寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人興趣，描述他們理想中的旅游目的地和行程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線旅游論壇或社交媒體的討論，了解其他旅行者的經(jīng)歷和建議，拓寬視野。

-安排一次實(shí)地考察活動(dòng)，如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)或博物館，將理論知識(shí)與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合。

-通過(guò)觀看旅游紀(jì)錄片或參加旅游講座，讓學(xué)生更深入地了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅游文化。

-在課后，學(xué)生可以嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行旅游相關(guān)的對(duì)話(huà)練習(xí)，如詢(xún)問(wèn)旅游信息、預(yù)訂酒店等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性，同時(shí)也能讓他們更好地掌握知識(shí)。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將旅游知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如地理、歷史、文化等，這樣不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也讓學(xué)生在多個(gè)維度上理解知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。這表明我在課堂管理上需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有充分利用這些資源。這可能是因?yàn)槲覍?duì)資源的介紹和引導(dǎo)不夠充分。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的綜合評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將設(shè)計(jì)更加明確的課堂規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的支持和鼓勵(lì)。

2.最大化利用教學(xué)資源：在課前，我會(huì)更加詳細(xì)地介紹和展示教學(xué)資源，讓學(xué)生在課前就能對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解。課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)使用這些資源，提高學(xué)習(xí)效果。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、自評(píng)、學(xué)生展示等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

5.考慮引入更多的案例研究：通過(guò)分析真實(shí)的在線旅游案例，讓學(xué)生更深入地理解旅游行業(yè)的運(yùn)作模式和發(fā)展趨勢(shì)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-在線旅游（OnlineTours）

-旅游目的地（TouristDestination）

-旅游活動(dòng)（TouristActivities）

-旅游服務(wù)（TouristServices）

②關(guān)鍵詞匯：

-Online

-Tour

-Destination

-Guide

-Book

-Plan

-Explore

-Experience

③重點(diǎn)句型：

-Howdoyoubookatouronline?

-Whatarethepopulardestinationsinyourcountry?

-Canyourecommendagoodtravelguide?

-Howmuchdoesitcosttobookthistour?

-WhatshouldIpackformytrip?作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解部分，以鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.選擇一個(gè)你感興趣的旅游目的地，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的介紹，包括該地的地理位置、主要景點(diǎn)、特色美食和旅游活動(dòng)等。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)旅游行程，包括出發(fā)地、目的地、交通方式、住宿安排、行程安排和預(yù)算等，并說(shuō)明選擇這個(gè)行程的原因。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)，對(duì)于錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并提供正確的示例。

3.對(duì)于介紹目的地的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的描述是否詳細(xì)、準(zhǔn)確，是否能夠吸引讀者。

4.對(duì)于設(shè)計(jì)旅游行程的作業(yè)，檢查學(xué)生的行程安排是否合理，預(yù)算是否合理，并給出改進(jìn)建議。